franceinfo junior. Ma Petite Planète : quand les classes se mobilisent pour l'environnement
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法国信息青少年频道，今天的目标是：在玩乐中捍卫地球。您好，克莱蒙·德博斯克先生。您好，朱尔斯。您是“我的小星球”协会的联合创始人，也是从今天开始在法国许多班级发起一项重大挑战的幕后推手，在接下来的三周里，每天都在课堂上捍卫地球。具体来说，这项活动在哪里进行？如何进行？有多少学生参与？

那么，“我的小星球”协会成立于五年前，学校版则存在四年了。我们的想法是，我们已经让38万名从幼儿园到高中的学生参与了这项生态挑战，而今天我们又启动了一个新的版本……

为期三周，有超过8万名学生参与。由于数千名教师的参与，我们将打破参与人数的纪录。接下来是阿里亚娜的问题，因为你们现在在法国信息青少年频道，所以今天要回答奥尔良圣保罗-布尔东-布朗学校的四年级学生的问题。 “我的小星球”游戏的目标是什么？

嗯，目标是在三周内完成尽可能多的生态挑战，这些挑战将提供给你和你的同学们。所以，你将会有关于垃圾、食物、生物多样性和能源的挑战。然后，你选择你想完成的挑战，你可以独自完成，也可以和你的班级一起完成。这可以在课堂上进行，也可以在大自然中进行，或者在家中与你的兄弟姐妹和父母一起进行，让全家人都参与到这项冒险中来。你们会提供哪些挑战，例如？

与你的家人一起烹饪当地应季蔬菜。例如，在课堂上，用垃圾创作一件艺术品来提高对这个问题的认识，或者制作一条保护地球的横幅。在课堂上，你可以做一个关于海洋动物的报告……

还可以选择绿色出行方式上学，如果可能的话，步行或骑自行车，还可以为你的学校提出倡议，使其更环保。克莱蒙·德博兹，我们一会儿还会谈到这个问题。所以，我们可以看到，拉斐尔的这个问题非常实际。

如何参与“我的小星球”游戏？这可以通过一个应用程序进行。例如，所有参与的班级之间都会进行比赛，有一个积分系统。这个应用程序的真正设计对象是教师。这是一种全国性甚至国际性的竞赛。我们现在有5%到10%的班级来自国外。

围绕生态展开。事实上，正是班级的分数将决定哪个班级是最好的，哪个班级将赢得挑战。是老师主动联系你们，还是国家教育部门参与其中？是的，我们一开始确实与那些对这个问题充满热情和积极性的老师合作。

这很棒，因为它已经达到了如此大的规模，以至于今天我们正在与国家教育部门进行讨论，并希望在几年内正式将其纳入课程。我们的想法是，所有希望参与的教师都可以免费使用它。我们定期举办网络研讨会，对他们进行如何在课堂上组织游戏方面的培训。此外，你们还与企业开展活动，这些活动是有偿的。没错，这些活动为学校的挑战提供资金。

我们问孩子们，他们对从小就鼓励人们为地球采取行动有什么看法。很好，这样孩子们就会对地球更有责任感。我们必须从小学习这些。以后可能会更糟。地球上的垃圾可能会更多。

学习这些很重要。明天的成年人，孩子们，安娜和梅萨就是这么说的。是什么促使你创建这个项目并在法国各地发起这项挑战的？完全正确。我们认为孩子们……

是社会文化变革的超级载体。他们不像我们成年人那样拥有所有的历史和习惯。因此，对他们来说，更容易快速养成良好的习惯，一致的习惯。对孩子们来说，环保教育不一定是惩罚性的吗？不，对他们来说，这可能仅仅是显而易见的事情。这就是我们想教给他们的。

令人难以置信的是，我们从孩子们那里看到，他们的背后是强大的影响父母的力量。这会在家庭中引发一些问题。父母会被引导在他们的家中，在兄弟姐妹之间采取一些措施。因此，除了我们在课堂上的影响之外，我们认为并希望我们会有更大的系统性影响。梅萨对在学校推广环保教育有一个具体的建议。我想在学校里放一些……

分类垃圾桶。学校里还有很多东西需要改变，具体来说？是的，还有很多东西需要改变，我们非常高兴能从学生那里得到建议，也从学校里经常推动这个问题的环保代表那里得到建议。因此，

这就是为什么我们在挑战期间，学生会直接向学校负责人提出建议。这就是最大的挑战。在“我的小星球”之后，在这股动力之后，也诞生了许多倡议。顺便说一下，你提到了艾丹的问题。他说，在学校里，环保代表有什么用？现在所有的学校都有环保代表吗？

在所有学校，都应该有环保代表来承担与环保相关的项目。“我的小星球”学校挑战中，环保代表扮演着重要的角色，因为他们可以动员他们的同学，发起小组挑战，也可以帮助老师计算分数。在这个从今天开始到三月底的“我的小星球”挑战中，法国各地甚至国外都有8万名学生参与。感谢你，克莱蒙·德博斯克，感谢你的合作伙伴，

“我的小星球”应用程序。非常感谢克莱蒙·德博斯克，法国信息青少年频道。节目由玛蒂尔德·乔宁、玛丽·穆金和斯特尔福特制作。可在法国广播电台应用程序上收听。