介紹本次東海大學事情的原委，
理解大專院校張貼海報的邏輯，
以及海報為什麼被撕掉的原因。
簡單分析媒體的立場與學生的現況
要大家理解特定的網路族群 往往不是多數
呼籲到家不要不理性的表態 降低對立
我是生涯顧問，也是東海大學未來的學生也是校友已是勞教體制下出來的孩子，
所以做了這一集
聊聊東海大學勞作教育
勞作制度是本校1955年創校時，即實施的獨特教育方式之一，第一任校長曾約農教授曾表示，勞作與課程在教育制度中有相輔相成的效果，做人與治學在教育精神上雙翼並重。而此教育模式歷經半世紀淬鍊，不只導引學生學習「做人」，更建構其服務意願及能力，成為社會實踐的「專業人」。更是國內各大學中率先倡導，最具開創性的教育制度。
創校之初設立之『勞作指導室』到民國六十八年改隸訓導處，民國八十年升格為『勞作教育指導處』，與教務處、訓導處並列為一級單位，並於民國八十二年更名為『勞作教育處』，使得勞作教育在專業領域中，從事更多面向、更深入的教育任務。
勞作教育的任務有三：
一、使學生在接受大學期間能逐漸培養其自律、負責、合作、關懷等待人處事態度。
二、幫助經濟有需要的學生，得以藉由工讀助學金之協助，順利完成學業。
三、經由專業服務學習、自組服務學習團隊，培養學生關懷社會，尊重差異，學習成為世界公民。
說說我自己真實的掃地經驗
最煩悶的 早掃圖書館
最被歧視的 建築系系館
最驚悚的 女宿早掃
最開心的 外語學院的午掃
遇到最討厭的事情
小組長刁難。
下雨還要掃地
遲到了小組長不給簽
異性緣太好被刁難
我學到的事情
自律、負責、合作、關懷等待人處事態度。
人脈的結交（不要跟我說社會有貴婦之別，）閉嘴拉掃地
學會真實的社會狀況
怎麼看待這件事情
山起對立
假帳號
尋求專注的你我他
宣洩自己的不滿
我們都是成年人
他確實可以更好，但是不至於要用這樣的方式來衝撞，
所以我工碩士、教書、建立人脈、頻繁與各大專院校合作
開放討論！
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