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康
康迪
洞
洞姐
王
王老师
洞姐：与母亲的关系模式是母亲不断扩张边界，子女需要承接并维护自身空间。母亲通过写日记、朋友圈等迂回方式表达关心，子女感受复杂。
康迪：与母亲的互动模式是“只有我可以拯救她”，导致子女心力交瘁、无助，边界被侵犯。苦难母亲形象的文化建构，既绑架了母亲也绑架了女儿，削弱了母亲自身的力量。
王老师：与母亲的关系比较疏离，缺乏沟通，彼此视为“外人”。认为上一代母亲在被要求孝顺、贤惠的成长环境中长大，缺乏“做自己”的能力，突然要求她们“做自己”是不合理的。
洞姐：探讨了母女关系中边界问题的根源，认为母亲在成为母亲的过程中丧失了自己的边界，而子女作为有边界的成年人，会发现这种“无边界”的爱。
康迪：独生子女家庭中，母子关系的边界问题更突出，因为关注度和压力都是“一对一”的。生育和母职本身就意味着打破母亲的边界，在孩子出生后，母亲的时间和空间会被无条件侵犯。
王老师：远行让子女与母亲建立了物理距离上的边界，也促进了心理上的独立。
洞姐：分享了与母亲沟通的经验，强调倾听的重要性，以及在倾听的过程中，要避免被情绪裹挟，要进行理性的互动。
康迪：探讨了新一代妈妈面临的新议题，例如育儿过程中被指责、女性越来越卷、以及对母亲身份的反思。
王老师：分析了上一代母亲和新一代母亲的不同，上一代母亲更内化，将压力自我消化；新一代母亲更清楚自己的边界，并尝试反抗传统的母亲形象。
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