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Ep22 青年学者访谈录 No. 2：钱岳【随机游走X学术聊养院】
2022/3/4
随机游走|RandomWalk Theory
卢
卢樱丹
徐
徐老师
钱
钱岳
钱岳老师分享了自身从研究生阶段就积极参与学术发表的经验，强调尽早熟悉发表流程的重要性，并建议学生主动与导师沟通，积极寻求多方支持，在与导师合作的过程中，要展现自身的独立研究能力，避免过度依赖导师。在与同行合作方面，钱老师强调选择合作者时需考虑工作方式和性格是否合拍，并建议在项目开始前就明确作者署名顺序，根据贡献进行调整。在期刊选择方面，钱老师建议从高水平期刊开始尝试，并积极寻求同行建议，不要低估自己的工作。
卢樱丹分享了自身在博士阶段的学术发表经验，强调充分利用课程学习，将课堂作业转化为发表文章，高效利用时间。她还建议博士生在与导师合作时，要主动沟通，积极表达自己的想法，并寻求多方支持。
徐老师则从另一个角度分享了与导师和同行合作的经验，强调选择合作者时要考虑其贡献是否能提升研究质量，并建议学生在与导师合作时，要更具策略性，在早期阶段，要尽可能地成为idea initiator。在期刊选择方面，徐老师建议权衡成本收益，考虑文章的时效性和竞争程度，并建议博士生在选择期刊时，要考虑自身学术身份和未来职业发展。
钱岳老师在心态调整方面，建议将拒稿视为学习机会，并调整策略。她还分享了自身在处理审稿人意见时的策略，建议采取“选择性对抗”策略，在一些原则性问题上坚持己见，但在其他方面尽量满足审稿人的要求。在时间管理方面，钱老师建议将任务细化，并列出清单，以便更好地管理时间和精力。
卢樱丹建议博士生在处理审稿人意见时，要保持积极心态，并学习从拒稿意见中改进。她还建议博士生在面对压力时，要学会detach，不要将拒稿视为对自身的否定。
徐老师建议青年教师在处理审稿意见时，要权衡利弊，在必要时坚持己见，但也要展现努力。他认为，在学术市场中，青年教师的地位相对卑微，需要保持谦逊的态度。
Deep Dive
分享一位青年学者在博士期间高效利用时间进行学术发表的经验。她强调要尽早进入研究阶段，积极主动地与导师交流，将课堂学习转化为研究成果，并高效利用课堂作业和proposal，积极转化为论文发表。
- 尽早进入研究阶段，越早开始熟悉学术发表流程越好
- 积极主动地与导师交流，寻求指导和支持
- 高效利用课堂学习，将课堂作业和proposal转化为研究成果
- 积极思考，将阅读文献转化为可发表的研究
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