80 从课桌到工位，现代时间规训如何塑造我们的生活？从农耕文明到996，教育制度、社会结构与自由的博弈背后是什么？
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能够在书桌前坐满八个小时的就更有可能在流水线前面也能够坐满八个小时读书的结果带来最重要但不功利的价值是提高智商农业本身就是有点无组织无纪律的状态是更高级的感知但是不一定是更高级的快乐他说这是很高级的存在状态

小学生初中生高中生他其实都是在做班的就是因为他们都没有选择没有想着要承担自己选择的代价老师就问我们说愿不愿意去过不读书的生活你觉得我这个不读书的生活它的物质非常的富足然后你过得也很快了呢

有可能你周围的都是所谓的知识分子都是什么高校老师然后你很自然的走一条道路你也没有什么选择你们来到北大基本上就是为了把自己在以后能够卖出一个更好的价钱今天山青来北大然后我们来聊一下读书这个话题

我那天就是说我突然在想其实我们的教育从一开始就是一种 996 的教育这最近网上很多人在说的嘛就是说从硬实体制里面出来的人然后无缝衔接了这种社会的对时间的不断挤压你小时候慢慢能够接受说你晚自修的时间不断延长然后你周末什么留在学校我们那叫什么留宿我们那个词叫留宿你不放周末

然后到社会上之后你就能接受大小周大小周它现在不是说一个双休一个单休吗然后现在有一个词叫小小周小小周是一周休一天一周不休其实你翻译过来就等于半个月一休半个月休一天的吧就是有如此文雅的词叫做小小周服务也好像现在也是一个月就休四天吧餐饮服务一直都是这样子就可能一周就休一天的样子

我感觉包括我同学男朋友他在深圳腾讯那边上班然后也就是说他每天都熬得很辛苦然后晚上可能八九点下班吧但是他们的 leader 比他们更晚下班然后我们就发现说你只要不断努力往上走你就可以获得更少的下班时间更晚的下班就感觉我们这些教育体制其实跟这个现在这个环境还有点太无缝衔接了就突然想到说为什么现在很多人其实不太愿意接受这种朝九晚五每天做班的日子嘛

但是我想了一下小学生初中生高中生他其实都是在做班的我现在还能想起来我小学醒来的时候我每天早上醒来然后就开始坐在床边发呆然后就想我要是这个发呆的时间可以再延长一些就好了但你没办法发那么久的呆你就是得一起来洗漱然后去学校然后上完一天的课回来家里面做作业

然后到了初中之后你连中午这个午休的时间都不太有你可能在旁边就是那种什么你那叫家教员就旁边吃饭吧到高中的时候你就没有了午休也没有了晚休大家会准到说比如说晚上晚上

已经下课领享了之后还有哪些人更加努力地在学久一点中午大概就不午睡了我还记得我们中午的时候会带那个漱口杯到教室然后我们教室里面是有一个小的洗漱台你就在刷牙然后中午就趴在桌上睡觉然后中午大家都会觉得说一个努力的学生应当是没有中午的应当在学校留宿我

然后你就说我就不回家了我们当时还竟然跟老师讨论说你会很想说我放假回家的这个周末我可以在家里好好学习但事实上你一般都没什么学习然后可能作业都没写然后就要回学校我们就问老师说你要怎么去解决这个问题呢老师就说解决不了每个人都是这样子我现在想起来就是我当时高三那段时间就有很多时间都在疯狂留宿可能大概一个月两个月才回家那我当时学习效率其实没有很高

已经到了那种忙碌在延长学习时间那个时候吧然后大学生他其实是不用做班的大学的时候突然知道了生活的样子我们很多同学就他们在大学的时候还一直在怀念高中然后怀念高中的日子我当时就觉得很奇怪这一点是我很不理解的我是一点都不怀念的我之前跟一个同届同学就说这事他说你看他们嘴上挺怀念的他们回去过他们过满了

包括有一些,我们那边偏素质教育一点的中年高中嘛,你可能早上六点起床,然后如果你偏横水一点,早上五点多他让你起床,然后那天是黑的,他让你黑灯瞎火的时候自己带一个手电筒,然后吹着风,然后跑操,然后站在那个连灯都看不见似的地方,然后就拿着那个灯照着那个,就说你们就是朗诵,大声的朗诵。

然后当时老师还会评判说谁的课本翻的比较旧喜欢课本翻的很烂的学生然后当时就被老师批评了说我那个课本太新了我说老师这本课本我今天才新买的新版的然后他还会就是我们那边有种丝喉式的朗读法在一楼然后女生就会扯着嗓子去朗读老师就觉得这样才是最努力的

就说你们朗读太小声了我到上大学之后我都还是不是很能理解这种朗读的方法我感觉就是挺费嗓子的但不费脑啊对吧对对

就不一定是顾脑子的然后你大学的时候突然就知道了生活的样子就你每天不用都做一样的时间表然后有很满的时间安排就感觉高中是一个小的社会但所有人因为空间不足都被疯狂地挤压在了一起原子化的社会然后又疯狂地摩擦每个人的生活空间都非常的小然后大家压力又很大就很容易产生那种就压力上的一些矛盾

竞争排名还有很多其他的东西当一群人被迫的被压缩在一个小空间里面不能回家之后大家就会互相八卦我觉得整个都很反人类然后上了大学之后大家就每个人爱干嘛干嘛想干嘛干嘛然后各自的空间是多了一些的虽然可能还有六人情啊这种东西对但是我觉得是这样就是因为我感觉从历史来源上来说这种

初高中小学的这种技术教育和大学的这种教育它的历史来源是不一样的像技术教育它很大程度上是一开始工业革命的时候农村里面的农民他转化成工人的时候其实他是有一些阻力的因为生活习惯上他是很不适应的因为农民的生活他虽然农业劳作是比较辛苦的但是他不是很无聊很无趣的就是他不是机械式的

农业它其实是很难量化很难标准化的所以你在田间地头你可能干一会活然后可以喝口水有可能在田顶上坐着它不是一个非常无聊一定要做某种标准化的动作的那种工作然后你也不需要做班在你跟我讲这个问题之前我都没有意识到农业它居然是一种有趣的工作

对它至少不是无聊无趣的所以等到农民进城的时候一开始进入工厂的时候它就会出现一系列的不适应它在工厂里面首先它就很难被组织因为农业本身就是有点无组织无纪律的状态然后而且农业总体上来说都是

就是他的作息是根据自然的生活状态而且他会更倾从你个人就我今天想去浇点水我今天想去除下地他没有那种打卡时间就其实比较自办他可能有段时间要抢收但是有一段时间他又很空闲又零钱

这样子的他不是说每天都必须要上工每天都必须要上工所以最早开始的时候那些工厂主其实会对工人有各种各样的满意就是包括我们现在有些中国企业出海的时候到了什么非洲那些地方就会抱怨说他们的工人都很懒

如果给工人加工资了他会觉得这个会激励这个工人第二天会更努力的去干活但实际上如果你加工资的话工人就觉得今天我赚够了我第二天就休息了就会有这样的状态当时其实早期英国工业革命的时候也有这样的状态就假设这个工人他还是一个单身的男性可能今天我上一天工我赚够了钱他如果是日节的话第二天他可能就跑去喝酒了或者把这个钱就补活了这第二天就不会来了

但是对于现代工业来说这个是一个很棘手的问题你这样的话每天交叉工人使用的工人都不足额的然后你工厂产出也是不稳定的它不是可预期管理的一个状态所以这个时候工厂主他就不得不想一种办法来驯化这个工人就比如说那我这个工作的到时候就不要日结了我们月结吧

就是你每天都要上工你每天来打卡打一遍卡之后你到这个月底你拿到钱之后你想跑你再跑这样子的话就能保证每天都有工人另外还有一个问题就是说那样的话我们就要不然就雇佣整个家庭把家庭都雇佣过来你的农民家庭里的人

这一家子都在这一个工厂来干这样的话相对来说就比一个单身汉男稳定要稳定因为一个单身的男性他可能赚够了钱之后就是一人吃饱全家不饿的状态他是不会想未来自己怎么样的但是你整个家庭要生活的话他就会考虑这些问题就是包括后来那个福特汽车工厂当时福特制开创一种流水线的生产模式但是

这种流水线它对工人的要求是很高的就是因为它的劳动强度是要比农业要高很多就是卓别林的那个电影那个摩登时代里面的那种就是你要在一个流水线上扭螺丝你要不断地重复同一个动作这个是农民的生产方式和生活方式完全接受不了的状态所以在这种生产线上的工人的

流动率是非常高的所以在这种状况下当时福特的工厂他甚至有一个叫社会部就是他招的工人他要招那种你有完整的家庭的然后他对工人他又是有一系列的那种伦理道德上的要求就是你要有家庭美满的但这个你也很好理解就是有家庭的人是有软肋的有软肋的人你第二天不上工是很难的对吧因为你有一个家庭的责任要去背负

你就不能说我想辞职我感觉我累了我不干了那不行了这个是很容易理解的然后在这种状态下

包括农村的整个家庭在农村的生产生活方式里面儿童也是要参与劳动的因为他们那个时候没有教育这回事儿童也要参加劳动中国农村当时小孩他也是要参与放牛放羊这些东西只不过小孩少干一点但是在工业的进程当中工业的劳动强度是非常大的

儿童其实他是接受不了的所以这个时候就在英国早期工业革命时期他就产生了童工的问题这个直到后来他是被意识到这是一个非常大的问题但是因为在农业的盛展方式里面儿童天然就参加劳动所以他一开始就进入工业的时候他就没有意识到这个劳动强度其实对儿童是接受不了的

在这种情况下首先未来要把一部分的所谓的农民转化成未来可以参与工业的劳动力另外一方面这些儿童就如果他不参与劳动的话总得给这些儿童找点事干把他培养成未来的合格的工人的话

这个时候就所谓的这种国民教育或者这种学校它就产生了就是这种小学中学一系列的这种体系就是首先可以让这个孩子接受一定的文化教育他就培养成现代民族国家这种所谓的国民或者说公民

就这种状态同时你每天的固定的作息其实对于农民来说它是一个很自然的作息但是它不是这种固定的稳定说你要什么时候吃饭什么时候就坐在教室里面它是没有这种管理规范的这种规范其实更多的是在工厂军队就是所谓的规训

机构里面的他们对这个作息是有要求的因为这种机构里面人是要写作的你不可能是说我这个环节我今天可能是晚上比较有精力有时间我把这个环节完成了但是下一个环节可能明天晚上再做这是不行的因为每个人都要写作他时间都是要在统一的时间内工作的所以这也是基于写作的考虑所以最后变成了说

我们就要把我们的儿童这些未来的可以让他变成工厂的劳动力的这些人让他们接受一些基本教育基本的培训让他变成基本的国民就成为这个国家机器以及整个工业社会机器中的一环我有一个很明显的感受就是我在高中的时候有些是从附近的那种村镇出来的学生

就是一般我们的刻板印象是说农村的孩子能吃苦吗但是其实他们对于学校的这种生活方式其实他们反而不太适应这个不是能不能吃苦的问题只是说你在城市里的孩子你可能从一开始就上那个学前班学前班之前你还上幼儿园幼儿园学前班然后小学中学就是初中高中你想一下就是你每天稳定的在同一个时间坐在课桌前这个生活其实你是

在上大学之前你已经过了十几年了就是这个影响可能是比说你通过这个教育学到什么知识这个影响是更长远的就是你的忍耐力实在是大大增加对对是这个问题但是如果农村孩子的话他可能一开始就没有什么幼儿园学生班的教育他一开始就在小学里面就是管书也不是很严格最基本的表现就是他可能坐不住

他不能就是跑到学校外面去拍书之类的他有一系列可以接触自然的那种活动这种活动都不是做在数学之前的我想到那个梗就是小红书上面这样会说那些读博读得很痛苦的人其实根本就不适合读博就老师会这么说但事实上那种什么读博圣体或者学书圣体就是真的他的整个身心模式他都是非常适合做学说他就很喜欢坐在电脑前然后写一个文章然后没有周末就这种对对对

我觉得我在某一种程度上其实已经比较接近这种模式了但是我还有很多比较丰富多彩的生活就比如拍视频然后吃美食这些但这些东西在一些真正的学术的生活的人看来我这种是属于爱吃喝玩乐的人但是相比于所谓的国民教育或者技术教育

大学的起源是不一样的大学起源其实更多的是中世纪的建筑教的那种所谓的清学院还有一些教师和学生的工会这些学校他们都有些自治的传统当时在有些所谓的大学他们和本地的居民也会发生一些冲突之类的

他们从起源上来说就不是同一套体系的所以总体来说这个基础教育和这个所谓的高等教育它那个气质是差非常非常大嗯

是的所以那天就是我在讲这个话的时候山青就在群里面他说国民教育从起源上讲就是培养工人我之前其实没有意识到这个问题他说国民教育是为了未来进入工业做准备的所以纪律性的服从性试炼都比较重要然后他说能够在书桌前坐满八个小时的就更有可能在流水线前面也能够坐满八个小时而农业本身没有现代工业那么枯燥所以农民本身没有办法无缝转换成工人

在这里我们就要提到一位我们英语组的朋友,邢周老师。邢周老师,他这个故事他现在在小红书上面讲吧。就是他当时其实他参加高考之前是先走了国外的考试,然后拿到了香港大学的 offer。拿到了之后,他那一年他决定 gap,就是不去读了,然后第二年再去读。他 gap 了一年之后,第二年他也决定要不去上大学了。

他后面就开始在家里面做起了一些创业吧一些公司一些辅导然后他现在整个生活状态就是我们常常在朋友圈里面打开半年又买了几千的新道具然后就开始烹饪做饭做菜然后时不时飞一下什么国家度度假然后回来噜噜猫他就觉得说

太无聊了 无聊到需要找个大学上一上这个话题我们就放到后面再来讲我们先讲到那天晚上我们有这个感慨之后行中老师他就说因为高考对人们的透支太过了我们来替他发言一下表达一下他的看法

他说高考不断许诺了你只要现在努力你就能够换来一个非常美好的未来就是出人头地走上人生天峰然后他说就这样一批孩子他就遭遇到了现在的就业市场然后他说他觉得中学教育是非常诡异的病态把人磨成了心气很高的耗材

他说中学教育最有病的一点是他把学习和吃苦绑定了塑造了学生学习就是吃苦的价值观所以无论是九二还是普本的学生很多都觉得学习就是吃亏玩一天赚一天然后当时山青老师对最后一句哈哈大笑但我感觉他前面做了很多道理但后面那一句我身边很少人出现就我认识的有一个同学他大学是考的学人民大学然后保研保到武汉大学

他当时就是成绩在我们年纪里面是名列前茅就前几名那种嘛他会跟我的朋友说我感觉我学得有点太开心了然后就考到这么好的成绩这是不是不太好啊我觉得学习是应该吃苦的可是为什么不难受呢我是不是还没有努力就是这种就是为什么人要这样但是我觉得这种状态很好

我现在做所谓的教育的初心其实是我之前有一个经历我和一个过去的朋友聊天就是他的所谓的接受教育的经历不是很理想吧当时和他正在闲聊就是说你可以学点什么就是很具体的一个技术对吧比如说你去学一个什么 photo shop 之类的东西然后他说我学不会

他说我学习不好我学不会就当时给我的那种感觉是很诧异的因为在我看来可能学习是一个人类本能就是人类的生物本能人小的时候在做游戏就是你会参与各种各样的奇奇怪怪的那种游戏那种游戏本身就是一个学习的过程它是生物本能它在人存在这个文化教育之前它就有了但是它在经历过这十几年的教育之后

给他带来的所谓的遗产实际上只是说让他觉得自己失去了这种本能失去了这种本能对他在经过十几年的教育之后他反而觉得我很厌恶学习学习对他来说它是一个自己肯定做不到的事情

他在这个教育经历当中他没有获得什么他反而会因为这个教育经历来贬低自己觉得自己就是不适合学习的我就是不适合学习的人所以这种事情你就不要让我费脑子了所以这是当时让我一个就是印象很深刻的点吧

他经过这个教育经历他反而更痛恨学习前几天我就跟山心老师讲了有一门课是政治哲学然后他就是讨论正义的然后老师就问我们说愿不愿意去过不读书的生活

他一开始这么问的时候我肯定是不愿意过的然后后面他也给加前提了他说那你如果这个不读书的生活它的物质非常的富足然后你过得也很快乐呢然后我就那我当然很愿意他就让我们举手嘛就让不愿意过的人全都举手然后我没举手他很惊讶地说你居然没有举手就是好像在他眼里我是那种非常非常重视精神生活的人然后我就跟他说

我们昨天晚上上课的时候有个老师就说你们来到北大基本上就是为了把自己在以后能够卖出一个更好的价钱我的感觉就是如果能够过上生活质量非常不错的生活为什么非要去读书呢就特别是我保研之后后面 gap 了一年嘛但那一年不能算完成的 gap 因为我那一年其实还做了很多自媒体工作产出很多东西然后也拍摄

还写了毕业论文什么什么的就我倒回去看我其实每个月都有要忙碌的事情尤其是写毕业论文那个事情持续比较长的时间到答辩什么的然后中间我们还出去捋了趟游我跟山青跟奶娃吃了趟日本在日本也是日行千里然后每天拍一堆素材回去就上车然后出途但是在我的感觉里面我不去仔细地想我每个月做了什么事情的时候在那一年里面我觉得我还是就过上了这种不试生产然后享受生活的日子

我想象主要原因就是课少没有这种早八的生活但我其实我还上了我后来想了一下我到大四下学期我还上了半学期的课因为我们学院是不允许我们就是有哪个学期是没有课的要求我们在学校然后大四大家都要考研究就挪到了前半学期然后一周早八去上然后连续上四节就其实每个星期都是有课但是在我的感觉里我就是没有什么课

那段日子给我感觉就是还挺幸福的你其实也读点书但是不是那种意义上的读书不是很辛苦的备考啊不是有压力的考核那种读书就自己读点喜欢的然后写自己想写的辩论文

然后就吃饭然后拍照产出然后做那种什么东西然后我就是跟老师说如果能够过上生活质量非常不错的时候为什么非要读书呢这个不是不可以放弃的甚至我觉得他那个读书需要界定如果读点闲书这是读书吗我觉得读书跟上学在这语境里面是有一些

混淆的我觉得我可以在家里很慵懒地喝杯咖啡晒太阳然后读点书但是大部分时候我对读书的理解就像我现在这样每天在北京待学然后一周有很多的课然后要写作业交论文要签到要考勤是种上学

我感觉我就觉得说这个上学就特别是在我现在感觉里它不一定是一个目的它可能是一个手段就我来北京大学上学的原因不一定是因为我很喜欢上学或者很喜欢读书而是因为社会在这个事情上给我很多期许或者觉得这条路径是不需要走的然后老师他就说你应该说在各种条件都一样的情况下你愿意有精神生活还是没有因为说那你如果是一样的负责还是什么的肯定是有的好

然后老师他要说我很理解你因为我们读了书可能反而更痛苦想的更多我说我不是这个意思

他可能觉得就是他可能觉得我宁愿做快乐的猪也不想做痛苦的人但我觉得并不是因为我想的更多了然后我就觉得山青的那个思路更对他读书或者上学这个事情对我来说它是一个手段还是意义本身就大家都在北京大学读书是因为大家都太爱读书了还是因为我们的社会在这样一个路径上

设置了这样子的路径和预期那包括我前段时间就看到一些观点然后就是说现在这个学术体制啊学院的设置啊很多学术的考核就让很多知识分子去忙于自身的生存还有晋升飞升机走什么那他们的生存压力非常大其实是没有什么空去观察社会或者是批判一些什么的

然后我就感觉我身边的很多人其实已经不想再进入这种九有六的作班了你现在回想九有六那种工作那实际上就是回到了小学生初中生高中生的生活对吧还有那么多人在怀念自己的高中时光我觉得高中那个时候还不一定比上班要好我感觉他们很大程度上怀念高中是怀念一种有别人给他制定目标然后他自己就执行的这种感觉

我那天跟我一个北本然后在北大直播的一个理工科的同学聊天他就说他觉得他高三非常简单快乐就是每天就是就有作业然后大家都会干一样的事就在里面就干一样的事就好了然后我之前在广州跟一个考研同学他也是说他觉得考研不好考研要去高考就好了就有一个班然后送进去然后每天就安排你写什么然后跟大家一起写写完之后就去考这样就好了然后我就觉得很奇怪

我觉得大学所赋予我的最美好的东西就是这种自由的空间和每个人可以走不同的路径而大家居然都想回到那种就是很水逝的就这种所有东西都非常明确的东西里面去吧我觉得那里面的生存空间对我来说是

非常的小但是那种模式它可以给人一种安全感就是何必因为现在孩子上学但是我已经毕业工作了就是和我同龄的这些朋友每个人都走在自己的路径上但是呢每个人就是自从毕业之后大家就开始迷茫了它已经没有一个非常固定明确的路径对

如果你这个时候你还要追求什么路径的话可能就是说你要工作往上晋升然后呢你要找个伴侣然后结婚生孩子这样子就已经是这样的人生路径了就已经不太可能是有高中那种大家都一样都要从这个路径往上走

不是我觉得高中大家可能喜欢的是那种它的评价体系是非常单一的你只要在这个层面上赢过了别人你就是赢过了别人对吧但我觉得这事很古怪虽然现在其实评价体系它虽然多元但也没有特别多元吧就大家整体上的话是就是偏无知性的东西对但我有看到一些非常成功的女性就是她在 30 岁之前就是风风火火在事业上就干得非常的好

然后打到了一个他预期的平台之后他就基本上就回归家庭然后就是培养自己的子女大家也会觉得这样很可惜但你换一个角度上来想说人家整到了 34 岁而且彻底不准哎干嘛干嘛其实也是也是一个不错的事情吧然后那天讲完这个之后山英就说他现在再也不想给别人打工了就是就算是应聘也是出于是学习然后自己出来干的一个动机然后我就说没吃过上班的苦的下一步就是吃不了上班的苦是

所以我现在对行中老师的感觉也这样他就没有试过上大学的苦但是上高中的苦他都吃不了然后后面就那个自己回家了嘛但是我觉得因为我们开始来贵司实习也是实习的比较早我高考之后就开始

我到保研之后有一段比较空的时间然后我们一般同学可能都会找个实习去干我就一点都不想去找实习我一天天通勤啊 早罢了我宁可在学校写论文睡觉跟爱护拍拍视频然后发自媒体什么什么的对然后那天秦州老师就给我发了一段话

他说节奏性使得日常生活本身带有反思性节奏性给予日常生活一种优越的地位使它同人的别类生活方式相比自然成为人生的基本部分节奏性占据了人生时间结构中的绝大部分虽然它采取了过于单调的形式和重复的特点但以重复敲打的功效在实际上强烈地影响了人们的生活培养出人们印象不到的生命品格也促使人们一再地思索日常生活的意义

我觉得你们俩在这个自由的这种创业生活上可能会有些共鸣就是过于自由之后会有一种其实之前好像 Fike 有一本书叫自由之人原理的

里面有句话但是大意可能是这样子就是人可能是自由的但是同时他有可能是悲苦的自由不一定能给你带来幸福就是自由是有期待这样的所以在我看来就是从我上大学之后开始我的作息就没有一天是正常的发现我自己对自己的掌控力其实是

不是那么好的当然我肯定不太想再过那种成天要按规定去上课去坐在课中院前的那种生活了但是呢这不代表我自由的生活是能过得非常舒心的我懂就是说放寒暑假放着放着你就会整个生活中都都乱掉了因为我觉得有一点节奏性其实挺好的就是行政的话当时就跟我说 996 做班其实是指生活节奏性

但我觉得我只能赞同做班指的是生活的节奏性而不是只有六做班是生活的节奏性

就六是一个强度过大的一个节奏我觉得可能一周四天然后就是比如说你工作个六七个小时一个小一个晚上这样子可能算是一种节奏性就是我现在大学生活嘛就我现在一周是周一到周四上课而且课都在下午和晚上然后早上是没有课的然后五六日是没有课的但这样子的话我也会就我自己还是会觉得五六日有点短

然后行周老师他就说他现在有很多空间和时间反而会很痛苦会对很多东西都失去兴趣和耐心然后他就说他觉得人每天都固定有一段不短的自己支配不了的时间才会越来越好之前他就说好像有一个什么研究吧就百分之多少的时间是可以自由支配的这样子是更好的

那天他就跟我说,因为我跟他讲了我这个大学生活的节奏还不错,他说他有点馋大学了。我说你需要的是那种很清闲的大学,但大部分国内的本科并没有那么清闲,我是因为读研了。他说那如果我不考研,不保研的话,应该可以很闲吧,就不加社团,不当班委。然后我说那你还要投课,我们大一大二大三课都非常晚的,可能周一到周五上午下午全是课。

那次下学期我还有课呢他说值得听的课我会听的但会有很多课不值得还有这么说的但是当人开始逃课之后你就会逃成一种习惯对就看不上课你就再不上课那上不上大学其实没有什么区别就是这个样子然后我就跟他说你如果就是习惯了逃课你要不要去上课这个事情你要不要上大学这个事情其实区别也没有特别的大是吧哎

我昨天还给他发了就说一个小红书的帖子,他说拼命读十几年书是为了无偿加班到十点,就是,然后下面的热评第一,他说因为你会埋头拼命读书,所以你会加班到十点,就这个很合理,如果你接受不了学校那种,这是有可能中途就从学校退出了,这是很有可能的。

是的我觉得反而就非常适应这个体制的那你这样说起来就是筛选名牌大学生不一定是因为他们在名牌大学里面接受了更好的教育算有可能是吧但是能上名牌大学的大学生在本质上可能就更适应这套系统然后更能够归顺自己让自己自律地去接受这个然后可能还能在这种生活之中获得一些快乐我觉得搞学术的人很多就是可以在日复一日地看文献啊 写东西啊但都要生活里面获得一些快乐有

有些老师他就会说其实不一定要走学术他可能觉得这个学术还是有一些太枯燥了之前有一个老师他想去逛公园那我就说你就留一点时间跟你去逛个公园啊什么什么的我本来以为他是想说没有人陪他去然后他说他说还没有时间去逛公园

然后我那天就跟一个在美国的朋友聊了这些事然后他就跟我说读书本身是一个过程但是大多数人读书他其实追求的是结果我觉得这个读书其实应该要上学吧然后他就说这个读书的过程可以是设计这套系统的人的手段去蒙蔽你去消耗你去填满你的注意力

去利用你对风险的高敏感性宁愿去承受愈发糟糕的编辑回报也要去选择付出和回报的绝对非负心的关系这就是他的原话然后他说读书的结果也可以是设计这套系统的人手段去规训你去同化你去利用你愈发重的一个沉默成本让你被这套体系继续捆绑或者去筛选你出来成为利益共同体嗯

我觉得就是一个是沉默成本吧就有些人他可能其实做学术的原因是因为他已经读到博士了这个学位去外面不能够支号到什么更好的东西他就会选择继续在这个体制里面那也有可能是因为他更加习惯这个体制就是他在这里面的这个游戏规则还玩得比较的顺畅对

但是我在本科的时候就有一些人会在说你可以肉眼可见到一些人他看起来学习不是非常的努力也不是很有学术的天分但他读完了研究生之后他还是要继续读补你去问他为什么要深造他的原因就是他不想找工作

你之前会觉得这个想法其实挺搞笑的但是你在现在去想的话你就会感觉其实也不是很搞笑就还蛮能理解你有时候只是会觉得说那你去找个活干那多好但是你现在想他现在去干活他一周上午一天六天然后早上八点然后晚上六七点下了班之后没休息一会儿又要上班那读博就还是有一些上课还有个人的什么事情

时间啊空间啊之类的那我认识的那些就是仅仅是因为不想找工作而去读博的人他们也如愿的读上了博士

然后他们的梦想就是是去哪里就当一个什么大专这类的水课老师就其实也没有特别高的想法我现在感觉挺能理解因为那个北大还有人大的一些学院它的学术硕士其实也是两年制就为了让大家可以更早的进入就业市场或者是缩短这个读硕博的时间然后我们有同学就考研考到了这样子专业之后他就会觉得

他就觉得有亏了他觉得我辛辛苦苦考那么久考到北京大学结果只能读两年这也太快了吧他就会想说我能不能做点什么让自己掩蔽一下比如说这个学分不修满或者是出去交换一下然后回来掩蔽一下就大家对于这个美好的校园生活还是挺有留恋的我当时就认识了一个老师然后他其实是我们师妹的师姐

他从我们师门毕业之后然后就大学当老师他跟我说北大其实很好就是北大整个校园的氛围还有资源我觉得真的精神化生活又非常丰富他说在这里的几年的时间会让他觉得说是非常值得也非常精彩的时间但是你又不能反复的读本科对吧然后你如果你想留在这里当老师其实也是很难的那如果想要停留或者是增加自己这种留在高等学府的日子

你其实在这里读个博士就是一个蛮好的选择对而且这个市场它充满了不确定性而且它又是另一套游戏规则

就是我们金管的考核严格到什么程度呢就是他们每次考核要淘汰掉一半的人就是前一半的人是过了这个考核的后面一半的人你就下次再考然后就每次都有一半的淘汰率然后在我们食堂有一个窗口做捞面的那个老板他以前是金管的博士生然后他没过于是他留下来做了一个食堂的老板就这种程度然后就留在大学其实对自媒体肯定有帮助对是是吧对

而且我感觉做自媒体就是你其实需要一些丰富的城市生活或者个人生活的就但这个生活不能太忙对是这样就你如果去回到那种小城镇什么东北的边疆你其实拍不出什么 vlog 来就我每年放寒暑假回去的时候那个 vlog 就是基本上很少我之前还能跟同学就是见面的时候拍一点什么

他们都是上班之后我回家的时候基本上就是在家里堆对我的日常生活就是有这种问题就是很多认识的朋友他们都上班族然后我们如果交流的话也只有周末就我们一起去旅游的话也只有假期是的所以他们生活很单调就是带着如果我和他们经常交流的话我会感觉我的生活也变得很单调笑死了

我感觉很多自媒体的人比如说现在很多人喜欢拍那种居家唯美就是做饭的日常做手工的日常养花啊撸猫啊就我感觉很大程度上那些人就主要拍这个的主要原因就是就是你只能拍点家里的生活你就很少走出去很少跟大家有那种是不是

所以我反而觉得现在 vlog 里面就是这种有人的互动的 vlog 其实并不是特别特别的多大部分还有很多就在家居包括有一些旗号那些博主像什么 titi 小月那些 team 的前妻那个就是在疫情期间然后没法出门拍嘛然后在家里面架各种架子啊然后拍自己的一些就做饭什么的日常对吧我也感觉你如果想就是延长自己在这个

我觉得在世界的尤其是名相里面体验还挺宝贵然后拍出来的东西也会很不错你如果能够去什么哈佛牛津剑桥耶鲁拍一圈那肯定非常的好你看到那个象标那个书了没有说他是牛丁是牛丁交换然后有什么上课一个字都听不懂跟别人交流都有问题啊每天过的都是就是精神状态很差这才是出息的就是哪有大家说我那么光鲜亮丽象标都是这样的是啊

我觉得大学有一点是比较好的我知道很多创作者他们在校园期间在大学校园里面他是最能发挥创造力的一方面他的经济上没有那么大的压力和毕业了之后的那种状态是不一样的另一方面他又有一些空闲他又不是那么不至于闲到会废掉

所以他就有可能在之外去探索一些自己的兴趣同时他又在这个环境里面他能遇到不同的思想碰撞然后这个校园里面其实元素是非常多元的就是各种各样的人都是有就像一个池子我觉得我现在是转着的就这里是一个池子然后我这个水是开始有往外面做一些生产的但是肯定有一些人他可能就是在这个池子里面泡水做工然后等待着这个池子泡完水之后再出去然后去找工作什么的

然后对我觉得其实反正大学里面你如果说你不要遇到那种就是压力非常大课题组或者导师你还挺有时间做一些产出的然而你如果去上班之后你其实很多东西都会受到限制我们很多同学我们去习

小某叉那里实习的同学就他们的小某叉的账号全都是要上交的就害怕你拍一些什么然后你更不要说去一些那种什么那自媒体基本上都不能做了的就蛮多都是要上交的

然后我们回到正题我那个美国朋友他就说那个读书治愈学生大家追求结果公率上是因为这个低概率的结果代表了更好的机会更好的资源也是因为抵达这个低概率的结果的路途如上面所说短中期的付出与回报关系是绝对非负的然后他说低风险偏好的文明而且没有学过统计学确实有这种倾向但是讲话有一点点的小

然后他就说但是学生追求读书的结果有很大的原因就是一代代人被读书这套系统的设计驯化了而已让人觉得一件事情有价值并不需要从利益权衡出发的分析和说教有时候只是需要重复而已而不走大众的寻常路冒犯的是大众默认的价值观取向这本身就有被孤立的代价我会去觉得就是我要走的路径究竟是别人想要我走的还是我自己想要走的然后我去走一些非常的

旁出协议的一些路过上一种比较安全的稳定的充满爱的日子我可能就会顺着这个路径然后去进入到这条体系里面成为一个比较符合社会价值规范的人到后来我其实也会想到底那条旁出协议的路到底是什么我也不知道

然后那个朋友他还说读书的结果带来最重要但不功利的价值是提高智商是更高级的感知但是不一定是更高级的快乐他说这是很高级的存在状态经历读书的过程也会附带运输类似的效果的其他进步系统性的认知见苟习得失谱的能力追求进步这些都是

我觉得这是我那个政治哲学的老师他想要表达那个问题就他觉得他那天也让大家举手了然后有一个女生他就是没有举手老师问他为什么然后他就跟老师说他觉得他的父母都是家里都是没有怎么读书但非常勤勤恳恳的人然后他们完成了自己的一些工作然后过得也很快乐然后他觉得像他们那样生活就很好就是不一定要读过书了才是更好的

然后老师就是还是跟他说了就是就老师不是很认同这种观点吧老师就说就是你读书还是更高级的感觉更高级的存在状态就是这个就是他一直在讲那个塑格拉底就是你要不要当一个快乐的猪还是什么痛苦的人

然后那个美国的同学他就说这点很重要哪怕如果可以的话人也不愿意当星星不是因为神经和认知更高级或者更聪明可以让你更快乐而是因为这种存在的维度更丰满哪怕意味着承受更细腻而具象的痛苦我感觉最后这句话说的很好就这种存在的维度更丰满哪怕意味着承受更细腻而具象的痛苦就是

非常虚假的快乐和非常真实的痛苦可能还是会选择真实的痛苦但最好的肯定是非常真实的快乐是吧然后他就说读书如果真的有什么形而上的功效就是这种认知风度的提升这种系统性的认知构造除非你极度聪明要不然只是活在世上的满人梦想是很难有效获得

刚才你说的那个东西就是说觉得自己的父母勤勤恳恳这个事情就是这种勤勤恳恳的很平凡的过一生和获得更多的知识思想然后这样的生活他们没有哪个是谁高谁低的但是我觉得这里面有个问题就是说就是这种生活是谁选的如果我只是因为我周围的人都是这样的生活我才过这样的生活的话其实他是没有进行选择的就是你的主观能量性是没有发挥出来的

有可能你周围的人就是工人大家都轻轻敲敲什么都不想做过这一生有可能你周围的都是所谓的知识分子都是什么高效的老师然后你很自然的走一条道路你也没有什么选择这两种确实是没有高价的就是因为他们都没有选择就是没有想着要承担自己的这种选择的代价你只是跟着大家一起走

我的意思就是说可能不是说更高级但是有的时候确实是你需要通过你选择一种更痛苦的或者说更费力的生活来证明你的人生是不一样的因为是这样在我自己的想法里是这样子我觉得地球上的人已经很多了并不缺一个

和大家都一样的人这个世界上多一个人少一个人其实是无所谓的多一个只不是说你从多样性的角度来说你最好是多一个不一样的人可能为这个世界能带来更多的可能性你如果多一个就和大家都一样的人其实多一个少一个人那确实已经就没有什么好的那我们今天就聊到这里 You say that I was the light of the sky

Baiting the wrist, telling you to fightYou used to laugh at meBut now it's on the back, every kiss you recommendFeel it insideI'm thinking aboutIf we try on that momentThen we'll findIt is your choice that never changes

how could i say all of those words and left you behindcause you're the only one that understand meyou're the only one that really really understand meonly one can tell the difference so this is the last time that i share music with youthe songs are dollar blocks you missed your never pridei thought you lied

I'm thinking which I want to have

I'm the only oneCan tell the difference in you

i won't be here waiting