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去国外留学不少见,你听说过“岛留学”吗?

2024/11/16
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少年看世界

AI Deep Dive AI Chapters Transcript
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播客讲述者
Topics
岩本悠提出的“高中魅力化”策略旨在培养既扎根当地又具有国际视野的年轻一代,通过提供住宿和交通补贴、开设普通科和地域共创科等方式吸引岛外学生,最终实现地方发展与人才培养的双赢。 岛留学生项目不仅为海士町岛带来了来自世界各地不同文化背景的学生,也为当地注入了新的活力。和谐的社区氛围、互帮互助的邻里关系,使得岛外学生能够快速融入当地生活,并积极参与到当地的社会活动中。 来自中国的鱼山同学分享了他在中国和日本学习生活的不同感受,他认为中国的学习氛围竞争激烈,而海士町的学习氛围更注重探究和实践。他积极参与当地活动,例如研究岛上民宿并制作官网来推广当地文化,为地方发展贡献力量。 其他岛留学生,例如来自京都、大阪和黎巴嫩的学生,也分享了他们在海士町的学习和生活经历,展现了他们积极探索世界、勇于挑战自我的精神。他们通过参与地域共创课程,深入了解当地文化和产业,并积极参与国际交流,展现了“岛留学生”项目在培养具有全球视野的本土人才方面的成功。 鱼山同学的经历体现了“岛留学生”项目在促进文化交流和个人成长方面的积极作用。他通过参与项目,不仅提升了自己的跨文化沟通能力,也加深了对日本文化的理解。同时,他还积极参与到当地的社会活动中,为地方发展贡献力量。 在海士町的学习生活,让鱼山同学有机会接触到不同的文化和价值观,拓宽了他的视野,也让他对未来的发展方向有了更清晰的认识。他积极参与到当地的社会活动中,例如研究岛上民宿并制作官网来推广当地文化,为地方发展贡献力量。 鱼山同学的经历也反映了“岛留学生”项目在培养具有全球视野的本土人才方面的成功。通过参与项目,他不仅提升了自己的跨文化沟通能力,也加深了对日本文化的理解,并为地方发展贡献力量。 播客讲述者对“岛留学生”项目进行了全面的介绍,包括项目的背景、目标、课程设置、学生构成以及项目取得的成果等。 播客讲述者通过对海士町岛的介绍,展现了当地独特的自然环境和人文风情,以及当地居民的热情好客。 播客讲述者还采访了多位“岛留学生”,分享了他们的学习和生活经历,展现了他们积极探索世界、勇于挑战自我的精神。 播客讲述者总结了“岛留学生”项目取得的成功,并展望了项目未来的发展方向。

Deep Dive

Chapters
本集节目介绍了一种独特的留学方式——岛留学,它起源于日本海士町岛,旨在应对当地人口减少的困境。节目探讨了岛留学的概念、背景以及其吸引力。
  • 岛留学的概念源于日本海士町岛
  • 旨在应对当地人口减少的困境
  • 吸引岛外学生来离岛留学

Shownotes Transcript

小听众你好,我是 Ansel 少年看世界是一档面向 12-15 岁青少年的新闻播客每周一集,我会用 10 分钟带你认识包含教育、科技、文化、体育和国际政治等领域的新闻那么第一集的节目要开始咯

今天我们的话题是留学说到留学相信你多少从同学或父母的口中听说过这个词或者你就是一个小留学生那么当大家提到留学时一般都是指离开中国去到国外的发达国家留学常见的目的地就是欧洲各国和美国那么你听说过导留学生吗

你觉得为什么会有人愿意去岛上留学呢?提到岛,你会想到什么?宝岛台湾?岛国日本?没错,岛留学生这个概念就来源于我们的邻国日本。日本由四个大岛和数千个小岛组成,大岛包括北海道、本州、四国、九州。除此之外,日本还有几千个离岛,

一些离岛因为基础设施不足正在面临人口不断减少的困境岛留学生就是在这样的背景下诞生的在日本的那么多离岛当中有一个地方叫做印旗群岛而在这个印旗群岛上有一个小岛叫做海石丁岛岛留学生就是由海石丁岛所发明的

那么导流学生这个计划是属于当地推行的高中魅力化策略的一部分高中魅力化是由一个年轻的日本人他叫做岩本悠提出的他希望海士丁的岛前高中可以培养出基于当地紧密联系又具备走向世界舞台的全球性本土人才

他的理念和当地政府一拍即合在当地政府的支持下推出了"理导留学项目"也就是导留学生

指在吸引岛外的学生来离岛进行留学当地政府不仅对每位留学生提供住宿和交通的补贴而且还开设了两套课程一个是普通科一个叫做地域共创科普通科就是朝着升学的途径去学习的很好理解那什么叫地域共创科呢地域就是指地区的意思

来到岛上留学的留学生们他们在高二的时候可以选择上这个地域共创课深入地去研究岛上的各行各业找出并解决一些实际的问题那么海市丁岛有什么特别的地方让它能够开始推行岛留学生计划呢

实际上相比日本的其他一些离岛还是丁岛没有特别突出的旅游景点但是岛上有丰富的自然资源包括地下水住在岛上的人们可以伴龙伴鱼实现自给自足

而且家家户户都从来不锁门如果说农作物收成了或者是今天捕到了鱼他们就会主动地拿出一部分送给邻居和朋友直接放到他们家里

所以整个岛上的社区氛围非常的和谐这也有利于岛外的留学生们融入到当地的社区当中根据作家库索在《离岛》这本书当中的描述他就遇到了好几位岛留学生一个男孩来自京都他注意于想要跟日本各个都道府县的人的交流的书中来到了海士丁的桃前高中有一个女孩来自大阪

还叫做六车还有一个女孩来自黎巴嫩听到这个国家大家可能觉得很少见实际上她虽然出生在黎巴嫩但她是第二代的日裔从小在家里会说日语但她从未在日本上学她抱着想了解日本是怎么回事的心情在网上搜寻到了海石丁的老留学生计划

还有一位就是来自中国的余山,他的母亲是四川人,父亲是日本人,所以他是一个中日混血的孩子。他上小学的时候生活在日本,他的初中他跟随父亲一起来到了中国的上海,在国际学校里学习了中文,所以他同时接触了中国和日本两国的文化。

那到了快乐商高中的时候他因为一位在日本的大学做教育研究的叔叔的推荐在 2022 年也就是两年前来到了海士丁那他所在的那个班级有 25 个人他们整个年级有 50 个人听上去人不算多但是呢其中有七成都是导留学生他们都来自日本各地来自世界各地

为了帮助这些岛外留学生更好地融入当地的生活,海士丁政府还专门建立了一个岛父母制度,意思就是让海士丁的居民成为岛留学生在岛上的父母,带他们深度参与当地的生活。那怎么选拔岛父母呢?

一般就是会根据导留学生的兴趣和需求主动的去寻找合适的人选比如前面我们提到的京都男孩他的导父母叫森田因为这个男孩想要加入一个能够进行更多国际性交流的家庭而森田夫妇就有在海外居住和国际交流的经历于是就匹配成了这个京都男孩的导父母余山他也有自己的导父母

那他当时申请的时候说他想去别的岛看看于是呢丁政府的职员就给他安排了引其秦岛当中的另外一个岛屿叫做西之岛的岛父母

这样他就可以在周末的时候搭船去到西芝岛上跟他的岛父母见面在他们家里吃饭一起去各地玩一玩鱼山虽然初中是在中国读的但现在他已经在海士丁岛上待了两年了他很快的就融入到了当地的环境比如他就参加了这个岛上的壘球大赛库索遇到他之后呢就有问过他

问他中国的学习氛围和日本的学习氛围有什么不同余晨就回答说他觉得中国的竞争太激烈了大家就只是在学习但是他在海事领导更像是在探究

什么叫探究呢?于是安他就正好打算去研究隐区听道当中岛前地区的民宿的情况。因此他正在联系岛上运营民宿的人们,他想将这些民宿的信息整合在一起,为他们制作一个面向外来者的多余种的官网。

这也是一种推广岛上的民宿文化帮助这个岛发展经济的一种很好的方式现在整个海事领导上已经聚集了非常多的来自各地的拥有多元价值观的年轻人如前面我们说的尼巴顿的女孩在岛上待了三年她觉得自己已经了解了日本上大学的时候她就想再去体验不同的国家

大班女孩六遮也在海石町生活了四年,因为读完高二的时候,她休学了一年,去斐济留学。为此,她就在网上发起了一个众筹项目,想筹集自己去留学的一个费用。是不是很厉害?自己筹钱去留学。详细说明了自己要在留学期间做什么,学习什么。

整个留学需要多少钱在留学结束之后他会如何反哺那些指使自己的人们以及如何去帮助海石丁岛最终他成功筹集到了留学的费用希望斐济留学一年在那一年当中他体会到了不同于日本的自由由此他将斐济当作了自己的第二个家他还打算上大学之后

也先去世界其他国家体验一番,然后再回到日本。这就是海士汀的导留学生们他们所具有的国际事业。目前海士汀的导留学已经取得了巨大的成功,为海士汀带来了来自岛外的非常多的新鲜事业,申请到前高中的人也越来越多。

早留学也扩散到了日本各地,成为了地域留学据说现在实施地域留学的日本高中已经超过了 100 所听到这里,你理解了日本甚至世界各地的青少年们要到离岛上学习生活的原因了吧?听到中国留学生余珊打把女孩溜车的经历后你是不是也对去海市丁留学心动呢?

那你现在就可以动手去查一查日本各地的地域留学政策也许未来你也能成为一个岛留学生呢今天我们了解了一种不同寻常的留学方式去离岛上留学同时参与地域创生下次我们又会见识什么样的新鲜事物呢少年看世界看见更大的世界形成你自己的理解

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