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#902 - Dr Tracy Vaillancourt - The Science Of Childhood Bullying & Adult Mental Health
2025/2/13
Modern Wisdom
T
Tracy Vaillancourt
Tracy Vaillancourt: 我对校园霸凌的研究源于对受欢迎程度的兴趣,发现受欢迎的孩子更容易欺负他人。我希望通过研究证明,校园霸凌会对受害者产生深远且持久的负面影响,不仅仅是情绪上的,还会影响他们的神经生物学,使他们更容易患上心理疾病,甚至影响他们未来的人生轨迹。我发现,校园霸凌不仅仅是简单的攻击行为,它与权力、社会等级和人际关系紧密相连。那些拥有权力的人,往往会滥用权力来维持自己的地位,而受害者则因为各种原因无法反抗。我强调,我们需要区分攻击性行为和校园霸凌,因为校园霸凌发生在权力失衡的情况下。我发现,传统的干预措施效果有限,因为它们没有触及到校园霸凌的核心问题,即权力的滥用。我主张,我们需要更深入地了解校园霸凌的神经生物学机制,以及如何通过干预措施来改变校园霸凌者的行为和态度。我强调,校园霸凌是一个复杂的社会问题,需要全社会的共同努力才能解决。我希望我的研究能够引起更多人对校园霸凌的关注,并为制定更有效的干预措施提供依据。我发现,那些在童年时期经历过人际关系不好的人,在成年后仍然受到这些经历的影响。
Tracy Vaillancourt: 我认为校园霸凌的主要动机是权力带来的腐败影响。大约10%的孩子存在情绪失调或前额叶功能障碍,容易产生攻击性行为。但更常见的情况是,一些孩子拥有同伴群体看重的资产和能力,因此被赋予权力,然后他们滥用这些权力来维持霸权。这些有权势的孩子会影响学校的规范,导致整个环境被腐蚀。校园霸凌者往往具有较高的情商和社交技巧,甚至可能拥有更高的智力,他们善于操纵人际关系,为自己的行为辩解。他们可能在某些方面表现出宜人性,但在另一些方面则不然,缺乏宜人性与他们的权利感有关。焦虑是人类克制的根源,但有些人因为具有精神病态特征而不关心,因此他们会以一种我们不会使用的方式来使用攻击性,从而获得权力。我强调,校园霸凌发生在权力失衡的情况下,我们需要区分攻击性行为和校园霸凌。校园霸凌的受害者处境不佳,因为权力失衡使他们无法反击和自卫,这给他们带来了巨大的劣势。我发现,校园霸凌具有传染性,如果学校不采取措施,校园霸凌的发生率可能会很高。我强调,我们需要关注那些在校园霸凌中表现良好的人,了解他们的保护机制,为制定更有效的干预措施提供依据。
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