ClassGPT
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现在是八月中期，在我看来是盛夏时节的顶峰，但对于全国各地的大学生来说，是时候开始考虑返校了。而对于大学教授来说，是时候弄清楚你在课堂上对人工智能的立场了。♪

学生使用人工智能撰写论文，一些课程（包括我的课程和其他课程）缺乏关于官方大学政策、系政策以及围绕使用ChatGPT进行学生学术工作的个人课堂政策的明确性。说实话，这听起来有点压力山大。感觉一点也不像夏天。所以在今年夏天教我的课之前，我决定制定我自己的AI政策，禁止在我的课堂上使用AI。

在《今日解说》中，教授们正在为本学期的机器人做准备。大家好，我是Ashley C. Ford，我是《Into the Mix》节目的主持人，这是一个由Ben & Jerry's制作的关于快乐与正义的播客，由Vox Creative制作。在我们新的迷你剧集中，我们将讨论选民欺诈问题。

多年来，前总统唐纳德·特朗普一直将其作为关键论点，尽管没有证据表明存在大范围的欺诈行为。但是，像这样的说法对普通选民有什么影响呢？

比如佐治亚州道格拉斯市的一名公务员Olivia Coley Pearson，她因为向一名首次投票的选民展示投票机的使用方法而被逮捕，罪名是选民欺诈。在最新一集的《Into the Mix》中，听听她是如何反击的。现在就订阅吧，无论你在哪里收听。

他们不是作家，但他们帮助客户塑造其企业财务故事；他们不是航空公司，但他们的网络连接着近180个本地市场的全球企业；他们不是侦探，但他们跨企业工作，为客户发现新的财务机会；他们不仅仅是一家银行，他们是花旗银行。了解更多信息，请访问citi.com/weareciti。网址是C-I-T-I点com斜杠weareciti。

您正在收听《今日解说》。是《今日解说》还是《今日解说》？解说-达。解说-达。Olivia Stowell是密歇根大学的博士候选人和讲师。我在那里学习媒体研究，特别是真人秀电视。她还教授一门关于真人秀电视的课程，这听起来很有趣，但她禁止在课堂上使用AI，这听起来……

没那么有趣。我们问她这个问题是什么时候出现的。“是的，那是去年秋天，也就是2023年秋季。我当时正在教一门电视课。我和我的导师一起担任一门电视课的助教。他们有一个作业，需要他们写一篇关于他们选择的电视节目的社交媒体接收反应的文章。”

我注意到重复使用

短语和重复的句子结构。重复的短语。短语。短语。我想，这不像学生的写作。我非常肯定一个学生使用了ChatGPT，他们最终承认了。所以这是一个确定的案例。这里有一些东西可以帮助你入门。足够好了。在2023年秋季学期的那段时间，

你当时有政策吗？你的课有政策吗？你的学校有政策吗？当时没有全校范围的政策，据我所知，现在仍然没有。所以教授们都在制定自己的政策。这在不同的大学是一种常见的事情，……

你知道，大学会提出各种可能的政策或可能的政策建议。ChatGPT是校园里的新成员，一些教授禁止在课堂上使用它。另一些教授则鼓励学生测试AI如何提供帮助的极限。杜克大学正在这样做，他们有四种级别的政策，例如，完全禁止，

允许使用，允许引用，完全允许这四种级别。特拉华大学也有类似的框架。所以在那个我所在的班级里，禁止使用AI，但我没有制定这项政策。我只是那个班级的助教。好的，所以你看到了这种……

政策上的差距，决定用你自己的政策来填补这个空白？是的。是的。告诉我们吧。你是怎么写的？你参考了什么？你写完后是怎么处理的？很明显，作为一个长期在线并且学习媒体的人，我很了解ChatGPT，对吧？并且了解它的可能性。但当它刚出来的时候，就像Dolly和其他所有东西刚出来的时候一样，我想，

我现在仍然这样认为。我的直觉是，它会像昙花一现一样，然后从公众谈话的前台消失或消退。但是当很明显情况并非如此时，对于学生来说，我想，

我觉得，好吧，我有我的直觉反应，但我还需要了解情况。你知道，我花了很多时间阅读大量的学术论文、新闻文章、媒体报道等等。所以经过所有这些研究之后，我得出了我的政策，那就是我禁止使用AI，并且我向学生们提出了

我认为也代表了大学环境中围绕AI的五个核心伦理问题的五个理由。对Olivia Stowell的AI政策的戏剧性解读。理由一，这门课旨在提高你的写作技能。如果你没有写作，你就没有提高。理由二，

真正支撑这个问题的是大学的目的，对吧？在课堂上的目的是什么？对我来说，学生的职责是学习。目标不是追求完美，而是学习过程。所以对我来说，如果你外包了这个过程，

我的课堂空间的目标和学生正在做的事情之间存在不匹配。例如，如果你的任务是学习如何写提纲，而你让其他东西为你生成提纲，那就有点问题了。所以第一个问题实际上是，如果你让ChatGPT或其他AI形式为你完成作业，你真的在学习吗？理由二，使用AI会引发学术诚信问题。

很多人并没有同意他们的作品被用于训练AI。泰勒·弗朗西斯最近（这是一家大型出版公司）刚刚与微软签署了一项价值1000万美元的协议，允许微软在其出版物上训练其AI。我认为我们公司也签署了类似的协议。OpenAI表示，它与《大西洋月刊》和Vox Media签订了许可协议。这是这家初创公司与出版商达成的众多协议中的最新一项，旨在支持其人工智能产品的开发。

作为协议的一部分，OpenAI将能够展示来自《大西洋月刊》和Vox Media（拥有……）的新闻。是的，是的，没错。而且，我在泰勒·弗朗西斯的期刊上有一篇文章，我没有说不或说同意。就像，我没有机会选择是否将我的学术作品（这是……

多年研究和学习的成果），你知道，我甚至没有机会说不。除此之外，我显然没有看到那1000万美元中的任何一部分。所以这里存在所有这些关于补偿、关于同意的各种问题。除了剽窃或盗窃，或者，你知道，访问和培训等这些更大的问题之外，还有一个问题是，如果学生将ChatGPT的作品歪曲成自己的作品，那就是一种不同类型的剽窃和盗窃。

理由三：使用AI不会产生可靠的准确结果。

当ChatGPT生成一篇不存在的虚假论文，并在它生成的论文中将其作为来源引用时，这是一个问题。有些人称之为AI幻觉。但我实际上更喜欢，迈克尔·希克斯、詹姆斯·汉弗莱斯和乔·斯莱特有一篇很好的论文说这是胡说八道。他们对胡说八道的定义是，不考虑ChatGPT主要工作的真相的主张。

只是为了产生看起来像人类的写作，它不考虑这些主张的真实性或准确性。我认为这前三个理由实际上在某种程度上是关于课堂空间本身的。但我还有两个理由更侧重于我们所生活的社会环境。

理由四，ChatGPT对环境有严重的负面影响。微软的用水量从2021年到2022年增加了30%以上。记者和研究人员认为这是因为AI的开发，因为冷却AI系统需要大量的水，尤其是在夏天。然后还有全球变暖的交叉点，随着地球变暖，系统更容易过热，这意味着你需要更多水来冷却它们。所以这是一种……

循环的问题。理由五，OpenAI和其他AI公司剥削了工人。《时代》杂志对肯尼亚的工人进行了一项研究。《华盛顿邮报》对菲律宾的工人进行了一项研究。还有很多关于

严重低薪和被剥削的工人，通常集中在全球南方，但也集中在世界其他地方的难民营和监狱中，这些人经常从事图像分类工作，而且报酬非常低，低于最低工资，当然低于美国的最低工资，有时甚至低于他们自己国家的最低工资。《华盛顿邮报》（如果我没记错的话）称之为数字血汗工厂。所以所有这些在全球南方的人们

AI依赖于他们。所以我认为存在一种错觉，认为AI是这个没有人类的实体

但实际上，这个没有人类的机器运行在一大堆被忽视的人身上，他们，你知道，正在努力维持生计。所以全球北方的大学生可以做什么？不写论文？这对我来说似乎是错误的。当你最终向他们介绍它时，你的学生怎么说？你是今年夏天做的还是等到秋季学期？是的，我是在我的暑期班做的。所以我目前正在教一个暑期班，……

大约有25名学生。所以在第一天上课时，我正在回顾所有其他课堂政策，比如，你知道，作业是什么样的。参与度是如何评分的。以及为什么我们今年夏天不使用AI。他们实际上非常非常乐于接受。是的，他们是。我对此非常兴奋。我有一个学生是计算机科学专业的。而且，你知道，他们说，“我还不知道我的想法是什么。

但我喜欢讨论原因。我很感兴趣。”你采取了这种彻底禁止的做法。你采取了这种强硬的立场。在你的课堂上完全禁止AI工具。你知道，我是一个专业人士。我和同行专业人士交往。我认识的许多专业人士都在他们的工作中使用这些工具来撰写电子邮件、综合信息、寻找他们正在开展的项目可能需要交谈的人等等。

有学生想争辩说，通过采取这种彻底禁止的做法，你没有为他们将来可能在专业领域需要做的工作做好准备吗？没有学生提出这个论点，但我认为这是一个值得考虑的论点。我认为，对我来说，而且我还想，你知道，我想对我的立场持开放态度，但我认为那里的部分区别在于

大学是学习的地方。这是你想学习如何写电子邮件的地方。你知道，这是你想学习如何安排会议的地方。这是你想学习如何查找资料的地方。那里的部分区别在于，你知道，大概一个使用某种AI技术来写电子邮件的专业人士实际上知道如何写电子邮件。而有些学生进入大学

你知道，大学，从来没有学过如何做到这一点。所以这些有时是我们写作课上讨论的事情。而且，你知道，我不天真。我不认为我的学生在我的课后永远不会再使用AI了。但我希望在他们使用AI的过程中，他们会更有见地，而不是，你知道，只是不加批判地使用东西。你认为在不久的将来有一天……

感觉更道德，你可能更愿意让学生在课堂上使用它吗？我认为这是可能的。我认为现在对我来说，部分原因是我觉得我还没有遇到任何似乎超过成本的好处。所以现在对我来说，部分原因是存在很多缺点，而好处很少。

我希望我们能够建设一个更美好的世界，而那个更美好的世界可能包括我们现在拥有的技术。所以，就像，我认为我的政策采取了强硬的立场，但我认为我没有一个永远不变的强硬立场。

那是Olivia Stowell。希望现在注册她在密歇根大学安娜堡分校秋季课程的时间还不算太晚。当我们回到《今日解说》时，我们将听到一位教授的观点，他希望在他的课堂上给机器人一个机会。

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《今日解说》回归，与Antonio Byrd博士一起。他是密苏里堪萨斯城大学的英语教授。但他也在思考课堂上生成式AI工具的问题，因为他参加了一个由全国各地的大学教授组成的联合工作组，该工作组正在努力制定围绕人工智能写作的标准。

我自己的方法是真正让学生在他们如何使用语言模型方面拥有更多自主权。我相信学生有权了解不同类型的写作技术。例如，如果这是一个播客，他们应该知道如何制作播客，因为这是一种在那里发生的写作类型。但我认为同样重要的是，学生应该了解使用语言模型所带来的风险和回报

这有点像使用互联网。这些工具几乎无处不在。它们现在存在。现在，它们甚至存在于谷歌浏览器中。如果你右键单击并尝试复制粘贴，你会看到一个选项，显示有一个“帮我写”，这是他们的Gemini版本，能够为你生成文本，或者如它所说，帮助你写作。

我们正在使用“帮我写”功能在Gmail中迈出下一步。假设你收到了这封邮件，你的航班被取消了。你可以回复并使用“帮我写”。只需输入你想要的提示，一封要求全额退款的电子邮件，点击创建，一个完整的草稿就会出现。

所以，因为它感觉不可避免的是学生会使用这些工具，我认为你会看到一代学生了解生成式人工智能，他们正在寻求教师的真正指导。我该如何使用它才能在就业市场上具有竞争力，以便我知道我掌握了这些雇主真正想要的东西？

我认为我们的一些观众可能会惊讶地听到，你，一位英语教授，支持在课堂上使用AI。你能告诉我们，我的意思是，这在你的课堂上是什么样的？你……

在过去这个夏天、过去这个春天、过去这个秋天将AI整合到你的课程中了吗？所以我做的一件事是在课程开始时，我制作了一个视频，向学生解释生成式人工智能的基础知识。

所以你应该有权知道什么是生成式AI。你应该也有权知道它实际上有多危险。这是我在这个视频中所做的事情。然后在我的课程中，我给学生提供使用它的选择。

不要复制粘贴从AI生成的语言，而是用它来思考你的创造力，思考你的批判性思维，产生你自己的文字。这样你就可以在页面上更有效地思考。

所以我教给一年级学生的这门在线课程。这是第一年写作的第二门课程，他们学习研究方法。所以我告诉学生，你可以去图书馆数据库，你可以进行关键词搜索，这是查找文献综述来源的非常古老的传统方法。或者这里有一个叫做Research Rabbit的工具。

你可以去Research Rabbit，输入你找到的一篇PDF文章，它会生成引用过该文章或与之相关的其他文章。它会显示在屏幕上的地图上。所以你可以直观地看到哪些类型的文章可能对你的研究有用。但有一个警告。你实际上必须阅读这些文章。

你不能只是提取参考文献并开始将它们放入你的论文中。你需要知道它们是否真的符合你正在做的论点的论点。而这个Research Rabbit实际上并不是兔子。它是AI。

不，它根本不像兔子。它完全是AI驱动的。我甚至会说它有点像谷歌学术。当你使用谷歌学术进行搜索时，有时他们会列出一篇文章，并告诉你有多少其他人引用了这篇文章。当ChatGPT出现并变得不可避免时，

感觉很多人都在宣布个人散文已死。嗯……

你是否担心学生可能会走得更远？哦，你知道，我在这个班上使用AI，你知道，用于研究。也许我会，你知道，提交一篇由机器人写的论文。是的，我认为其中一个问题是，语言模型在实际输出时仍然有一种特殊的措辞。

写作老师，他们中的许多人开始意识到，这有点不对劲或奇怪。就像你通常不会看到任何真实的具体细节，如果有人真的在讲述某种故事的话。所以，你知道，学生可以使用它，但是我认为当你在做这些类型的输出时，语言非常独特。

所以你是说你不太担心AI会欺骗你？你知道，这是一个非常好的问题。我认为当涉及到学生时，如果他们没有花时间真正使用语言或使用人工智能，那么他们给老师的语言就会非常明显，就像这根本不像你一样。这就是我现在所想的。你

你知道，很明显，全国各地的大学，也许是全球各地的大学，还没有弄清楚这一点，这有点像蛮荒的西部，教授们正在努力为他们自己的特定课程制定自己的政策。你希望看到更多什么，因为全球各地的大学正在努力弄清楚这一点？我认为我最想看到的是更多，我想，在向学生传递的信息上的一致性。

因为如果你在一个，比如说，在同一走廊里，一个学生可以去一个班级，而教授说：“AI完全被禁止。”

然后那个学生可以走到隔壁教授的另一个班级。而那个教授说，使用AI。这是你如何使用它的方法。这是一项伟大的技术。让我们开始吧。所以当学生收到这些不一致的信息时，他们并不完全确定，我应该如何看待AI以及它如何与我的写作以及我如何实际学习相关？我确实有一个学生

上了那门研究方法课。当她看到这里有一个关于如何使用AI的选项时，她非常感激她有一位教授告诉他们，这是如何思考它的方法。这是关于它的指导。因为这么久以来，她真正听到的只是不要使用它。剽窃是一个真正的问题。我会禁止它。所以当学生从一个班级到另一个班级时，一些一致的信息非常重要。

Antonio Byrd博士，密苏里堪萨斯城大学英语系。他也是MLACCCC人工智能写作联合工作组的成员。它确实叫这个名字。我想知道AI是否想出了这个名字。我们今天的节目是由Peter Bresch制作的。

Balanon Rosen在Toby的协助下。我们由Amina Alsadi编辑，由Laura Bullard事实核查，由Patrick Boyd和Andrea Christen的女儿混音。我是Sean Ramos-Verm，这是《今日解说》。《今日解说》

谢谢。