【前言】
“一个孩子可以从一个封闭的社会中获取所有的技能，却不能拥有判断和质疑社会中的一些价值的能力。**我们需要另一些方法去打开孩子的心智，让他们接触到关于我们社会和人类生存更深层次的问题。不仅仅要挑战孩子，还应该鼓励他们挑战我们和我们的文化，**可能有比发展认知技能更重要的东西，**可能我们能够帮助哪怕很小的孩子去寻找智慧，孩子自己的价值观，以及他的人生哲学。”
[声音简介]
教育剧场起源于英国，在二战之后的社会和政治背景下，教育剧场反映了一种以孩子为中心的，体验式的教育模式，并将教育目标指向人性，而非适应职业市场的技能培训。而现今在国内对大众来说，仍然是一个很陌生的概念。
我们的老朋友拉拉与主播曹曦，从教育剧场出发，聊了聊在2020年末抓马教育制作的教育剧场演出《另一面的我》，谈论与孩子共同开展的戏剧工作和教育理念，也带大家了解教育剧场。
【本期预告】
• 教育剧场为什么演演停停？
• 十年前和现在的观众有什么不同？
• 《另一面的我》讲的是什么？
• 《迷路的孩子》讲的是什么？
• 看戏之前孩子手里拿着的树叶是哪里来的？
• 一个孩子的树叶上写着“傻X”
• 教育剧场中的符号
• 2011年的社会场景和时代特征如何影响了剧目的构成
• 现代社会里女巫也要用导航？
• 遇到回答不了的问题但我还想知道它，所以我们只能想象
• 想象力是儿童的必需品
• 家长的态度、方式和语言远远比读绘本重要
• 成年人忘掉了我们拥有的能力
• 教育剧场的历史大都发生在教室
• 教育剧场中的框架如何实现
• 剧场的触动作用、同理心以及连接
• 戏剧要帮助我们看到问题在哪，而非解决它
• 目的性是产生学习动力的重要方面
• 高道德的社会结构对信任缺失的影响
• 戏剧对社会的契约精神有促进作用
• 如何面对缺乏叙述主体性的问题
【本期主播】
唐拉拉丨随笔作家
曹曦丨编剧、导演和戏剧导师
【项目信息】
2021全国巡演进行中！详情咨询张老师：158-1005-8533
抓马教育剧场《另一面的我》2020版
编剧：Chris Cooper
导演/舞美：曹曦
演教员：李颖琪、刘淼、冯雪、谢文、卓梦茹、冯云凤
【收听方式】
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