Deep Dive
- 疫情后教育环境焦虑加剧
- 戏剧教育像一个容器，承载情绪和不确定性
- 体感在教育中的重要性
- 逻辑思维逐渐取代感官体验
Shownotes Transcript
Yes And 直译为「是的，而且」，是即兴戏剧中的一个训练方法，底层哲学就是关注当下、接受别人，无论对方说什么，都接纳认可，然后在此基础上继续添砖加瓦 —— 在本集节目中引申为：无论发生什么，都认可，然后继续前进。
大家好，我是Fiona。欢迎来到 2024 年的第一期节目！
这是上个月录的一期节目，发出来可就直接跨年了。去年 10 月开始，我跟着这期节目的嘉宾佳妮（Jenny）一起在一所创新学校给小朋友上戏剧课，在课程收尾阶段我们一起坐下来聊了聊。
（P.S.这次戏剧课的开启就很即兴——虽然我有不少戏剧体验，但并没有正儿八经学过教育戏剧，但既然接受到了邀请，就一起开启了这场臣服实验！)
想找佳妮来录这期节目，主要是因为和佳妮一起上戏剧课的过程中切身体会到了从教育观到教育设计上的很多碰撞，让我对教育、儿童和生命本身都有了很多新的思考。
佳妮也算是一位跨界的儿童教育工作者，今年是她和儿童一起工作的第 7 年。本硕毕业于复旦大学的社会学系，毕业后先是在深圳一所高校做内宣工作，因为宝宝的出生举家搬回上海，在陪娃的过程中误打误撞进了亲子剧场，而后解锁了戏剧引导者、教学艺术家、肢体剧演员的新身份。在前几年央视网出品的纪录片《教书匠》)里，佳妮有分享过她转行之后的教育探索与故事。
🧩 本期Guest Speaker：王佳妮 Jenny
- 戏剧引导者/教学艺术家
- 沉浸戏剧&教育的第七个年头
- 寻找生活&成长的一百种可能
🧩 主播Fiona：
观察、研究人类幼崽和与他们一起工作的第 8 年
伦敦大学学院儿童早期教育硕士
🧩 内容摘要
03:43 在儿童教育在众多细分方向中，Fiona为何选择戏剧进行教育实践？
因为在疫情之后感受到教育环境的焦虑指数明显上升，而戏剧更像是那个可以承载情绪、失控和不确定的容器。
09:21 肢体的僵硬折射了生命状态的紧绷
松弛感不是与生俱来的，佳妮曾经也是被规训的“好”学生，**习惯忽视身体的伤痛，**真正开始跟身体产生链接是从和一群艺术家做戏剧活动开始，在“什么都可以”的氛围里一点点放松下来。
17:59 戏剧课教的不是确定性的知识，而是允许不确定发生的过程
即兴事件：当所有东西在演出前1小时被捡垃圾的阿姨收走时怎么办？老师和孩子一起大哭一场😭😭😭 （谁说老师必须是要 hold 住全场的那个人）
35:57 允许不确定发生，不代表毫无准备，带来 wow-moments 的体验都是需要精心设计的
48:10 在扣3分也不行、考个B也不行的内卷时代，戏剧活动可以带给孩子们什么？或许是让紧绷的心可以松一松的那种心理弹性空间
50:19 游戏力这件事儿说容易但也不容易：你是想跟我玩儿还是想穿上游戏的外衣“教育”我？孩子很容易就能感受到
57:56 说的俗一点，或许戏剧有助于提高情商
虚实之间的来回切换也是生活角色切换的预演，过程剧不是演戏，没有排练，带着你全部的生命体验来参与就好
1:02:57 戏剧角色的设计代表着不同心理安全程度的介入
- 角色：处于事件风暴中心
- 警员：调查事件的人
- 记者：报道事件的人
- 观众：围观事件的人
01:11:14 推广教育戏剧过程中最大的挑战：赚钱！
01:15:00 佳妮的转行跨界经历
🧩 节目制作
全流程制作 / Fiona
视觉设计 / Malcolm
主题曲《和你在一起》/ Monkey
音效 / Free Music @Apple Garage Band
图片 / 佳妮提供
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