Shownotes Transcript
哈喽大家好欢迎收听春享的播客今天的嘉宾是我的老同学郭老师
郭老师和我一样曾经浪迹天涯在一线城市生活过相当长的时间去年他做了一个特别有意思的决定就是告别深圳回到了成都的青城山下成为了一名大学教师这意味着呢他的工作环境工作性质以及生活的状态都发生了非常大的变化不言而喻啊当老师呢也意味着和他之前的工作比收入也要打个骨折那
那郭老师是怎么样看待这样的变化以及做出相应的调整呢他喜欢现在的生活状态吗和他朝夕相处的现在的大学生又是怎样的状态呢这些都是我想跟郭老师聊天的话题希望你喜欢我和郭老师的聊天在我认识的人里面你的那个职业生涯转折是最猛烈的感觉一下子就从那个叱咤风云的东莞前线回到了青城山成为一名人民教师
我们跟大家简单介绍一下这个转折的一个契机和前后的一个经过
在东莞我最主要从事的是像招商地产的一个招商和管理这样一个工作我当时那个卖场也比较大一些大概有 25 万平米我在那边大概是工作了有 10 年时间之久然后人到中年因为要满足一些父母的陪伴或者
也是李老师的一句话启发了我到这个年龄我们也可以尝试转型做一个全职侄女我当时是从深圳回来然后我就想休息一段时间人到中年也要休一休有些零件也要换一换然后就这么混了一年后来也是你的一期播客启发了我休完了以后就看看能做点什么事情当初还是觉得这个年龄嘛
还是想去大城市像上海香港博一博后来有个机会我就想投个简历试试吧经过了面试我以前没有进行过这类型的面试以前企业面试商业面试管你是做那种在国外的你是那种网上做测试题还有现场面试一次一次做就像 group discussion 那种也好并没有像大学这种你介绍一下你面试的这个学校吧就是它当时是
你可以不用说名字但是他大概的背景啊或者是他当时的一个情况在省内来说我给他透露一点他在一个知名景点的一个这个学校最主要吸引我的地方也是因为他是在这个仙气飘飘的一个地方仙气飘飘一座大山下一个大山脚下然后交通也比较便利然后再走半个小时啊我就可以进山了空气是真的很好啊
当天面试,先介绍了一个纸质的,然后就去系部进行专业面试,无非就讲讲你的工作经历,这些都是常规流程,讲述为什么想同时教师这个职业,我当时说做老师实际上是应该是每个人心目中的一个理想,只不过以我过去的这种学渣的这种自我定位呢,我觉得…
无人子弟实在是不是太好而且我的整个学习生涯里老师起的作用是非同凡响的了解我的人都知道从小到大好的老师拯救我于这个深渊的边缘就把我拖起来所以这份职业我是怀有一种敬畏和期待的更多的还是忐忑
之后我就做了一个试讲大概 15 分钟在这个环节我觉得稍显随意了一些就课程有我自己选案内容也有我自己选案然后就进行了一个 15 分钟试讲以及提一些专业问题学校审查你的资历没有问题一个民办学校目前来说一个硕士是足够就是他的这个职业标准是能够达到因为学校是民办的一个二本综合留言校最主要的最强的专业是计算机对吧计算机专业
还有包括像现在热门的一些商务还有包括像动画技术啊其实规模也不小差不多现在学生有两万人你去是教什么科目呢当时有安排吗
到现在为止实际上是刚好一年在我刚入校的时候我是没有课的第一个学期我主要是带毕业班的论文然后从第二个学期开始教一些相关类的专业课程比如像高级财务管理会计学这样一些基础课程先不说教学这部分就是可能从像深圳东莞这么节奏非常快的地方回到四川成都然后青城山这样一个很
亲近的地方你的生活的节奏是不是一下感觉慢下来许多长这么大从来没有干过双修的工作你在那边不双修在广东没有双修这个概念再加上后期从企业出来自己也有过一段时间的创业经历基本上你是不用修的所以这个节奏刚开始慢下来还是没有那么容易适应但由于确实那个地方感觉跟仙界又接近了一些哈哈哈哈
我也抱着一种去修仙的心理顺便打份工是吧也可以随时回家比较完美你说其实一开始不习惯是什么感觉一大段的时间没有人要求你做什么事情的时候是不是心里反而会觉得好像不踏实那种感觉吗
我觉得企业跟学校最大的不同就是你过去在企业是个执行者大部分时候是有领导或者是上级来给你指派分发命令的这样的话我们是一个高校有 Dataline 来完成一个事件达到一个理想或者是及格的一个结果吧
站在学校里面适应期期间我就感觉到没有人管我大家都各自干各自的事情该上课的干课就到点开会一个星期系列有例会你就必须要到比如说毕业生的你带论文的名单分给你分给你了以后只是告诉你再给你一张
时间表告诉你什么时候我们需要交出稿什么时候需要出成稿什么时候需要答辩那就是基本上就是你自主地去制定你的一个工作和教学计划到第二个学期给我加了课程以后虽然说一些教学资源也会给到你比如说课件 PPT 啊相关的一些教材资料给到你但是你要怎么教学生我觉得没有人跟你讲太细啊
我自己当开始最困惑的事情也就是说内容就是一些怎么样开张我的教学吧其实我当时也教过几年的书也是在一所成都的高校我那个情况可能跟你也不太一样我是教新闻学然后我又是在一个财经类院校所以基本上我的学生都是
没有去到他们想去的那个什么金融啊然后会计专业然后被调配到新闻学专业就是摆明了他们是对这个科目没有那种特别大的这种追求的状态你可以想象他们对学习新闻学这个事情是不太有感觉的因为这是一种缺省的状态所以呢我也能更放得开就是我当时也会就像你说的自己去想一些方法去吸引大家对这个科目的一些兴趣然后去制定一些大家上手的一些项目
因为那个时候好像我记得还是微博时代所以那个时候我还请学生一起去做微博呀做社交媒体你的学生对他们学的专业是不是特别因为你是教财快专业嘛他们是本来就比较有兴趣和内趋力去学习的
我觉得其实在现在更是一种普遍现象他选择这个专业对自己的专业没有什么兴趣因为我专业课比如说像财务管理类型的我是教本系的学生但我还有另外一门公共课必修基础课创新思维这个我是教其他系的我发现他们也没有太多的兴趣
现在大学生可能普遍至少从我看的情况来说对自己的专业兴趣聊聊非常缺乏那他们这个专业父母帮忙选的还是说他自己随便选了一个好找工作的一种混沌的状态进入大学是吧其实我觉得在高中的时候很多人也不知道汽车计大概大家都知道是什么方向但其实对财务管理有高中没有这方面的课程实际上从大学开始才是一个基础课程
他们无非看的是这个学校的就业力好不好还有父母告诉他们财务人员找工作还是比较容易的所以就选择了这个专业站在读书的时候呢尤其像我这个财务方面的这个课程更要求这种细致谨慎的这个作风从你开始学习这个课程到你将来做这个事按部就班的这种对于现在很多年轻有憧憬的这个性格
这类型的学科可能确实不具备太多的心力那你在那边你感觉用多少时间适应这个新的节奏我觉得还好大概有一两个月就适应了我基本上是经历了比较完整的学期我是春季入学开始
开始上班的所以我接手的时候第一件事情就是毕业论文的出稿直到学生论完是吧那这个工作我觉得有点难这个工作对我来说当时也比较新因为毕竟在企业你写作的方向做商业类型的计划书做 PPT 这样一些类型学术写作其实你毕了业以后你很久都没有接触
我觉得阅读就是一个问题现在一个本科论文要求比如说要求三十页正文三十页正文三十页大概是一万两千字到一万八千字之间很难一次性打开文章就能把它看完我经常需要做半天心理建设一个是本科学生对学术写作没有概念现在不是大家都可以什么 GoogleDeepSeek 的这个各种就是因为他们对专业其实没有花太多的兴趣但现在大学生又比较自信自己想脑写脑啊
正常像我们写一篇论文一般我们去想他都会从研究背景啊研究主题然后文献中述推导出你的研究方法这个老师都要教的吧目前来说其实大学没有开专门的学术写作的课程学校就是要求我们在指导论文的过程中把这个给学生讲的由于我接手的时候他们的任务书和开题报告已经完成
所以之前的工作我就不太清楚我是主要两部分学生本科和专程本的啊特别是像专程本这种学术基础更差一些的就完全不知道我这样的结构是怎么样他们很可能开篇就是先给我来个公司简介就他研究的这个公司对我们财务管理一般是用一个公司的财务报表相关数据做一些分析啊
看到十篇文章里可能三四篇都是上来就是一个公司简介就他们可能连一些基础的东西都不太知道还是说不太在乎这个东西吧反正他觉得你怎么样都能让我毕业我们的本科教育其实并不是很多人都会走向研究这项道路的
所以其实学术写作对他们来说必不必要是个问题因为我们现在标榜的本科也是应用型实际型学术写作实际上他如果不走学术这条路线需要了解的其实就是制造垃圾这话虽然很直白但话超理不超都不是说学生啦这是现在一个八股文现代话题系吗
特别是对很多专业来说它本来就是一个实操性的东西其实老师有这方面的困惑我们一直在讲教学和课业要并重实际上你发现学校里其实也是很难平衡因为现在说 AI 时代知识是没有壁垒的我们经常上的课也并非是我的专业课我虽然是金融方向的但我并不是会计出身但我教要教很多会计类型的课
你接触到的学生跟你想象中有什么比较大的不一样吗其他老师还有我教课以前说现在的孩子比较难教我觉得其实比我想象的还好纪律性其实比我想象的还好几几年出生的现在你教的同学们 2002 20032003 年出生的差不多我教过的大概就是大二大三这样就纪律性还是挺听话的听话只是说对学的东西没感觉对
对学习东西没有什么兴趣当然它也出现一个两极分化有很在意成绩的学生现在的学生成熟的思维成熟性比我们早你会感觉那种很在乎成绩的学生他不一定像我们当年很多时候是花在学术上而且他会花在一些比如跟老师沟通或者其他会直白地告诉你老师我想要一个好成绩老师我需要出国读书我需要找工作我需要我的这个积分点比较高
他觉得这个分数影响了他比如说申请学校或者什么他就会投诉你现在投诉投诉管用吗管用啊学校调查最终不处理你但是也会让老师写很多文档资料啊专门有个收学生投诉的部门或者邮箱这样是吧
就是学院会派非授课老师给学生召开座谈收集学生的一些意见对你上课的意见对你在学校生活的一些意见那这个会影响老师的收入或者是平直称吧如果学生有执名道姓的投诉你的某一点那自然会上学期的评价就是学生跟我评价说老师活在自己的世界里这个好像没什么错呀
谁不活在自己的世界里呢天天活你世界里你受得了吗其他主的老师能跟我说我授课那个班级有一个学生跟我的评价是老师活在自己的世界里老师讲的东西这个课本上不知道在哪一页这个笔记不好做他是作为投诉提出来还是作为一个观察那还比较好因为这种座谈其实想一种比较友好的氛围那这个学生算语调算比较友好了我觉得他应该也是思考过
笔记比较难做其实我觉得这个倒是一个他可以下课就跟你沟通的还没必要憋在那个时候来说对吧上学期讲的那个课程其内容含量比较大一个学期是远远讲不完整个话题的所以我必须只能抽取一些姿势点来讲现在年轻人他们到底在想什么或者是他们状态吧很多时候我们说大学生会更去想那种更卷一点的但是我觉得可能你所在的学校他们才是最能
真实的代表中国年轻人现状的一群刚好在中间可能稍微中上或者中下一点家庭背景可能也没有那么显赫然后他也不在一线城市可能就想学一个好一点的专业然后好找工作的专业然后去讨分生活所以这一部分人我觉得反而可能是中国未来二十年三十年他们会承担社会非常重要角色的这一部分人那他们到底是一种什么样的状态和心情可能这个是我稍微有点好奇的
我的感觉其实也是两情分化啊有很在意自己的前途为自己前途很焦虑的但这部分是少数吧少数而且是极少数确实你也可以看得出来跟就性别也是有关系的女生成熟要找一些可能女生懂事的就要找一些
很多优秀的学生吧对自己有规划要出国或者是要找什么工作就像我这样的学校他们也要去像四大就像普华永道这些实习我觉得还是挺不错的有想法有部分这样的学生完成课程的时候就功利性就相对强一些从这个学期课程开始就努力跟老师搞好关系争取当课代表和帮老师做事而且跟你交流比我们当年直白多了就会告诉你老师我希望分数要高一点我觉得肯交流也是件好事
还有一部分学生呢就可以说比例相对来说大一些的吧第一个体现出来对专业没有兴趣还有对学习没有动力也可能是在当前卷的环境下从开头就有一种躺平摆烂的心态找工作也不知道在找有打算考研什么都打算 G
具体想干啥也不知道你问他的时候好一点的就告诉你什么样的打算还有一种更直接的告诉你什么都不想打算还有一个就是现在学校除了教学和就业方面也会比较重视我这次进入高校我发现竞赛大学生竞赛是一个比我们当年读书受够的东西全年都有各种各样的竞赛全国性质还是
全国性质的地方性质的都有这谁组织的呢有一些教育部也有一些各种各样包括它比较重大的竞赛比如我们称之为三创赛国家级的竞赛它最主要是做商业报告它有常规赛和实战赛两个赛道
常规赛主要就是写商业计划书阐述你的一个商业构思然后进行答辩实战赛有这些网上购物电子商务的项目以及这种创业包括像你自媒体这种项目首先把平台搭建好然后开始卖货或者是开始经营这样一类型的这个是每年算是比较重大的赛事在这方面学生可以组队参加并且是跨系的现在尤其需要 AR 网络这些
他需要比如像我们财务管理系的这种学生来进行统筹规划这个项目的开发设计然后需要像计算机软件工程这样的学生来编程做简单的 APP 平台这种所以他是要求团队协作的尤其是民办需要比较重视一些比较好拿奖的一些国家计算机竞赛我们甚至一个竞赛每年都要拿个几十个奖
一些积极的同学也会很花费他的精力学生们去参加图的还是奖金或者一个什么荣誉吗奖金是比较少的部分最主要是你的升学你的奖励对还有如果是你实战赛这些像刚才提到的这种创业这种竞赛得到了也可能会有一些公司会给你真的进行投资因为现在提倡很多是创业毕竟就业大家都知道有难度有压力你的学生一般是什么背景比较多的
全国各地都有毕业后的去向呢大部分都是回本地成都的生源会占大多数吗也不会比例还算比较均衡当然学生不说你活在自己世界里怎么活的吗就上课无聊的时候可以加点点私货搞点自己乐意讲的像我读书两大爱好一个是历史一个是推理讲讲讲讲偏了到这里他们就有兴趣了讲
讲公司在内管理那我就讲讲冷兵器时代的战争给大家讲讲项羽啊韩信啊投其所好嘛一讲到这种话题我也很有精神现在排课的话上午以一班来说是两天连上加上课间九十分钟那可能有一天我要连上两个班到三个班讲到下午四五点钟就要讲一些好玩的自己有兴趣的你猜能够坚持得下去啊
学校伙食怎么样这个建在三清水秀的地方那这个我没有信心省内的 985211 肯定多不如我们学校的饭菜农家菜主打老师普天充满了自豪感八块钱吃饱八块钱一天八块钱一餐中午八块吃饱是的是自助餐还是花色品种十多个菜主食也会有一些粗粮啊或者什么也有汤除了米饭也有饺子啊也有面条啊
到夏天也会有凉面凉粉凉皮之类的外面来的朋友那个扫码 16 块钱也很划算对我一直想去体验一下我们空气确实是要比这边好几个好几个程度特别夏天好过
所以其实在那边上班还能长寿医疗费用也降低了也减轻了它的空气也把我剩下局部的一些也修补的差不多了都节节自己消了病情永远不会再生长对肉又长回来了其实它是三餐都管对吧你现在每天还去青城山爬爬山什么的有时间有空的话我们走到青城前山的山门不到一个小时两公里路
你现在对自己这种状态满意吗挺满意的教书对我来说是一种出世吧它也不算真正意义上的但这个环境还有你面对的人群刚开始我的不适应在于就是你说节奏降下来会有这种不适应感就你经常会有这种放空的感觉现在感觉放空也挺好
但我觉得当老师一个挑战在于你一直在输出但你的输入来自哪里呢可能跟社会它是一个有一点不能说割裂吧有一段距离的所以我觉得我可能当老师那几年这一点会让我觉得有一点不喜欢我就感觉我一直在重复把我自己积累的或者我学习到的我懂的那些东西教给学生然后可能每一年有一些变化但变化也不太大因为你都是那几门课嘛不能
不能说掏空自己但是我会觉得我就没有热火朝天的投入社会生产建设的那种状态当时的我来说我更向往或者是更觉得我应该做的事情特别又是我又是新闻专业没人不太一样因为有一些专业它可能就是适合你自己做做研究看看文献就可以的
我这种专业其实也不适合也应该来说我这个也是实用型的专业你说的这个问题我确实是从教书以后才开始思考的就像我说的我是从一个执行思路改变成一个输出的单想输出的思路真的应该是古书上说的那句吧叫叫然后知困我确实是觉得教了以后困惑就会更多他们在学什么我在教什么我又知道什么
这些都是要去思考的一些问题我觉得有难度的地方可能对他们不一定有难度他们觉得有难度的地方可能我没有意识到我现在还在摸索但可能慢慢找到一些窍门确实是他们在学我也在学
我想现在这也是高校招一些企业回流人员来作为教师的一个初衷吧过去的老师都是从他职业生涯开始就是在学校里当老师了从很多年轻一直当到退休现在其实高校有很多企业回流人员
也是想借助他们的一些社会阅历工作实际专业经历我觉得这种其实是更健康的生态我们在跟其他老师教研我们这个课程教学的时候就你会感觉企业出来的思路跟传统教师思维的思路也不一样你比如说我们教会会计他们就会纠结于
学生这一步做错了,试卷上打错了,就这个会计科目写的归类的不对我不太纠结于这个问题,就是因为我觉得本来实际工作中记账这个问题就是会不断出现变化的今天这个记账方式合适,归到这个方式合适,明天可能由于企业经营的需要,财务管理的需要,我就要转变一个模式实际上它就是在实际工作中往前走的一种条件
而不代表我刚开始的设置就一定要是正确的没有百分之百正确的我们教的时候一本会计书其实大部分都是叫蓝字所以蓝字就是第一次记账记正确的很少教红字如何去更正但其实在实际运用中你不断的记改记改这才是一个正常过程教两门课是不是上学期两门课下学期会教三门课哪三门啊会计新系统
然后还会教一个财务管理还会再教一个创新创业课创新创业课叫啥呀这个课是现在很多学校的必修课基础必修课
他其实大一大二大三都有课程是一个难度提升的一个过程他一些创新思维包括一些创新原理比如他有一些什么方法论他也会提前来教技术进化论像这些一些思维方式还有这些西方用到的一些先进的一些创新创业的一些思维方式然后还有教一些实业的创业者的一些课程就包括计划报告书你怎么理解啊怎么想啊
他们会对这样的课程会更感兴趣吗我觉得跟老师讲述还是有很大关系所以我尽量也是想我的课程能够至少他们要听得懂第一学期拿到那个高级财务管理高级这两个字就心里就特别首先我自己都比较初级的我怎么一上来就叫高级的课程高级财务管理实际上重点它就是什么 margin acquisition 之类的就并购物
这离他们太遥远并且不实用那么如何再让他们有点兴趣这个可能是我刚开始最头疼的一个地方但还好尽量把它讲得有低级一点贴近他们自己能够理解的事物
这学期完了以后大部分学生给我的评价是老师讲的听得懂评价挺高的哈本来他们刚开始上这个课第一天也说这个课能不能听得懂他们觉得一到大三这个课程的难度明显比大二要高级很多反正在教他们过程中我的思维方向也会不断地在调整学生都不喜欢看书吗都不阅读他们不喜欢看书但我得准备啊我得完成这个课程的教学
能把他们的注意力抓回来几分钟就抓回来几分钟我确实发现在我们读书的过程中比如小时候坐不住我一直到中学能坚持完一节课程我中学还经常走神的
到大学 40 分钟的课堂如果你不靠老师的这种讲书的吸引力你也很难拢住他整个课程都在听课的你只有想办法拢住他那他们课后会去我看到的就是只要大面积在睡觉大面积都看着我有回应我就回答
那算不错了他们现在学生一般就是下课后会自己进行读书或者是怎么样都看视频我们现在叫混合式教学基本上上两节课也会配一节网上课但我觉得先放视频这种教学方式并不是太好肯定没有线下课程好所谓网上课就是让他们看视频吗还是说看一看老师会停下来点评一下让他们总结一下大部分是还有一种答疑就实际上就在电脑里放 PPT 然后我给他们讲了
但是重要的内容我肯定是上课先下课讲的效果比较好一些视频课的问题是在于他们很多就开着视频放完时间打完卡就可以了这在高校现在是比较普遍的吗这可能也是疫情之后出现的一个特定的情况
现在美其名曰混合式教学实际上我觉得线上这部分效果不是太好因为对学生的自律性要求很高他得自己随时关注对吧他自己要有想学我在这个课程开头的时候我在讲高级财务管理背景的时候介绍了一个经济环境的时候我就讲到周期这个词我就很迅速地说了一句话我就推荐了一个叫霍华德马克思像素资本的他有一本书周期连字都没给他们写我也没指望他们能看
因为我之前就觉得你说巴菲特的时候大家都还反应认识这个人是谁连说格雷厄姆这些他们都觉得很生僻了那么我觉得像说霍华德马克思应该没有一个人认识他我们有一个读书心得这样的算到期末成绩的我就很惊讶地发现我三个班的学生里面居然有一个班的学生他就读了这个霍华德马克思周期这就说明他还是听了课
对我来说还挺安慰的而且他还挺在意你的推荐目前迄今最有成就感的时刻之一吗还有一些小惊喜呢有一些小惊喜有什么学生让你大点眼睛的时刻分享一下吗这个学生这个不认真呢你也受不了太认真呢也受不了期末这个期末作业我跟大家说 5000 字以上写跟课程有关的
就公司的这些分析我觉得我也是没经验我只说了下线 5000 字我没说上线有一个学生很认真地给我写了三万多次看到我都要吐血了挑战老师的注意力极限对我也是被他们训练出来的我先看一篇一两万字的文章不用开两次我一次就能读完好
现在如果你这个课程是这个以期末报告为节课形式的那我可能两个星期我要读我要读差不多 200 篇文章这个对我过去的这种工作经历来说这还算真算是个挑战关键还要打出不同的分数来你同事都是什么背景啊同事就还是那两部分人有一种毕业出来就开始教书的还有一部分就企业会留的
其实回流的现在会越来越多吗在学校对一方面是这个现在外面的这个生活不太安稳的财源是一部分那样创业失败是一部分高校都是最好的归属高校呢也不是说进就能进的呀竞争蛮激烈的嘛对吧
就是说要满足它的基本标准但你满足了这个标准以后就还有看高校自身的情况虽然听说有一些高校的现在招生情况也不如意但目前像我们学校每年招生都还在扩大我们专业一年也比一年人更多而且现在专升本的比例也极低了本科都一年比一年多所以老师比以前长了一倍
专生本的比例第一是指专科生变少本科生变多专科生的生源变少了那这部分生源为什么会变少呢是我们学校已经不在乎专生本的比例本科已经能招到足够多的人了所以专生本它就没有去推广确实高等基础教育的这个需求比较大每年高考的人数不都在创新高目前来说不像听说幼儿园教育现在那个招生都有点困难现在大学招生还好吧
现在孩子们也可怜也难怪你说他的精神状态我觉得确实比较迷惘你要努力到什么程度才能改变命运你努力学习能改变命运吗这个教育它就有个困境就在于这里就西方很多他觉得他是从这种美国他从黑人区或者是什么区出来的家里没有受过太多教育但他如果能读到大学他的生活就能改变但是在中国似乎这个区别可能没有那么大像我们总没有听说哪个是初高中毕业的吧
本科毕业以后投入的性价比差距也太大一个本科教育你找一个工作很多年都很难回本更不要说你要送孩子读研究生博士在国内读都很难回本确实所以这些孩子们就更迷茫
迷茫了以后不知道方向了以后我觉得他就是这种摆烂或者是装死头鸟心态所以当教育不能那么剧烈地改变命运的时候或者说看不到一个确定的一个改变命运的路径的时候他怎么去驱动自己我觉得这个是现在学生的一个困境对我觉得人在成长过程中心理建设也是需要有个时间段的你要认清这个现实和接受这个现实也是在我们工作中这么多年一步一步走过来的
我们过去看到很多事情无力改变的时候也会像他们一样那就不改变了不去想他了
那么可能到你心里内心坚定到一定程度或者有信心以后你就会尝试我改变不了当我一样去做了或者是说我们现在已经认清现实了反正结果也改变不了了但为了让自己活得更舒服一点过程还是要好好经历一下那是向内求索吧就不是再向外了也许他们有一天会明白所有经历都不白费这个要明白这个估计 40 岁之后吧
我觉得现在人可能成熟是更晚一些我觉得以后可能人到 40 岁才算成年很有可能人家说现在到 6 岁都青年人了现在寿命延长了然后心理年龄也不断地在降低现在寿命延长是个大问题第一寿命延长第二要饿死很难但第三你要快乐
变难了快乐门槛变高健康的这个这个程度可能也不一定就那么好带病生存嘛就是你活得长但是你得病的时间也长先搞好身体然后心理成熟心理建设得慢慢来我觉得
学到了活到了心理建设到了所以我觉得去教书其实挺好一边输出一边逼自己学当时工作的时候就有种幻想有一天可以找一个山清水秀的地方读读书我觉得其实现在基本上也满足了我这个想法但是你现在是你的 dream job 了可以说可以啊当年在广东的时候我就去爬那个七娘山国家地质公园科好一号路徒步经典路线我爬这半路上我就在想它旁边有一个矿石博物馆我想我
我有一天要是能在这种地方工作工作看看书也挺好的人生很神奇从来没有想过我会当老师我也从来没有想过你会当老师我估计我的任何老师也没想过我能够教书但我觉得你还性格还挺适合当老师因为比较有耐心年轻的时候没有耐心年轻的时候讲个题都没有耐心现在应该不会了现在他们听不懂我就要反思了要不然你不反思人家投诉你
可能现在年轻人就是消费者的意识比较强反正我读书也消费实用性比较强功利性比较强你说从这一方面来说他们的成熟的比我们早要看哪一方面你要说对人生的追求和人生的规划实际上过去我们讲的都要有远大目标现在谈什么远大你能有两三年目标很不错了我觉得孩子真是可照之才
难吧反正这个问题其实也难很多大人可能也搞不清楚自己要什么就是也不能一味的说人家学生人一辈子都是一个探寻自我的过程嘛
可能从深圳这样超级城市超级大都市然后回到成都又是一个不同的完全不同领域不同的行业收入是不是会受到很大的影响怎么样去调整面对它的呢教师嘛有稳定的低收入者这个心态只要调整好了你也会觉得但你换个角度想啊很多人想当老师看中有很属价性价比很高是吧
尤其是我这个专业的性价比都是基本要考虑的如果从性价比的角度来说那你可以把老师换算成日薪或时薪那你的这个自我感觉就非常良好每年有这么多假过去都是有老板有领导扑系你去做一些事情扑系你去思考一些问题想的什么都是要尽快地把它解决
那么干老师这个工作没有那么多扑行你的可能更多是一种内源的自身的动力你自己想要什么样的生活想要追求什么样的想要怎么教学生自己想从哪些地方感觉更充实自己想学一些什么内心的自由度可能要大一些这个稳定的低收入者这其实也是一种交换就是你通过降低这个绝对的数量去换取更多的时间其实就是保住一个底线然后这个上面的话就是自己
可以去看你要什么我猜想啊可能有些老师他想赚更多的钱他也可以去拿时间再去发展自己的副业啊什么的他如果佛系他觉得生活也够了其实学校也基本的吃喝什么都管了
都管了吗住也管吧学校有补助啊也会给你提供宿舍收取一个比较低的费用包吃包住你如果正常的青春山住个房子啊那一个月加上消费可能也要一千四五左右那学校可能就可以做到差不多三分之一嗯条件也不错也相对安全一些在学校吃饭啊也比较健康也比较安全啊
所以就是你说的低收入低消费但其实生活品质并没有变差生活品质按理来说还有提升因为有规律每个吃饭倒点吃饭过去在企业工作经常中午加热饭可能这一顿就只能臭活要不然就吃很多不是一种健康的模式
改了这个生活以后我也不用减肥了我也不用增肥了其实什么是健康我觉得可能自然的状态就是健康就像你说的到什么点做什么事花力气最小的方式走走路上身步你想锻炼一下也挺好
所以能不能这么理解就是说你职业生涯前十年吧做一个初步的积累然后从现在开始呢开始去享受你不要享受吧就是你的优先性就你对这个积累的速度的优先性的追求降低了可能就是像你刚刚讲的人到中年会有其他的考虑
就这个时候呢可能就对纯粹的这个数字的追求它就没有那么的重要了可能就是会考虑其他的方方面面包括家人包括健康还有就是你我自己的一个自由的时间的值生活的重心在转变都不一定是人到终点才会考虑的问题就像最近这个大 S 去世之后离职潮开始出现嘛就是说很多人可能都很受触动我觉得自己一下子就醒了
就是离职去追寻自己的生活自己想做的生活对我觉得很多时候可能就是这个时候才是真正的难题才开始了就是你才会发现可能你不知道你自己想要什么或者说它不是一个那么简单的黑白分明的一个答案在那可能你还是需要花一些时间去摸索出来一个适合你自己的一个路你说摸索出来吧我觉得人生也分本物和见物有的人可能一开始就很清楚知道他想要什么样的
有的人可能像我可能就不知道
大部分人我觉得是不知道的大部分人可能就是要一边做事情或者一边去踩坑一边去碰壁我觉得大部分人是这样的就他是通过试就这个不适合我这个不适合我碰过两三次之后知道原来我可能更适合这个和这个自己也会更明确更坚定一些对于自己适合做想做难做的事情或者说越来越聚焦对吧越来越去细分慢慢的就你的内心也会更加的平静
平静不会瞎折腾了吗也就是说到了一定年龄你会至少自己觉得通透了一些吧如果说这一期的播客能让大家提炼一个关键字那就是舒服我觉得应该达到的目标事实不动心你想想还有什么工作能够又包持住又能优秀的空气让你呼吸然后还有寒暑假离神仙最近的地方几乎没有 KPI 有没有 KPI 要看你对自身的要求啊
其实高校很多时候现在提倡的是教学和科研要平衡但实际上在高校里很多时候现在科研还是一个很重要的项目
但你有些老师的选择他现在可以不求升职但这个学校要得允许他这么苟着有的学校不允许有些学校就要卷你你不发 favor 我就不给你这个教职你要选择你合适境的这一类型企业选择你合适境的这一类型高校了他没有这种飞升就走的这种机制就你升不上去他也不赶紧走
其实我大学那个本科的那个同宿舍的一个同学我觉得那个时候他就特别知道自己想要什么他就说他当老师嘛然后他是上海人所以他毕业他就回上海然后在上海一所知名的高校非常优秀的学校去当老师然后我觉得那个时候我们啥都不懂挺傻的他就说他不发 paper 他只当老师历的人设就是不发 paper 不搞研究然后只教书叔叔教得很好嘛嗯
所以坚持到现在她好像也没有去平直撑她就完全放弃那个当官晋升那条路过得也挺好的呀反正人家资格够老了嘛人家也赶不走她这也是一种人间清醒这上海小女生想得很透彻不忧不惧不智不困对啊就想得很明白那个时候因为进高校门槛还低的嘛可能读个硕士就可以进她那个学校中国高校普遍还没那么卷的时候她就以很优秀的姿态进去然后就苟着
我觉得肯定很多人对他充满了期望觉得他应该怎么去卷一卷的但是他从来不卷现在呢就是自己的时间就去经营家庭呀管管娃呀照顾照顾父母我觉得也挺好的所以我觉得啊就是还是要想清楚自己想要什么就很多人像你刚刚说的终身的问题
只是说我们人道中年可能就是被逼迫着要更加紧急的不得不去考虑这个人要能做到让环境不迫使你周围的人都不迫使你那也不是一件容易的事情每个人的路都不能拷贝但是我觉得虽然说不能拷贝但是一定会对所有人来说会有一个触动能触动到你的点或者能觉得有帮助的有启发的点我觉得我们这期课的任务就达成了思想和心态是可以分享的
但具体路径我觉得很难具体路径太不一样了或者说当你走通一条路以后你倒过来看每条路其实都没有你想象的那么难你们觉得我这个转型还蛮大的从企业跳到老师
但我就个人来讲我觉得我的适应期也不擅长我花一两个月就觉得过得去那大概也就是因为之前有一些年资也好经历也好倒过来的时候你看其实每条路它也都差不多首先不要害怕转变然后机会到来的时候呢就
是得勇敢的上人生还是一种需要的一种积极的心态尤其像我们四岁这个年龄其实都说女生的职业生涯没有那么长我也估计这将是我最后一两次的一个转型了不过这次转型到现在似乎看起来还没有太多的阵痛还算是比较比较平顺你的学生在阵痛很有可能啊
刚才说的健康的问题我觉得很多四十岁也有很多不上班的都说身体原因上不了班的很多对啊现在市场环境找工队不好找而且很多人低不成高不就有很多干脆就在家里说是逃光养晦都逃光养晦五六年了我觉得要从自己给自己的这种困境中走出来吧还有就是不要太绝对的去看待就是收入啊钱啊这种东西可能更重要的东西比如说你的健康然后你的时间陪伴家人的
特别是老年人的这样的机会我觉得这些才是可能我们现在这个年龄阶段更应该考虑的好吧还有就是你看你现在回来了我们俩也有机会去吃饭碌碌播客所以大家都说什么回老家躺平我觉得回老家不一定躺平而是说在躺平之外找到一个既能够发挥自己的光芒原创性主动性做一些有意义有趣的事同时呢又能够不那么的去消耗自己的
过去在外面的时候你说一年只见一两次面我感觉那都是用来充电的确实你说积累了太多负面也好心理压力也好见见老朋友聊个条我觉得我有生存下去的动力了你不要这样拔高我这样我摔下来会摔得很惨其实就是回归一个普通人的生活的日常
非常感谢郭老师未来有机会继续请你来分享你的传奇人生以及清晨山下修身修心之旅好的也祝郭老师教学一切顺利然后呢我们下期见拜拜