We're sunsetting PodQuest on 2025-07-28. Thank you for your support!
Export Podcast Subscriptions
凱
凱莉
海
海星
海
海牛
海牛：我觀察到台灣高中藝術教育的普遍現象是，藝術課程時間常常被其他科目占用，學生在藝術課上做其他科目的作業。
此外，我也想了解108課綱的實施情況，以及它對藝術教育教學帶來的影響和改變。
最後，我很好奇老師們如何應對學生多元的興趣和需求，以及如何選擇教學內容，特別是在學生對藝術沒有濃厚興趣的情況下。
海星：我認為台灣許多藝術教育的老師們都很用心，但受到外部環境和複雜問題的影響，他們常常力不從心。
以我自身的經驗來說，我的國中三年只上過一個學期的表演課，主要以體驗式教學為主，而高中音樂課則是一部分時間播放古典魔力課，另一部分時間老師認真教學，但信息量過大，導致學生難以吸收。
總體來說，我認為高中藝術課的教學內容應該更貼近學生的生活，讓學生能夠學以致用。
凱莉老師：我是一名在北部高中教音樂的長笛老師，我通常會在音樂課上布置學習單或講義，讓學生保持專注，避免他們在課堂上做其他科目的作業。
如果學生在課堂上做其他科目的作業，我會用開玩笑的方式來引導他們，例如出一些音樂相關的數學題目。
我認為音樂課的意義在於讓學生接觸不同類型的音樂，並從中獲得創作的機會。
我會參考課本，但主要還是根據學生的需求和當下的流行趨勢來設計教學內容，例如最近流行的饒舌音樂。
我認為教學內容的親近性會影響學生對老師的感受和學習效果，學生更容易接受與他們生活相關的音樂類型。
海苔老師：我是一名在國高中任教的戲劇表演藝術老師，我認為表演藝術與人息息相關，即使學生不從事相關職業，也能從中學習溝通和表達能力。
我會盡量從學生的角度出發，用他們熟悉的事物來延伸教學內容，而不是直接灌輸概念。
108課綱的目標是好的，但學生可能無法掌握其應用價值。
我傾向於自編教材，根據學生的認知水平和學習進度來調整教學內容，並設計一些活動讓學生在課堂上呈現和發表，並補充課本以外的時效性內容。
在教學過程中，我會遇到學生在團體練習中表現不佳，需要花費時間和精力去處理。
線上教學期間，學生常使用廢文產生器完成學習單。
Deep Dive
Shownotes Transcript