汪诘杂谈：我和逆袭考上北大的王木头聊求学成长经历，学生和家长不要错过
汪诘：科学有故事（主打）
Deep Dive
为什么王木头在中学时期学习英语会感到痛苦？
王木头认为这是理科思维的诅咒，他习惯于追问知识背后的规律，而英语学习中很多知识点缺乏清晰的逻辑规律，尤其是语法中的例外让他感到困惑和不适。
王木头是如何克服英语学习困难的？
他通过将英语视为一种建模工具，利用理科思维重新理解语言的本质，尤其是通过5W2H分析框架，将语言的结构与编程语言中的类、对象、属性等概念进行类比，从而克服了学习障碍。
王木头在北大学习的专业是什么？
王木头硕士毕业于北大计算机系，并在B站开设了名为“王木头学科学”的频道，专门讲解数学和人工智能算法。
王木头如何看待理科生的社交能力？
他认为理科生并非天生社交能力差，而是因为过于专注于追问知识背后的规律，导致在社交中显得内向和不擅长表达，但他通过多次顿悟逐渐改善了这一问题。
王木头和汪诘计划举办的寒假研学营有哪些特色？
研学营将基于理科思维，涵盖广泛的学科知识，包括传媒、社会、历史、政治、商业等，旨在通过案例展示如何灵活运用理科思维，帮助学生找到自己的顿悟时刻。
福州赛德文学校的硬件设施如何？
福州赛德文学校是一所国际化双语学校，硬件投入超过20亿元人民币，拥有最现代化的校园设施，包括室内恒温泳池、室内攀岩、高尔夫球场等。
王木头如何看待理科生的学习方式？
他认为理科生擅长总结和归纳，喜欢在表象之下寻找本质规律，但如果局限在某个知识领域，容易钻牛角尖，因此需要拓宽视野，将知识面扩展到更多领域。
王木头和汪诘的寒假研学营面向哪些学生？
研学营面向13到18岁之间热爱理科的学生，招生名额为32个，满员即止。
- 理科生学习英语的困难源于理科思维与文科学习方式的冲突
- 理科生追求知识背后的规律，而英语学习中很多内容需要死记硬背
- 这种学习方式的冲突会导致学习效率低下甚至生理不适
Shownotes Transcript
光杰杂谈 杂而不淡大家好 今天这期杂谈是一个特别节目因为不是我一个人唱独角戏今天我把我的好朋友也是我们科学声音的成员王木头老师也请来了大家好 我是王木头我今天为什么把木头找过来因为我们今天的这个话题特别适合木头来献身说法并且这是一个对青少年和家长朋友都十分重要的话题
喜欢听我节目的人尤其是还在上学的同学我估计呢大部分都会偏向理科对吗
虽然现在很多地方高考改革并没有官方认定的文理之分了不过不论是家长还是学生们自己还是有一个基本判断的自己更喜欢更擅长的到底是理科呢还是文科呢社会上有一个刻板印象似乎理科越好的人这个社交能力就越差比如美剧《生活大爆炸》里面的那个著名的谢尔登他就是典型的给人高智商但低情商的感觉
可能也会有一些家长担心自己的孩子学理科学呆了在数理化考场上像条龙但是到了人群中就会显得格格不入可能你们不知道木头就是硕士毕业于北大计算机系的现在他在 B 站上还开了一个频道叫王木头学科学专门给本科生和研究生讲数学和人工智能算法的课程他已经有 20 多万粉丝了
我看他节目下的留言基本上都是大学生或者研究生在感叹说自己发现这个保障频道晚了否则数学就不会挂科了木头你就是最典型的那种理科生吧没错我就是特别典型的理科生我上中学的时候特别偏科理科成绩可以排在年级前几但是语文英语经常不及格尤其是英语学起来特别痛苦
那么在你看来英语为什么会学起来很痛苦呢是不是因为不感兴趣不屑于在上面花时间呢其实还不是我清楚记得我高中的时候大概有一半的时间是在和英语较劲我现在回头去想当时学英语之所以会学得很累应该算是一种理科思维的诅咒理科思维的诅咒这个倒是一个新词啊解释一下吧
我觉得不论是有名的科学家还是擅长理工科的同学学习知识和思考问题的时候都有一个习惯那就是总喜欢去追问为什么不是停留在记住就行了的层面而是必须去思考某个知识点为什么是这样的为什么不能是那样的只有自认为找到或者说理解了背后的规律才会觉得舒服
我好像也有这个倾向今天我还刚听了万维刚的一期节目他说这类人还有一个专门的名词叫认知必合需要性人格说这种人群还有以下这些特征第一希望事物是可预测的第二要求明确的精进有条的结构第三喜欢果断的决策第四不喜欢模糊和不确定性第五就是心理上比较封闭而非开放
对我就非常的典型所以像是物理这样的学科我就总是能归纳总结出课本和 cd 背后隐藏起来的那些本质规律这些规律就总是能帮助我举一反三所以即便是遇到从来没有遇到过的题型也基本上都能从容应对所以我学理科就比较轻松基本上就是看到题目就会做即便是遇到从来没有见过的题目也很快就能有思路所以对于我来说学物理基本上是没有必要反复刷题的
因为在我当时看来绝大部分的题目都是万变不离其宗但是这样的思维去学习文科尤其是学习英语就特别痛苦
其实我也是认知必合需要性人格只是可能没有你那么彻底高中文科中的很多东西都是根据中学生的理解水平从一个大的知识框架里栽出来的所以各种知识点直接就特别碎压根就找不到像物理那样干净清晰的规律需要的往往是记忆而像政治历史这些课基本上也都是这样反正就是要记知识点没啥逻辑可谈
就是这个意思不过像政治我在分了文理之后就不用学了嘛英语是主科英语就还必须得学没办法我就只能是死记硬背可是就挡不住本能的就会去想呀这个填问题为什么要用这个解释用另一个就不行了呢这背后到底是啥规律呢
其实我觉得你说语法吧它大规律还是有的只是呢总是有例外就是所谓的惯用法那些例外呢就需要备注但考试呢却又往往总是盯着那些例外考你对吧
没错就是这样子的而那些不符合所谓愚法规则的拿着这些题我去问老师给的回答往往就是这就是习惯用法呀记住就行了嘛这就让我特别难受这种找不到规律的感觉就像是卡在喉咙里的刺一样每次翻看英语书它都会出来个影人当时又不得不学只能逼得自己往脑子里塞特别的憋屈
有的时候那憋屈的感觉啊都会带来生理反应是真的生理反应就是恶心额头冒汗那种所以最后往往就是花了比别的同学多很多倍的时间但是学习的效果非常差你这都已经从生理上开始抗拒了
对而且更气人的是去问身边其他英语学的好学的轻松的那些同学为什么他们能学好他们回答经常就是玄之又玄的鱼干我现在就想当时那些擅长文科反而是数学物理比较差的那些人他们就有一种文科思维
他们虽然不擅长去深究底层的规律但是特别擅长去培养各种各样的手感啊语感啊这种感觉那我就有点好奇了那你后来到底是怎么解决一学英语就头疼的问题的呢毕竟你后来可是考研考上了北大能考上北大这英语成绩不可能差的偏科不可能考上北大
当时考研考北大的时候还真没找到什么特别的捷径那真的就是硬着头皮死记硬背啊勉强过关不过假如现在我能穿越回去回去给我那时候上一堂课那或许情况就完全不同了哦这个什么意思啊你的意思是说现在你已经找到解决方案了吗哎没错王老师你应该看过金庸的武侠小说天龙八部吧这当然了我这个年龄的人没十遍也有八遍吧
那你还记得里面的纠模制吗他在少林寺一个人施展了少林的七十二绝技把少林寺的高手都全部打服了给人一种他就是一个绝世高手的感觉当然记得不过纠模制呢其实是用小无相功作为内功去吹动少林七十二绝技的表面上看起来像是七十二绝技其实呢他们之间的内功心法完全不同但是呢纠模制也足以让少林寺的那些高僧啊就是没看出来
我现在悟到这个道理啊跟这个情节就有相通的地方其实我到现在也并没有说自己真正就掌握了所谓的那个英语的语感但是我硬是可以用理科的思维方式重新理解英语或者说语言它到底是什么
所谓的语言不论是哪国的语言啊甚至是计算机的编程语言这本质上就是一个用来建模的工具虽然我本科和硕士都是学的计算机不过毕业之后我第一份工作是做产品经理产品经理就需要具备商业写作的能力也就是要能把各种需求清晰描述出来的这种能力
我当时就看了很多这方面的书啊这里面最基础也是最有名的那就是麦肯锡方法什么金字塔原则呀互相独立完全穷尽的密斯分析法呀等等等等吧这些方法本质上就是给出了一个分析框架让你在遇到一个复杂开放问题的时候知道如何将它的逻辑脉络梳理清楚
然后只需要把这个分析框架里的东西以文案的方式表达出来一个文档就写清楚了而这其中就有一个叫做 5W2H 的方法就是这个方法让我一下就顿悟了原来英语其实就是一种建模工具你说的这个 5W2H 就是五个 W 开头的特殊疑问词 what, why, who, when, where,对吧是的那两个 H 是什么其实就是两个 H 开头的疑问词 how 和 how much
嗯,我基本理解你的意思了,我大学学英语的时候老师也讲过,确实是很经典的,如果需要分析或描述某一件事情,就可以通过用这些特殊疑问词提议论问题,用自问自答的方式来快速理清这件事情的基本面。
对比如当我需要分析一个全新需求的时候只需要按照 5W2A 区里几个疑问词挨个问一遍事情往往也就变得清楚了完整的一句话所包含的要素无非就是主卫兵定状簿当一个句子主卫兵定状簿都确定下来了那么这句话也就被确定下来了
而当其中某个元素缺失的时候那在英语里面那就需要相应的特殊疑问词提出疑问将它给确定下来就比如说你不知道主语是什么你就可以用 who what 去提问不知道时间状语那就可以用问这个疑问词去提问 5W2H 之所以能作为一个分析框架那就是因为它几乎涵盖了所有的特殊疑问词当你把所有的特殊疑问词都问一遍那么一句话里的主卫兵定装补的这些要素也就基本上可以确定下来了
一句话里的所有这些要素都被确定下来了那么这一句话的表达也就可以被确定下来了而一个事情能被语言表达出来也就代表了这个事情不再是一团浇糊有了基本的轮廓你看这个是不是就是一种非常宽泛的建模工具呢就这样你就打通人多二脉突然就悟了
对就是这样突然就顿悟了我就发现语法里的这些主卫兵定状母和面向对象编程里的类对象属性行为这些概念没有本质的区别它们就像是用来格物的那个格子当你把一个事物里的要素按照这些格子放进去一个事情也就变得清楚了而语言其实就是一个特别符合人类思维习惯的通用分析框架但凡可以用语言描述的都可以用这个框架进行分析
在我看来你这只是一个理解语言的角度吧那么你是一想明白这一点英语问题就马上解决了吗肯定不是悟出来这一点之后我的英语成绩马上就提高了还是花了一些精力去背单词做习题的虽然英语能力没有立竿见影的效果但是心中的那个障碍也没了呀
因为在我心中英语这样的自然语言和编程语言已经没有本质的区别了编程语言我可是太擅长了毕竟专业就是学的这个嘛虽然没有办法像天生就擅长培养语感的那些人那么的灵巧但是学习英语的时候再也没有那种憋去反胃的感觉了那我想你从一个理科偏科生到后来考上研究生再到现在专门做内容创作这其中一定还有很多类似的经验和感悟吧
当然了我其实在上学的时候也不只是在学习上是典型的理科生生活中也非常符合大家对理科生的那个印象就是内向情商低不擅长表达大家能想到的理科生那个样子那就是我当时的样子我能变成现在的样子那真的是顿悟过很多次了在其中如果仔细整理的话真的是有很多东西可以分享出来的要是能更早一点顿悟就更好了
是啊我其实就一直幻想过假如自己可以穿越回过去让现在的自己有机会和当时的自己好好沟通和交流那么当时的自己肯定可以少走很多弯路因为这其中很多的那个坎儿啊当时看来很难逾越其实只需要过来点拨一下就可以轻松的越过其实呢我也有同样的想法假如我能穿越回过去哪怕只和少年的我相处一天我想啊我也一定会让今天的自己变得更好
别的不说就是告诉少年的我该如何寻找自己真正感兴趣和擅长的方向那就足够了大家别看我今天做科普做的挺成功的可是你们想过没有我可是 38 岁才转行做科普 41 岁才开始接触视频拍摄制作我在想如果我从 20 多岁就开始呢那我觉得我非常有把握如果我的职业生涯从一开始就做现在的工作我今天的成就远远不止这一点点
王老师今年暑假在上海长兴岛的夏令营我们带孩子观星的时候有一个情景我印象很深不知道你是不是还记得我不知道你说的是哪个当时你在给孩子们去讲星空故事的时候有一个同学突然就问你就王老师你是怎么记住这么多知识的你还记得自己当时是怎么回答的吗虽然有点记不清当时的情景了但这个问题我想我应该是回答说因为热爱嘛所以我就从来没有觉得需要死记硬背
是的然后还有同学继续问你说汪老师你做科普能挣钱吗
想起来了对当时我很认真的回答说做科普能够挣到足够自己过上有尊严的生活的钱但肯定也挣不到让我大富大贵的钱不过我和木头老师一点也不羡慕那些千万富翁亿万富翁们我们现在做科普节目拍科普电影把自己真心喜欢的事情就变成了自己的事业这种充实幸福感那是很多人一辈子都没有体会过的其实当时你的回答我还挺感动的这也是说到我心里去了
就我也觉得人活的有了基本的保障之后啊就应该去追求自己的那种精神上的自由去追求自己的理想我们今天能够实现现在这样的一种自由那是非常幸福的我当时的这些回答呢完全是发自内心的真诚回答绝对没有任何伪装啊我是真心希望孩子们能够懂得仰望星空掌握科学知识绝不是为了考试成绩这个世界上还有比财富更值得追求的东西
不过当时这个话题并没有展开毕竟大多数孩子还不到 10 岁他们很难深入的去体会到我们当时这些想法
是啊,所以夏令营结束的时候我就跟你讨论能不能后面再开一个针对中学生的研学营我们能跟他们充分的分享和交流我们的学习工作生活的经历以及我们的人生感悟我做科普节目差不多十年了当年从小学开始听我节目的人现在很多都已经快要读大学了我女儿就是其中之一她从三年级就开始听我的节目看我的书今年都已经高三了
那他现在跟我交流的呢早就已经不是具体的数理化知识了并且很多知识层面上的东西他其实早已经超过我了那我们现在交流什么呢主要都是关于人生的
就是你想成为一个怎样的人你想体验一段怎样的精彩人生我对我女儿说老爸挣钱送你到国外去求学从来不算经济账而是要给你一个更宽阔的眼界更自由的思想所以当时你就找我说再想准备一个专门针对高年级学生的一个延续营我也觉得特别有意义尤其是针对高年级的理科生毕竟我们的粉丝肯定都是对科学感兴趣的同学
而这其中肯定是理科生或者说擅长理科的同学比较多更重要的是我们自己就很懂理科生懂得理科生的思维习惯懂得他们会因为什么事情感到困惑又会对什么感兴趣
单纯就是提高成绩我觉得我们无论如何也比不上专门的学科辅导老师不过帮助理科生去解决学习生活中的各种困惑我们应该都是比较擅长的毕竟很多事情我们都是亲身经历过的知道怎么帮他们至少有我们的亲身经历可以给他们启发给他们借鉴
是的,所以今天就可以很高兴的告诉大家经过三个多月的策划讨论我和木头一起就完成了一个专门为热爱理科的初高中生而设计的寒假理科加强营我们自认为这个营是市场上独一无二的我和木头老师会担任主讲老师严学营每天的生活大概是这样划分的上午是我的课,下午是木头老师的课还有体育活动
晚上是在我们俩的带领下做头脑风暴类的集体讨论活动我会将自己从软件产品经理转行成职业科普作家又从科普作家转行成职业科普电影导演的人生经历一五一十的分享给你们在我人生的这些奇特而又宝贵的经历中不但有许多令人意想不到的故事也蕴藏着可以给你们的人生赋能的经验浓缩
那你们放心啊我可不是饱清零鸡汤的我也不会有爹位我只想给你们讲故事让你们从我的人生故事中自己去挖掘专属你的宝藏木头那你也来介绍一下你的课吧
就还是拿我偏科的例子来举例中学阶段同学们的很多问题不论是学习的困难还是对未来的迷茫他们这个问题的解决方案往往都不在学校里面所以这次韩家赢的课程内容啊只是以中学学校里的知识为基础会大量穿插毕业之后通过工作啊自学啊看书才会了解到的知识
理科生的思考方式决定了他们擅长的是总结和归纳喜欢在很多表象之下寻找本质的规律如果只是局限在某个知识领域他找到的规律就很容易出现钻牛角尖的结果只有把视野给打开将知识面给扩展开才更有机会从中悟出能举一反三的心法所以我们这次课程所涉及到的知识广度也是比较广的不只是传统印象中的理科知识
还会涉及到传媒与表达社会与历史政治和法律商业和经济等等我们印象中的那些文科社科的知识这样同学们从中再悟出那些心法才更容易被泛化不过大家不用担心我们的课涉及到的知识会太多太深中学生会听不懂
因为我们并不是将其中的每个学科里的知识都灌输给你们这样也根本做不到前面说的任何一个学科的知识都足够撑起一个大学专业在我们的课程中所涉及的各个学科和领域里的知识只是一个一个的案例我们只是通过这些案例向你们展示如何更灵活更有效更广泛的使用理科思维具体的知识点同学们也不用担心学了就忘了
我们想交付给你的呢就有点像是张三丰祖师爷教张无忌太极剑法不能没有招式但我们的目的不是让你记住招式而是通过招式去触达和验证心法这就是所谓的无招胜有招因为这次课程比起去灌输知识我们更希望做到的是让我们的思路我们的理解可以作为同学们去寻找自己的理解自己心法的一个启发
所以我们的重点还不是直接去讲我们的结论而是以我们的自己的经历为例和同学们去分享我们自己当时的困惑是什么我们是如何认识到问题所在的我们又是如何思考出自己解决方法的比起答案我们的思考过程应该更能启发到同学们去寻找他们自己的那个顿悟时刻
对那么这个特殊的研学营的营地我也给大家找好了是放在福州的赛德文学校今年暑期的时候我受张校长的邀请去赛德文做了一场讲座我被这座校园的美丽和现代化震撼到了毫不夸张地说它是这个星球上最现代化的校园之一
我来简单介绍一下福州塞德文学校是一所国际化的双语学校它引进了有 500 年办学历史的英国私立名校塞德博学校到中国光是校园的硬件投入就超过了 20 亿元你没有听错确实是用 20 亿元人民币打造的校园那真的是太好了百分不如一见你看到就知道了就知道我不是虚言
在去之前我能想到的和想不到的硬件他们全都有张校长还告诉我赛德文倡导和践行的是全人教育理念他提供了最纯正的英国技术制和国内外的优质课程他还是一所特别注重学生安全和社交能力发展生活技能发展的学校所以这次赛德文学校也邀请了他们的外教和优中选优的宗教老师和我们一起策划了非常棒的活动同时
同时呢他们也会来帮助我们一起管理和照料同学们的生活和起居说句心里话呢我觉得生活在这个校园里那就像是天天生活在一个超五星的度假村另外这次寒假营的体育活动啊也非常的丰富比如我们就准备了室内恒温泳池里的水上运动还有室内攀岩甚至还有高尔夫球都是平常比较难接触到的那些体育活动
好那更具体的时间流程和课表呢我们也已经准备好了大家可以到科学声音或者科学有故事的微信公号中回复关键词理科生或者呢加强营都可以回复之后就可以获得详细的课程表那我们的课表可以总结为一句话这是一次基于理科思维的人生充电课
我们这次研学营的具体时间是从 2025 年 1 月 22 号到 26 号差不多就是春节前的一周吧我们这次的招生对象呢是 13 到 18 岁之间热爱理科的同学太小了不行太大了也不行席位呢一共是 32 个满员即职
好了如果你来我们这个研学营我可以保证你会结识一群同样热爱理科并且志同道合的朋友一起踏上这场追梦之旅