【通常沙龙 #1】如何参与加拿大公校家委会来决策你的孩子属于哪个学区？
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没问题

大家好我先自我介紹一下我叫 Stella 我來加拿大有 14 年的時間了從 2010 年來的我現在住在 Oakville 這個是一個華人也算比較具體的一個區現在有兩個孩子一個男孩子 7 歲半還有一個女孩子快兩歲了

我現在擔任了一家貿易公司的總經理

我这个人是很有公益心和责任心而且也很有热情去挑战一些新鲜的事物所以今天我跟大家分享一下我这一年将近一年的时间在 School Console 里面得到的一些感受见到的一些新鲜事还有给大家的一些分享

先讲一下我怎么样知道这个 School Council 的

我的孩子是从一年级开始在这个学校上学所以我是去在学校已经二年级所以是一年级的时候我才接到学校的 email 看到里面就是在号召大家去参选 school council 当时我不知道是什么东西然后我觉得呀这个离我太遥远了我就看了一下他们当时报名的这些家长的简历他会有一个简短的介绍

然后就发现里面有很多很厉害的就是什么两个三个孩子妈妈或者爸爸然后都是律师又是老师或者是什么医生啊都有这些一些介绍

当时我看到有两个中国人在里面一个男一个女后来当年那两个人也都选上了选上之后他们在我们这个学校在 BDW 在这个群里面公布了其中一个男的爸爸还挺活跃的大家在恭喜他的同时他也说会分享一些消息

我们这个学校有 24 个 portable 跟大家先介绍一下 24 个是什么概念就是学校这个 building 这个前面然后在前面这个操场的区域有一大片的草坪都分为了这个 portable 因为这是一个新区人特别的多所以他那个那一年就开始这个就 portable 这个问题给大家一些 reassurance 或者是告诉大家其实不用担心他们可以上厕所啊等等这些具体细节

大概在他当选前一两个月他比较活跃到后来就没有什么声音了以至于我就以为他可能这个 suit council 就只是一个简简单单的最开始一两个月

然后这件事情就慢慢忘记了到了新年暑假的时候学校又发这个 email 号召大家去选 school council member 然后呢我就我就那时候正在带孩子上星期八呢我就想那我也试一下吧因为我觉得自己对这个还挺感兴趣的我想着会议那些选不上的可能报个名看吧

我连我老公都没告诉结果没想到后来就是真的选上了选上之后呢我就跟老公说怎么办我选上这个呢因为他知道我的老二很小我去年选上的时候他刚刚还一岁就是刚刚一岁所以又没有老人帮我们所以就是挺忙的我说没事你去吧我支持你你去开会我就在家里带孩子

我就甩开包袱,参加了这一届的 school council

當時我在群裡也發了謝謝大家支持選上了當時得到了好多群友的恭喜和支持當時我覺得好感動我當選會代表華人讓學校裡面有我們華人的聲音說到這個之後很多家長很感動的而且特別的讚這一點

我想大家都是一个新生希望自己的主意在学校得到代表能够通过有一个人能够代表他们来说出一些他们的想法和建议同时也希望知道学校更多的动向我很愿意用这样的角色来试一试

Council 这边的话他们对待孩子的话也有一个支持如果是 school age 的 kids 那么在爸爸妈妈去做 Council 的时候他会提供 daycare 当然必须是 school age 以上

那時候我還是對 Console 沒有了解我不知道是幹什麼的所以去第一次例會呢然後我就大概知道了他們在圖書館裡面圍成一個小的圈然後校長 處校長幾位都在還有包括老師也有兩個代表然後其他的這些 Console member 每個人發一個 Name tag 每次開會的時候戴上做一圈然後我們這次 Console 的人組總共有兩個白人

兩個中東人,然後兩個華人其他的都是印度人大概一共有 15 個、14 個這樣的數量印度或者巴基斯坦裔我就發現他們這個族裔的人就特別的喜歡發聲不管是在任何的場合遇到什麼樣子他們很會發聲後面會講到我經歷的一些事情然後我看到了不同的人種不同的族裔他們是怎麼樣去處理和面對的

然后讲一下 school council 的职责第一个呢就是参加他们每个月一次的例会例会上会有一些例行的程序然后每次例会结束其中的一个秘书会记录并放到学校的官方网站上去第二个呢就是参与 fundraising 的投票来决定学校的这个 additional 资金的去向

同时进行财务监督在 Council 里面总有一个人是 Treasure 他的责任就是记录每次的进账出账对学校的账目进行监督同时这个职位一次性连续多做两年他也是怕有一些错误发生

比如说 Foundraising 投票我就简单的举个例子后面会展开说我 Foundraising 之后这个钱可以去哪呢好比说学校第一年级 K 到一年级的孩子的 Fonics

大家知道公校其實是提供一些訓練但是其實非常的限制如果你孩子想要很快的去到讀書的水平那麼你家長是需要提供很多的東西給孩子那麼學校就會構置一個叫 Wilson 的系統這個東西它就是會非常的手動有好多的小塊塊不同的字母孩子可以去拼這個詞然後呢還有很多輔助的材料

如果学校没有放弃,绝对不可能进行的所以我只是举一个例子,它就是可以提供给孩子一些 enhancement 的资源第三个职责就是分享学校的一些动向给自己通过自己的渠道分享给周围的家长同时收集家长的反馈,同时反馈给学校

第四就是聆听管理层的报告每次会上管理层都会讲到学校的一些动向重要的事情获得的奖项或者是在进行一些 project 比如说学校有一次讲了他们 EQAO 的成绩跟前两年相比有什么变化

然后为什么有这个变化哪些方面需要进一步提高等等这些他就会掰开了去讲那么如果我们不是 console member 我们没有接触到这些信息只是知道你 EQFO 是这个成绩但为什么是这个成绩那么你们下面有什么计划呢那哪些东西有些细节可以从这里了解很多或者是 anti-bullying 学校在做 anti-bullying 的这个事情上有哪些 efforts

具体怎么说他们也会讲到还有我们学校得了全国的 EcoTeam 一个评比的白金奖校长也讲到他们在 recycle 方面在种植一些树木方面做出的一些努力孩子在什么样的情况下学到了哪些 recycle 的知识这些一些活动听到他们的汇报

下一个职责就是可以策划组织 Fundraising 的活动策划组织 Fundraising 的活动其实带来的就是学生更好的体验刚才我举了 Fundraising 的意思通过什么样的活动来 Fundraising 呢?大家我不知道你们也有孩子你们的学校里面你知道的通过 Fundraising 来组织的活动有什么?

可能大家都不知道有些活動其實是在 fundraising 比如說 pizza 他們搞 pizza lunch 或者是 popcorn 的 snacks 或者是搞 fun fair

每一年有一个很大的 fair 然后你们去买 tickets 去参加活动去 foodtruck 去吃东西这些的钱最后都是会有一部分回到学校的这个 fundraising 的 fonds 里去做到更多的 enhancement 给到学生一个更好的生活体验学习体验

大家有时候会说这个学校为什么好为什么去这个学校的孩子生源就感觉好像各方面都好一些那肯定跟老师有关系跟校长有关系但是从学生个人的体验来说其实跟 Fall Raging 有非常大的关系像我们这里有一家叫 Mons 的一个法语学校他们活动搞得非常的多 School Council 就是特别的 Active

然后我们就经常听说这个学校又搞这个活动又搞那个活动甚至有些中文学校还会到他们那里面去做示范课等等就是搞很多那学生体验好其实 eventually 最后学生的满意度高他学习的热情更高也会拉开学校的差距方位性活动还有对老师和志愿者的 appreciation 这个也是 school council 来进行组织的

当然这个是 optional 不是每一个 consult member 都必须去组织这些活动的你可以选择只是参加例会只是去 team meeting 而已也是可以的然后下面一个也是 optional 就是代表 DW 去参加 Houghton 的 region 就是我们这个 region 叫 Houghton 的一些活动比如说 Founder Review Committee 就是学区划分那么都是从 consult 里面选 member 去的

然后再比如说 Parent Involvement CommitteePIC 这么一个总师他呢就可以召集 Houghton Region 的各个家长代表来讨论一些学校发展的问题同时拨一定的经费给那个学校可能不太多但是足够学校去 host 的一些 additional 的活动给学生像我们今年就做了一个这个关于 racialracial differences 和 acceptance 的这么一个 seminar

给学生家长和老师再有关于 Houghton 的 multi-year plan 做多年的计划教委会都会做这样的计划这个计划里面有哪些的问题哪些的建议这也是由教委会来搜集起来反馈给 Houghton 还有包括 Houghton Learning Foundation 的一些 fundraising

最后一个 optional 就是志愿者的管理和号召因为在 fundraising 活动中会有很多的志愿者那么刚刚说这些都是 optional 的必须做的只有一个就是去开会投票怎么花钱但是你即便不去参加会其实也没有人说你他不会去记考情也不会说提醒你你真的没有去开会呀 whateverthing 这些都是靠自觉

如果不想做了,随时可以自愿的退出这里我想跟大家讲一下这个 fundraising 的逻辑可能很多家长是不理解的你学校已经供校了,政府拨款为什么还要我们出钱去给你 fundraising 啊你 pizza lunch 为什么不学校给搞一搞而且卖的那么贵,一眼三块钱

我自己定好不好啊 为什么我还必须得在你学校定你定学校披萨别的人定了我就必须要定这样的话我就是 extra 的一分付出有些家长是不理解这一点我想就是在这里也跟大家讲一下学校方位性的逻辑因为就是这个经费有一个数据哈 42%我们交的这个地税 42%的比例是归了市政府

37%归了 Houghton 的区政府还有 21%的部分归了教育局大家注意这个教育局是省教育局那么省教育把这 1/2、1/2、1/3 的拿走之后它不是全部都给 Houghton 教育局的它有一部分它自己做别的事情然后有一套计算公式据说很陈旧最后造成的就是 Houghton 地区得到的经费是全省比例比较低的地区

其他的区域我不太了解比如说约翰克或者是别的地区图兰寇是怎样但是 Houghton 它的公共的经费很低然后比如说有很多的 Enhancement 的项目就需要通过方式性来解决比如说 Chromebook

这是大家实打实每天孩子都要用到的东西 DDW 这个学校他就是 Foundraising 做的还不错他可以保证一年级的学生在教室里面有足够的 Chromebook 给每个孩子使用当然不是说同时使用可能是一批一批的他除了 Chromebook 之后还有那个 Charging 的那种 Box 每一个都是有 Lock 去管理的等等一系列东西这些都是一个很大的开销据说呢就是有些学校

要到三年级以上才能保证的班都有 Designated Chromebook 这样的资源但是功效通过这样的 Fundraising 的手段加上政府给的拨款就可以达到牌子的使用使用率是非常高的这样一个资源再比如说就是这个听地就是我们很多那个 Courtebord 在外面有那个雨伞

那学校买一些雨伞孩子就可以在下雨的时候出来 recess 这样的这个 enhancement 也很好再比如高中生他们搞这种 trans corner 就是大家在那去 mentally relax 然后搞一些电子搞一些音乐很舒服这些经费还有学校的 club 校舞的打球的 jerseyconcert 的那个 classic music 的 concert

比如说在学校边上多种一些树搞一些花坛用的更漂亮一些高年级给他们准备一些机器人的装备还有去 cross country run 的时候的一个 bussing 再比如说在这个 gym 里面搞很大的搞一些 enhancement 更多的球框或者是 logo 或者是 map 提升一些等等等等

每一次的 Piece of Blocks 结束之后就会有一大笔钱进账这笔钱大概是多少呢?我可以透露一下能够达到一万到两万这样的一个出入每一次的 Piece of Blocks 基于我们学校人数非常多,一千多个人

在這樣的情況下學校就提出來一般是校長說我有一些 wishes 我希望這個這個這個提出來然後家裡會我們就選可能這個挺起來比較 urgent 一點比較重要那我們算一算它每一個的這個把這個加起來差不多可以的話然後大家就投票投票如果是通過了那麼這個 fonds 就要去分配給學校進行購置

一般会留下一个 reserve 给下一次继续如果大家随时有什么问题的话也可以随时跟我沟通我就不一一去问了然后大家随时可以记下来也行或者是随时举手不语都可以那么我在 Console 里都做的哪些事呢首先就是在每次例会上我都会仔细的听然后做一些底继

我会主动发言,比如说我看到有些问题我就会提出来校长都会非常认真回答我比如说上次 EQAO 的时候说到我们学校这一两年的成绩比上两年成绩下滑了很多然后他就在这分析数据说我们是下滑了下滑了我就问他,那你们觉得为什么会下滑呢

然後這時候校長就說了應該是因為學校的規模擴張太快學生比例從原來的七八百人一下增到一千二百人曝大了那麼整體的這個平均成績就下來了我 OK 如果說我沒有推分這一句的話那麼我想大家也不會知道是這樣一個原因他也不會主動去說這個原因

我每次记下来的这些 note 呢我都会整理出来一个中文稿发到我们一个 DW 学校的学生家长群里面去每次都蛮长可能一个月放不下好多点记下来我为什么要自己记因为就是学校虽然它也会每一次有一个 minute 发到学校的那个官网上但是非常非常的粗只有就是不干啊一我们讨论的什么二三四

沒有那些細節比如說 EQAL 成績出來 剛才我說這個下滑的事情它絕對不會浮現在 minutes 上面但是這些東西我記下來跟家長去溝通家長就覺得 哇 他們就好像真正參加了一次這個會了解到了學校好多的細節

每次家長都說:哎呀,從來沒有聽到過這麼詳細的會議記錄好感謝你,然後了解到學生在學校裡的這麼多的學到了這麼多東西然後甚至在這個創作會上還會講 PAD 老師做了什麼然後我也會寫:哦,原來是這樣子,真的是開了眼界等等讓我覺得就是做這個事情還是挺有意義的吧

我還參加了組織 Foundraising 的 Foundfair 活動其中 Face painting 這一塊畫臉這塊活動是我來負責的 Face painting 在去年規模最大的一直排隊非常的長今年我們有四個 station 相當於四個不同的 location 來做 Face painting

我在其中也做了一些小小的努力吧也协调了一个 Art Studio 给所有的学生和这个志愿者进行培训等等的另外呢就是收集家长的反馈跟学校沟通比如说 pizza 在 pizza lunch 方面家长有一些反馈还有在帮助 review 上家长也有反馈这两天我都做了一些 efforts 我晚点会讲具体是怎么样

然后还有就是群里转发一些信息比如说号召志愿者参加披萨队的人数不够啊等等的最后呢就是我觉得我让群里的家长看到了方规定的意义然后志愿者参与度就更高了以前就是华人志愿者参加学校活动不是很多的

然後再講一下華人參與 School Council 的好處我覺得有這麼以下幾點第一個就是說你們是能了解更多的內部信息了 第一手的第二個呢就是我覺得給孩子樹立了一個很好的榜樣像我的兒子他知道我在 Council 做然後知道我 Fun Fair 的時候要去組織活動他就覺得特別的自豪他說媽媽我們可以也去跟你們一起做

我覺得對孩子的這種激勵作用是很大的還有就是讓華人的存在感在學校更強至少每次開例會的時候我是在那裡的那麼大家會看到一個華人面孔他們在做任何決定考慮事項的時候都會考慮到華人的意義和華人的形象

所以我覺得這一點也很重要然後再一個就是自我的提升我覺得在這樣一個場合融入進去跟這些家長進行溝通跟我們中國的家長進行溝通想怎麼樣去組織策劃這些志願者活動等等這對我是一個挺大的自我提升也交到了一些朋友

除了在群里面很多群友支持我们支持我之外呢因为有的家长对比如说帮助女育有一些意义然后他就自己找到我然后在我们号召的过程中不好意思啊我儿子上镜了一下在跟学校沟通的过程中呢我们就发现我们非常的有缘分然后就交到了一些挚友

同时我也见识了其他族裔发声的这个方式一会之后也会去讲到然后在这里我也跟大家讲讲其他的一些 member 他们加入的原因吧其实每个加入 console 的原因都不尽相同有两个呢是地产中介我就觉得他们肯定有那个 networking 的那个想法

其中一个人还是 co-chair 他每次给大家他的 email 里面都带着自己的地产信息到后期很多人其实都不参加会了参加的大部分都是有职务的 executive 中途也有人退出

所以就是各个族裔的各个人其实他们也都是不同的原因能够跟着坚持下来的就是还是等着自己的初心然后真正想去就是为公益啊为学生啊为自己的学校啊去尽一份力这样的人

然后就讲三件事就是关于在这里面遇到的三件事然后大家呢听听看要是觉得有点收获呢就说我如果觉得哎呀怎么这样呢就听个笑话了第一个呢是一个披萨关于披萨的事情在开学的时候有一个志愿者去做了披萨的志愿者然后他去年也做过他今年去了之后回来说哎呀这披萨怎么这么小啊

说你们学校怎么回事是不是这个屋子大涨了披萨也变得越来越小了他的心态是什么呢他给孩子一年级还是二年级的订了一盐披萨说实话我觉得这个真的是不够的我不知道你们给自己的孩子订几盐披萨反正我是订两盐的然后他一盐然后呢他要去做志愿者他就发现那个披萨小他就在群里面说

說了之後呢就把家長很多的負面情緒都記起來了他們說怎麼回事是不是陸家長學校把錢偷摸瞇了有人說還有人說是不是我們現在要寫信給校長去反映這個問題大家都寫信給校長說怎麼能夠我們交了錢最後沒有拿到大的披薩我們全拿小披薩了還有人說給中國人小披薩了怎麼樣的都有

后来呢那个我就跟大家说先不要发信给校长我去了解一下我说校长也挺忙的我说那个我先了解一下给大家一个反馈于是呢我就到那个 school council 我们的群里面我就去问这个事情然后呢群里面就别的家长解释给我说他们换了一个 supplier 现在的披萨原来去年是 medium 今年是 large

然后他们都说自己的孩子对这个披萨感觉很满意的没有人觉得小而且呢说切的确实是有大有小有大有小你一眼披萨你一切就是一个固定的数量你不如切八个

一切八个有小的那肯定就有大的对吧那么这个是一个问题但是呢 Console 的家长已经在上周反映给 supplier 了 supplier 说一定会注意而且那个支援者的负责人说这周已经发现有提高了意思就是说这个事情他们已经做到了他们不觉得再需要 take any additional action

这样的话我就给一段时间再看一下这样子的话我就到群里面给家长去解释了解释完了之后呢大部分家长就是理解了就是觉得 OK 然后呢我也私下里跟另外的一个华人志愿者说你去量量他特意从 Costco 买了他的披萨他拿尺子量了他下次做志愿者的时候又去量了那一盐披萨的大小和那个东西

另外也有别的家长在群里说我孩子每次都觉得吃的好撑还吃不完带回来呢如果觉得不饱就订两碗披萨吧等等等等然后在私下里我也跟有抱怨的几个家长私下里去沟通然后我说可能哈原来是 medium 你 medium 切出来披萨就显得厚就显得宽变成 large 之后呢它还是切成这块就显得长细长可能就显得小

就是這麼一個區別當後來那個做志願者反對的家長後來也承認了說後來我又做了一次志願者我看了一下確實沒小確實就是那個大 PISA 的那個數量那個 size 後來這個事情也就是大家都完沒有再有什麼 complain 所以我覺得就是

要有一个人去帮助家长去 channel 他们的一些 complaints 然后去沟通同时如果真的是存在这个问题我其实也是真的是在跟 counsel 的那些家长进行非常

在這個過程中還有一個家長言語非常的針鋒相對的他就說為什麼我做了十年的學校在不同的學校我就發現 DDW 學校的家長抱怨最多我就不知道為什麼了他就這樣說我我剛剛開始做同層成員而且我只是代表中國這一點點家長他跟我說 DDW 的家長抱怨最多

他可能是基于以前一直有的一些埋怨等等的然后反正而且他拿他的 signiority 来压我所以确实是在 console 里面就是也是有一些这个因为不同的声音吧我觉得

有一些家长可能情商呢他就不一定那么高但是他像这个家长他就做了很多实事比如说 fun fair 他就是他主持的他也跟其他的 console member 毕竟有很多的 console 就在群里面我都看得到的大家基本上都是包容他所以就这样这个 PISA 的事情就是这样然后现在我讲一下那个区域就是区划分的事情

我當時是怎麼知道的就是在有一次第一次 Console Meeting 的時候校長就說我們都完全不知道他這個關公語略的進程是怎麼樣因為不給校長公開的希望 Console 裡兩個家長給我們匯報一下有兩個人是代表我們 DDW 區裡面進行在那個 Committee 裡工作的

然后呢我现在总体来讲一下教育局的这个操作逻辑第一个就是校长不引爆所有的进程校长可能会知道但是不会追求校长的意见校长也没有任何说话权第二个呢就是这些 committee number 他们虽然会去参加比如说这两个我们代表 DW 两个家长去了他们只能提出主意但是他们不能够做任何的决定

从某一个 option 是否留是否去这个是由 committee 的 chair 来决定的最后有一个 recommended option 递给教育局的 chair 去决定这个是教育局决定的跟家长一点关系都没有所以他们只能是提建议而已第三个教育局是不会 close 学校的不管你这个学校

没有学生了还是怎么样他不会轻易的关学校因为这个是省教育局拨款去建的学校所以当发生人口变化出生率高然后生源不同的时候能够做的就是重新划分学区而不是去关闭一个学校第四个原则就是他们力求长期因为进行一期履历会花很多的人力物力时间所以他就是尽量要七八年甚至十年以上

一五轮的原则就是就近学校和学生去就近入许然后呢平均新学校老学校在哪的学校不能一个学校爆了一个学校一个学生都没有他就是要平均分然后呢一公里以上的有效车提供

同时呢对 siblings 和 grandfathers 什么叫 grandfather 比如说你孩子在这个学校上了六年学那么还有三年毕业或者上了八年还有一个学校一年毕业那么你可能就部署你这次要转学区的学生之一就是 grandfather 就是对 siblings 和 grandfather 的学生有一定的容忍度

然後再點就是 French immersion 大家可能會覺得 French immersion 在公校裡有人就是說公校裡的思想都想去進去但是公校從它的教育的邏輯上來講它並不把 French immersion 作為一個主流或者說它去 specialize 特別是去 cater 學生的點比如說像我們這次學區劃分

Oakville 是以 Dundas 为这条街分成南区和北区北区基本是新区从今年的学习完成之后以后北区不再有 French immersion 学校不再有所有的人都要去南边去上学

然后我就当时去问教育局为什么会这样比如说天主教你总是在一定的这个方圆范围内你得有一所天主教学校对吧那为什么不是 French immersion 在一定方圆范围内也得有一个他说不 French immersion 这个是 optional 的不是说他必须要满足一定的公里内一定要有一个 French immersion 没有这个说法 OK

最后我还了解到现在可能我不知道是不是仅限于 Houghton 这个区 York 区我不知道你们那边有没有了解就是 Houghton 区非常地缺 French immersion 老师甚至我的有一个朋友孩子他在不是 French immersion 学校是公校的 French 学校他今年从 9 月份到现在换了四个老师

換了四個老師開始一個老師走了又換一個老師人又走了又換一個老師為什麼這麼不穩定為什麼老師我覺得這個跟老師的疏離是有非常大的關係 OK

然后讲一下这次 Boundary Review 它的动机是什么呢就是我们这个新区要开两所新学校在北边 更往北的这个新区要开两所新学校那么开新学校就面临着重新发展学生学区哪些学生去这个学区啊等等它就开启了这么一个动议这边叫 emotion

第二个动机是新老度平衡就是南边的学校基本是老学校老学校的很多的这个是 French immersion 的专门 French immersion 的学校空打没有学生同时呢这边的像我刚才说我们这个新学校 24 个 portable 都已经爆了这学校 under 非常大的 stress 所以他要平这个新老的资源

在 2022 年的 12 月 22 号他提出了这个动议一直到了今年的 9 月份才开始召集 Council Member 去形成这个 Committee

我跟大家讲一下他的时间了然后就是 2023 年的 9 月份 10 月份他发了 email 给所有的大众让大家了解现在有这么一个 motion 大家可以去网站上去了解 11 月 23 日有个 public hearing 的一个会大家是公开可以参加的参加时可以提你的问题他们会一一解答如果当时没有解答完他后面 post 到网上去也给你把这些答案列出来

列上去 11 月 23 号然后他一月初就把这个最后有一个 option 就是 recommended option 他不叫结果 recommended option 给教育局一月底教育局就公布最后的结果就这个石头就落地了就是这个了

大家可以看一下,他雖然說是從 2022 年 12 月開始的但其實他是 2023 年的 9 月份才開始真正的進行討論和討論到了 2024 年的 1 月份就截止了,就定下來其實這個時間非常的多很多家長 10 月份 public email 發出去之後還沒反應過來呢已經都第一個降職了,你根本就沒有時間去反應

更別提那些新要買房子到這裡的人他們什麼都不知道的然後來了之後才知道以後這邊都沒有 French Immersion 了就是這個結果然後 Committee 他們起了什麼作用呢 Committee 的話就是當時說我們 DDW 的學生去南面有兩個 option

Forest Trail 或者 Sunningdale 就是兩個純法語的 French immersion 學校選哪個呢?當時我們的兩位家長就說我們想要去 Forest Trail 因為那裡的校舍比較新因為 Sunningdale 那個學校非常老去廁所都是要到地下室去的然後很暗的這個可以說他們是做了一個貢獻最後使得學生可以去 Forest Trail

这两个学校排名在欧可都非常高然后第二就是他们建议校车密集一些因为新区学生很多就是它的这个密度很高所以校车要更密集一些可以满足学生的需求第三个呢他们提出就是 cohorts

sibling 和 grandfather 这三个东西要有一个永远度 cohort 是什么意思就是本来在 BW 是同一个班的学生到了你要是去就转就都转过去要么就都不转就是这个意思 ok 然后他提出的这一点就是尤其是最后这一点 cohort sibling 和 grandfather 这一点就是从某些角度来说其实是服务了有一些人的利益但是其实在另一个角度来说是损害了很多人的利益为什么这么讲

因為去的那個家長其實是不在我們區的他是在另外一個區但是他過來上我們這個 Frenching Mercer 因為北邊只有這個 Frenching Mercer 他要求 co-horses 移到一起就代表著他們學校的孩子不需要因為他們孩子現在是去 DDW 的就不需要去別的學校了而 DDW 往往最後去分的那個學校還是比較好的所以現在造成的是他們所有的孩子都留在 DDW 都不用變了因為他的孩子還是國園 father 的孩子

所以 最后就是牺牲了 B 年级的小朋友二三四年级的孩子坐校车去远的地方上学了五六七八年级的孩子继续在 BW 上学所以其实对孩子小的家长来说是不公平的为什么你大高年级的就可以在这留着一年级的就要坐校车了呢那么其实

跟有一些家长自己的这些 preference 也有些关系然后所以当时我就打电话问他们那个教育局他们说你要是觉得这个家长不能很好的代表你那你自己去代表你自己你自己去那个到这个 concord 的 media 就是这样子就是如果想最好的代表自己的利益那么还是自己去争取

然后关于这个反对当时这个动议我当时在群里面就是有一个家长跟我表达了不满然后呢我们就互相加了微信他就说太不公平了为什么所有的北边的学生没有一个选情学生全部要到南边去上我们抗议吧我们反对这个事情吧

然后他就开始跟我一起我们两个就看怎么样去抗议这件事因为这个不公平一个是这个还有一个是学生的健康他要坐很久的校车还有更多的 risk

我們第一點做了哪些事情第一個就是在 Trustee 每個每兩週有一次例會然後我們想去申請做 speaker 在 Trustee 例會上去做 presentation 講自己有哪些不滿的事情就我們本來想去最後沒有去成

第二点就是打电话给教育局的相关部门去抱怨第三点就是 email 我们这个区的 trustee 第四点就是找这个区的 counselor 他是一个 Scott 我们这区的 counselor 正好是中国人他其实挺想帮我们但是他帮不上他就最后踢足球了你们就去找你们 email 你们的 trustee 吧但是他还是帮到了就怎么样因为我们 email 那个 trustee 他不回 Scott 去 urge 那个人他才回了

第二點呢,他說他會在其他的場合幫我們去這個,護世這件事情他也確實做了,我看他在其他的一些微信圈裡啊都在說北區的這個教育資源不公平啊,whatever thing

當時我們就是在群裏面想號召一些更多的人加入我們一起來比如說 present 或者是搞一個聯名簽名啊可是呢我在群裏問了反對的人寥寥無幾就是沒有幾個人加我們這個群的然後我甚至問誰願意跟我們去 present 呀就沒有人說話 就沒有人說話

为什么是这样呢有两点我觉得第一个就是中国人普遍呢还是比较内敛一点就是不太愿意去大张旗鼓的去反对一个事情他可能悄悄的自己去安排别的途径但是他不太愿意去反对

第二个呢是因为 FortressChill 这个学校特别好它的那个排名特别靠前所以大家就是在这个面前坐小车呀,哥腾呀时间会浪费很多呀他们也都可以忍就是这两个原因所以

反思呢就是總體我感覺通過正規渠道去發聲的這個過程比較的複雜比較的 challenging 我覺得就是教育局提出這樣的一個動議讓大家去提意見

但是呢 意见比如说我们发的 emailtrustee 的 email 他都有非常的就是重体系有可能他提前写好的那种回复给你就是全部把你的那些 compromise 都堵住了就是他要有这样这样这样的独装他们就是这样定的

然后包括那个 online 的那个很多家长提的那些反对的东西他们也都是每一个都给你用教育局很官方的话给你回报所以我觉得通过正规学校发声有一种无力的感觉然后由此呢我就想到那个多伦多的地税大家知道前一段时间那个邹志慧给多伦多地税要提一年地税要提 10.5%

他們政府就這樣先給你發出這個東西然後就在那個媒體上啊咕嚷咕嚷的就開始說大家都不同意不同意然後呢就可能有人發聲有人反饋有人就不說話

他就是看有多少個人不同意你能造成什麼樣的影響只要最後這個影響造成沒有特別厲害他就推行了那他最後是怎麼樣他就是 9.5 他本來要 10.5 他變成 9.5 那可能人家覺得你本來 10.5 還給我 9.5 我還覺得還可以就是我覺得政府都是這個套路政府都是這個套路

我知道大家听了这个雪蛆划分之后觉得是不是有一点那种有点这个怎么说以为好像还能我们起到多大的作用似的有那种感觉但其实我告诉大家真的是有一种无力感

第三件事呢我講一講這個 Ramadan 的一個事件因為我們學校的這個穆斯林的人挺多的然後學校呢校長就非常 proactively 的做了一件事情在 Ramadan 期間不允許教室裡面放音樂不允許放音樂比如他們看視頻有音樂的要 mute 掉

跳舞的 Club 也不可以开甚至因为他们要 Fasting 批发的午餐在那几个星期之内也是没有的但他们的官方解释不是因为 Ramadan 是因为当时正好是 Easter 因为长周末时间很长啊等等的跨两个周末等等的这样的原因后来就引起了一些家长的渗怒特别是印第家长

印度家長做的事情非常快我早上做到我的朋友跟我說他們印度的人要搞一個群反對這個 Ramadan 的事情你要不要加我說好 我加我加進去的時候印度人開始打電話給教育局約談教育局負責人下午就打電話了比如說兩點半然後就打電話了然後每個人寫一封 email 發給教育局的那個負責人發了

給校長打電話,校長在忙跟副校長說也是打很長時間的電話去溝通等等的我覺得執行力真的是很強而且不僅是一個人就是好多人一起在做這件事情然後結果第二週除了 PISA 之外其他的就都平息了

所以这个也是个借鉴或者对比吧看一看别的族裔遇到了不公平的事件的时候他们是怎么处理的有哪些方式我们可以借鉴一下

然後我再講講 Council 的這個決定性因為就是大家投票比如說有一個 Foundraising 的投票但是其實有一些情況不是每個人都願意說話的所以如果你有反對意見也很尷尬的就是不好意思提出來

会有这样的情况还有就是学生是会动的嘛电动的比如说明年我就不在这个学校上课了我虽然即使是 counsel 我可能就没那么大的积极性去去反对呀或者说特别的尽职尽责的去做什么事情

然后他的年龄段也不是说全部有代表性因为都是大家家长自己报名的有可能小孩子小小孩子的那些家长比较忙他们没有参加那么那一段那一部分孩子的利益就没有得到最大最大的体现

还有就是学校我觉得他也没有真正的重视 Console 你比如说那个 Ramadan 的事情他如果提前跟我们 Console 沟通一下那么我们可能就会提前有一些这个建议然后也会帮着平息一些可能的矛盾然后再有就是意见不合吧就是确实有些 Console 性格比较急躁的嗯说话会比较摆架子这样然后嗯

最大的感受呢最大的感受就是得到了很多华人的支持在我们这个圈子里面我觉得能够感受到一种温暖和做这件事情有很有意义的感觉然后能够代表华人去做一些倡导啊之类的事情我觉得很自豪

難忘的事情就是反對區劃分的行動雖然最後沒有做到任何影響也不能說完全沒有至少在議員那方面我們已經讓他親自努力去做了這個過程讓我了解到教育局的運作方式甚至加拿大區政府甚至市政府各級的運作方法

自由民主是通過什麼樣的形式來體現出來的我覺得華人除了做服務 counsel 之外還有就是可以做志願者可以多做一些志願者比如學校的 pizza lunch 要發或者是 field trip 或者是去那個 fun fair 裡面做志願者程序很簡單就是去警察局去拿一個犯罪證明無犯罪證明

只要你每一年做过一次志愿者学校就帮你进行运营你明年就不需要运营了但如果你没有做这东西就 expire 了你明年还得再申请你要再想做的时候再申请一定要在 local 的警察局做不能说是去别的地方去就是你那个区的警察局

總之我覺得咱們作為華人從國內到加拿大來國內我們是沒有機會去參與影響學校社區甚至說政府的各種決策但是在加拿大它是有一定的空間的自由參與度所以如果有機會去體驗一下

這個活動這樣的一個組織也挺好的就是還是想一想自己初心是什麼因為如果可以代表華人去做呢很多華人可以通過這個渠道了解到學校的很多動向其實對於華人對於教育體制對於這個 Fundraising 的這個

开悟还有对于志愿者的这种信心去参加也都是更好的对如果说想混一混也是很好混的想要好好做一点也可以有一点点正能量带给咱们华人带给咱们社区今天就讲到这一天大家看看有什么问题没有可以沟通一下

谢谢谢谢谢谢我还有几个问题想问一下好第一个就是你刚刚提到比如像 pizza 这些是有一个 wonder 是吧这个 wonder 怎么选的这个

vendor 就是 console 去选的可能最开始他们有一些 contacts 比如说学校的校长会给一些 contacts 或者是家长自己有这个资源但是比如说这个 vendor 不好那么再要选别的 vendor 然后 console 呢再会去找找到好的之后就这样还有就是各个学校之前也会 referral 别的学校用的好的 referral 到这个 console 我们也会去找这样

所以其实非常 FOMO 的一个流程什么没有一个非常正式的一个流程我不是很清楚从我们 Fanfare 的那个 vendor 的选择来讲一般就是 vendor 跟 vendor 沟通或者是 vendor 自己发 email 给我们主动或者是我们 reach out to vendor 达成了协议之后那么就进行提供这个服务

这是一个系统想提供服务可以主动去找 counsel 可以 approach 学校的 counsel 的可以 approachcounsel member 或者是 approach 学校的 admin 都可以第二个就是因为其实像国内的可能在国内上学都知道学校包括老师会组织更是什么

微信群什么之类的,老师家长都在这群其实这边就好像从来没有遇到过这样的事情甚至包括说像我参加的其他的一些课外的一些同班之类他们也没有去非常主动的做这些事,觉得是为什么的建微信群吗?建这种家长之间的这种拆骨,也不是微信群,是在家长的这个

你的問題是他們會主動去建還是不會主動去建學校不會主動去組織這樣的事情學校沒有組織這個東西

我覺得他這邊就是很自由的你自己想組織你就加入任何的組織否則的話他就沒有但是我也知道有些比如說 dance club 他們就會有自己的家長去建群一般都是家長為 initiator 去做這件事情學校不太多學校一般就是一個 email list

Email list 然后进行 marketing 其实它建设国内主要是布置作业吧这边的话又没有那个作业那些的就是一个大家的兴趣然后第三个就是比如像这种小细元的话对这个 School 这样的影响力是有多大的或者有的话是怎么体现的

嗯,你这个问题很好我这个议员不是首议员,他是区议员就是我们这个 Word 的一个议员首先就是他认识 Trustee 比如说我跟 Trustee 发了两件 email 他都没有回复我然后我就问 Spot,我说怎么办我问他,他不回复他说好,我帮你跟进他就发了个 email 给那个人那个人秒回

这就是他的一个潜在的影响力第二呢就是他在这个社区里面虽然他不直接去管这些东西但是他会通过可能通过一些他的关系朋友施加一些压力给那个相应的那个部门所以在那个职位的人确实他的影响力是大过我们这些普通人很多的所以借他的力去达到我们想要去倡导的一些事情是更有效的

您說的這個議員是我們在省級選舉的時候劃分的那些 Word?Word 是省級,應該是自己的區劃分的吧它這個議員是我們這個 Word 7 這一個區的議員是區進行選舉是這個市,Oklahoma 市選舉出來的不是省級的,跟省級的不一樣

我记得我参加过两次选举没记得选过这个这个好像多久选一次记得吗像这个 Word 议员怎么了你问的是啥子你有听不太清 Word 议员是多久选一次因为我参加过两次选举我不记得选过这个 Word 议员

多久选一次?我们是前年选的吧?我不知道多久了,一任期一般都是四年我觉得这个各个 level 的,好像是因为是我的这个区啊,不是你的区,所以你没有选我这边的问题暂时就这些

我有一个问题,你们家里会不是经常要轮换吗?还有限期吗?你们自己里面的工作章程是怎样的?还是你们自己上来以后自己去商量研究呢?还是说它有一个比较规范的章程,跟照那个章程去做事?因为你们设计的事情要多嘛,要更多的

要跟学校的管理程序沟通然后还有一些外部人我觉得设计的工具或者说你还要做一些自己创意的一些这件事情都是你们一都是用自己的资源还说他学校有一些成文的规章制度还有一些外部资源也可以利用的

嗯嗯嗯,好,谢谢你问题。学校是有一些成型的,不能说专程,但是是 Council 的一些 agenda 吧,可以说是。就是延续下来的 Council 要做的事情有哪些?

比如开会啊然后有一个记录的人每次发了 agenda 给大家组织会然后投票要进行这个唱票然后在那个等等他这些是有一个 agenda 的然后具体做什么其实真的很灵活的不是说是我要求你去做这件事一定要去做这件事大家都是志愿因为都是志愿者嘛就是你想去多做一些你就去多做一些

不想去多做就不用多做除了那些已经担任 executive 的人比如说他是 fanfare 的负责人比如说他是 volunteer 的志愿者的负责人他会大概 比如说你要去做新的 co-chair 或者新的这个负责人那你肯定上面有一个人做过他会 pass down 他做的一些事情给你

第二就是你也可以自己去問別的 Council 家長你的職位的人都做了什麼事情第三就是校長也會告訴你要有哪些職責一般不會沒有那種很清楚的東西但其實事情不太多也都可以通過這樣的溝通拿到

意思就是自己可以去 assume 更多的事情比如说我当时提说我们学校 Fundraising 可不可以在学校里搞一个 Christmas market 对吧然后他们都很说你如果觉得想要这个活动你可以 assume 这个 responsibility 你来组织就好了我们都支持你

所以很多是大家自愿去主持去带动的一个事情不是说别人规定好你去做的从那个 vendor 那方面就是有一些 vendor 是已经有的有些 vendor 是学校的资源还有些 vendor 是家长自己的资源

比如说我们这次的 Fanfare 上 BloomTwister 还有 CosmCandy 都是他们自己的朋友找的那这样也就是也有 work 那明年可能就会 pass down 这个 opportunity 可能这是双眼的因为你给他机会那么他也有更多的 exposure 不知道有没有回答你的问题我再问一下比如说像这种 Fanfare 这种东西那你们这些项目如果说

想新增什么项目的话谁来提出呢随时可以提啊在 funfair 这个可以在 console meeting 上提或者你进了 funfair 的这个具体这个小组里你 whatsapp 提会上提都可以啊对这就是很随意的意思吧我就想在这 funfair 上卖口味书跟你说可以吗

我觉得可以啊,很好啊,那你设备怎么搞?就是你要有整个的这个想法,比较成熟的想法才去提。如果只是说一个,you know,in the air 的东西,都没法被他落地下来,那别人会同意的概率也不会很高。嗯,我肯定要借着一定的资助才能去做这个事情。嗯。

是的,比如说是 food vendor,那么这个 food vendor 要可以提供提供安全的这个食品安全的证明比如说 certificate,然后他有自己的 menu,然后他们当时还说什么要

還有一個 pre-sale 吧你要有一個就是反正就是怎麼樣分成有一個比啊具體我也具體我記不太清楚了反正是可以的是什麼都可以商量的前提是這個事情的可操作性比較強我理解就是學校不是很 rigid 的

其实我们很多一些 ideas 甚至可以跟外面比如说 co-operate 一些东西只要能够 benefit 到学校其实最后这个点就是用最少的资源能够给学校带来最大的 fundraising 就可以至于说这个是什么其实不重要

像他們這個 face painting 原來都是學生自己去畫臉的然後今年我就說找一個 art studio 來畫臉甚至他們還可以 training 學生來怎麼畫然後他們就說這個 idea 特別好這樣的話又有 art studio 有更多的 exposure 同時畫臉的人他們的水平也得到了保證

因为像这个方式基本上活动也是两种嘛一种是免费的一种是收费的对对对有免费有收费的免费的活动免费的活动其实主要是赞助商的那个自己的 exposure 是他们的 beneficial

就是他們的贊助費給學校做 fund raising 而收費的那些呢就是是我們自己辦的活動是我們自己辦的活動他們給的那些 tickets 就是他們付的那些錢就給我們了還有一種是 food trucks 大家買東西給學校的那個 food trucks 最後 food trucks 可能幾幾分給學校甚至自己拿這樣子

挺有意思的這個 Fanfare 我覺得對孩子來說是一個童年很好的回憶就是組織方面呢其實真的是花了很大的那個心思的那個 Committee 的有幾個關鍵的負責人那還是蠻有意思的