The Science Behind Raising Successful Kids, with Ariel Kalil
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新的联邦数据描绘了一幅严峻的图景：美国儿童的阅读能力和考试成绩正在下降，优势儿童和弱势儿童之间的差距越来越大。但这仅仅是金钱问题吗？芝加哥大学发展心理学家阿里尔·卡利尔 (Ariel Kalil) 一直致力于研究父母如何影响儿童发展——不仅仅是通过资源，还通过日常习惯和互动。在本期节目中，我们将探讨令人惊讶的父母参与背后的科学原理、塑造育儿决定的行为偏差，以及为什么像每天阅读 15 分钟这样简单的干预措施会产生巨大的影响。此外，我们还将讨论人工智能和行为经济学如何为在日益加剧的不平等时代支持父母提供新的解决方案。 </context> <raw_text>0 当你成为父母时，你也成为你孩子的第一任老师。父母对孩子发展的影响范围很广。那是阿里尔·哈利尔。她是一位发展心理学家，也是芝加哥大学哈里斯公共政策学院的教授。

在那里，她领导着人类潜能与公共政策中心，并共同领导着行为洞察与育儿实验室。我给你一个简单的例子。如果你考虑一下孩子从出生到 18 岁所有的清醒时间，

85% 的时间都与父母在一起，或者是在父母选择的环境或活动中度过。即使与孩子一起做最普通的事情，也能极大地影响他们以后的生活。总的来说，我会说父母在家中为孩子学习提供的认知刺激。谈话、阅读……

带孩子去家外能刺激他们思考的活动或地方。我认为我们没有充分认识到这一点。

在谈到儿童技能发展和在劳动力市场上的成功等问题时，这一见解可能是解决令人不安的趋势的关键。事实上，优势儿童和弱势儿童之间的差距正在扩大。新的联邦数据显示，美国儿童和青少年读写能力达到历史最低点。2024 年全国教育进程评估报告指出

被称为“国家成绩单”的报告发现，33% 的八年级学生阅读能力低于基本水平。这是该测试 32 年历史上最高的百分比。四年级学生的这一比例上升到 40%，是 20 年来该年龄段的最高比例。我认为最令人担忧的是，富人和穷人孩子考试成绩之间的不平等现象仍在继续扩大。

哈利尔毕生致力于从父母的角度研究儿童发展，但她的工作是从某种独特的视角出发的。我处于几个不同学科的交叉点。我受过发展心理学的训练，我一直研究父母在儿童发展中的作用，但我大部分学术生涯都在与

经济学家、统计学家和人口学家在一起。这确实塑造了我提出问题和尝试回答问题的方式。为什么不是所有孩子都能以同样的方式成功？好吧，哈利尔和她的同事们观察到，这种差距与优势父母和劣势父母之间的差距直接相关。所以我们看到了相关性。

在任何类型的父母数据中，我们反复看到相关性，收入较低或教育程度较低的父母与孩子的互动方式不同于他们更有优势的同龄人。经济上处于弱势地位的父母

让我们这么说吧，他们花在与孩子一起阅读的时间更少，与孩子交谈的时间更少，做的事情更少，这些事情可以促进孩子的语言发展。当然，这都不是父母的错。我们需要认识到父母的重要性，我们需要找到合适的工具来支持他们。我们需要以一种不会

成本，理想情况下什么都不需要。这将需要一些成本，但是，你知道，这可以接触到所有需要它的父母。来自芝加哥大学播客网络，欢迎收听《大头脑》，我们将探讨正在改变我们世界的突破性研究和发现。我是你的主持人保罗·兰特。

加入我，让我们一起认识一下今天节目中突破性研究背后的思想家，了解不断扩大的收入不平等如何影响儿童发展结果，以及哪些政策能够更好地支持父母和他们的孩子。

《大头脑》由芝加哥大学的在线自由艺术硕士项目支持，该项目使在职专业人士能够深入思考、清晰沟通和有目的地行动，以提升他们的职业生涯。可以选择伦理与领导力、文学研究以及科技与社会等专业方向。更多信息请访问 mla.uchicago.edu。

有一些新的数据发布了，并且得到了很多媒体的关注，你参与了一些关于孩子们在学校落后的一些理解。跟我谈谈一些新的分数，为什么它们让你感到担忧，以及它与这有什么关系。

来自 NAEP（即所谓的“国家成绩单”）的新的分数相当令人担忧。一份关于美国学生的新的成绩单发布了，这可不是好消息。全国教育进步评估显示，四年级和八年级学生的数学和阅读成绩比近年来还要糟糕。

最让我震惊的是，三分之一的八年级学生的阅读能力低于基本水平，40% 的四年级学生的阅读能力低于基本水平。当你考虑到这些数字时

我们作为一个社会今天和明天的竞争力应该非常令人担忧。我假设你试图研究的亲子互动水平与报告的考试成绩之间存在某种相关性。因此，孩子们考试成绩下降或富人和穷人孩子之间的差距扩大

我们在数据中看到，父母的行为存在越来越大的不平等。

优势父母会做更多能提高孩子技能的事情，这种不平等也加剧了。因此，缩小父母行为方面的差距是解决这些考试成绩问题的正确方法。研究基本上表明，不同经济群体之间存在不同的育儿行为，这最终在其中发挥了作用。

告诉我你所看到的不同群体之间在育儿方面的差异，一个群体可能是受教育程度较低和收入较低，另一个群体则相反。事实上，我们主要关注的是

父母的教育程度。让我们以时间日记数据为例，我在我的研究中经常使用这种数据。在这些我们拥有的人口水平数据中，如果你是这些数据中的父母，我知道你告诉我你花了多少分钟与孩子一起阅读。受教育程度较低的家庭每天有零分钟的时间要多得多。

相对于受教育程度较高的同龄人而言。说当然，这似乎非常合乎逻辑，但解释一下你的意思。这当然是真的，还是你认为这是当然的，但人们并没有真正理解它有多深。没错。这种相关性的因果关系是什么？之所以重要，是因为你可能会说，好吧，

在这种情况下，我可以将收入转移给那些父母。事实证明并非如此。为什么？事实证明，差距与其说是阅读量的问题，不如说是根本不阅读与阅读一点的问题。受过大学教育的父母不会每天花三个小时给孩子读书。他们不会。

平均而言，他们每天大约花 15 分钟与孩子进行这种认知刺激活动。这并不是很多时间。大多数人都能想象一天中 15 分钟可以做的事情。

但是，每天 15 分钟加起来，在孩子最初的五年里，会有很多小时，我们真正想要做的是改变那些没有做任何这些事情的父母的比例，让他们大部分时间都能做一些这些事情。当我们考虑干预措施是什么时，这是一个非常重要的视角？成本是多少？我们的目标是什么？事实证明，这需要比收入更多

成为那种每天晚上都给孩子读书，并经常与孩子交谈的稳定型父母，我们知道这可以促进孩子的语言发展。那么需要什么呢？当我们在我们的研究实验室，行为洞察与育儿实验室，试图确定这些是什么时，我们的结论是，许多父母存在意图与行动之间的差距。

为什么会这样？为了找到答案，我们必须看看哈利尔的众多著名研究之一，即 PACT 研究。

因此，父母与孩子在一起（PAC）研究是我们研究实验室的第一个实验性研究。今年我们正在庆祝它的十周年纪念日。这始于一个难题。我们问父母，你们家里有书吗？答案是肯定的。富有的父母有更多的书，但很少有父母没有书。我们问父母，你喜欢阅读吗？同样，答案是肯定的。

你喜欢和孩子一起阅读吗？是的，这是我最喜欢的时间。我们依偎在一起。是睡前时间。这真的很有趣。你认为阅读很重要吗？大多数父母都会说重要。如果低收入父母参加了像“启航计划”这样的项目，他们会多次听说在家阅读很重要。好的，所以难题是，你拥有所有这些要素。那么，为什么今晚你没有阅读呢？答案将哈利尔带入了她学科的一个特定分支，即行为经济学。

为什么我们会做出看似不合理的决定？我们说我们想做一些事情，但我们没有做。为什么会这样呢？答案是，我们当下的决定是由我们的社会环境、我们做出决定时可能产生的感觉以及我们相信的信念所塑造的

失去一些东西比获得相同的东西更痛苦。或者认为我们不耐烦且目光短浅。我们今天不会为了我们甚至无法想象的某种长期目标而做出决定。

这些想法有助于解释为什么人们不为退休储蓄。为什么他们会购买健身会员资格而不使用它？为什么他们在他们自称节食的第一天吃甜甜圈？在我们的研究中，我们说，嗯，父母也是人。似乎许多这些行为偏差确实可以帮助解释差距

父母的愿望和实际行为之间。因此，你可以将育儿与回报不确定的投资进行比较。因此，我需要今天投资我的孩子，做我认为重要的事情。我不知道这个孩子最终会怎样。我当时没有得到任何关于我做得对还是做错的反馈。

儿童发展是不规律的，不会以规律的间隔发生。突然之间发生了一些事情，然后很长一段时间感觉什么也没有发生。你知道，我做事的动机很大程度上取决于我的身份。我是谁？我想成为什么样的人？好吧，我在家和在工作时可能会有不同的感觉。我的身份，我有许多身份。

而且，你知道，唤起一个身份而不是另一个身份会让我现在对我的孩子做一些非常不同的事情。正如我所说，行为经济学家一直都在研究这些事情，我们只是认为它们非常适用于育儿研究。我们采用这种观点的原因是，这些认知偏差在一定程度上是可以控制的。

你永远不会让某人不再不耐烦，或者总是从长远考虑，或者总是理解，你知道，他们所做事情的回报。但是你可以帮助人们控制这些认知偏差。所以，如果我认为你今晚没有和你的孩子一起阅读的原因，即使你说你想，你有书，你告诉我当你阅读时，这是你最喜欢做的事情。然而，我看到你没有这样做。

好吧，一天结束了。突然之间，一天结束了。好吧，也许如果我在七点钟提醒你你有这个目标，并提醒你继续努力，并将这种意图与行动联系起来，只需一个简单的提醒。也许是一条短信。也许是一个

通过其他一些简单方法进行的行为管理方法。如果行为经济学可以解释这个问题，它也可以提供解决方案吗？所以我们说，好吧，让我们尝试

同时管理所有这些认知障碍的干预措施。我们将要做的是，我们将为每个人提供一个存在于平板电脑上的数字图书馆，以便我们可以平衡资源问题。每个人都有一个平板电脑。我们将要做的是通过数字图书馆上的一些高级技术来衡量你使用了多少来与孩子一起阅读。

我们整合了这套行为工具和技术，试图提高实验中治疗组的阅读量。这包括，首先，要求父母设定目标。你知道，你希望在接下来的一个星期里阅读多少？

这个花哨的录音数字图书馆能够向父母反馈他们实际上阅读了多少。很容易忘记。所以我们有目标设定，我们有反馈，我们有基本的提醒信息，内容是，别忘了你设定了一个目标。然后我们做了一件小事，有点像父母之间的竞争。所以在这个特定的研究中，我们在学前中心招募了父母。

因此，在我们的研究中，同一所学校有多位父母。我们每周结束时会说，在你学校，研究中的 102 号父母阅读分钟数最多。你的数字平板电脑实际上会亮起来，还会放烟花。如果你是我所说的 102 号父母，你可以拥有这个私人的自豪时刻。是的。

我们的想法是，如果你不是，不是说你会感觉很糟糕，而是你可能会更愿意在接下来的一个星期成为赢家。无论如何，我们将所有这些都整合到一个类似于“厨房水槽”的包中，并且

如果你在治疗组，你会得到所有这些。如果你在对照组，你只会得到平板电脑。我们说，这很有趣。有很多，你知道，这个上面有 200 本书。在你，你知道，你选择的时候阅读。无论如何，我们进行了实验，治疗组做出了反应，你知道，疯狂地，你知道，

我们不知道这是否会奏效。所以这是十年前的事了。当时还没有关于行为经济学和育儿的学习。所以，我们不知道育儿是否会像为退休储蓄一样。但事实证明是这样的。有了这些工具，得到这些工具的父母将他们的阅读量增加了一倍。

所以这不是钱的问题，人们不是因为担心吃饭而找不到时间阅读。所以这是一个更微妙的问题。而且

当你提到找不到时间阅读时，我的回答是，大多数阅读的人，正如我所说，阅读的时间并不多，只有几分钟。我会告诉你，我之前描述过的干预措施，即 PACT 干预措施，是针对低收入父母的样本进行的。通过我们在该干预措施中测试的工具，我们

这些父母找到了阅读的时间。他们找到了与没有干预的优势父母相同数量的相对适度的每日阅读分钟数。所以我认为证据来自我们所做的研究。

自从她最初的研究以来，十年过去了，很多事情都发生了变化。越来越多的孩子拥有自己的手机，人工智能也得到了显著发展。所以，我告诉你们，十年前，我们向父母发送静态短信，以便与存在于平板电脑上的数字图书馆进行互动。

人工智能使我们能够使整个过程动态化和个性化。所以我们现在正在努力开发一个名为“聊天学习”的人工智能工具。好的。你可以称之为儿童父母的对话教练。它所做的是向父母发送对话提示。这可能是一个提示，例如，

早上太阳升起来了。问问萨姆你认为星星晚上去哪里睡觉。我们更希望父母对孩子说这句话，而不是说早上好。天空是什么颜色？因为老实说，萨姆最终会知道天空是蓝色的。对于注意力和时间有限的父母来说，我更希望父母进行前一种对话，而不是

导致了我一直在谈论的这些事情，关于好奇心。通过我们的人工智能应用程序，父母可以通过语音或只是在聊天机器人中输入萨姆所说的话。然后，“聊天学习”的人工智能会给出下一个对话提示。它帮助孩子和父母继续对话。它会产生新的信息。

父母可以问的问题。我的意思是，最终，

我希望父母不再需要我的工具。我希望他们能够摆脱我的工作。但我想要的是，那些没有养成这种与孩子交谈习惯的人可以使用我们的“聊天学习”，并利用人工智能的力量来打开一个充满想法和对话的世界。但我们生活在一个世界里，人们对政府在教育中的参与程度以及父母期望的支持程度的看法正在发生变化。

这如何改变哈利尔对未来工作的思考方式？好吧，休息一下之后再说。凯丽二号。凯丽二号是一个揭开幕后，揭示推动世界运转的数学和统计齿轮的节目。

联合主持人萨迪·维特科夫斯基和伊恩·马丁带来了来自数学和统计领域的独特视角，以传达数学研究如何推动我们周围的世界，每一集都处理一个不同的主题。订阅凯丽二号，它是屡获殊荣的芝加哥大学播客网络的一部分。你在哈里斯学院，对吧？是的。

你在哈里斯学院思考的一部分是政策影响。对。我们知道，有一些干预措施实际上可以让人们做更多这些事情，从而甚至提高分数。告诉我这里可以考虑或应该考虑或不应该考虑的政策影响。

我认为我们需要对如何向全国每位父母发送这些短信包进行超级创意的思考。我们拥有许多尖端技术。我知道有一种方法，但我们必须与与父母互动的机构合作。

这有点棘手。孩子们直到五岁才开始正式上学。有些孩子上幼儿园。美国只有大约一半的孩子上幼儿园。所以，如果我说服你父母很重要，我需要非常有创意地找到那些父母。我还没有答案。对。

我们现在正处于一个时期，到节目播出时，我们甚至可能会有更多关于这个问题的答案，但围绕着大幅缩减甚至取消教育部的讨论正在进行。教育的概念、它的重要性以及对我们人口的有效性正受到质疑，甚至遭到直接攻击。

你认为我们现在正处于什么样的环境中，可以进行你正在进行的这种思考和工作？一个非常可怕的环境。教育部非常受特朗普的“砍伐”威胁。细节尚未完全公布，但特朗普总统已经表示计划将其拆除，并将一些关键职能转移到其他地方。

教育部负责学生贷款、低收入学生的联邦资金和特殊教育项目等等。多吉集团和政府已经让许多工作人员休假，并停止了超过 9 亿美元的合同，这些合同允许进行关键的教育研究，

关于学生和学校的表现。教育部、教育科学研究所等机构会产生我们需要的数据，以便找出我们需要提出的问题。我们没有很好的数据，这是我们进行良好研究的一大障碍。所以首先，如果你要以有意义的方式谈论这个问题，你需要一个人口水平的数据集。如果你只是想描述世界，

你不想只是找到 100 位父母，说服他们为你填写一份调查问卷。你需要一个大型的人口水平数据集。当涉及到这些调查中父母的行为时，几乎所有都是自我报告的，这会让你立刻产生怀疑。第二个问题是，我认为我们有一个非常狭隘的差距。

对我们甚至想要测量什么以及如何测量它有一个共同的理解。让我举个例子。现在，我非常感兴趣的是孩子的好奇心。如果我是儿童学习的沙皇，有人问我，你希望孩子们是什么样的？我会说，我希望他们充满好奇心。我希望他们热爱学习，并且

我希望他们一生都对事物感兴趣，并且有趣。喜欢这个。好的。那么，告诉我你如何在调查中衡量这一点。你将如何询问父母他们的孩子是否具备这些品质？你将如何以一种对父母或老师有用的方式来衡量这些品质中的任何一种？我们根本没有。所以，我认为我们缺乏衡量标准是一种危机。我们会生活在什么样的世界里

我的最新论文阅读表明，国家成绩单 NAEP 将免受这些削减的影响，但谁知道呢？我的意思是，如果我们生活在一个甚至无法理解正在发生的事情的世界里，我就无法完成我的工作。所以对我来说，这是根本性的红色警报，我们正处于一个非常糟糕的境地。

这如何影响政策或诸如儿童税收抵免等问题。告诉我我们关于儿童税收抵免学到了什么，它是什么，它又降下来了。这

对这场对话很重要还是不重要？这类税收抵免或补贴，让父母获得他们需要的托儿服务，以便他们能够平衡工作和家庭，我认为这对我们国家来说非常重要，这是一种道德义务。人们应该拥有他们生活、抚养孩子所需的资源和物质支持。在大流行期间，拜登政府将儿童税收抵免从每年 2000 美元提高到每个六岁以下儿童每年 3600 美元。作为我们《美国救援计划》的一部分，我们签署成为法律的扩大儿童税收抵免付款。

这是有史以来对有孩子的家庭进行的最大规模的单一减税措施之一。研究表明，这一增长使数百万儿童摆脱了贫困。但这项进展只是短暂的。我认为让家庭摆脱贫困是一种道德义务。这是我们应该做的事情。提供托儿服务，以便父母能够工作，因为在这个国家，我们期望父母工作，而且大多数父母都希望工作。

这也是必要的。这是至关重要的。所以我百分之百支持所有这些事情，但这并不是帮助父母更多地给孩子读书的途径。

如果我们希望这种情况发生，这是我自己的研究领域，我们需要做一组不同的事情。这些事情都可以一起进行。交付一个并不意味着你不赞成另一个。哈利尔还研究了另一件事，也可以加入到这个组合中。我们对生活的整体幸福感和满意度。

哈利尔和其他全国各地的学者最近发布了一份关于国家发展状况的国家成绩单。他们发现的结果非常能说明我们目前所处的时刻。是的，我与来自各个学科的这个两党学者团体合作了近两年，因为我们的任务是提出衡量我们国家发展状况的指标。

范围从国家安全到儿童死亡率，再到社会孤立感、犯罪、收入不平等等等。我被邀请作为儿童方面的专家，我们提出了一套指标，这成为了国家的成绩单。

我们还做了一件非常酷的事情，我们对美国人民进行了一次具有全国代表性的民意调查，看看他们是否会说，一群学者和政策专家认为重要的事情与实际的普通人之间会有多少一致性。事实证明，有很多一致性。所以这非常令人放心和有趣。我认为最重要的发现是

每个人都认为经济是一个重要的指标，数据显示经济发展得非常好。每个人也都认为，人们的心理感受是衡量我们国家发展状况的重要指标。事实证明，许多人感觉很糟糕。因此，抑郁症、孤独感和社会孤立的比率很高，而且还在恶化。人们对社会失去了信任。

彼此之间、高等教育机构、科学、政府。我想说的是，人们认为重要的事情，而且在美国确实是一个问题的是收入不平等。你知道，我们在贫困方面做得确实好多了。我们让许多家庭摆脱了贫困，但收入不平等非常严重。

我认为说这很重要并不是什么飞跃，如果你没有参与这个经济引擎的战利品，因为你处于阶梯的底部，那么你不会

不信任你所生活的这个世界，感觉很糟糕，感觉孤独和与社会脱节。美国的犯罪是一个巨大的异常值。在暴力犯罪方面，我们比其他国家做得更糟糕。大量文献将收入不平等与犯罪和不稳定联系起来。所以我认为关于这份报告以及我们发现的内容如此有趣的部分是，它

这很简单。如果你仔细想想，它似乎，我认为它与人们的感受相呼应。解释起来并不复杂。事实证明，解释起来可能非常复杂。但事实证明，有两个主要方面。一个是我们的经济稳定性在上升，另一个是我们的情绪健康在下降，我认为中间的事情是收入不平等的加剧，对吧？

面对我们国家的所有这些问题，哈利尔只是希望她的研究能够改变人们的谈话方式。所以首先，我们需要非常有创意地支持父母。大多数，你知道，当我提到考试成绩时，你可能会立即想到学校、课程或老师。我希望你想想父母。所以这就是，如果每个人都这么想，我会觉得我已经取得了一些成就。

《大头脑》是芝加哥大学播客网络制作的节目。我们的赞助商是格雷厄姆学院。你是一位终身学习者，拥有永不满足的好奇心吗？每个季度都可以访问 50 多门开放注册课程。了解更多信息，请访问 graham.uchicago.edu/bigbrains。如果您喜欢在我们的播客中听到的内容，请给我们留下评分和评论。该节目由保罗·M·兰特主持，由利亚·塞萨琳和马特·霍达普制作。感谢收听。