68. 北大物理量子爸再出山！父亲节特辑：好爸爸是这样炼成的！
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大家好这里是妈妈下午茶陪你悦耳路上不孤单我是西城二胎妈妈大花我是海蝶妈妈包包首先要祝所有在听我们节目的爸爸们父亲节快乐

父亲节马上就要到了所以我们也是趁这个档口吧请来一位父亲然后我们一起来聊聊他的带娃经历今天这位嘉宾呢是我们的一位老朋友也是我们节目中非常非常受大家欢迎的朋友他之前来到我们节目中聊过一期数学启蒙那期的数据特别的好然后他也是被大家亲切的称为北大爸爸

所以很多的听友都一直希望他返场那我们今天就请到他来聊聊他平时带娃的这些事欢迎北达爸爸再次来我们的平台这也算是我们的粉丝福利了

对的对的因为距离上次北大爸爸来我们可能稍微小小的长了一些粉所以还要请北大爸爸再介绍一下自己谢谢包包和大花我是大家一般称为我靓子爸我简单自我介绍一下这个我是两个孩子的父亲

大的呢是现在是小学四年级小的是小学一年级我自己本身呢是从事的资本市场的相关的工作业余时间呢也是比较关注孩子的教育以及现在目前的一些教育现状也给很多的家长做一些学习规划上面的事情

自己也是在小红书上有一个自己的账号北大量子霸其实我和大花也都是量子霸的粉丝反正我是每篇博拉都追的然后我相信如果大家去关注的话也会有非常多的收获

谢谢你们其实最近呢马上就是父亲节了我也想有一个问题就是包包和大花你们的孩子的父亲是不是经常带孩子呢可以让大花先讲因为大花家的爸爸带的多对我家应该经常听节目的这个粉丝们都知道我家爸爸是带娃头入比较多的

可能因为跟他工作不是特别忙也有关系然后他而且我是觉得让我特别羡慕的一点就是他是那种能从带崴里获得能量的那种人

就是我们每次出去玩拍视频然后我回来看那个视频就是如果是我和娃一起玩我就是一脸疲惫感觉都要晕倒了一样然后我看爸爸就是一脸欣慰的看着娃的那种所以确实他是那个我家带娃的从时间上来讲他是主力我可能是从心力上付出的稍微多一点这种宝藏爸爸让我咋接呢哈哈

我只是说从时间上他非常严谨对我们家爸爸就少得多我觉得我们家可能 80%的时间是我在带但是父亲节了也不是埋态人家的时候那我就尽量的想想他的优点吧他可能和孩子还是比较亲我觉得在如何在带得少的情况下还和孩子保持亲密感呢是因为就是两岁到三岁的时候他有陪睡过一年

所以就是我感觉陪睡是还挺奠定那个亲密感的所以对于那些如果工作非常繁忙的爸爸可能有一个就是小小的过来人的建议的话就是可以晚上陪睡我们今天也给北大巴准备了很多问题我们就开始问了第一个问题就是其实我们也很好奇就因为你平时工作也很忙那你在两个娃

实际上花了这么多时间,你是他们一出生开始就是代娃主力吗?还是说不是经常有一个就是观点吗?认为妈妈是基本上一下子就会当妈妈,因为你怀孕的时候有激素的这个水平的问题,但是爸爸要一点一点学着当爸爸,所以我们就很想知道你成为好爸爸的这个心路历程。

确实我觉得大部分的爸爸可能进入角色都会晚于妈妈我也是这样其实小的时候应该和很多的爸爸差不多因为自己会比较懒妈妈自然而然会比较辛苦一点会带的比较多一点但是刚刚二位也说到了你们的丈夫怎么带孩子其实我也差不太多但整体上来讲的话我自己认为还算是一个顾家的爸爸

孩子小的时候基本上每个周末我们都会我妻子商量会去一个郊区的一个地方带上孩子比如说北京周边大大小小的景点我们基本上都会选择一个周末会去要么还是各种的展览集市现在这个事可能到了孩子三年级之后学业比较重了可能慢慢的少了但是在孩子小的时候其实我们一直是坚持的

另外现在的孩子上学以后两个孩子都上了上学了我自己介入会比以前要多一些感觉这个角色要更重了一点举个例子比如说阅读习惯上的培养现在孩子的所有的书基本上都是我来买的我会很用心的去找孩子喜欢的这些书籍包括适合他们年龄的书或者是适合他们喜好的一些书

其实我现在已经不太看书了但是呢对于他们的书呢我还是会经常的翻看一下其实目的呢也是为了知道孩子现在的这个到底喜欢什么样类型的呀这个以及现在他们阅读能力提升到了什么进度啊这个自己呢也掌握了一下

再比如说数学方面的奥数这些基本上都是我来辅导包括上什么课做什么样的题选择什么样的辅导书基本上都是我来进行规划

因为这些事呢学习上的这些事情呢就是你开始做了那你自然而然就是最了解孩子能力和偏好的那个那一个人那这件事情呢那自然而然的话我参与多了那可能后面的话就是我会介入的就越来越深这个呢我跟孩子的妈妈也商量的比较好对于学习这一块呢可能就是她也会听取我的意见这个

我觉得这是一个我在爸爸当爸爸之后的一个心路历程吧算是我觉得这个充分的说明了鸡娃圈有一句话叫做爸爸鸡娃才是鸡娃中的战斗鸡

对我真的是就你刚才那个经历吧让我唤醒了我很多就是我很多可能比我年长一点点的同事啊朋友啊就跟我说可能爸爸在小时候吃喝拉撒这一块是没怎么管过的不怎么上心可能都是在孩子到几年级的时候有的是刚一上学有的是妈妈之前一直急一直管得很好甚至是全职妈妈然后到了几年级就突然就是急不动了就是再急就要疯了然后这个时候爸爸就突然接手然后又起笑了

我以前一直不理解但是听你说完之后可能确实爸爸在学习这方面的规划上是会比妈妈可能相对要理性一点吧或者理性客观一点可能对待孩子也不会觉得像妈妈一样就是大家所谓的这个妈妈观点吧就是觉得孩子很厉害啊或者怎么样我们还是相对量客观一点我们还想问问就是你觉得孩子们的到来给你带来的最大的改变是什么

如果说到改变的话最直接的改变肯定就是对于我个人来讲多了一个标签就是一个爸爸的标签这个标签呢至少对于我来讲我觉得还是蛮重的一个就是包括我现在工作确实也比较忙但是呢自从孩子稍微大一点之后基本上所有能不参加的应酬呢我晚上基本上就不去了就是

就是能多回家陪陪孩子再比如说我经常出差基本上每周五我都会赶回北京就是为了周末带他们出去玩其实这些呢就是感觉就是一个爸爸的责任在里面体现的比较多要说到最大的改变其实我觉得就是一个情绪的变化刚刚这个也提到了就是如果孩子生病了那我那我可能就会很焦虑如果

如果这个孩子学习的时候啊那你也会很生气而且呢这种生气呢是你还不能发泄出来啊还要忍着的一种生气啊再比如我家的儿子呢是比较这个天马行空比较调皮的一个孩子他经常比较搞笑啊有的时候呢笑得我跟妈妈都前仰后合的啊那其实这种喜怒哀乐我们在工作之后的时候这前面的几年我们其实已经慢慢适应了工作上的这些带给我们的这个情绪上的波动啊

刚刚适应结果孩子又给我们带来了新的情绪上的波动无论是好的无论是坏的其实有一次我跟孩子我的孩子去参加夏令营一周的时间晚上就不在家在外面住那一周我跟妈妈就会感觉非常非常的无聊

两个人就是觉得没什么事可做就是突然间这种情绪上的失落让我们觉得这个变化还是蛮大的这个是我们俩认为这个变化非常突出的一点就是当了爸爸之后

我觉得维拉娜真是好爸爸就是你刚才讲那些其实我很想问的就是我觉得对于男生来说吧就是你们的社会角色还是更重的所以你时间都是有限的嘛你要分给孩子的话意味着你要牺牲很多比如说工作上的时间或者是和朋友应酬的时间

我其实是很想知道那些男性会不会觉得一些付出了很多时间在孩子身上的男人会不会觉得有那种缺失感或者是会觉得哎呀我这个时间放在孩子身上不如放在我自己身上不老说鸡娃不如鸡自己嘛就但是我感觉从你的这个表述上来讲你是没太有这种感觉的这个还真没有其实从我个人的这个感觉上来讲现在是社会上

很多很多人的人就是很多很多的爸爸更多的参与了教育孩子这件事情上举个简单的例子其实我们小的时候参加学校家长会大部分都是妈妈去但是我个人的经历上来讲的话

最近几次给孩子参加这样的会我感觉爸爸的可能甚至要多于妈妈了就是慢慢慢慢的就是女儿子嘛就是在高年纪以后对 到高年纪以后而且爸爸也很认真听的这个尤其是一些亲子运动会那更别提了爸爸的数量远超妈妈其实我觉得现在的这个父亲的角色可能在一点点也在变化包包觉得要把这些剪回去然后

那个家里的爸爸听了一下老板要参与教育年纪不参与进来高年级也得去是的因为越到后面的话爸爸的角色会越重一点而且包括各个方面其实孩子也需要爸爸那像你这种这么高认知高收入高学历的男性把时间投入到育儿上你觉得你背后的最大的驱动力是什么呢

谈不上高学历高认识因为我觉得爸爸这个词其实跟妈妈是一样的他不分你的学历不分你的贫富也不分你的地区它是一种人性食安

它是一个共性的就是你想教育好你的孩子想抚养好他他的身体好性格好学习好那你自然而然的话肯定要去付出一些东西的那你爸爸在里面的角色呢也是希望能有付出能有作用这个呢就是我确实呢在教育上投入了比较多的时间你要说驱动力是什么其实我也没太想过驱动力是什么但我觉得可能有两点一个是呢

我自己小的时候我的父亲是怎么做的其实我小的时候父母的学历也并不是特别高但是他对于教育的事情是非常非常重视他们的工作也很忙我印象非常深刻我高中三年因为我们在小城市每天中午要回家吃饭我高中三年的时间基本上每个中午都会在家里吃到自己家里爸爸做的饭

那个时候爸爸管我做饭他工作其实也很忙有的时候甚至刚刚做好饭之后他就要出门去忙工作去了等到我一毕业可能他们再就很少回家做饭了潜移默化的影响就影响了我们现在的当父亲的角色这是一个方面另一方面就是刚刚跟华说的我也是

很享受在其中就是看着孩子慢慢长大他收获了更多的知识他的很多坏习惯已经改正了他又获得了新的一些好的奖励或者是各方面的一些收获那我也会很开心很有成就感这个成就感其实不亚于你在工作上得到了一个什么收获我觉得这是不亚于的我觉得这些应该就是我背后的一些驱动力还是要有榜样的力量这个

这个家族的习惯相信你的儿子做爸爸的时候也会以你为榜样我还是比较信任认可这个家族传承的力量就是你小的时候的环境是什么样可能会影响到你未来的这个下一代

这个是我比较坚信的一事包括性格上的影响刚才我们提到了就是你在孩子身上的付出然后其实我经常会有一个迷思就是反正孩子就是需要这么多陪伴的时间那这个时间是因为有很多比如全职爸爸或全职妈妈都有爸爸来陪或者都有妈妈来陪是不是没有区别

就在你看来比如说爸爸带娃有哪些妈妈牌不能替代的特殊的好处或者是特殊性其实

爸爸和妈妈现在的角色社会角色呢可能并不像以前那么清晰了啊因为很多的这个女性也在在事业上非常的成功啊男性呢也有很多的这个回归家庭啊当然我觉得爸爸如果参与到这个家庭的这个教育上来讲的话可能和妈妈大部分还是有点区别啊我觉得这个事情呢我以前跟自己的妻子呢已经讨论过啊这个我觉得有几个方面吧

一个是说现在所有的孩子基本上都是精细化培养跟以前的放养不太一样这个时候在精细化培养的背景下爸爸通常要粗放一些比如说举个简单例子小孩摔倒了在旁边看一眼然后不去扶的爸爸一定是远远大于不去扶的妈妈的

再包括可能包括我自己也好孩子穿衣服啊收拾书包啊或者是做一些事情啊我也懒得去帮他去做反而呢在这种精细化的过程当中呢这种背景下呢培养了他一些这个很好的自理能力或者是一些独立的性格我觉得这个是有一点区别第二个呢就是爸爸在孩子的眼中呢通常要更威严一些

怕爸爸的比例应该是大于怕妈妈的因为母亲一般都比较慈爱而且这个怕并不是说去责罚或者去打骂孩子而是说愿意更愿意去给孩子立规矩你应该做什么这件事情你做错了爸爸可能没有像妈妈那么玻璃心这个

我觉得小孩子可能家里有一个能管得住他的人还是对他的成长还是更好一点另外一个第三点就是爸爸的理性思维我觉得要稍好一些尤其是不光是物理数学题生活常识还包括生活中你遇到了什么烦恼

可能爸爸的话分析起来会更理性一点这种的话也会潜移默化的影响孩子自己的思考方式第四个我觉得可能最重要的一点就是至少是我自己的体会就是妈妈真的是很辛苦妈妈也需要休息在这个里面如果妈妈

和妈妈这个角色和工作它是不一样的工作是可以休息的但妈妈它是一个 24 小时乘以 7 的一个工作如果一直是让妈妈去带孩子的话她其实也需要玩玩手机追追剧做一些休闲的工作如果都是妈妈来做的话她也会烦躁可能很多的问题就

慢慢就会出现了这个时候就需要 bub 来进行参与这个东西就是 bub 的决策是不可或缺的我认为在这方面是最重要的

对妈妈那个讲的特别好因为是父亲节还是要听我的妈妈说话我就前两天有点感冒我就躺在那我就发现其实我躺在卧室里我也没有办法清静因为小孩会不停地喊妈妈而且我们家是两个小孩就是各种喊妈妈后来我说悠悠你过来我给你一个任务我们先玩一个游戏你每当要喊妈妈的时候你把妈妈改成爸爸然后过了一会就说不行我做不到

我就是要喊妈妈所以真的就是即使你没有做什么你就听他喊妈妈那个频率已经把你脑子绞得稀碎了是的真的很累是的人还是需要休息的对他是一个互补的一个角色并没有说爸爸更重要还是妈妈更重要我觉得在这个角色里是互补的我们想让你分享一下因为你带来的时间比较多在这个漫长的时间里除了可能比较 suffer 的部分比较难受的部分

有没有让你觉得特别自豪属于你和孩子的那种特别的时刻或者是专属的时刻如果说到自豪的事情比如说对我们家来讲肯定跟所有的家庭是一样的妈妈一定是家里最棒的但是对我来讲自豪在哪里就是两个孩子他们一旦遇到问题或者是手头有好玩的事情有好的事情要分享

有一些问题要问寻求帮助的时候他们不自觉的会喊爸爸

这个是每次喊到这个的时候我就是非常的自豪虽然他们口上说妈妈最棒爸爸这个表演或者怎么样但他们希望分享希望帮助的时候他们能想到的是爸爸这个每一次的时候我还是蛮激动的第一个肯定是要跑过去的你有想过就是你希望孩子比如说到 20 岁 30 岁会怎么讲我的爸爸吗你会有一个就期待吗就有个理想型的在他们心中留的印象

其实我们通常谈妈妈的时候多一点谈爸爸的时候少一点其实我觉得两个没区别我们作为妈妈的角色二位应该也是一样的我们抚养孩子并没有什么所求从来没想过他以后应该回报过多少以后挣钱了给我花多少或者是以后他怎么评价我这个想法可能还真没有过

那自然而然他会有自己的评价吧或者说父亲像我们这一代人基本上都是一样的就一开始对父亲的印象不是很好随着你的年龄的成长越来越理解父亲我们这一代人几乎都是这样的有一个叙事的对和你们家玩比较典型的一天大概是怎样那就举周末的例子吧周末的例子的话

小的时候肯定是我们基本上是全家出动就会去郊区一定会去玩一天这个玩一天早上去晚上回对于孩子来讲的话我觉得这是非常美好的一天他们也每次也很期待就会问我们这周末咱们去哪里等到上学之后可能就是一个非典型的了我们是有一个比较明确的一个分工比如说说

数学啊辅导功课啊英语的话稍微差一点英语是妈妈来辅导那剩下的基本上都是我来辅导那我呢有的时候呢两个孩子那就是两个屋跑对吧这个辅导完了去赶紧去那个屋完中间呢一句爸爸又把我一句叫过去了他们有什么想法有什么然后呢

至少周末的时候要有一天半的时间会要一样要陪他们玩耍这个玩耍不一定是说要陪他们玩什么东西了因为现在他们孩子大了有自己的玩乐了而且尤其两个孩子他可能愿意更愿意他们俩一起在玩我在旁边不停的就像等待着召唤的一个服务生一样

就在旁边待着我也有可能自己是刷手机打游戏但他们一叫我我就会过去他们有什么好玩的东西好玩的结论就会叫我这就是我刚刚说的比较自豪的地方自己也比较享受到过程当中所以这样子就过了一个周末所以咱们现在其实还是能花只要花半天的时间来学习就是现在哪怕在老大的五年级的情况下

周末的话应该也只有每天应该有两到三个小时吧就这两天我们就是会分散开两三个小时学习不是很多效率已经很高了对我在教育这个事情上是非常讲究效率的就是玩的时候一定是非常不计一切的去痛快的玩学习的时候就是非常严肃的一个事情非常专注这个我很少

其实我并不推崇在玩中学或者在学中玩这种方式学就是学玩就是玩啊这样的话它的效率会很高它的思维的这个点会很集中啊

我是这么想你这个观点和我好一样但是我没有学就是学我就是玩就是玩每次帮忙很想问就是你觉得这个怎么在日常生活中让他学到什么我好像从来想不到这种问题我觉得日常生活就是得生活是的是的

是的因为这个如果多说几句的话学习学的是前人的经验其实并不是学习我们的本领我们日常中就是我们现在所谓的学习其实是学科的学习语文数学外语再加上物理化学这些这些是学科的学习学科的学习是怎么来的都是一些历史人类历史长河 70 万年以来慢慢一些科学家不断总结的一些结论性的东西

它并不是我们生活的本能或者是常识这些东西其实是我们可以独立于生活之外去学的

那这两个东西本身就是两个不同的事情一个是我生存的技巧我思考的方式我为人处事怎么跟小朋友玩我怎么用这个工具怎么吃饭吃饭的时候不能说话或者还是可以说话那这些东西是独立于学科之外的这是两个事情那我们自然而然用两个方式那人的大脑也是一样的他分析这两个事情的方向也不一样你看很多孩子他可能

我们会经常发现有一些人问我我的孩子比较内向他会不会学习好有的是说孩子特别调皮会不会学习好从我的观察来讲包括我在北大读书的时候

我觉得这些好学生也是形形色色他对于他自己的性格没什么太大关系你安静的人也可以学习很好调皮的人活跃的人也可以学习很好二者都有关系但是关系并不是那么大所以我们对于大脑的它的需求也是不一样的那么自然而然学习的时候应该把它分开我觉得可能更会让一个孩子集中注意力

那你顺便跟我们讲讲你怎么安排你家老大和老二的学习吧就你指的是就比如说这两个小时或者每天你会给他们制定怎样的就是在学科方面你会给他制定怎样的任务或者是有哪些课外班什么的以及从一年级到我觉得能不能有点详细从一年级因为你刚好有一个这个历程从一年级到低年级到高年级你觉得这中间有哪些转变是特别需要注意的其实

我的两个孩子可能各方面差别比较大首先不光是一个男孩一个女孩一个高年级一个低年级举个例子就不说性格或者是这个能力上的举个例子就是让他们自主阅读这件事情我的老大儿子呢可能在一年级入学的时候就已经几乎能读所有成年人的书了

中英文都能吗英文的话至少是可以读简单的小说是没有问题了在一年级入学的时候相当厉害这就是你没有没有过多的去干预他的这个他就可以进入到自主阅读的状态而且他也愿意去读书但是到了女儿这呢就不行了他需要很长很长的时间才能这个认识大家所谓的 500 个字啊 800 个字啊

到一年级可能现在快结束可能还没有完全进入到通畅自如阅读的那个能力啊那这就是区别那你对待这两个孩子的话那你的教育规划它一定是不一样的

那可能对于我老大的这个儿子那他能力比较强阅读能力比较强可能我在一年级的时候我就很快会停掉他的口水书就是我们通常所谓的那些这个漫画啊或者是这个比如说现在非常小孩子非常流行的一些一些这个口水上的书书籍让他去读一些好书去挑一些好书他也很快的去能适应但可能对于老二女儿呢那你就我就会给他买一些这个口水书让他去读

让他尽快的去能进入到这个角色然后能多认识一些字多理解然后保持阅读的兴趣

不要让他过难的像老大一样上来就读那种书的话他会很不喜欢阅读的那就是不同的规划所以说每个孩子都是不一样的对每个阶段也不一样那你像老大的话现在的话在一二三年级我对英语非常重视他可能三年级就把 PET 考完了

他就是很轻松的现在就是可以读大部分的英文的读物了基本上除了一些非常难的科普读物甚至或者是一些成人读物以外他基本上都可以自主阅读那到了这个能力之后那可能四年级之后从一入学那会更多的关注他的数学了

因为我一直认为数学在后面学的话效率一定是大于前面的但英语的话你几年级学其实花费的时间都差不太多啊所以为了节约时间就是你刚才提到的为什么我们周末的实验那种大量的玩啊就是学习是一个讲究效率的事情啊

规划也是讲究效率的你在自己应该做的时间做效率最高的事情现在我同样一个数学的一个知识一个书论的一个结论我可能二年级的时候给他讲我可能要讲一小时现在可能一点就透了那就是时间可以用的短一点所以现在老大四年级呢四年级马上到五年级那他现在可能更多的时间修炼来学数学

他一周在课外有辅导班机构有上高端班然后我自己会给他安排一周三次的辅导当然我自己可能更多的是陪他陪他自己去学他不会的我给他点播一下但更多的还是他自己去学周末的时间这两天里有一天是数学的时间

就是周六晚上大概两个小时左右

周六的白天基本上就是玩周日上午还是要我们想在五年级把 FC 考完那就是周日上午学两个小时的英语周日的晚上会让他自己去读书这个书并不是说我们家有两个书架一个是休闲的书架什么书都有他自己随便看他也愿意看书另外一个书架就是我规定的书

这个我觉得应该略高于他一点点认知能力的一些书这个是他周日晚上要去读的这个他慢慢慢慢的也习惯于去理解这些东西了这就是周末两天的学习安排好棒对我就觉得就是阅读看得出来你非常非常重视阅读是的是的

所以就是中低年级段的话你会觉得尽快还是要到自主阅读然后整个小学阶段都要保持阅读的量是的我最近也在跟一些采访一些清华北大的学生其实我并不是和社会上很多的访谈录一样去学习他们那些不可复制的东西我就一直在寻找一些可以复制的东西可以复制的东西我发现他们有一点就是小时候的时候的阅读量都很大

因为他们经常会跟我说就是到了初中和高中他们的就是学习再好的学生都会很忙每个人都是把一天填满的是没有时间读书的那我就问他你们的这些这些潜移默化的这些能力或者认知水平是来自于哪里最后发现了他们小的时候都爱读书而且呢远超于我们的想象就是可能小的时候读小学阶段读《红楼梦》的比例远远大于其他人

三年级的时候读金庸那种这个爱恨情仇啊这个江湖江湖事情啊在三年级的时候就能理解那这就是非常难得的一个水平我觉得这个这些东西是潜移默化的所以我觉得对于阅读来讲的话应该是非常非常重要的一件事情而且我对于很多这个一年级的家长就想说一句一年级很多人来咨询我就说孩子的数学考的分数不高嗯

考的分数不高我觉得先第一个问题是你的计算能力怎么样他们说计算还可以但就是考试不行我说第二个问题一定就是能不能自主阅读如果分数不高的话得到的答案大部分都是不能自主阅读

所以这个问题来自于根本就不是来自于他的数学好还是不好而是说他根本就读不懂题你认为简简单单的十几个字描述的天树上有几个鸟地上有几个鸟对孩子来讲读了下去往上去那自然而然他就他就在中间很容易出错啊那就是首先我们提升的应该是阅读能力因为现在呃

社会的方向可能或者是舆论对于数学可能更偏好一点所以大家的精力花的也更多一点对于语文反而稍微轻视了一点反而恰恰相反这个东西应该是先培养认知先培养语言能力再培养数学能力因为数学一定是对语言的抽象

对我那个不是高三的时候转过一次学吗就从一个私立学校转到了一个非常牛的学校然后那个学校后来我们班有很多人都考上北大了因为那个学校是按成绩分班的我在文科的所谓尖字班吧然后我之前在我们学校的时候呢因为我小时候读过一些像你说的那时候还没有豆瓣但是有豆瓣比如说现在看 top 的 250 什么于华啊什么红楼梦啊托尔斯泰啊我这些小时候我都读过

所以我在写作文的时候呢我随便抽出来几句话就别人就觉得哇是写了什么东西太好了吧等我到了那个文科班的时候我发现我的同学这些东西他们都读过

我就觉得完了原来我的这些神器原来大家都就是都读过我还跟他们就去分享就我说哎你那本就比如活着吧我说你读了是吗他说读了呀那边我特别喜欢我还喜欢那本那本那本就我们有很多的这种话题后来我就发现就这些牛啊他并不是天天只会就比如说做做题啊刷练习和刷 53 呀不是这样的就我们中间其实有很多

别人不知道的但是只有在我们中间能被分享的那些秘密而且这个不是当时父母规划了的就是无意中走上了这个文学之路是的因为当时我们这一代人的话可能父母

管学习管的少更多的是你的条件但我后来发现现在的孩子包括我最近采访的一些青白白大的学生父母其实都有意识的来培养他们的这个各方面的能力了这和我们当年不太一样那你比如说我前一段时间问的一个孩子他说他的家庭条件的并不是特别好但是在买书这件事情上他从小从来没有断过而且他只要喜欢的书妈妈都是一箱一箱给他买就一套一套的买那这个潜移默化就影响了他他说他初中之后呢就是

还好一些但高中基本上就没有读书的时间了但很多的共情的能力它是培养的起来那些好句子它在一看它很容易就能背下来并不是说枯燥就像背单词一样你枯燥的如果连英语都不会的话你去枯燥背单词非常难但是如果你看了很多的书听过了很多的词这个音很熟悉的话那种感觉也很到位的话那就很容易背下来一些词汇

这些都是潜移默化的影响它并不是一个直接的影响对就大脑的神经元的连接就是我们作为探机生物还是得靠阅读靠大量的输入是的那你顺便跟我们分享一下吧就是你老大和老二都抱了什么兴趣班又落到西朝海内非常实际的这个部分来了其实辅导班这一块

我还是比较关注的因为我之前从个人经济上来讲的话我也做过投资投资的那个年代在双年之前是投资很多教育机构所以我不光是作为一个家长的身份去看待很多机构我作为一个投资人也去深入的了解过或者调查过很多的培训机构也知道他们运转的秘密在哪里现在作为一个家长我去看待这些机构的时候眼光是不太一样的首先第一点

就是分开来看一个是学科教育一个是非学科教育那学科教育我们一定是为了让孩子更好非学科教育的我们至少我的目的不是让他更好而是让他喜爱这个是完全是有区别的那比如说比如说这个非学科教育我的女儿学跳舞

那我一定不会说是为了找一个非常非常牛的老师希望给他的动作纠正的多好而是我更希望的是找一些比较有亲和力的老师孩子也喜欢他也愿意去跟他上课愿意喜欢上舞蹈并不是说多追求进度

所以我们也第一个就是舞蹈班我选择的方式我希望每一个孩子都有自己终身的爱好因为我自己就是受益者我小的时候打篮球

成了现在工作之余最大的一个爱好包括我身边一群打篮球的朋友在篮球场上你无论你是多大的领导还是一个街边的一个送快递的一个普通人我们都玩得很开心这就是你最放松的一个时刻所以我希望每一个孩子都有自己的爱好并不是要打多好

所以我给自己女儿规划的就是舞蹈她自己也比较喜欢我们也之前也尝试过唱歌什么这些都尝试过后来发现她还是对舞蹈比较喜欢我并不是说追求她跳得有多好要成为什么样的人就是她从中得到一些快乐就可以了其实我们现在来看的话现在孩子一年级已经感受到她从以前应付式的上课和现在的这种还比较期待的上课是有区别的

那老大呢可能就是打篮球他现在也有乐器的爱好就是两个不同的辅导班那篮球呢现在的辅导班可能也比较少去了更多的是我陪他去玩一玩另外呢就是学科教育学科教育的话英语呢我是不太同意上辅导班的

因为这个之前也讲过这个英语辅导班的输入量密度也小另外呢就是数学我们是上辅导班的这个一定要跟着一个系统化的课程来进行学习

同时我自己教他是另一套体系的这两套体系我的会比较糙一点但是会比较细致会比较针对孩子学校的可能是并不针对孩子但他很系统那两者就互为补充所以我们的主要的课外班不多学科的就是数学非学科的就是他俩各自的爱好各自的爱好主要也是一文一体对因为我对于美誉还是有所要求

因为我自己就是一个没有美誉的人所以我希望孩子能有以前在国外的教育我们参考了一些国外其实对于美誉其实是要求很高的就是孩子要懂得什么是美的

你看现在的艺术展览很少有人去看他也看不懂为什么就是因为我们从小的美誉教育几乎是没有的什么样的美什么样是不美的不知道这个美不仅仅单单是看一幅画作或者是听一个音乐你就是懂得美不是这样的而是说包括了我们老话常说的真善美的那个美所以我觉得体育和艺术是可以带给人美誉教育的

对我也觉得是审美教育非常重要对而且审美教育它我们很多时候把它简化了觉得你你学个西方艺术史啊或者你学个油画啊是不是就是审美教育审美教育是非常日常的

就像是比如说那个香港还有名的美食家蔡兰吧她吃一道菜和你吃一道菜她完全不是一回事是的对然后还有就是一些生活上特别基本的技能比如包包只要我有一些技能比如我出去玩我去一个地方我的玩法和别人肯定不一样

在一个地铁站周围我一定知道哪家餐厅最好吃然后以及要点哪些菜虽然这个东西没有什么不能变现但就让你的生活很有色彩是的这个色彩其实就是最终你说的不能变现只是说不能变现成现金但它可以变什么变成快乐幸福对变成一种幸福感啊这个我非常赞同啊

或者说同样给你一千块钱让你去玩一天可能你想受到的东西和别人想着当中是完全不一样是的所以我觉得这个对孩子的这个生命的这个深度非常有帮助可能我们这一代人还在想着怎么赚钱等到下一代人的话他就怎么享受生活怎么花钱我能接着再问一下吗就你们家孩子目前为止到小学高年级了就是这样的学科和非学科的就兼顾还是能够时间上能兼顾的是吗

基本上还是可以兼顾的他现在我在东城他跟西城和海淀的那种计划环境不太一样我们像很多家长我知道的如果为了搞奥数的话可能三点半放学或者四点钟放学他就要去学习了我的孩子基本上周中的话每天都要在学校的客户班玩玩到五点半或者六点

比如说打篮球的话学校的这个篮球班的话他是校队的嘛他要是要到晚上 6 点的啊这个长号呢就是乐器这一块呢一周两次啊也至少要到 5 点半以后集训的话要到 6 点这些你们都是在学校完成的对这个思路很好对我们是学校的这个篮球队和乐队的啊管乐团的那自然而然他他放学的时间就比较晚了

所以周中的话其实学的课外的东西并不太多因为要回家写完作业写完作业基本上是 8 点 8 点之后会有 1 到一个半小时的包括刚才说数学或者看书这些事情周末的话基本上大部分时间还是我们尽量把它空出来要玩的

真的效率很高我在这个规划也很纠结也要舍弃很多东西比如说我们就舍去了私家家这个孩子非常喜欢我自己也说私家家这个东西孩子不可能不喜欢但这条路呢私家家不可能不喜欢对如果你们上了的话是知道所有的孩子都会尤其男孩子都会喜欢电脑编程的这些课程因为它很有趣但是其实我了解这个东西就是学到后面的话它并不像

并不有趣嗯嗯啊那那这个和学科教育很多都是冲突的那我们就进行了一个抉择可能这一期就把它停掉了啊那学校呢他也很可惜这个学校有资源去教他这些东西啊他也选拔上了啊那另外呢我就是跟孩子一直在说一句话两个孩子我都会跟他们说就是呃你从来不用惧怕爸爸给你安排的这些这些这些课内也好课外的也好只要你累只要你今天不想写作业

你今天不想学奥数没有问题你随时可以取消掉你只要跟我说一声咱们就调整这个是你自己的事情我在我不知道你承受范围的时候我来替你安排你如果觉得少或者觉得多都可以提出来我们都很尊重孩子的意见所以这些也是经过他的意见同意的有的时候我觉得他最近期末复习学的太累了比如说昨天我就可能说要不今天就算了

不学这个奥数了因为期末考试复习了嘛学校的作业比较多他说哎呀还是学完学完得了就是自屈力就是他不是这个自屈力我觉得就是因为让他自己做决定这个他有一些这个

他也想获得好的结果那他自然而然他就知道要努力那不努力是什么样子他也知道那他可能就慢慢慢慢就形成了一种自取力其实自取力并不是天生的对我特别想问数学启蒙的问题其实这个有点接着上期亮子把给我们做的数学启蒙的专篇那次其实非常受欢迎但是

可能还有一个补充问题上次其实很多人听了以后都说完全缓解了我们的焦虑原来小学阶段最重要的不是盲目地追求计算的能力在启蒙阶段三到六的阶段还是要呵护兴趣为上所以我们也想请您能不能展开讲一讲就怎么能利用日常生活的场景潜移默化地激发孩子对数学逻辑或者科学的兴趣

这个问题很好很多人其实非常关心这个事情对那我就多说几句因为我自己自认为对数学还是有比较深的理解的包括大家所谓的奥数在我们年代我就是学过的包括也学过各种竞赛物理竞赛数学竞赛而且我这些竞赛都是自学奥数也是自学那个年代也没有什么老师

也比较喜欢数学题无论初中也好高中也好我也基本上都是满分对数学相对来讲一是热爱二是也比较喜欢其实我觉得数学的它的本质并不是说这些知识内容你看到的课本上的所有的内容都不是数学的本质所以它的本质是逻辑推理

是对逻辑因为所有的知识都是可以背下来的就是我刚刚说的前人总结的经验你是可以直接模仿复制过来的这些经验都是可以背下来的怎么加怎么减各种公式的定理勾五定理是什么样这些都是背诵的如果我们想学会它其实就是模仿它模仿它是学会吗不是因为你的考试永远不会考原题

数学跟英语最大的区别是什么英语是反复出现的而数学从来不会有一模一样的题它从来不会让你去背诵一个事情考你背诵永远是考你对这些事情的理解而且是考验你理解了之后能不能把它串起来再应用各个支点能不能串起来这一个支点能不能往深挖那这是数学的一个本质对于很多小孩子来讲的话

如果尤其是学前的孩子现在大家都很关注他会不会加减法会到了 10 以内的还是 100 以内的觉得这个就是评判孩子数学能力的标准为了这个恰恰不太一样如果英语的话你可以说他认识 100 个单词比认识 5 个单词的厉害但数学的话我觉得并不是这样甚至你去教很多的小孩子包括我自己亲自拿身边的孩子很多实验过

就是我们教一年级的孩子或者是二年级的孩子我教他高中或者大学的矩阵运算矩阵运算没有什么问题大部分都能学会难道这下回拿我女儿教一教一教一个不知事没有问题只要方法得当他会的但是你这就说明他的数学能力已经到了大学生的水平吗我觉得这完全不是所以说你学会了多少知识呢这个并不是代表了孩子的能力那什么样的东西代表孩子能力就是孩子

这个探索的能力去举一反三的能力那我觉得很多的东西就是我们在额外的做很多不必要的事情现在为什么刚刚您说缓解了很多家长焦虑就是我其实一直在告诉家长很多东西是没有用的没有用的你不用去做做了可能对孩子没有什么太大的这个这个作用其实我觉得主要在这里那我举几个例子啊

这个怎么培养孩子的这方面逻辑能力举几个例子一个是说我经常会问孩子就是我明明自己知道可能我还要假装去问孩子这件事情是怎么回事啊是为什么呀哎这个你看旁边路上那小孩为什么哭了呀啊

这个书里的这个小猫为什么哭了呀问他这种小的时候会问他这些问题然后大了之后呢会让他自己去讲讲很多事情可能我明明知道今天下午去干什么了但我还是希望他讲你跟妈妈去超市买什么东西了在这个过程当中其实孩子你就会发现孩子是进入到一个很深的一个思考的一个状态的他并不是平时跟你打闹的那个说话他的脑子在转的

说话也可能前言不搭后语这就是他思考或者是脑子在动脑筋的一个过程这个才是他真正在理解在做事情脑子在转的一个过程交知识他是不转的这些从小去跟他聊这些事那可能

对他语言的组织能力慢慢的组织语言什么是语言组织能力就是逻辑能力说的有因有果这就是逻辑这个就是数学数学无外乎包括物理就是因果关系再比如再举一个例子我们可能大人已经熟悉了我们整个的地球世界是什么样子的大树是什么样子的森林什么样大海什么样但是孩子对孩子一个刚刚从

很小的一个状态慢慢从家里从自己的床走到家里再从家里走到小区再从小区走到户外再从你的户外走到郊区或者是再去见大海它们每一次都是新的

对他来讲全是新的甚至你妈妈今天做了一道新菜我儿子现在就是这样做一道新菜兴奋的不得了去研究这个东西到底是他怎么为什么是绿的他为什么是这个形状他跟哪个东西比较像在边吃边跟我们讲其实对我们来讲都是一个非常稀疏平常的事情但对他来讲就是一个全新的所以我们对待孩子一定不能让站在我们自己的角度去看待他要让他去看那新的东西

他可能第一次去见到森林中的蚂蚁他觉得世界上的动物还有这么小的因为他在城在家里是见到的都是猫狗鸟第一次觉得动物也可以这么小但当他在第二次去见蚂蚁的时候你去观察任何孩子基本上都是这个规律第二次见到蚂蚁的时候他会想这些蚂蚁在干什么就会去想当他第三次再去见到这些蚂蚁的时候他又他就会跟蚂蚁去玩

他第一次一般不会跟蚂蚁玩因为这个东西很陌生第三次的时候第二次的时候他可能就慢慢就跟蚂蚁去玩了那这个玩的过程中有的家长觉得这个东西好无聊赶紧回家我就会觉得这就是他充分的动脑筋的过程其实这些变化就是潜移默化的我们总是认为 123 是数学 123 只是我们代替一个苹果两个苹果三个苹果的一个符号

那一个苹果摆在那里两个苹果摆在那里它也是数学所以我不太同意有人说的我们去超市里逛个超市还要让孩子数一下有多少个苹果这有一个苹果再给你一个是几个去问这样孩子

大部分的孩子都会很烦都会很烦这个也没什么太大作用一天你问不上十个问题但是对于他大脑的刺激其实一天可以有几百次上千次的刺激这每一次的刺激过程都是让他的大脑我们生物学上叫神经触觉在发育的过程

这些发育的过程对于以后的不管是学校的学科成绩还是对他的人生成长我觉得是最有作用的所以这个我觉得是数学启蒙而不是说你带着他逛个超市问他有几瓶醋就是数学启蒙逛超市这个事情我还拿逛超市来举例逛超市的时候我会我基本上会带孩子往每一个角落都逛一遍如果我们孩子很喜欢逛超市因为超市里的东西是最新鲜的

他有的时候混着一个新鲜的电饭锅他会看说明书看一会儿那你就陪他看嘛你陪他看一会儿嘛我觉得这就是数学奇谋并不是说真正的数字叫数学这是对于整个数学逻辑的一个理解是不一样的光潮式这件事情我是从小就在做光潮式的方式可一般人不一样我们每一个角落都会光所以我现在有一个特点他很喜欢看说明书所以他现在的知识量已经呃

至少从学术的知识量已经超过我了他经常问我一些很学术的名词也不知道从哪里哪个说明书上看到的说明书很有用他完整的解释了一个东西它的运转的原理是的你和它的交互还有它的一些风险所以就真的很我就很爱看说明书

是的我老公是那种他是一个特别感性的人东西来了之后买了个新东西他就第一时间把说明书扔到一边然后自己开始就是随便按我说这不行呀这不

有很多隐藏的细节然后我就会把说明书仔细的看一遍然后再拿那个 highlight 把那个重点的地方圈起来所以话说回来你们俩这个节目做得这么好对吧其他人可能做不了这么好这就是说明初识的节目对这就是你对于整个整个事情的理解可要更透彻一点从头到尾因为数学的话就是文和理的最大区别就是文不讲对因果并不是特别重视

但理是对因果极其的重视任何一个结果都必须有原因任何一个原因都要推导出结果这是他俩最大的区别说明书也好或者什么也好所以很多孩子家长问我孩子应该培养数学能力我说数学能力什么是数学能力其实大部分家长都答不上

什么叫数学能力我们自己对数学理解太浅薄了什么叫数学思维没人说亮子老师我想提高一下孩子的数学思维应该怎么办我说你给我解释一下什么是数学思维 99%的家长解释不了一句话都说不出来因为这个数学思维它是一个很笼统很大的概念这是一个培训机构为了营销发明出来的词就跟化妆你们女孩子的化妆品里有一个某某某某蛋白什么阿法因子北太因子你告诉她是什么

什么是阿尔法因子它是个分子还是个原子不知道它是一个销售的但是具体来讲的话它是逻辑能力包括你的求知欲包括你的探索欲这些东西是我们应该去培养的这也是决定后面数学成绩最主要的一个因素

对这绝对拓展了我们对数学的认知一般的家长会觉得我上学路上给大家出十道口算题算是数学启蒙但是其实你说的让孩子复述一下今天发生的事情或者讲一讲故事听起来像语文启蒙但其实内核是和数学是相关的对的对的你看孩子在复述一个事情就是我们平时观察一下不同的孩子啊

有的孩子呢他可能平时非常能说会道你就会感觉他非常的活跃但是如果你问他让他描述一下今天下午发生的某一件事情或者刚刚发生的一件事情他可能就比较语色前因后果那这个你觉得二者的语言能力是不一样的所以我们让他复述事情也好或者让他讲一个道理也好并不是真的在考验他的语言能力而是考验他思考的能力

而且再有一点就是并不是说这个孩子复述不出来这件事情他就是数学能力不好这个千万不要误解啊复述不出来的事情很有可能是他的逻辑能力非常好因为他一瞬间大脑会出现很多很多的符号当机了说的很到位所以他说不出来这些词了啊

我最关注的就是你问出来他只要在那想这就 OK 了就是他锻炼的过程并不是说他要说的都好那是另一个话题了那是口才课那是另一个话题然后我们还想再拓展一下你刚才也提到了孩子在基础教育阶段比如说小学阶段或者是小学到初中阶段他有一些很重要的能力不只是学科上的能力你认为这些很核心的能力是什么以及你是如何来培养孩子这些能力的

除了学科呢其实我们现在更多的都在谈论学科的能力其实我觉得学科的能力往往是一个结果就是我们过多的去追求了这个结果而且我们从孩子两岁三岁就开始追求这个结果买一些数学教具这个或者是很多孩子很多人问我这个一年级物理怎么启蒙一二年级就问我这个

古文文言文应该怎么启蒙大家都是把结果在提前就是往往把结果呢看得很重其实呢很多东西我们要在前面呢先铺垫一些新的东西就是让他这个结果到时候密度上来之后学科教育这个成系统之后他能很快的去去完成这个事情啊

我们要往远了更看一点我们的目的并不是说教育孩子每个人都上清华北大这也绝对不是中国教育体系的目的我们的目的是什么每个孩子的能力性格都不一样我们自己的家庭条件也不一样我们家长能给孩子兜底的能力也不一样我们的目的教育的目的我认为是达到孩子他自己的能力包括我们家庭能力的上限

这是教育的目的一个 60 分的孩子我们能给他提高到 80 分一个 80 分的孩子我们提高到 100 分这就是成功的绝对是一个成功的教育但是如果你把一个 95 分的孩子培养成 90 分了那你觉得这是成功吗我觉得是反而还不如 60 分到 80 分的这是教育的我们做教育作为父母的一个目的因为孩子是自己的我们没得可选

那话说回来那这个回到这个学科教育非科学科教育呢我认为在小的时候至少到初中吧就是在孩子青春期之前其实更多的是自由发展那如果非要指哪些能力的话我认为有几个啊一个是我非常在意自主能力这个自主能力不是自己穿衣服自己吃饭啊不是这个资源而是自己有想法我们从小的

我们很少跟小孩子说一些小孩话我们可能从小就跟他们说大人话我们把他两岁他会说话之后我们就把他当做一个大人在看待哪怕他不理解我们也当他大人就是让他有想法比如说你今天穿什么衣服或者是这个东西应该怎么办这个事情

其实事实上一个两岁孩子根本就解决不了的事情当我们也会征求他的意见会引导他当然他自己会认为这是他自己的决策但实际上都是我们父母在引导

就是哎呀今天今天还是穿裙子吧这个裙子怎么怎么样他会同意那最终我们表现出来就是他自己在决策一些事情慢慢慢慢他就会对很多的事情都有自己的看法这是第一个第二个是我们在听孩子讲的时候他在发表意见的时候我们很少去打断或者是说你这个不同意就包括我刚才举例子说这个他

他对于今天学习的任务有点重不想学了很多家长说你怎么能不学你这个不学不行不学怎么我们的意见往往是虽然心里一百个不情愿但该接受孩子不学就是不学

很多人会担心那不学今天不学了明天不又说不学了吗其实分不同的孩子是什么情况他有像我自己家孩子我非常了解他不是那样的人我就敢去放手

这个可能是为什么我一直说每个孩子的教育方式都是不一样的不要听信周围人是什么样的方式你就去模仿这是错误的有的孩子他是你可能给了他一点小的东西他后面就慢慢就越来越松懈了这个时候你要调换一种方式对于我的孩子他不是那样的孩子的话我又如果恶语相激的话就说你怎么能这样怎么能这样他往往心理压力会非常非常的大这种反而就不能那样

这就是不同的人不同的方式个人见解上还包括他对每件事情都有自己的评价好还是不好不论对错其实爱好的我很喜欢画画画画其实是一个非常体验一个人见解的一种方式天马行雷的画人的脑子是什么样的你认为什么样就是什么样的我的女儿经常问我这个东西为什么是这样的

我说他说老师为什么让我把脑袋画成这样我说你不要听老师的你想画成什么样你想这个人是三个眼睛他就是三个眼睛他慢慢理解了一些事情之后他也就会天马行空的去画一些东西这个过程当中就是培养他独立的想法再包括我说的阅读

因为我们大人为什么比小孩有见解就是因为我们经历的多我们看的多小孩没有看那怎么办呢那就让他从书中看书中每一本书每一个故事都是重新过了一个遍人生那他经历了不同的事情慢慢慢慢自然有自己的想法自己的见解自己的共情能力他都没法跟书中的作者去共情他怎么能阅读理解呢

对吧这是一个很简单的一个直接的道理这是一个见解的事情另外一个就是陪伴和安全感小孩子的安全感很重要其实安全感这个话题呢说起来很大但是呃

很多人还是不太理解怎么做这个安全感就以为是我帮你撑腰就是安全感并不是的当然这个撑腰是很重要的一方面就是小孩子你永远要告诉他你在外面不管受到了任何欺负你只要找我我肯定能帮你解决这是一个但更多的安全感是来自于

他对自己领域其实人也是动物对于一个小狗来讲的话就是自己的地盘不要被轻易的占用这就是跟刚刚说的独立性

是有很大的一个关联的那它安全感就是它的空间你总是不征求它的意见就把它的玩具扔掉了不征求它的意见就给它收拾掉了这个在我们家至少是要尊重它的意见虽然说即使我要扔掉这个玩意我也是偷偷的去扔

或者是第一步把它放在一个角落里我也写分布分布放到角落里他如果想起来了那咱们拿出来如果没想起来再把它扔掉我此处有一个好用的那种什么我女儿一年级她现在还相信就有些东西我想扔掉嘛她就肯定会就小孩会很会物有感情她就不同意然后我家有一个垃圾桶最大的垃圾桶我说这个垃圾桶是通向一个巫婆那个巫婆叫紫衣巫婆

他会需要一些东西来熬制一些药水所以我就说你看你今天抽的这个东西小药水量不要了吧我们给紫荫巫婆她正好要熬制药水她就说好呀很好所以她针对舍弃非常的轻易对这件事情我们就可以看出您的孩子就是想象力很好就是她很沉浸于你说反了我这个要纠正一下如果她是这样的孩子往往不是幼稚天真

他是有一套自己的世界的就是在他的世界里往往跟我们大人就是我们不能认为他跟我不一样就是他就是不对的或者他就是幼稚的这个不能这么想他比你的高级其实如果说广了的话以前有一个国外的科学家提出一个观点

就是人的各方面能力是从出生那一刻是最高值一直在往下降的就说神经元的数量是吧各方面能力你的身体机能包括你的心脏的能力各方面的技能所以我们往往认为小孩子的智商不如我们能力不如我们其实错的他们的能力比我们强他们可以通过一年的时间就学会说话你能吗不能

那这就是小孩子非常非常天赋的能力所以不能说他怎么就幼稚所以更有可能是他自己的世界更完整

是你打不进去的很有可能他这个习惯会保持到中学青春期之前那我们就就是如果是这样的话那我们就应该保护他这个状态我们给他看更多的这个这个科幻或者是童话般的世界房子部的童话般他可能就把自己的那个世界布置的越来越完整越来越完整那他自然而然回到现实的世界的时候他也会有很多的能力世界是相通的这个就是每个孩子不一样的点

我们要根据他的情况来判断这就是我认为包括刚才说的独立的见解和安全感我认为是废学科之外比较重要的你自己在育儿生上面投入了很多的时间但是我们也知道现在对虽然爸爸育儿越来越多但是其实社会上对爸爸带娃还是会有一些刻板印象你是怎么看待这种印象的

然后你会觉得比如说像这种深度参与型的爸爸增多对于家庭和孩子意味着什么说回爸爸这个话题确实是有这个刻板印象就是好像教育子女是妈妈的事情男的应该在外面打拼事业但是从我个人的观察来讲就包括我工作的时候有一个很有意思的现象

我跟很多领导也好或者是企业的高管工作中就是工作关系去聊天的时候往往打破不了聊天僵局的时候你去聊孩子这个僵局很容易被打破这个事情出现了不是一次两次是经常出现我们如果听众里有爸爸的话在工作中可以去试一试举个例子我一段时间跟一个一家上市公司的高管在车上坐车一开始呢

高管互相之间都比较冰冷一点高冷一点后来聊到他的女儿聊到他的女儿正好也是你们西城小生初的这个话匣子也开始打开了他从他女儿一年级他如何开始规划他的学习到如何进入了他的目标的初中重点初中现在为什么选择这家初中这家初中有什么好处他女儿性格是什么样的他为什么觉得吻合

这个就聊了一路后来我们关系也很好他也经常聊他的女儿怎么样因为我们有一个认识就是妈妈之间好像经常会聊孩子的话题爸爸之间会觉得聊一些国际大事好像会多一些但事实上你会发现只是聊的少了但事实上爸爸参与的人非常多的另外一个银行的一个行长一个分行的方长

他聊他家孩子也是一样的他对于数学奥数的学科竞赛每个杯赛有什么作用非常非常的了解你根本就想象不到这是一个每天在在行行里讲话的那个那个讲大话的那个领导他每天应该做的事情会爸爸的参与的角色呢可能只是说有些变化变化在这个这个参与的方式和妈妈不一样

他们可能更多的是因为工作比较忙他们可能是通过业余的时间或者通过聊天去了解学习规划上的东西然后去告诉妈妈们你应该怎么做你看孩子现在这样了你应该怎么去调整其实他并不是说爸爸没有参与而是说另外一种方式在参与我觉得这样的爸爸非常多这个刻板印象慢慢也在逐渐的减少我是这么想

得到的经验就是这个鸡娃不影响鸡事业就是深入参与型的爸爸也可以做行长也可以做上市公司的高管是的我觉得现在爸爸参与的应该是越来越多了因为

每家的孩子这个数量也少嘛一个到两个啊那可能爸爸的经历呢尤其是事业小有成就的这些爸爸们他们可能往往对于自己的认知比较比较自信所以要用在自己的孩子身上最后吧最后一个问题就是想让你给

就是我们的听众中其实还是有一些爸爸的具体占到多少不太清楚但是我们其实在留言中会看到有些爸爸是很想就是更加积极地参与到育儿中的但是因为可能经验的问题啊时间的问题啊或者心理门槛的问题啊在育儿中还是觉得有一点力不从心或者是不知道从何上手所以就想请你作为一个比较有经验的爸爸和他们分享一些你觉得

最好用的一些育儿心得吧嗯

以前呢就是我们常常形容这个我的爸爸这个作文都是父爱如山山是什么意思呢就是远远的挡住了这个这个冷空气呀或者是这个不好的风沙呀远远的挡住了很远或者说呢我们形容爸爸像一个像一把雨伞为我们的家庭遮风挡雨这都是我们小学作文里写的或者是背影对对

都是一些看不见摸不到的我们可以这样想伞也是摸不到的它在我们上面所以我们这一代人也好或者是中国很多的历史上的爸爸们都是感觉应该是比较严厉的一个形象或者是做大事了做大决定的可能现在我更希望的是包括我自己的践行我们更多的应该是做孩子的梯子

就是这个往上爬的梯子就是能让他手呢去扶着这个梯子让他脚呢能一个台阶一个台阶的往上踩那这个可能是爸爸更应该形容的这个角色我们自己呢也应该去当这个梯子而不仅仅单是当一个伞那孩子呢可能在这个你的梯子上越走越高你呢也深度的去参与孩子的很多事情

这个至于放不放下身段啊或者是他不太会这个我觉得大可不必担心因为每个人都是新手啊我们我们刚刚最开始说了我们多了一个标签那其实你的人生嘛我永远在不停的更替自己的标签不停的在新增自己的标签那多了一个爸爸的标签呢我们就去尝试着去去做唯一有一点呢可能就是你比妈妈耐心不足啊

这个是往往我们大部分爸爸不愿意参与家庭教育的最主要的原因之一一管就生气包括我自己也是一样的这个时候可能需要一个情绪稳定的妈妈站出来在这中间调和一下调和一下你跟爸爸其实往往的时候要跟自己的另一半跟孩子的妈妈都沟通双方应该在某件事情上扮演什么样的角色我觉得

教育这件事情不是妈妈应该做什么爸爸应该做什么而是妈妈和爸爸一起应该做什么在于比如说爸爸管孩子的时候妈妈一定是要坚定的站在爸爸这边

这个是必须做的哪怕你不同意也是要站在爸爸这一边那事后的话你可以再去安慰自己的孩子你看应该怎么怎么样那这个事后总结两个人商量好对策那可能就会缓解很多的爸爸生气的这些点如果你说爸爸管孩子的时候妈妈还说你不要吵你不要这样这个爸爸在孩子的心目中的形象一下子会落下来那下一次他就会反驳的更厉害

这个孩子永远是最聪明的我们要认可这件事情那我们就是要跟夫妻双方可能要多沟通这个是我认为育儿中最重要最重要的一点另外呢就是我们自己可以比孩子懂得少这个我们要放下神段

这是我自己在成长的过程中经常也会反思这个事情我总认为自己懂得比你多比孩子多当有几次我发现我最后的结论是错的的时候他哭闹着跟我讲他坚持当然他哭闹的时候我们家的状态是他哭闹的话我们也是很有人在那边辩论最后发现是他赢了

这个东西就是让我一直在反思这个事情我们作为父亲其实有的时候要放下工作当中的那种领导感把孩子当做自己的朋友去看待或者是甚至把孩子当做你的领导去看待我们尊重他的想法完之后不要总觉得我比他强你就应该听我的这个是非常非常伤害孩子和父子感情的一个点

这是我自己的一件想法我也希望更多的爸爸可以参与到

我们的育儿当中比如说多多关注我们播客的账号有更多的爸爸来参与进来更多的参与进来讨论也给我们其他的家长一些新的想法我觉得都是对整个孩子的教育都是受益非多的然后我觉得今天请到北大爸爸是特别好的一个选择你上次来我觉得是一个非常理性的非常有经验的

一个爸爸的形象这次就是很鲜活包括和你聊天的过程中其实看到有几次你的眼眶是红了的就我就是我一直想说原来一直说我自己没有太强的母性但是我觉得在你身上看到了一种父性而且这两种是一样的就这两种在孩子的生命中都是不可或缺的所以我觉得你是给爸爸们

展示了一个非常不能说是榜样就是一个很鲜活的一个好爸爸的形象嘛我相信所有听我们节目的爸爸们都会有所共情就是是你刚才说的是梯子然后我想要就是是肩膀也是爸爸的也是孩子们的人工智能是孩子们的 Kimi 嗯所以就希望所有爸爸在这期的谈话中都能有所收获吧嗯

再次谢谢北大爸爸来到我们的节目谢谢也谢谢二位也希望更多的爸爸可以参与进来然后也祝各位爸爸们父亲节快乐好那今天的节目就是这样了这里是妈妈下午茶陪你越来越路上不孤单拜拜

困擾

谢谢

何不給個擁抱想我怎去相信這一套多痛惜我卻不變讓我知道懷念單車及你

唯一有过的拥抱难离难舍 相抱紧舍茫茫人生 好长荒野雨下已能放于爸爸的肩膀哪怕遥遥长路多车你爱我爱多些让我他朝走得肩作舍

天界已同爱户有靠谁施舍难离难舍相互根舍茫茫人生好像荒野雨下已能服于爸爸的健过谁

难离难舍总有一些伤情如此不可推卸任世间怨我坏何止我只得你成就我的狂热