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Falling Behind: 'We're in jail with our emotions'

2025/4/18
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AI Deep Dive AI Chapters Transcript
People
C
Christopher Reigluth
J
Janet Heade
J
Josh Williams
K
Kevin Simon
M
Marty Knott
M
Meghna Chakrabarty
M
Michael Reichert
R
Richard Reeves
T
Tyler Casertano
Topics
@Meghna Chakrabarty : 本节目探讨了美国男孩日益增长的孤独感和自杀倾向,以及这些问题对他们学业成绩的影响。我们采访了多位专家和学生,试图寻找解决问题的途径。 首先,我们注意到社会普遍认为男孩不善于表达情感,这使得他们难以寻求帮助。Haverford 学校的同伴辅导项目为我们提供了一个成功的案例,该项目通过创造一个安全和支持性的环境,帮助男孩们敞开心扉,表达他们的感受。 其次,我们发现学校系统在识别和应对男孩的心理健康问题方面存在不足,常常将他们的痛苦误认为是行为问题。我们需要改变对男孩行为的认知,并提供更多资源来支持他们的心理健康。 最后,我们讨论了家长在帮助男孩健康成长方面可以发挥的作用,建议家长们抽出时间陪伴孩子,帮助他们学习情绪管理,并创造一个安全和支持性的家庭环境。 @Michael Reichert : 我创立了宾夕法尼亚大学男孩和女孩生活研究中心,致力于研究男孩的心理健康问题。我的研究发现,许多年轻男性感到孤独,缺乏归属感,甚至考虑过自杀。这反映了我们社会对男孩的教育和支持存在不足。Haverford 学校的同伴辅导项目是一个很好的例子,它证明了通过同伴互助的方式可以有效改善男孩的心理健康。我们需要改变对男孩的刻板印象,并为他们创造一个更安全、更支持性的成长环境。 我们需要谦逊地反思传统的男性气质观念,并为男孩提供更好的支持,让他们能够充分展现自我。学校应该成为一个安全和支持性的空间,让男孩们能够自由地表达情感,并学习如何管理情绪。 @Christopher Reigluth : 男孩的心理健康直接影响他们的学业成绩。如果他们的心理健康和社会情感健康状况不佳,他们就无法发挥出自己的学术潜力。学校应该积极介入,纠正可能对男孩性别角色发展造成问题的因素,并为他们提供更多支持。 @Kevin Simon : 我是波士顿儿童医院的儿科精神科医生,也是波士顿的第一位首席行为健康官员。在我的临床实践中,我发现学校系统往往无法识别男孩的痛苦,将其误认为是行为问题。我们需要改变对男孩行为的认知,并提供更多资源来支持他们的心理健康。男孩常常通过攻击性或破坏性行为来表达被压抑的情绪。我们需要理解这些情绪背后的原因,并提供相应的帮助。 家长可以通过抽出时间陪伴孩子,并帮助他们学习情绪管理来改善他们的心理健康。 @Marty Knott : 我是一名高中数学老师,我发现很多男孩在学业、社交和自我认同方面都面临挑战,因为他们对男性气质的定义感到困惑。 @Josh Williams : 作为Haverford 学校的学生,我亲身体验了同伴辅导项目的好处。这个项目帮助我学会了如何表达自己的情感,并从同伴那里获得支持。 @Janet Heade : Haverford 学校的同伴辅导项目是一个长期项目,从幼儿园开始就注重培养男孩的情商。 @Tyler Casertano : Haverford 学校的文化注重互相支持和信任,这有助于男孩们建立兄弟情谊,并互相帮助。 @Richard Reeves : 虽然许多问题源于社会文化,但学校仍然可以在解决这些问题方面发挥关键作用。改善学校教育能够惠及所有学生,特别是男孩。我们需要在鼓励男孩表达情感的同时,也关注男孩特有的品质和需求。

Deep Dive

Chapters
This chapter explores the underreported issue of loneliness and emotional suppression among teenage boys, contrasting it with the societal expectation of emotional openness in girls. It examines the reasons why boys struggle to express vulnerability and the need for emotionally supportive outlets.
  • Teenage boys are reporting increasing rates of loneliness.
  • Societal conditioning makes it difficult for boys to express vulnerability.
  • The Haverford School's peer counseling program provides a model for addressing these issues.

Shownotes Transcript

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本播客由《商业是否已破产?》提供支持。这是波士顿大学梅洛斯研究所的一个播客,探讨诸如高管薪酬为何如此之高、他们是否应得等问题。您可以在任何收听播客的地方收听。WBUR播客,波士顿。

请在脑海中想象一下,一群十几岁的学生坐在一起,倾诉他们的压力、他们的自卑感、他们的心碎。现在,说实话,你想象的是一群男孩还是一群女孩?我猜你们几乎所有人都会认为这种情感上的坦诚和支持来自一群女孩。

这没什么不对。这就是我们习惯期待的。这也是男孩们自己习惯期待的。这也是为什么让几乎任何十几岁的男孩冒着脆弱的风险去信任其他人倾诉他们的感受都非常困难的原因之一。但事实是,美国的男孩报告的孤独感越来越强。他们迫切需要情感上的支持渠道。

但是,你如何让十几岁的男孩敞开心扉、开口说话呢?我的意思是,我们总是可以占用课堂时间。在哈弗福德学校,男孩们喜欢交谈。哈弗福德学校成立于1884年,是一所位于费城郊外的从幼儿园到12年级的全男校私立学校。在过去的几十年里,它加大了对男孩心理健康的关注力度。在哈弗福德高中,男孩们参与了一个自愿的同伴辅导项目。

这些课程可能包括60多名青少年配对进行激烈、亲密且严格保密的谈话。我们不被允许参加同伴辅导课程,但一群哈弗福德高中生向我们展示了它的运作方式。我想让你进行一些角色扮演。哦,是的。那么谁来扮演这个角色呢?你想当导演吗?我来当导演。我来当……我们是观察者。我们是观察者。

芬恩·凯利自愿担任辅导员。萨马杰·李自愿担任想要敞开心扉的年轻人。他们坐在两把面对面的椅子上。当然,当萨马杰第一次坐下时,我们会问房间里的人:“先生们,你们喜欢萨马杰什么?”所以在这里你可以叫他乔什。

我在高一的时候,上学前、足球开始前就认识了萨马杰,所以他实际上是我在球队里认识的第一个人,他作为一名新生来说肌肉发达得令人难以置信。这可能是因为他作为一名新生就像25岁一样,是三级跳级生。在成熟方面。当然,当然。

芬恩向我们解释说,这就是课程通常开始的方式。会有人要求对即将承担情感风险的男孩进行赞美。所以雷克医生可能会问五、六个人更多类似的事情,特别是关于萨马杰的事情。然后我们会从“你感觉如何?”开始。我很好,你知道的。高三第二学期,对吧?时间过得真快。越来越难了。

集中注意力,但我坚持住了。萨马杰在这里进行角色扮演,但对我来说很清楚,这很可能就是同伴辅导课程的实际开始方式。友好的嘲弄、轻声细语的不确定性、紧张的笑声。所以告诉我一些你目前正在经历的事情。你知道,大学的决定很快就要来了。我还不知道我要去哪里。

是的,他做了那样的事情。所以他……当他向你靠拢时?对,当你开始敞开心扉时,他会向你靠拢。我们称之为“搅拌机”。他要让你动起来。但回到场景中。当萨马杰开始谈论大学的决定时,芬恩把椅子移到他更近的地方。芬恩与萨马杰进行稳定的眼神交流。

“搅拌机”,正如学生们所说的那样,因为情绪即将被激起。但我仍然,你知道的,试图弄清楚这一点。这真的会让人很紧张,对吧?

芬恩伸出手去碰萨马杰。是的,他也这样做。所以他会,那就是“搅拌机”就在那里。这就是“搅拌机”。所以把手放在肩膀上,眼神交流,他就要让你真正敞开心扉了。好吧,我不得不说,我注意到你一直在进行稳定的眼神交流。这在青少年中并不常见,对吧?对。

所以这似乎是你通过这个学到的技能?是的,绝对是这样。所以在我看来,我认为做一个倾听者比做一个说话者更难。所以他真的强调了做一个好的倾听者所需的技能,因为倾听者越好,倾听者与说话者越投入,说话者就越能变得脆弱。正如我前面所说,当说话者最脆弱时,同伴辅导的效果最好。

好吧,我会让你们摆脱困境,因为我只是想稍微了解一下那是什么样的感觉。即使这只是角色扮演,从一开始我就感觉很强烈,就像一个观察者一样。所以现在想象一下,你60个亲密的朋友或同学都在看着你。60个?有那么多人吗?房间里挤满了人。大约有60到70个孩子在那里。

所以那些年轻人提到的雷克特博士,迈克尔·雷克特,就是你,对吧?是的。听到自己被角色扮演,真的很有趣。是的,那就是我。我可以告诉你,梅格纳,他们所扮演的角色只不过是30年前的一种大胆的梦想。那个梦想是什么?

年轻男性会积极主动地照顾自己和彼此,就像那些男孩们为我们做的那样。30年前是什么激发了这个梦想?说实话,有两个儿子,并且认识到

他们将拥有的那种男孩时代,每个男孩都喜欢的男孩时代,是我们为他们创造的,而我们几个世纪以来一直相处的男孩时代与男孩的人性并不十分相符。大家好,早上好!早上好,这里是马哈洛秀!你们今天准备好过美好的一天了吗?

我是梅格纳·查克拉巴蒂。这是一个关于《落后:美国男孩的错误教育》的On Point特别系列。学校对许多男孩不起作用的方式带来了更高的代价。他称之为我们生活中残酷的六个小时,你知道的,学校的首字母缩写。数据将表明我们正在绝望地辜负他们。嘿,伙计们!加利福尼亚州阳光明媚的一天!

如果你有一位老师告诉你,你行为很糟糕,并向你发送所有这些你不会做得好的信息,结果就会出现一种自我实现的预言。一,二。

作为一名一年级老师,与男孩们建立的关系成为了我目前认为需要重新想象黑人男孩的窗口。仅仅因为你的肤色就认为你纵容暴力,因为他们在新闻中看到其他黑人儿童纵容暴力、杀人,就像

它让你沮丧。我对我班上的学生做的一件事是,我总是问他们是否记得他们第一次被告知男孩不哭的时候。他们100%都能做到。就像男人一样,我们就像被关在情感的牢笼里。我们不能把它们释放出来。这太糟糕了。这句话实际上来自弗雷德里克·道格拉斯。培养坚强的男孩比重建破碎的男人更容易。今天的男孩就是明天的男人。第5集,《被囚禁在情感的牢笼里》。

我是迈克尔·雷克特。我在宾夕法尼亚大学领导一个名为“男孩和女孩生活研究中心”的研究合作组织。你参与了一个几年前撰写的一份名为《美国男性现状》的调查报告的小组。而且……

一些发现引起了我们的注意,其中之一是66%的年龄在18到23岁之间的最年轻男性同意以下说法:没有人了解我。是的,这尤其让我感到突出,这表明我所说的发展不稳定性。嗯哼。

这种强烈的孤独感似乎已经渗透到年轻男性的其他心理健康方面。是的,没错。最让我痛苦的是,近一半(49%)的最年轻男性,即18至23岁的年轻人,同意以下说法:在过去的两个星期里,他们曾考虑过自杀。梅格纳,这意味着这是一个普遍存在的问题。

煤矿里的金丝雀式的发现告诉我们,我们创造的男孩时代以及像感到孤独和不知道如何乐观地前进这样的结果,是对我们创造的体系的一种反应。显然,我们一直关注学校、教育以及学校在男孩成长为男人的过程中所扮演的角色。

因此,考虑到这一点,我们与克里斯托弗·雷格卢斯进行了交谈。他是一位儿童心理学家,也是俄勒冈健康与科学大学的副教授。他说,男孩的心理健康与他们的教育之间存在直接联系。如果孩子的心理健康不好,他们就无法发挥他们的学习潜能。

而且他们的社会和情感健康状况不稳固和坚实,对吧?我的意思是,想想考试成绩、课堂注意力、对吧?吸收课程等等,对吧?我的意思是,如果你的心理健康受到损害,你就无法做好任何事情。是的,我完全同意这一点,但我还要更进一步。在我进行《美国男性现状》研究之前,我的研究领域是教育。我们发现的最重要的

结果之一。男孩需要有被了解和被关爱的感觉,而且总的来说,这个基本的基础事实是学校在男孩身上挣扎的地方,因为我们都在努力应对这种神话,即如果男孩天生就不善于建立关系,他们就不需要关系。你知道,我正在关注你的研究有多广泛,

数字,对吧?你的研究是否表明,在我们的社会及其内部运作的机构中,有一些基本的东西没有认识到美国男孩的基本人类需求?我喜欢这个词,“基本”。

作为一名发展心理学家,我认为我们的理解结构以及我们将这种理解编织到我们为男孩建立的机构和结构中的方式,无论是学校、运动队还是家庭。我认为,如果我们没有抓住男孩的基本人性,

他们需要谈论他们的感受,他们需要被倾听,他们需要建立关系才能参与学习。如果我们没有抓住这一点,那么我们将为他们建立的各种结构,我们欢迎他们进入世界的各种方式,都将偏离正轨,并将产生伤亡。落后,美国男孩的错误教育将在片刻之后继续。这是On Point。On Point。

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男孩们往往被当作有故障的女孩对待。差距在男孩上三年级之前就出现了。因此,专家们比以往任何时候都更加紧急地表示,必须采取措施。这句话实际上来自弗雷德里克·道格拉斯。培养坚强的男孩比重建破碎的男人更容易。今天的男孩就是明天的男人。

我是梅格纳·查克拉巴蒂。请关注我们的特别系列。它被称为《落后:美国男孩的错误教育》。您可以在此播客订阅源中找到它。因此,请务必在您收听播客的任何地方关注On Point。马蒂·诺特在德克萨斯州收听该节目。她是一位高中数学老师,她的学生来自截然不同的社会经济背景。但她表示,大多数男孩都有一个共同点。我看到了……

很多男孩在学业上、社交上都感到挣扎,只是试图在世界上找到自己的位置,因为他们不清楚男子气概到底意味着什么。我认为,随着妇女运动的兴起,男性和男孩似乎并没有找到自己的位置,这对于十几岁的男孩来说尤其令人困惑。

好吧,我们今天正在与迈克尔·雷克特交谈。他是宾夕法尼亚大学男孩和女孩生活研究中心的创始主任。现在加入我们的还有凯文·西蒙博士。他是波士顿第一位首席行为健康官员,他

他也是波士顿儿童医院的儿科精神病医生和哈佛医学院的助理教授。西蒙博士,欢迎回到节目。感谢您的邀请。你在你的实践中看到了什么?是的,正如我们刚刚从德克萨斯州的那位老师那里听到的那样,

系统并不擅长识别这种痛苦或爆发,掀翻桌子实际上可能是抑郁症或焦虑症、拒学症。很多时候,我正在与学校系统合作或试图与学校系统合作,以帮助他们认识到

被认为有“问题”的年轻人,这里有一些潜在的挑战,以及我们作为一个社会或作为一个学校如何与年轻人互动可能是不一致的。公平地说,即使在临床上,我们筛选出的那些可能表明心理健康困扰的指标

他们并不总是男孩在那种痛苦中表现出来的东西吗?是的,我很感激你刚才说的“筛选”。所以我可以给你举一个真实的例子。16、17岁的男性,他进来时看起来很沮丧。他很生气,“去死吧,世界去死吧”。我说,“到底发生了什么?”在那一天……

学校安全人员发现他身上有一些违禁品。同一天,他被停学10天。同一天,他的母亲被告知将要发生这种情况。所以他离开了会议。妈妈进来了,我说,“我看到他很沮丧,但我可以告诉你,这不仅仅是因为他生气,而且他可能感到羞愧。而且他很可能对自己发生这样的事情感到厌恶。”现在,学校没有意识到的是……

停学不到24个月前,他的父亲自杀身亡。所以你有一个有危险因素的人正在经历悲伤,他很可能患有抑郁症,然而当他出现在学校时,他们看到的并不是这种视角。因此,父母们只能在现实世界或社区中寻找这些服务,而这通常很难处理。我认为我们看待男孩的方式

以及男孩随后将如何内化他们被看待和表现出来的方式。这两者都是正确的。因此,能够脆弱地说,“我感觉不好,我抑郁了,我很绝望,我很害怕”,这种语言在很大程度上对年轻男性来说是不可用的。鉴于它具有一定的强制性能量,这种情绪会去哪里呢?它会以行为的方式表现出来,它可以以具有侵略性的方式表现出来。

它可以以具有破坏性、自我毁灭性的方式表现出来。我们实际上必须了解男性发展中的这些动态,以便为男孩提供我们希望他们拥有的帮助。听到你们两位关于许多男孩和年轻男性可能感受到的未被认识到的痛苦的谈话,让我开始思考我们在宾夕法尼亚州哈弗福德学校遇到的那些男孩。

我只是随口问他们,他们认为社会期望男人是什么样的。我只是想让你们听到他们的回答。有一种耻辱感,认为做一个男人就必须坚不可摧。我认为典型的说法是,你知道的,你必须是一个坚忍不拔的人。好像没有什么能伤害你。好像话语不应该伤人。你只需要……

做一个男人来处理某些事情。我们有这种想法强加于我们,我们必须始终如一地达到期望。最困难的部分是应对我们没有完全达到期望的时刻。

所以西蒙博士,基本上所有学生都回答说,似乎不同版本的做一个男人意味着要坚强。但是我们社会化男孩的方式,对他们来说,坚强意味着自我否定。对。所以回到临床工作中,你刚才听到的年轻人描述的所有话语,他们必须是所谓的“坚忍不拔”,我不能表现出情绪。或者如果我表现出情绪,它必须是具有侵略性的类型。我接触的年轻人

很多时候,在我们开始接触然后他们信任然后他们敞开心扉之间存在很大的滞后。但随后他们充分认识到,只有在会议上才能敞开心扉,因为他们知道当我回到社区时,我不能成为我在这个空间中的样子,这是一件非常有趣的事情。

对我来说是一个可以存在的空间,因为我试图帮助他们理解,不,实际上,有时表现出脆弱才是你应该拥有的力量。你知道,有一部电影,《你所戴的面具》,是由代表项目制作的,它基于乔治·奥威尔故事中的一句话。这句话是,他戴着面具,并且逐渐适应了它。作为一名发展心理学家,这种逐渐适应的概念是

社会告诉我们想要我们成为的形象与那些男孩谈论的那些刻板印象甚至原型是如此相关。为男孩创造空间来重新定义勇敢或坚强的含义,例如。你知道,要脆弱需要很大的勇气。那些家伙正在谈论他们如何理解这一点。他们不得不每次越过门槛时都在脑海中进行从流行文化到同伴辅导室的代码切换。如果你属于一小部分符合刻板印象的男孩,即你参加运动,你擅长运动,你实际上可以表达很多情绪,对吧?你很沮丧,你可以大喊大叫,你可以因为输了而悲伤。

在这个过程中,你正在学习如何调节和管理你的情绪。

挑战在于,有很多孩子不擅长运动,而且不会进入该团队。那么他们会怎样呢?他们在哪里学习如何在一天甚至一小时内拥有情绪的波动性呢?很多东西都丢失了。因此,有时我们会将这些孩子识别为“差距中的男孩”。练习情绪素养和情绪能力的机会,用语言编码你的感受并展示它们,

我们没有给男孩足够的机会。真正为男孩创造一个系统化的空间来用语言编码他们的感受并进行交流,这种练习和情绪能力至关重要。这就是为什么我认为它是男性发展中的零点。我认为这是干预最重要的场所。但是当涉及到文化创造时,当涉及到年轻人的社会化时……

我会说,除了他们的直系家庭之外,发生这种情况的主要场所是在学校。

所以我想回到这个问题,我们如何在学校里创造一个更能接纳男孩情绪的空间?我们将这个问题提给了儿童心理学家克里斯托弗·雷格卢斯。以下是他的说法。当孩子们还小的时候,父母是他们更大的社会化者。但是随着孩子们长大,同龄人变得更有影响力,尤其是在青春期。但我的意思是,早在幼儿园的时候。

因此,如果学校无意中成为孩子们的首席性别社会化者,而这种方式可能是有问题的,那么学校也需要进行一些干预措施来对抗这种现象。好吧,我认为我们在宾夕法尼亚州哈弗福德学校的同伴辅导项目中有一个完美的例子。所以迈克尔·赖克,你能带我们回到最初的起源,是什么激励你开始这个项目的吗?所以在80年代后期我来到这里的时候,

只有一位心理学家负责一千名从幼儿园到12年级的男孩。我认识到,就预防而言,这不是一个很好的比例。所以我想,我该如何帮助男孩、年轻人、16岁、17岁、18岁的年轻人互相帮助呢?

30多年前,这是一个大胆的愿望。起初并不容易。我被认为是一个真正的异类,有很多怀疑。这也是变化最剧烈的事情之一。该项目已经从学校生活的边缘真正走向了中心。

将同伴辅导项目带到哈弗福德学校生活的中心需要时间,也需要比萨饼。我认为这对很多孩子来说都是如此。我很饿,他们那里有比萨饼。

乔什·威廉姆斯是哈弗福德学校的一名高中生。他显然是一位社交和学术领袖。他是一位明星学者和足球运动员。那种永远不会忘记屈膝与学龄前儿童击掌的年轻人,即使他站着的时候比大多数成年人都高。

但即使是乔什也发现他需要同伴辅导。不是因为食物,而是因为我的父母发生了一些事情。我很害怕,我需要和别人谈谈。在这一集的开头,你听到了乔什和他的四位同学为我们扮演了一个典型的同伴辅导课程。会议每两周举行一次。它向11年级和12年级的学生开放。每次都有60到70名男孩自愿参加。

乔什说,他永远不会忘记他第一次真正参与该项目,与迈克尔·雷克特面对面地坐在一起的经历。我试图表现得很坚强。我不想哭。我不想,你知道的,我低着头。我尽量不看别人的眼睛。然后他告诉我一些事情。他说,“乔什,你不必表现得很坚强。”然后他转向人群说,“你们难道不知道乔什很坚强吗?”

对乔什来说,这是一个启示。当我真正开始哭泣时,就像,我确实为我正在谈论的所有事情感到悲伤,但这也是因为我对我自己的无能感到沮丧。就像男人一样,我们就像被关在情感的牢笼里。我们不能把它们释放出来。这太糟糕了。

当乔什·威廉姆斯站起来谈论脆弱时,他听到过上级学校负责人、学校负责人多次谈论这些事情。珍妮特·海德是哈弗福德的上级学校辅导员。她在那里工作了30多年,并帮助迈克尔·雷克特启动了同伴辅导项目。她正在谈论如何将对培养情感健康的男孩的奉献精神贯穿到学校的最高层。问题是,虽然做一个给予者看起来很容易,

我发现这往往非常困难。在生活中,专注于自己并在自己的成就中找到成功要容易得多。在我的大学长曲棍球生涯中就是这样。

那是泰勒·卡塞塔诺,学校负责人。今年早些时候,卡塞塔诺发表了学校所谓的反思。这是一个非常私人的演讲,通常由高年级学生发表,但有时也由教师在整个高中学生面前发表。我不知疲倦地工作,但只是为了我自己的表现。我从在统计数据中看到我的名字或在网站或报纸上看到我的照片中找到了力量。

但最终,我没有勇气,没有力量,去超越我自己的野心,去通过我的团队和队友的成就来定义成功。虽然在那一刻看起来我们输掉了所有那些接近的比赛,因为我没有做出足够的发挥,但最终,这是因为我没有力量在我的队友身上投入比在我自己身上更多的精力。再次,上级学校辅导员珍妮特·海德。男孩们应该有机会找到减压的能力

他们感到不安。你知道,如果你爱孩子,你想和孩子一起工作,你就不应该希望他们带着这种痛苦。而这个项目最重要的是它减轻了孤独感。虽然这是一个高中项目,但同伴辅导实际上是哈弗福德从幼儿园开始改善男孩心理健康计划性努力的最终结果。

在低年级,阅读是重点。学校负责人泰勒·卡塞塔诺说,重点在初中发生了变化。男孩和女孩之间的认知差距在七年级左右最大。这也是厌女症往往出现的时候。因此,对我们来说,我们真正关注的是从初中开始的男孩对成为男孩意味着什么的理解,这种理解可能会限制他们的成长。

希望这种长期的情感发展能够培养出在升入高三年级时能够胜任同伴辅导所需的强度和脆弱性的男孩。

我们的孩子来自不同的背景,他们来到这个空间,他们发现他们认为生活非常美好的孩子,因为他们知道那个家庭的资源有多丰富,那个男孩也在挣扎,与他们自己一样。这就是我们创造兄弟情谊的方式,它是真实的,我们可以依靠它,它就像魔法一样。但这是魔法还是金钱?

毕竟,哈弗福德是一所精英私立学校。每年的学费在4万美元左右。这确实让人怀疑,这样一个涵盖男孩整个K-12 年的综合计划是否能在其他地方实现。

再次,这是高年级学生乔什·威廉姆斯。我们每天都在这里谈论兄弟情谊,它就像强调在墙上一样,无处不在。就像即使你取消了同伴辅导,我们这里也有这样一种文化,那就是互相支持,关爱和信任,并在其基础上进行同伴辅导。这与我在公立学校的文化大相径庭。

西蒙博士,既然你直接与波士顿市合作,我的意思是,你认为从实际角度来看,学校有能力做这些事情吗?这很有挑战性。在全国范围内,有一个组织,青年指导,有一个名为“成为男人”的项目。这正是雷切特博士小组所做的事情。他们在学校期间这样做。所以这是可能的,但是……

当然,现在所需的资金正在减少。但学校必须在以不同的方式思考方面有所进步。

好吧,这需要一所勇敢的学校,梅格纳,一所勇敢而诚实的学校。我在世界各地的学校做过演讲,我可以告诉你,有些学校已经意识到在男孩方面有些事情行不通,他们必须重新思考男孩以及他们教育男孩的方式、指导男孩的方式以及他们与男孩建立关系的方式。

恐怕这样的学校数量可能还不是大多数。我认为,在那些正在努力重新思考男孩是谁以及他需要什么的学校里,我们可以做一些非常重要的事情,为男孩的想象力打开不同的轨迹。回来后,学校的心理健康努力能否克服男孩在其他任何地方所灌输的东西?

我们的系列节目《落后:美国男孩的错误教育》稍后继续。这里是《论点》。本期《论点》由约翰·坦普尔顿基金会资助。

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心理学家迈克尔·雷切特几分钟前说,如果给年轻男性时间、空间和支持,让他们想象自己完全不同、不那么受约束的情感生活,那么改善青少年男孩的心理健康是可以实现的。但是当我们访问费城郊外的哈弗福德学校时,我想知道想象力本身是否足以克服从小就灌输给男孩的社会期望。

当哈弗福德高中校长珍妮特·希德分享了这一观察结果时,这个问题变得不可避免。我和我的高年级学生做的一件事是,我总是问他们是否记得他们第一次被告知男孩不哭的时候。100% 的人都能做到。而且他们经常在六岁以下的时候。通常是在幼儿园左右。这些男孩都能记住这一点。我认为女孩不会发生这种情况。

西蒙博士和迈克尔·雷切特,我希望你们不介意我在这里暂时让你们为难一下。但是,西蒙博士,你是否记得你第一次意识到这一点的时候?是的,事实上,我要说一些私人的事情。我有一个儿子。他五月份就四岁了。他哭泣是很常见的。尽管我知道我做什么,我看到谁,我治疗谁,但有一次我发现自己也在哭。

想说,KJ,别哭。我没有,最后我说,KJ,没关系。泪水流了下来。但即使对我自己来说,我还有一个大女儿,但我很快就想说,别哭。

所以我之所以提到这一点,是因为它在我们社会中根深蒂固。它是我们是谁的一部分,即使是,是的,我们必须放慢速度,说,等等,不,他可以有这种情绪。让我实际帮助他处理这种情绪。当你问这个问题时,它立刻让我想到我自己的儿子。当你发现自己想那样说的时候,你心里在想什么?是的,所以……

我从未对我女儿说过那样的话。哇。是的。你知道,他四岁了。我想到我看到的人,并想尽一切办法帮助他认识到自己的感受。我还知道,因为他是一个有色人种男孩,所以会有那么一段时间,他会变得成熟。会有那么一段时间,人们不再把他看作 KJ 了。

所以当我发现自己那样想的时候,这就是我想到的。感谢你对我们的信任,西蒙博士。如果我可以说声谢谢,也要感谢你为男孩和男人创造了能够自由表达的空间。迈克尔·雷切特,我不太确定该如何跟进,但你想说什么?

我对西蒙博士的勇气感到敬畏。我可以说两件事。一是我的年龄比他大得多,经历也更长。我发现自己仍然,尽管我正在向高中男孩教授情感素养,我有两个儿子和一个孙子。我已经做了 40 年的心理治疗师了。尽管如此,我希望我能像他那样自由

他所展现的那样。这就是我内心深处对脆弱的禁忌有多深。我尽力而为,你知道,我试图为同伴辅导小组中的男孩树立情感诚实榜样,但这就像逆流而上。你对我描述的

似乎并不复杂。这样说,我不想过于简化事情。然而,你还说过,学校想要参与这个过程需要一定的勇气。为什么?勇气,我想说谦逊,梅格纳。但我完全同意你的说法。我认为这没有什么高深莫测的。

你知道,我们今天面临着男性气质危机,在许多方面,这是一个机会,让我们正视这样一个事实:男孩时代,向男人过渡,他们从未真正成功过。几代人都将伤亡视为常态。

而且,你知道,我们现在以一种新的方式面临着这个问题。我认为,怀着这种谦逊的态度,逆流而上,努力给予男孩们那种让他们充分做自己的支持和后盾。西蒙博士,让我转向你。在制作这一个小时的节目时,我们非常敏感地意识到,我们在哈弗福德学校使用的例子是,

是一所私立的、全男生的、从幼儿园到 12 年级的学校。因此,这就像,好吧,我们能从这样的例子中得出多少结论,这些结论适用于这个国家 99.999% 的男孩?请原谅我喋喋不休,但我一直在思考迈克尔·雷切特一开始所说的,如果痛苦的证据如此广泛,那么这里确实存在一个社会问题。

这让我怀疑,这是否也需要某种社会或政策上的转变?对。所以现在在许多学校里,有临床社会工作者。甚至可能还有一位学校心理学家。但我们仍然主要是在一对一模式下运作。转变是,嘿,我们可以在公共部门进行小组活动。等等,为什么资源被用于一个群体?

为什么是我孩子和其他事情?所以这就是公共部门实际上接受我认为是唾手可得的东西的一些微妙挑战。对。我的意思是,有些是微妙的,有些是不那么微妙的,对吧?我的意思是,必须在非常复杂的日程安排和后勤工作中创造时间,并且有教师能够做到这一点等等。但让我继续说一件小事。

即使是那些在学校的指导顾问和临床人员,你之前也说过,即使是我们看待男孩表达痛苦的方式也截然不同。是的。对吧?它被解释为纪律问题。是的。我的意思是,所以这只是一个

指导顾问办公室、教室里必须发生根本性的变化,就我们看到男孩行为不端时所看到的东西而言。正确。所以这大体上属于耻辱的范畴。所以这确实是一个根本性的转变……因为然后你说,哦,等等。这可能是其他什么东西吗?难道他不是只是感到沮丧吗?然后你放慢速度。

即使对于临床医生来说,有时我们做得也不太好。好的,这引出了我的最后一个问题。父母能做什么?梅格纳,我推荐三种策略。第一,只需抽出时间。每周一次 15 分钟就是一个很好的开始,你只需放下你所有的担忧、紧急情况和牵挂,

并且你带着喜悦关注你的儿子。相信我,他会注意到的。第二种策略类似。它也旨在增强年轻人的价值感和被了解感。它只是抽出时间,每周一次商定的时间,让年轻人选择活动,而你则跟随。然后第三个建议是关于纪律的模式,其重点不仅仅是压制行为,

而是帮助年轻人通过将他的感受与他为什么行为不端或功能失调联系起来来增强他的自我调节能力。所以它包括设定一个限制,不是用威胁或恼怒,而是简单地设定限制,说你不能那样做。然后坐下来,准备好应对你儿子可能出现的任何情绪。这就是我们增强自我调节能力的方式。嗯哼。

迈克尔·雷切特是宾夕法尼亚大学男孩和女孩生活研究中心创始主任,也是许多书籍的作者,包括《接触男孩》、《教育男孩》、《关于有效方法和原因的教训》。迈克尔·雷切特,非常感谢你与我们在一起。谢谢,梅格纳。

还有凯文·西蒙博士,波士顿儿童医院的儿科精神病医生,哈佛医学院助理教授,波士顿第一任首席行为健康官员。西蒙博士,我无法充分表达我的感谢。谢谢。再次感谢。

为了帮助我们总结这个五部分的系列节目,我想请回理查德·里夫斯。他是美国男孩和男子研究所的所长兼创始人。理查德,非常感谢你回来。很高兴回来。首先,我想听听你对我们在本集中探讨的男孩和心理健康这个问题的一些想法。

是的,这很有趣,我认为这实际上是本系列节目中的一条主线,该系列节目是关于教育的,但实际上是关于男孩的。当然,如果你在心理健康方面挣扎,这会让学习变得更加困难,但如果只是觉得学校不适合你,并且在这个环境中真的在挣扎,这对你的心理健康也不好,所以我认为男孩对自己的感受与我们的教育机构是否支持他们之间存在这种双向关系。是的。

理查德,我真正想让你回来帮助我们总结这个系列的原因是,在 On Point 团队进行研究的几个月里,有两件事一直困扰着我。其中一个,可能是最强大的批评,是每当存在任何差距时,无论是种族学术差距还是社会经济差距,现在我们又加入了性别,

我们将学校视为问题的根源。但几十年来,许多教育工作者一直正确地说,我们所负责的是解决进门的问题,这意味着有些事情,比如贫困,学校无法解决。还有一些事情,比如他们生活的社区的社会习俗,他们无法解决。

这不能适用于我们在这里做的整个系列节目,即学校在男孩的表现或感受方面可能不是问题吗?这是他们成长的社会。是的,我认为这是一个公平的批评。我认为很多这些问题都是文化性的,这是事实。我认为它们来自课堂之外。它们是一系列更广泛趋势的一部分。

但这并不意味着学校不是可以帮助解决其中一些问题的关键场所。我明白了。我认为这种反应,事实上,我自己的儿子是一位五年级的老师。所以我对这个想法非常敏感。是学校出了错。我认为这并不正确。但我确实认为,让我们的学校整体上变得更好,这意味着首先要更多地支持我们的老师,这对我们所有的孩子都有好处。但事实证明,这对男孩尤其有好处。是的。

所以我喜欢重新解释的方式是说,看,我认为这里没有人责备学校。我认为我们所说的学校通过一些改变,一些积极的改变,其中许多你已经在本系列节目中报道过,实际上可以成为解决方案的重要组成部分。好吧,最后,理查德,还有这个。当我们在哈弗福德,在哈弗福德学校时,我还问我们在那里与之交谈的年轻人,当他们离开学校进入社会时,他们想成为一个什么样的人?

以下是他们所说的。我的意思是,我认为这绝对是一个不害怕的人,绝对不会压抑情绪。我认为这绝对是一个富有同情心的人。我认为让其他人知道你关心他们并向他们表明他们对你很重要非常重要。对我来说,我想成为的人肯定是一个家庭成员。

成为我孩子的榜样,我妻子的丈夫。所以我不知道,我想成为一名厨师。我想,让我成为家庭的厨师。不必是我妻子。但我确实想感谢我的父亲和我的爸爸。他为我树立了榜样,说明成为一个男人意味着什么。我从他那里学到的最重要的事情之一,也是我正在努力付诸实践的事情是他的无私。他目前正在经历很多事情,但他却在帮助他人,而他本不必这样做。

我认为,当真正说到这一点时,一个男人是一个帮助他人的人。无论是成为家庭成员,还是富有同情心,还是无私,我都想能够并且有足够的勇气去帮助他人,并尽可能多地优先考虑他人。

理查德,我现在的心情和第一次坐在那个房间里听这些年轻人说话时一样激动。我必须在这里完全坦诚。我当时在想着我自己的儿子。他现在 10 岁了。在这些剧集中变得如此清晰的一件事是,

我认为大多数男孩,这就是他们想成为的那种男人。这就是他们对力量的定义,你知道。但我也在所有这些剧集中听到过,你在第一集中也提到过,我们并不一定会在男孩时代庆祝这些事情。我认为这部分是反思你刚才所说的话。事实上,我的儿子们,说实话,我的儿子们现在都在 20 多岁了。

我现在对这件事的感受是,在“不要像这样”和“你可以更开放”等等之间存在平衡。这是积极的。但男孩和男人也必须有一些特别的东西,这不会夺走妇女和女孩的东西。我认为现在谈论这个真的很困难。但我认为这就是渴望。我喜欢这些评论中提到的服务、人际关系和乐于助人的想法。我认为在非常深的层面上,

年轻男性需要知道部落需要他们。我们需要你为我们做事。我们需要你为我们服务,帮助我们,成为部落的一部分,也是部落的重要组成部分。至少有一点是这样的。

这与女孩为部落服务的方式可能有些不同。这是一个非常难以进行的对话,因为每个人都非常害怕回到旧的陷阱。我们不想要那样,但我们确实需要带着对男孩时代的快乐愿景前进,并阐明一些平均而言关于男孩略有不同的东西,并说,是的,那也很好。这不仅仅是关于不应该是什么。它也是关于一些只是……

关于成为一个男孩的令人惊奇的事情,就像我们庆祝女孩时代一样,所以我现在真的很有希望,我们实际上可以进入一个空间,在这个空间里,这可以成为一个更积极的对话,甚至是一个更快乐的对话,因为实际上你有一个儿子,我的意思是,如果我们允许他们成为,男孩们是很棒的,如果我们给他们空间去成为,我认为这是信息的重要组成部分。

理查德·里夫斯,他是美国男孩和男子研究所的所长兼创始人。理查德,非常感谢你参与整个系列节目。谢谢,梅格纳。很荣幸能成为其中一部分。感谢您收听这个特别系列节目《落后:美国男孩的错误教育》。我是梅格纳·查克拉巴蒂。这里是《论点》。《论点》。

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