“押中”高考作文后：穆旦的《赞美》及清代八股文写作妙诀
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听众朋友们大家好这里是飞马飞牛高考特别节目我是李 A 我要再重申一遍我们现在这个节目的日常更新时间是每周五早上八点最近特别节目做的有点多不代表我们的更新是随缘的也不代表以后我们能保证一周两更实际上我现在强烈怀疑下周有可能就会空说应该是能把木炭的

付费节目给弄了我们想做一期高考节目当然是要蹭热点但是本期确实热点追着我们走就是很多

朋友提醒我们我们之前做了一期有关木弹的节目然后今年全国一的高考卷确实是跟这个木弹相关的是吧而且呢他选用的这段材料呢恰恰是我们在这个节目里面浓墨重彩介绍的一段诗啊所以说采访一下联系同学吧你对这个自己提前瞎猫碰死号的撞上高考题有什么

特别是考虑到您那个语文好像在高考时候发挥相当差对所以我不太想谈高考作文我当年高考的时候语文的分数我要没记错应该是低于我中考分数的从来没考过那种成绩所以大家也不要太轻易的去思考人生什么必然性偶然推读

至于就瞎毛碰死号压中这个其实也不算吧因为我有两个很让人痛苦的习惯就是每年高考作文出什么题和每年春晚语言类节目都是什么德行我都需要求一下作为这个整体文化状态观察的一部分印象里应该是从 2017 年开始我们的高考语文题目就呈现一种拉锯模式

就有一年呢让你觉得基本以后就是写主旋律题材了大家应该练练写副如何押韵然后第二年呢就可以拉回来一点今年这个题目吧它就应该是一个拉锯式的产物虽然全国一卷一般我们说是经卷这个全国二卷是一般卷全国三卷就现在没有全国三卷了俗称废卷

但是今年照我看全国一的这个题目属于比较中规中矩的主旋律类型全国二倒是稍微难答一些这个好像跟现在普遍的认知不一样大家都说全国一难是吗我觉得全国一是一个挺常见的主旋律题材你就讲一讲这个歌唱祖国就完了呗我们在这其实想提一下就刚才连一同学说这个拉锯这个形式其实你要是

真的去看高考作文确实有这个趋势就是他活一年死一年对吧这个高考作文就命题组咱不能这么说吧就是高考作文这个题感觉就像一个那个捞上来的那个雪鱼一样对吧就蹦到半天你以为他好像死了啪他又蹦了一下对吧你以为他死了啪他又蹦了一下至于他说这个写负啊

其实它那个不能叫负的但是你如果真的像比如像李英那样去做过这个给中学生高中生教这个考试作文的这样的工作你就能意识到其实主旋律文章现在非常好写的一种方式就是写对账在现在吧我就倾囊相授我已经不干这行好多年了

但是如果家里头有还想给孩子学这个的要压主旋律题材的话就积极感动中国时代人物颁奖词这两年颁奖词我觉得写的不好你从这个 2015 年以前的找起反正它的特点呢就是首先音韵一定要和谐你最好通篇压一个韵因为 800 字嘛其实你想通篇压一个韵是比较容易的你时代不仅你转一下韵我觉得问题也不大我当年这个

李二同志就是无时自通啊就用这种方法啊每每拿高分啊全校第一名的那个行了好汉别提当年又那我还是主要是

就好使过一次之后实在就写不下去了但是后来教小孩其实还是用这方法你但凡稍微有那么一点韵律感你就这样写很容易得高分但你说无聊吗他这真无聊就是这种所谓主旋律题材它的写作有一个问题就是感情同质化

个体没法参与歌颂是吧你要爱这种崇高的东西说实在它都一个爱法或者说你容易表露出来的就一个爱法因为你很难体现你这个个体相对于那个浩瀚的整体它的特殊价值似乎也不宜体现所以最后写出来的它给人就是千篇一律之感造成的这个东西既好访它又无聊

那我们实际上看一下现在高考作文选的这一篇就是木弹这一篇他选的这个是赞歌是吧爱青那个其实我本来也想出一期节目的没想到今年这个凑得这么整齐我们可以看一看这个未来木弹节目的付费情况如果大家很感兴趣我们可以再蹭一下爱青这个流量爱青流量应该能比木弹大一些吧也不好说大家就

就虽然我们在这儿是有那么一点贬义之意的但是说实在的从这个全国一卷的选题来看它可能也是拉锯的一部分《哀青我爱》这土地还算是比较常见因为人教版教材我记得应该是选了《哀青》的大雁和我的保姆吧然后至于像《木旦》这个把它的诗作放进去那就算比较特殊了就是《木旦》它是一个我们需要做付费节目的诗人主要作用是筛选

所以说虽然他是主旋律题材但为了这个主旋律题材去选这样的人进来我觉得也是有一定选题人的私心的说实在的让什么人说话比让什么人说什么样的话虽然退步了一点但本身也是有压力的就像关公占琴球那种压力你为什么不说说我们山东的英雄

现在是偏偏选了两个山西人到山东来杀人了是吧哀卿还好啊哀卿这个算是河流了牡丹他真是一直有一些意志的成分所以我们看他选的这一条啊恰恰就是我们之前说的就是你如果想在牡丹这选一个加入大合唱的师哥就好像只能选赞美而在赞美中呢他又选了不和谐之意了

我们不用不和谐这个词我们说一种主体的存在这个其实是现代作家这种比较饱满的对于国家痛苦的控诉你像哀亲的我爱这土地他也不是没有这个问题假如我是一只鸟注意这个我和一只我也应该用嘶哑的喉咙歌唱所有的这种现代作家当他们以一种

敏人或者痛楚的感受去切解民族的苦难和光荣的时候他一定会把自己的主体扶起来用一个观察的视角加入进去他的存在可能是很很高楼很卑微的但是他观察的视角一定会拉得特别高

所以哀卿呢是这个情况木袋也是这个情况而你们要写作文呢又绝对不能用也不是绝对不能用是总体而言不大会有人用这种视角来写这就是我说的同质化和一体化但这两个呢是个人化和尚服的

实际上这就是问题了就是很多朋友说我们把题目压中了可是实际情况呢是你要是听了这个节目也许对你写这个文章会有很不好的影响所以这是为什么我们一直希望我们这个节目是一个 18 禁的节目就是

尽量不要有未成年朋友去看他说你就像这个对吧你看木炭这个诗啊我要以待学的时候和你们一一拥抱的这段联系同学应该是念过的啊那前前一句什么呢是我到处看见的人民和在耻辱里生活的人民高楼的人民你看到这个就

就就哎呀反正他那个那种饱满的精神状态就很难体现在你的文章里面你的文章可能就是那样别别扭扭灰灰色色的就像本节目的一贯调性一样这如果写人物写的非常好说有些人的天生的性格是有猫性的就好像在一道窄门之前徘徊不定的猫为什么不肯过去呢因为害怕被掩着尾巴

人也是这样特别是你有点知识之后在眼前的窄门我们如果再延伸一下想如果为什么用窄门这个譬喻因为窄门就是马太福音里面说的什么你们要进那窄门通向解脱可实际上呢你面对这种救赎性的解脱性的一进去融入到那个其中你马上就可以开心愉悦对吧什么都不用思考了陷入到一种极其的狂欢之中那种状态下你又不甘心或者你有怀疑你心里面总没有把

我大致有点想明白为什么大家觉得这个题目有点难了因为它确实也别扭这篇文章大家基本也是要写议论性质的书情散文或者带书情色彩的议论所以关键还是得论但怎么论呢这比较难因为我敢肯定绝大多数我国正在参与高考的这些少年少女们

对于歌颂和赞美这回事他们是不知道有什么论证的理由的我当年教这书的时候教孩子的时候我最讨厌听见的两个词就是社会发展和人类进步因为学生们常有一种概念就是社会发展和人类进步现在有没有人类进步我不确定但至少有国家进步吧这代孩子不太关心人类

人类太大了我小时候那还得关心的至少这个书上还是建议你关心的社会发展和国家进步既然是最好的一个终极我该想到的最美的事那么其余一切这些好的品质好的行为好的事件它一定就直接倒向社会发展和国家进步

就是打个比方说这个题目谈的是诚信的好处他们就会说诚信会导致社会进步为什么诚信导致社会进步

诚信导致了社会哪方面进步这个东西是不会论述的也不觉得有必要论述因为诚信是好的所以诚信能导致社会进步论述到最后就会形成这么一种宣告式的口号式的重复我把它叫说螺圈话对你要从这个视角看其实这一次这个题目就是就没法论你说这个带血的手这

对你如何证明你各个体参与各体的这个思考各体的赞美他在这个浩瀚的痛苦也好欢乐的海洋中也好他能起到什么样独特的价值和作用你写不出来这篇文章你怎么论怎么抒发个人情感我觉得他现在只能这样论了就是带血的时候这个血就是

就是那我只能说对吧就这个学可能是烈士的先学但是这个跟木旦的本意也许不一致所以我挺好奇未来也许出现那些所谓的高分作文啊尽管我到现在都不知道这个高分作文到底是通过什么渠道流出来的是不是真的但是我们可以看一看他究竟从什么角度去解释这个文章实际上现在头一回让我对高考作文的高分作文有了兴趣嗯

我那个时候都多少年前老师就有传言说第一这种高考满分作文它其实是老师在闭关放出来之后自己默背出来的然后大家按照这个记忆凑一凑然后拼起来其次就是因为满分作文它很有可能是偏题或者跑题作文你要这么露出来吧容易惹事所以说这个老师他在

就往外放的时候呢他可能自己也做下修改把它给圆一圆我觉得这个说法非常有合理性而且这个事甚至有丰厚的历史传统就从本人研究的大明朝开始就是这个样子的就科举考试之后呢

考官要把高分作文凑出来大概凑几篇成一个小册子这个东西叫成文那么这个成文从一开始的时候就大量保存着考官本人的骨血而到了后来甚至发展到这个成文成册完全是科举考官自己做的甚至会出现这种情况就是考官为了借这个考试的机会

平易实事因为高考题目嘛每个人都会看大家都感兴趣所以他出题的时候就出一个敏感题然后呢自己在教这个成文的时候这个成文他自己写一篇但是他可能说是某个状元的文章或者说就是勾勒勾勒名啊没说是谁写的总之这个成文出来之后就是一个完全抒发起义的就是比如说现在国家要征税然后我认为不该征那么就出一个什么轻摇薄赋的文章

那接着写了一堆轻腰薄赋举了一堆例子我圣祖皇纪啊我这个太祖皇纪啊我这个成祖皇纪怎么怎么样到我们这还应该怎么怎么样这种事情在当时不视为错事大家都这么干只不过是一就是一种公开发表平台所以我觉得高尔作文也可能就我们现在看到所谓的高分作文也可以是这样的完全没问题它反映出的是一种

普遍的价值观念就想让文章好但是高分作文甚至满分作文它其实也因此就没有参考的价值因为它很大程度上属于灵机一动式的就赶上了而且要冒偏激和跑题的风险

就除非你这种强烈的感觉我非写这个不可它很有可能又确实是那个就是那个否则绝大多数情况下它这个都没有什么参考性也没有就是下一次你反着满分作文在下一场考试你能反出来的可能那你要这样说的话我就我就想问个问题就是

那如果说就按照我们这个就是我们木蛋那期啊我们在这再提醒一下我们那期做的很好就是木蛋多么快人生已到严酷的中间这一期按照那一期我们的讲法对吧这作文写出来我们写出来是不是就有跑题的风险有没有可能它反而也成为一个好文章呢就万一成了一个高分作文或者说就是按照当时我们讲法就木蛋这它大概是个什么意思对吧我们如果真的要认真的解释木蛋的话应该从哪个方向去解释

李 A 同学起码比我相信啊至少比绝大多数在写这个考卷的人看了更多的有关木弹的东西所以你能不能给我们讲一下你这个切口给的太窄了因为我现在脑子里有两个部分在打架一个是这个高考题应该怎么写一个是木弹它到底是一个什么人说实在的这个说实在的这篇题目你真不需要知道木弹是什么人你知道的越多你脑子越乱

木旦他的所有的诗作他的基本精神都其实强调一种个人的思考和个人的判断王小波那叫智者信血智者跟人开玩笑木旦呢他就是智者之歌一个聪明人他是给你给你写这个诗句你表达个人情感和抒发的时候也要特别谈调自己独特的事情如果说能你这么去写这篇文章也可能写好

这难度实在太大了那我们如果简短结说啊就是我们花了大概二十分钟时间证明了你如果听了上一期节目的听了木旦那期节目的话你这作文很有可能会写崩啊我们为了表示对可能存在的这个高考生的歉意和对木旦的敬意我们还是节选念诵一下木旦这首诗上一次联系同学来这次就由我来辱没一下这个美好的诗作啊

走不进的山巒和起伏河流和草原数不尽的秘密的村庄鸡鸣和狗吠连接在原始荒凉的亚洲土地上在野草的茫茫中呼啸着干燥的风在低压的暗云下唱着单调的东流的水在忧郁的森林里有无数埋藏的年代他们静静地和我拥抱说不尽的故事是说不尽的灾难

沉默的是爱情是在天空飞翔的鹰群是干枯的眼睛期待着泉涌的热泪当不移的灰色行列在遥远的天际爬行我有太多的话语太悠久的感情我要以荒凉的沙漠坎坷的小路骡子车我要以曹子船漫天的野花阴雨的天气我要一切拥抱你你

我到处看见的人民和在耻辱里生活的人民勾搂的人民我要以带血的手和你们一一拥抱因为一个民族已经起来我想无论如何这首诗不会是昂扬的不会那么昂扬中国在他的脚下也在他的心里

但是这种包含关系在现在的语境大概也是不大合适在穆达写这个诗作之后的一段时期那就是

就

就我们现在高考语文出古诗有一个很严重的问题唐诗颂词三百首凡是有点名的人物大概都已经出过一遍所以就出了很多拜吧我每年要看看高考题远的我记不住了我就记住近的好像 16 年的时候高考题全国一二三不知道哪个我也不是全看我就看一部分给的主意是长诗节短

把一个长诗中间结出了八句来然后底下给了比诗作本身要长出一节的注释来补全前后的这个文艺这个办法后来屡次出现就算在高考题里不出现在这个高考模拟卷里也经常出现然后像牡丹和哀青尤其是牡丹这个诗呢在这次出题它其实是有一个别的意思的

就是开头和结尾尽量给抹得干净一点最好只让你看见中间这两句别的不看我最近听到一个有意思的事就是某地出那个高考模拟题因为可能就是因为你说的这个唐诗诵词有名的用的太多了没有什么了所以他们自己应该是用 AI 跑了一个然后说这个唐诗让学生赏析其实你仅从培养学生赏析能力这个角度讲我觉得也未尝不可

因为你选的如果一流的诗人已经选完了你选三流四流的诗人写的东西不见得就比 AI 写的更好我是真这样想的哪怕像杜甫这样的大诗人你去看杜诗全集杜诗也有很多写的非常非常一般甚至可以说很差的诗人这我还真觉得我一直觉得杜甫写诗写的基调很稳有个人专门这个是青少人吧专门挑了杜甫写的差的诗凑在一块出了个集子

大意就是说这要是不是杜甫写的根本不可能留名杜甫有些烂诗也是非常有名啊比如他有一个歌颂那个宋盛的诗那个诗就特别特别有名啊我看之后把它放到这个手 note 里面大家可以看一下你一看就知道你只要看就知道那就是个烂诗木袋也不是没有感恩节可耻了债玩写的是什么大家一听名就知道

反正吧你想这样的大作家其实都写烂诗的都会在特定的要求下会写出一些不打地的东西那我们能想到最僵硬最死板最为无聊的一种文体就是所谓的八股文那你我觉得我们现在这个高考作文和当时那八股文哪个更死板一些这个百分之一千是八股文对吧就是起码你现在高考作文文体在名义上是随便的

你写什么文体东西诗歌除外对吧诗歌除外但你写个戏剧小说什么的你要有这能耐戏剧小说应该也不行是吧那还剩什么散文对吧起码我能写个散文如果我有能力是不是也能写个继续文现在高考有的地方考试的这个习惯不是也有可能有个命题作文能让你写继续文吗

所以说就是文体是比较自由的你看现在我们刚才谈那么多问题说这个作文不好解问题恰恰在于它的空间小但是我们想象一下看看中国古代的回到我们这个熟悉的文史内幕中古代的八古文时期那个时候大家写作文有没有什么新巧妙招对吧有没有什么用花火的地方我们之前已经做过好几期关于科举的节目了关于八古文的节目了就是我们用那个什么就是商演刘先生那个

科举考试的那个那个科举史啊那个已经介绍了好几次对吧这个八股文到底怎么写现在我们不给大家介绍这样的东西我们讲讲就是考场里面写作文对吧比如明清特别是清代写作文的时候有没有哪些捷径可走在这么局限的一个方寸空间里面能做出花来哎还真有那么在这呢重点推出一本笔记小说啊

是晚清以老时科写作的一本叫做清拜内钞的小说你看这个拜嘛就是拜官也使这种文体呢其实宋代明代就同类的这个文章就叫什么明拜内钞宋拜内钞是都有的但是呢清拜内钞有几个特点它最大的特点就是它字数非常多

这个书一共 300 多万字后来是这个 1916 年的时候商务艺术馆出这个书说出了 48 册现在中华书局的标点之后呢也有 13 册啊所以这个大可看啊是一个非常细致的一个书而且在这个书里面专门有一门就记考试的事所以内容特别多那么我最近在其中呢看就看到很多很好玩的例子当然你说真实性如何相当

不可靠很多说法可能都有问题因为他他写的时候没有任何来源现在我们有很多这个名义上非常传奇的故事什么这个有小贩在这个在一个紫禁城里面卖馒头后来死在紫禁城里面什么这个据说都是出自清白内巢不过我后来查好像这种现在营销号营销号愿意用的传奇故事在这书里面也没有这个具体出入不确定反正这书本身就很不可靠了

有些营销号用它再去扯就更不可靠因此这个故事大家听听就行那么他其中记载一个人的事件我觉得最有意思就是考高考的时候写作文怎么样搞花活怎么样通过这个方式不断进步甚至考状元当年那个郭老师是吧我们现在说这个郭老师不是那个牛寒山那个郭老师啊是那个写那书叫什么来着就是老板金粉世家那个人叫啥来着

小时代写小时代那个郭老师郭老师当年不就是搞那个萌芽搞那个那个那个作者写作后来让很多人这个复匪甚至名着匪就是说走捷径其实这个算不上什么算不上什么错没有什么错真正走捷径的那是谁那是孙老师但是孙老师最近好像还有闲鱼翻身的意思孙老师他有钱吧不是是在国内的这个媒体前几天我在一个类似传统

官媒还是指名上见到了一下的正面报道所以说其实我们现在看到这个情况呢比起这个萌芽作文而言的要更接近不是更接近吧就纯粹投机行为那么这个事主呢叫龙汝炎按照这个徐科的这个讲法就说龙汝炎这个人呢他在没有举进士之前他呢就在一个都统家里面教书

然后呢我们这留个扣子就按照这个时刻的写法就是人宗万寿这个人宗是谁我们我过一会再说总之就是皇帝皇帝过生日的时候这个时候呢都统作为这个他反正他是个官吧他要写贺表啊写著词啊这大家如果看过那个什么什么皇帝收到了垃圾奏折那类的推子我就能看到了就是他有事没事要写一个那皇帝万寿肯定也要写一个那么

按照过去的惯例呢说每到这个万寿节就是皇上生日的时候一二品大臣还有呢内庭的这些汉林学士们他们都要写诗啊写词啊写序啊写诵啊编个小册子凑凑给皇上看就是隔些代就是庆祝皇上这个诞辰多少年的这个贺寿论文集比赛活动贺寿论文集应该说那么

这个时候呢这个都统他自己当然是没有写这玩意能力啊就是由老师来代理所以说这个龙汝炎呢就替都统写了一个但他写的这个东西呢就很讨巧他把这个圣祖还有高宗圣祖我们知道就是圣祖康熙皇帝还有高宗高宗是谁大家也都知道你都不知道了

后面再说反正把他们的这个亲笔写的这个诗啊凑了一百阅然后呢集了一个特的送给皇帝哎你看自己一个字不写光在这集这个圣祖高宗啊列祖列宗这个诗这样做就说明就是你答题不好但抄题也可以得分他答题也许可能挺好的但是人家最终就选择了抄题这个东西一送上去之后

人踪大喜非常高兴把这个都统招过来奖励当然了这种故事我们都知道就是不忘记来遇到这种事了皇上只要不是傻子都知道这个东西不可能是都统自己写的都统也知道皇帝不是傻子所以他要把实话说出来就是说虽然您嘉奖我我很高兴但其实这个东西不是我写的是我的这个家里面的这个熟诗龙汝言龙先生写的

清人宗一听完这话大为高兴说南方世子往往不屑读先皇诗此人书读如此具见其爱君之诚觉得不见其品位之低劣品位之低劣人品之卑劣钻营之高度我们在这就可以说为什么前面非要模模糊糊遮一下呢就是因为人宗就是嘉庆皇帝嘛高宗就

就是乾隆皇帝人中这话我就怀疑这故事其实编出来主要黑高东皇帝的南方世子往往不亵渎先皇时他怎么不说不亵渎圣祖时呢圣祖写的其实还行而且没有那么多乾隆其实也不是没有写的好他只是写的太多了他主要的问题就是写的烂的太多了我们之前在博物馆

就做扬州那期节目的时候已经说了你看他写的天宁寺右姓天宁寺开头头一句天宁门外天宁寺这是人写的东西吗能这样写诗吗所以那任宗就觉得对吧这人你甭管真假反正他把我爹的这个诗滥述于凶啊乾隆诗集啊太狠了所以说当时就给这个龙汝言赏了个绝就不用你考了对吧就直接参与会试吧考进试吧

那么这个办法呢他不考虑就中不了进是不是这个大家也不敢的但当时还真有骨梗的或者说没想到就是皇上到底有多喜欢这个人可能一方面就这个人才学不行另外一方面大家瞧不上的最重要的就是那可能想一想皇上你给个举人也就完了吧开了天了这回家之后这你过什么日子你看看范晋范老夫子过什么日子

那就跟支线称兄道弟了站着房躺着地然后县里面存多少多少钱可以了可是没想到呢这一年这个近视考完之后管这个会试的人呢就复命吧复命的时候给家庭房你看到就很高兴暗戳戳的吐槽说今年你们这儿帷幕不佳什么叫帷幕不佳呢就是这考卷写都不打地结果这

这朱考官也不知道怎么回事所以朱考官一头懵啊说这怎么了今年就这么这么闹挺呢然后呢出来之后就问太监太监就说呢就是因为今年你选的这个龙乳岩对吧没选中

让他落地了皇上当然不高兴了我亲点的人你怎么说否就否啊所以大家马上就知道哎呀这个人必须得上于是呢这一科没中的吧那下一科嘉庆甲须科这一科的时候大家就知道无论如何今年这祖宗必须得中所以呢龙汝炎就中了近视啊但是准确的说中了共识啊但是到底他考什么样这个不清楚啊反正后来进了电视官进了电视官之后呢这个

就大家呢就拟定为一甲投名投名状元你跟那个刘宝贝下着烈生参集一样反正大家亲定了要考证一下他是不是有个这个状元还是很容易考证挺容易考证但是我现在为了记住效果我就想相信这个事是真的我反正接着往下说这个据传呢就是嘉庆自己私自拆开这个排排名表看了一下看完之后一看挺好他就不再讲这种话了结果呢这个

等到后来这个近视来的来这个这个陆明燕吧这个卢畅就传上他们的名字啊就是要在这个台阶前的进入当然独独独战凹头的一个个叫啊大家按按去排班结果呢这个时候嘉兴出来高高兴兴的说说你看吧我赏识的人果然是有才学的这攻心大家都说是考第一

所以说很快就给他授予极好的出路刚刚应该是后来扶桑扶桑结束之后马上就让这个人进北京来然后先坐南中方行走又去转修石路相当于汉臣做的最重要的官职了之后就是每每往上升了但是我们说这个人他以投机上帝他有没有可能以类似的原因下帝呢其实也有

就据传这个人后来遇到一个事他遇到这个事其实跟范老夫子有点像就是当年这个龙汝炎本身家里面很穷啊所以说主要是靠他媳妇的爸爸来保护你就可以理解就是有个糊涂户养着他结果呢因为怕这个媳妇的爸爸所以龙汝炎就怕自己的媳妇偏偏他媳妇呢又不好相遇就是一个很厉害的女士所以说有一天呢就

两个人就在龙汝言已经当官之后就干起来了龙汝言作为一个居内的人反应就是躲到朋友家去了那么这个时候他不是前面说他负责转修实录吗你加庆转修实录就是上一代皇帝的大事记那肯定就是乾隆皇帝的实录正好你当年那么喜欢我爹现在让你可以无限亲密的跟我爹相关的一切文书保持联系你就负责转修他

那么这个时候因为龙乳岩躲避在朋友家但是呢他这个使馆的工作不能停所以正好就是有一个这个石路馆的这个官吏啊送这个高东石路来让这个龙乳岩来叫队相当于前面人已经修完了因为修石路的这个习惯呢就一般就是各个部门他去整理

之前本部门历年的案读然后他们把它拼一拼凑一凑凑出一个文本来就某年某月某日发生什么事里部发生什么事户部发生什么事大概这样凑那么他凑完之后呢龙乳严作为一个这个转修官他的工作就是校对一下有没有错别字有没有哪明显有偏差哪些地方可能不太合时宜啊反正就就这样对吧

那么这个管理又不知道你们家发生了家庭内部冲突肯定就是送到他家来于是呢这个龙元的媳妇呢就把这个文本就收下了就这个实录的草稿

结果呢这个第二天这个管理大人家要来取啊这个校对完这个情样来看一看那龙永元在这个朋友家呢对吧他也校对不了他也不知道有这个事啊所以说呢这媳妇也挺狠的因为这个东西大概率不会有什么差错他就直接把这个草稿呢就交给了这个管理反正就是你就当教队过了吧结果呢

过了一天之后突然龙鼠炎就收到这个圣旨说立刻把你给革职龙鼠炎也不知道怎么回事啊后来发现原因呢就是这期的这个实录啊实录里面高宗纯皇帝这个称号这个纯字这个管理写字的时候呢不小心超错了因为纯这个字很像绝情剑那个绝嘛所以他就写成了绝字就高宗纯皇帝就成了绝皇帝了这就要命了这不是要命吗这不是

这能一撤职他查完就了事吗还好的大家知道肯定是写错了龙乳炎的问题呢是他虽然没有叫但是呢你到最后送上去那个肯定是签了个名的呀这就是龙乳炎叫队过的这期叫队官就是龙乳炎结果呢他写了他叫队了结果这个嘉靖皇帝一看

岂有此理马上下个纸段龙武元精神不周办事疏忽着格子永不虚用这就一妈到底回家种地抱娃子去了就完了你照理来说对吧这一起一落这个人应该是永世不得翻身了但是你不能小瞧这种投机客他那个精神的执拗和那种不要脸的那种

那种活下去的那种心灵啊就是后来到了不久嘉庆皇帝死了这个龙鼠爷他跑去哭啊就作为这个当初得到过后遇的人啊一去大哭啊据说哭的那个半死不活的于是呢道光皇帝一看说这龙鼠爷还是有良心啊所以又给赏了个官之后呢到了这个道光的务须阁

他还能够当这个会议室同考官就当年这个参与考试的人现在呢能够去当考官了你说这人生也是传奇啊所以我们从楼若言这个故事得出的一个结论就是你要积极的正能量啊向这个正能量靠住但是也不要玩的太过分了你说这样留下来这名字也不太好听啊

他话说的笑骂有你我自读行家藏万贯我读赏之这是考场的一个技巧我觉得这个技巧其实搁在现在是通用的虽然说你不能玩这么过分但是你搞正能量永远没有错那么但是再强调一遍就是你要搞正能量你多少也得把那个预制师几百上千上万手你得背下来怎么押韵怎么凑韵你都得凑上别说这个人就谄媚吓死我他功夫是下来的

我现在有个进一步的延伸就是你想你要没有这个劲儿你背下来这么多东西你该怎么办其实也有办法这还真是现代作文可以用的一个事我们知道绝大多数人现在写的是议论文议论文的其中最主要的一个论证方法就是取缔论证

那么你能够用典故是最好的能够用诗历当然也是很好的你要是用典故比较文雅就更漂亮那现在有个问题就是有些孩子他看书看的少他没有那么多典故可用这该怎么办

那么给一个不负责的建议就是你可以乱用你自己现编只要你编的像那么回事就行当然你得有那个气气已经很常见了最重要就是你从这个就编一本你保证你们老师没看过的书然后这个编一个例句编一个事例它一方面是考官不一定看过那么多东西另外一方面呢就是考官阅卷时间是非常有限的

他不会跟你计较明知是假他也不跟你计较这回事对吧你去考证这事更麻烦了那么在科举考证中在八股文中有没有例子也有而且这个例子写的特别有时代气息啊这个在这个清拜内朝里面叫做最考文杜撰古典特别强调一点就这个事发生在乾家就乾隆嘉庆时期就是高宗仁宗时期

这一时期的特点呢是那个时候特别喜欢搞考据学就是所谓的汉学

以宋明的学问理学家这种学问特别讲究什么心性啊反本啊什么这个天生活泼泼的良知啊对吧格物啊这样的一种东西啊活泼泼的良知听着有点可爱呢它是有点可爱它其实很大程度上受到这个禅宗语言的影响总是清代人不太喜欢这个东西清代人觉得你做这个东西做的虚浮

不如我们做考据做的实际就是你说这个春秋这样讲春秋原意是这意思吗那么我们理解青代这个特征呢其实应该注意到就一方面他确实点出了宋明的这个理学的一些问题就是有些人愿意瞎编为了这个六经注我搞得太过分了比如说像什么典型例子什么这个王阳明写的诸则晚年定论那绝对是污蔑就是就是

就是这个咱不避讳啊虽然我也挺喜欢王永明的那绝对是这个搞历史书写这个重塑朱熹的观点朱熹并没有说过那样的观点他这是瞎隐身所以这是前加考据比较合理的一方面不合理方面呢就是这帮人精神自我矮化嘛就是因为不敢再去纵横议论这些搞这些斗钉之学那么这个阶段学术风系是这样的所以它会影响到这个考试

那么据说当时呢有这么一个人这个人呢就特别擅长去搞花活那个时候就是考据学的这种影响甚至到了什么程度就大家在写八股文的时候已经

不局限于去用这个四书五经来作为这个什么举例论证或者用点了那时候大家实行用什么用尾书就我们讲过那个称伟啊那个东西什么春秋环谈吧这种东西去入闻都已经散亿的书对吧用这个还有什么呢几种书

木天子传这个几种书就是逐书纪年就是西晋的时候一个叫不准的人在集郡挖出来挖这个魏安熙王的坟挖出来的这个书这个书后来也是一部分保留下来木天子传也是这样就都是那个这场盗墓活动的这个参与品所以大家都用这些冷僻的东西那么

这时候据说就江南有个学生这个学生就就知道大家愿意搞这一套啊所以那个时候正好就打算玩一趟花火他在那个考试之前呢有一天啊就跟这个同院生一块出去游览这时候呢在道边看到这个有两个槐树啊这个槐树呢就浓阴蔽日啊

把这个太阳遮住了树荫下面呢是一个井井边上呢有个石头他呢就觉得这个地方就是此地空庸嘛所以在那就坐着石头跟大家一块聊天很开心然后这个学生突然就一下子油力卡了

就是说此地风光极无明日场中闻料也就明天拿来正好取理论证这就要干嘛了就是要伪传典故以于考官了这个时候当然同院生啊没有他胆子大也没有他那个文才丰富所以说呢就就嘲笑他有胆你就试有胆你就试结果呢第二天他去考试嘛考完之后呢一发网发现果然重举

那么把这个试卷拿来一看小蒋啊就开始第一句话就是写字两怀夹井以来这个两怀夹井写的像个典故似的其实不是典故嘛就是当年他们小学生作文美好的一天今天我看到两棵怀树夹着井很开心后面全是杜撰出来的话但是考官看到这个吉赏其典哦就说你写的真好这个用典用的真好

他为啥要要这样呢就明明这瞎掰的典故为什么都要夸他呢就是因为考官特别害怕人家说说我的这个学问不行我空书因为那时候大家特别讲究说你要有这些学问要把这个书都看过所以他不敢跟你去去掰托那最后结果就是就单纯单纯就说有了这是

当然这是个没学问的例子对吧就考官确实看书看的少他不知道这个东西是瞎编的那么他就只好去给你应和一下那有没有说特别有名那种就是考官有学问下面一个典故被发现了呢这事其实更有名大家都知道就苏东坡那个典故吧就苏东坡那一榜对苏东坡那一榜的时候说写文章啊那一榜是欧阳修主考欧阳修这个人他主考的时候特别讲究就是用

反正那颗争议极大在当时他特别不喜欢古文吧所以他对那个文体要求很心然后苏东坡写的时候呢也是大才子就瞎写说什么这个瞎编典故结果呢欧阳雄看到这欧阳雄就懵了说这又有这个典故吗把苏东坡招来问苏东坡就说这想当然也他到底是化用了恐龙的典故还是他说他化用的是就是羽的典故

姚舜宇我忘了是哪一个三杀三不杀说他有一个法官就是三次就派一个人杀人案然后这个派死刑反正姚舜宇中间有一个就说还是宽容一下子免了他的死刑就如是者再三反复三次然后苏东坡说这个点出三国志是吧

对三国志孔荣传然后这个他说是这样的趁乱大真事之后然后孔荣为了阴阳他孔荣就给他写信的时候用了个典故说什么这个武王伐纣然后以达基似捉弓结果呢这个曹涛也大惊动说哪有这事从哪来的孔荣讲了一句说叫以谷推金以金夺谷想当然赢

曹操大怒就这么一个事但是你可以看到这事不影响苏东坡重举也有一个例子叫刘基在当年就是苏东坡那一科因为欧阳修突然改变作文题目所以折迹他当年这个刘基是特别擅长写那种熬口绘色古文之人结果下一次科举的时候又去考

胡卷不知何其人也觉得这篇文章写得很好中榜之后一看就自己推崇那个还是刘继你只要给我规定一个明确的考题我怎么考我都是第一

这也是个本事是个本事现在我们已经说了考试的两个迹象那么接下来还有一些问题需要大家回避比如说我们现在只说清代科举清代科举哪怕到了清末的时候非常忌讳一个事就是崇洋媚外忌讳到什么程度当然实际上这个是笑话但是我们可以看着一个笑话这个例子就是到什么程度说这个有一位皇姓的这个学都他在这个江苏都学的时候

说当时呢有一个这个领生领生我们讲过啊就是可以得高领的对吧在香学可以得高领的那就相当于国家养着你了非常优越的一个也不能说非常吧就比较优越的一个身份那个时候呢考试考算学考算术那么这个领生呢就属于比较新派位就是算术的时候呢是

用数目的时候他不写大写的汉字而用阿拉伯字来书写就是阿拉伯数字嘛黄独学一看怎么可能有人这么傻其实到后来就不是事了嘛就看你犯到什么人身上黄独学是一个正人君子黄独学就大怒马上就是挂牌就骂说这个学生以外国字入试卷用疑辩下心术殊不可问

着急停止其领弃哎这是一个挺好的一个就是造势的由头我们也可以提个案吧由此废止阿拉伯数字现在不至于搞得这么狠对吧所以说嘛要抢占制高地啊哎挺好挺好再不抢就晚了反正那你要你做这种事你要有这个怎么说

要有背负这个良心寨的风险因为他这黄都学这个正人君子使完这招之后直接把这个这个这个学生给气疯了这个学生最后就发狂而死这是不能崇洋媚外不能崇洋媚外那么或者说你不能比这个主学绿更早崇洋媚外那么

现在说了几个这个科考的这个写作文的这个技巧啊那么我们知道写作文的时候其实古代人就认为这个文章本身是有特殊性的你去看曹丕写那个点论论文对吧开头头一句就盖文章经国之大业万事不朽之盛世年寿有时而尽荣华只居其身二者必有其起为若文章之无穷

总之文章是一个很神妙的东西实际上到了唐代的时候大家还有这个观点就有些人就是因为写文章写得好当官那个时候大家认为就是写文章写得好就是不一样这样的人其实叫清流但同时期不还有反帝吗那个怎么说曹植吧企图以汉末为勋祭辞父为君子哉其实

这种说法呢就是后面不断的去竞争竞争啊越往后呢大家越不相信这文章写的好像能怎么样特别是文体僵化之后不过我想说的是也许就是因为大家觉得这个文章很神圣所以呢总有那种跟写文章相关的这个神异故事特别是说这个考场中啊这个神异故事多我们之前专门讲过一期那个鬼故事的时候就说考场里面闹鬼啊或者说有神仙啊这个事特别多那么

你以现代的视角看为什么会出现这种情况很大程度上是因为考生的压力大他的精神状态不很稳定所以考场里面经常有那什么闹鬼啊上吊死人啊丢东西啊或者怎么样乱七八糟的事情很多时候呢你也许用现代视角讲就是一些心理问题这个我其实还真不太理解你说都已经到举人老爷这一步了回江不还横竖能耀武扬威的吗至于吗

有些呢他就是在考举人的时候出现问题这个比较容易理解还有些比如说你考进去考 20 多年 30 多年你还考不上那是容易疯对吧这口气他就过不去了呀那时候人心理建设能力没那么强我们要知道现代人啊他对这个事件是有科学的解释用心理学去解释

你当然可以不认可这个解释我有的时候也不认可心理学那个解释我这人在心理学这方面有的时候肯定了但是呢这种解释方式跟过去是不一样的过去解释这个问题特别好理解就是闹鬼了嘛不管是狐仙鬼仙还是祖仙反正总有一些这个鬼物啊鬼事啊有的时候他记载的这种鬼故事就说这个人他鬼上身然后过一会儿来着一个鬼

跟他说这一通过会儿又来一个鬼说一通或者一大堆狐狸狐狸假来玩着狐狸椅的吧左边是小青右边是这个白蛇反正大家假来假去的那古人就认为这是一大堆鬼来上来了但现在你看很可能这个人就是就是精神分裂吧或者解离性的障碍也许是这样的情况所以你你用现代史想去看的很多故事就让人感觉挺心酸的但是有些故事让人看着特别解气因为有的时候这个

这个人他出现这种你说真的闹鬼或者他出现这种幻觉也好是因为他干过坏事那他入场之后就遭报应我们愿意看这样的故事不管他是真是假那么在青奈还有一个鬼故事集这个鬼故事叫夜谭随路你看夜谭你一听就知道全是鬼故事那么他卷第二叫极为智义极为就是磕场

这个集就是荆棘那个集围呢就是龟房那个围啊那集围其实是科场的意思然后他在这个作者在写这一条之前呢就特别讲说果报之意再再有之而见于集围者犹住就是这地方就愿意闹鬼

就是他甚至举个例子说有传说说举子在入场的前一天主考官呢他们就一定要诚心诚意的请招鬼神招神的时候呢用这个红旗来请这个招家亲啊就是这个先祖啊就用蓝旗来招然后呢招那个恩怨鬼就是那些怨鬼啊用黑旗来招招完之后把这个三色旗插到这个

这个明远楼明远楼就是考场那个体制啊这个楼的四角然后呢派一个小令一边招齐一边呼呼喊呢内容非常的朴实无法叫有冤报冤有仇报仇他说就因为他们搞这个事所以考场中惯意迭现欲出欲起

然后后面他举了很多例子其中有些例子其实特别凄惨很值得说一说但是我们在这儿呢时间有限我就不多讲了我们只说几个好玩例子不那么沉重的

据说某科考乡试考取人的考试然后有一个生源秀才写文章写到半夜突然看到一个人这个人把围脉怎么说一卷一卷帘他就进来了有关科场的号间形式我已经讲过好多回了上面铺一大油布顶上遮一层底下遮一层它起到一个遮挡的作用

还可以挡雨还可以挡光然后呢这个人呢推脸进来之后一看就说这个不太像是此世人啊就穿的那个古着的古衣古官长得也奇怪所以说呢这个学生一看就这个秀才一看觉得不像个活人啊所以就不敢说结果呢这个

这个很奇怪的这个鬼神呢就马上伸出一个手掌来跟这个生源讲说我就是斯文之神我就是管文文化的这个神你的祖先呢有因德所以说呢今天这一刻呢你就是应该中的这样吧就是你写一个字写到我的这个手掌上我明天让你上榜我就用这个字作为记号结果呢这个

这个声员一听啊非常高兴所以呢就马上保占浓墨狠狠的写了一个这个魁字结果我们把这魁字写完之后就夺魁嘛这个鬼就消失了然后呢这个字呢就就其实没写在手上写在件上写在券上这么大一魁字而且呢这个

墨字啊见的到处都是啊而且就是阴透了哥现在考试这个行为叫做标记嘛在古代考试也是一样的所以这一颗就这一场考完之后马上被贴出贴出是什么意思呢就是这个人考生为记了这一场考完之后他这个卷子一双上去大家一看为记马上不让你再考了呀

让你滚蛋了作者就讲说这大概就是考生的心理素质有问题就是急功近利于是呢这些利鬼啊这些愿意搞事的这些鬼呢就趁机验住你们啊然后呢你们就结果就被这些人给戏弄了但是你要是不存那么强的功利之心呢也不会被戏弄成这个样子所以说他他他相当于一个教育故事吧

当然还有一些更狠的故事就是因为什么作恶来这个考试的时候自杀这个其实他上下讲的主要是这种故事我们有机会跟大家再说我觉得写的都不错总之就是各种血淋淋的故事什么在科长上吊啊在科长这个淹死在厕所里面或者在考场里面这个拔舌头啊这咱就不讲了话又说回来呢这个考场如此之凶险而且呢考试又如此之难但是呢它不影响

考生前赴后继的往那考其实我们现在看当下高考有所谓什么高时是说甚至有人考多少届在古代有没有更狠的例子多了去了比如古代更狠的例子比现在多多对啊现在你高考不行你还可以去做生意是吧你做工都好学手艺当年这个考试不行你干嘛你造反了做馆嘛

你也得考至少考一秀才能做管家那倒是其实老生员如果他那个这个这个志意熟的话也行吧勉强行行倒是行但就是给的薪水有点折扣容力外实力好像就有这样的对啊其实糊涂户当时讲得很清楚了如今这个不知道我积什么恩德带车你种了个相公赶紧找个管养活我女儿还有你那个不死的老娘一号姐

老死的娘娼周晋好像就是在这个种秀才之前也做过几年馆去教书对对对他根本就不是他根本就没种秀才他要是种了秀才就不会给他买一个剑生了王晋就嘲讽他嘛那个时候就当然那个王晋后来虽然早中举人可是一直等到周晋的开蒙的学生

中了进士才考上进士所以我俩人属于同宝同念平倍相称人家毕竟还早爽多少年吧那么其实在人毕竟还有钱呢我看到那个西方学者去研究还是利马逗他们写过啊就是说这个科举考试本身有些地方是不合理的就是大家不太可理喻的就有些考生八十岁还在考那这个就

就不太好懂你考中了又能如何呢但实际上呢有些人其实在他的逻辑那儿这是自洽的

在这个清白类超里面举过一个例子说上海有一个叫潘湘的这个人他 13 岁的时候就已经进了这个进学了其实就是已经这个中秀才了嘛然后呢 17 岁的时候使领器就是已经得了高领了相当于国家补贴你了这个非常非常不容易了所以说他一定觉得我是个奇才文章写的真好结果就之后就考不上去了

后来呢干脆就就不考了我就走大条吧就就就不再继续科举路上转了我就去通过这个相当于低级公务员的考试然后呢进入一些低级官职一辈子就升不了多高所以他到最后呢就两次考中这个

就担任了两任学官肯定是地方非常地位的学官然后又在县里面做过一阵的左二官到此就为止就是 60 岁之后一看最大的官职八品九品官就罢官了就回家了回家之后可能抬一品也许有可能反正最后就是未入流的一个人那么 60 岁以后回家那你又没有官职了就这又没有功名因此到最后其实就是家里面越来越落魄

后来呢就是年逾 70 多岁了忽然改名就是我这个先前的这个科举不要了我改名就参加这个童子试重新考试然后三入考场后来呢就是已经 83 岁了还在考说考试的时候叫手抄口诵锐气不衰有人就问呢说你这岁数你还折腾什么结果呢这个老先生就讲了一句非常

你也不能说通达的话就是极端执念的话他说无闻登科帝者须障慧根今生总无成即来生或当草达尔我想说这个佛教的观点就是让你破偏执的你不能执着这个否则你会永远不停的在轮回之中受轮回之苦

结果考试的魅力大到什么程度呢就是我这位子考不上下位子还要继续考我就在轮回里面不停的考直到考上为止这就属于这个

极大的这个顿根人啊就这样的人啊但是你看人家这个说法反正他在心中是自洽的也许有些人考不上他就是这样的心理这辈子就算了下辈子我肯定是年终三元就这样的一个想法甚至有些人可能百岁一百岁还去考试说什么让这个重孙呢拿着这个灯笼打在前面上书四个大字叫百岁寻场这已经不是来考试了是来检阅了

前段时间我去国子监就看见好像康熙还是钱龙朝有这么个例子嗯这样的例子挺多的从 60 岁一路考到 90 岁后来给派了一个学馆叫他在国子监教学生你也不知道教什么不教什么这样的人其实叫任锐嘛活的祥瑞那其实我想他们搞这件事情呢有两个可能一个呢就是还是为子孙记

你起码露把脸子孙借这个机会抬升一下地位很多老人也不定着自己真心想这么干另外一方面就是万一引发上风关注呢说不准人一大手笔赏你一个这话还有反过来的我记得还是如临外史也可能二十年目睹这怪现状有这个一辈子举人然后到最后也没考上进士

结果后来自己的儿子去考试考试用了建设还当了高官所以给老父就往上印上了一个类似告命的冠旨我也不知道是什么逻辑这不叫印这不叫印方赠老爷子知道今天参加不了考试了然后把这个伞类似纱帽的东西往地下印刷说都累这个小畜生害我戴了这么一顶假纱帽

就说这玩意不是真的心里执念消不了对心里就是过不去我后来在这个清白内抄里面看到一个帘子啊说某人啊就是一直考这个童子的试都考不过就就就就完蛋了就这样呢其实这个怎么说呢这个文化水平就是他的这个成绩水平大概就比红天王甚至可能还低一些红天王考童生都考过了

就这个水平当然洪天王那地方他特立因为他那地方文化程度非常低所以他是属于试点字就能过这个同事后来这个人据说就是在这个寺院里面攻读因为那种地方就是住宿成本低然后环境又差又清又宝适合这个复习

这个人呢自己在这个屋子里面写了个帘子就相当于给自己写警句啊我想每一个经过高考的朋友都可能有这个经历起码我贴我不知道多少警句贴在旁边了写的都是那种类似神童诗之类的话现在想想非常非常非常非常的低贱但是你真的是被挤像挤果冻一样像挤擀面条一样就是擀成那个形状你没有任何办法了

最后写出来的表面上看好像气象万千的其实一想到极端的琐谢那么这位写这连的呢也是类啊满盘打算绝无半点生机饿死不如毒死仔细思量仍有一条出路文通即是运通这话说的好像很决绝那你想想真可悲啊 so prosthetic

我自己想这一期呢就闲聊吧我们最后说一点这个说法解义的话就是我回顾高考的生涯我觉得第一我们必须承认高考仍然是目前你想要改变命运最便捷的道路之一尽管它已经本来就不是那么公平而且现在越来越不公平高考虽然仍然是最便捷的道路但是也不必太过较真因为时代它的这个偶然性是我们不能预测的

就像疫情就像 AI 就像这个虚拟货币之类的所以说只要活着就是活有条路你就能走要抱有希望啊如果按照基督神伯爵的逻辑人生最大的智慧是等待和希望你看 wait and hope 这里头没有个人努力什么事是这样的一切交给天命是吧

所以我们再次紧注考生们怎么说你能发挥出一个正常水平我们也不注意每个人都考得好了那绝对没有意义我只能希望每个人都发挥正常水平别比平时高别比平时低您未来人生还很长不必计较高考一时的得失