Deep Dive
Shownotes Transcript
欢迎回到我们就那么一说我是老家我是老蒙俺也一样我应该接这个是吧我是老家俺也一样这一期呢咱们来聊一聊自取利然这是我们第二次录这个节目因为第一版其实我们聊了一个半小时最后老蒙也剪出来了剪了一个小时但是我们听了一下觉得在整个过程中呢我这个没有太好的控制好自己的情绪感觉越说越愤怒可能也不利于观众去听
有点咄咄逼人也不是咄咄逼人吧就是我脑子里不是你别跟着我走那叫人不叫人就是说我脑子里老有那么一个愤怒的小人我老有假想敌我老觉得会有一群就是天天就是 push 孩子给孩子特别大压力的这个父母然后跑到我这来跟我说哎呀你说说我怎么能让他有自取力啊然后我一听这个我就炸了就是我老是会把我自己没有办法控制的想象成是他们的孩子所以我就
你能懂吗就当你成为那样的父母的孩子的时候你是不是想反抗然后你现在又是个成年人你又有力气是不是想反抗感觉你是个天命人所以但是我觉得那期效果不好就是因为如果带着愤怒的情绪跟大家聊的话其实是分享的全是情绪不是道理我觉得这样不好我这个人现在自检能力非常的强所以我准备再重新录一遍这一遍呢我就争取讲道理不讲义气
这一遍呢我争取态度好一点争取态度好一点完了完了完了完了行了所以呢我们就重新录啊咱们现在就正式开始那这期节目呢我们分四大部分第一部分呢是什么是自取力第二部分呢是父母到底想激发孩子的哪一部分的自取力第三部分呢我们就来说一说从一些具体的方法
去来说一说如何去激发孩子的自取力给你一些小妙招其实也谈不上什么小妙招就是你在我这个节目里是听不到小妙招如果你想听小妙招我觉得你现在可以就是暂停然后换台了现在就可以换到这个加盟小厨房看看我们爷烹饪的小妙招
对我现在我不想就是搞那种吸引别人听进来听然后发现根本就不是那东西所以我就告诉你我这里没有小苗帐没有任何没有速成的吧对没有有方法有方法对我是想给大家从核心原理上把这个道理讲明白大家可以就是能够利用这个核心原理去以不变应万变就你家里所有的问题基本上都能解决但是我没有针对
哪一个具体的问题去给你一个具体的方法我的所有的育儿节目都不会分享这个因为我不会好吧不会倒不至于就是觉得那个没什么没有必要没有意义给你公式就完了你到时候自己就可以去做所以就是第三部分我会讲一些具体的我们怎么做去能够很好的激发孩子的内趋力然后第四部分呢就是把
它核心的东西我们给它挖一挖从理论上我们来想一想但是这些东西都是我自己想的就我们随便分享不科学对就是谈不上就是我们就那么一说你就那么一听谈不上什么授课什么的不要搞得对你就当星座还有血型听一听就行了因为我特别担心我稍微哪句话又说错了或怎么样的就是因为我就反正大家都懂的
这是个免责声明先来说第一部分什么是自屈力自屈力是指个体在
没有外界激励或者是压力的情况下自发的推动自己去实现目标完成任务或者克服困难的能力具有自驱力的人呢能够在内在动力中找到动力源泉比如个人的兴趣啊价值观啊成就感啊等等而不需要依赖外部奖励或者惩罚来推动行为完全是驱力而不是避害对了后面
后面还有好多细节东西我就不展开说了因为在接下来我们再聊这个自驱力后边那三个点的时候对对对我们就会说那现在我们就可以进入第二部分了哇真快就刚才我们做一个总结听完那个概念你就知道什么是自驱力就完全出于你内发的就是你自发的你想做的东西咱们举个最简单的例子吧就比如今天早上起来你怎么靠自驱力来起床
就是一说我第二天早上起来春游去了七点我就起来了对咯然后瞪大双眼然后把衣服都换好了但是怎么叫不是靠自屈力起的床但也是你自己完成的起床动作你要是再不起床
我就如何如何如何了你要再不起床你就迟到了你迟到了你会承担什么责任你要再不起床妈妈会骂你了你要再不起床你就怎么怎么样了这月零花钱就没有了对还有包括上班的朋友们你要再不起床就迟到了迟到了会怎么样全勤奖就没了对了这个就叫外趋利这也是你自己主动
起来主动穿衣服主动完成了起床这个步骤但是你是靠外部的讲诚措施你才完成了这个步骤这即使是你自己做的这也不叫内趋力孩子学习上也是如此就是他如果学习是为了得到奖励或者他学习是避免惩罚避免父母的谩骂避免父母的责备
或者是想得到老师的表扬他因为这两个原因去学习这都叫外趋利这不叫内趋利内趋利反映在学习上是什么呢就是他只是想学习那个具体的知识没有任何其他的什么考试考多少分啊什么老师会怎么看我呀同学会怎么认为我呀都没有用我就是想把这个知识学会这知识对我吸引力太大了我学会这个知识以后我就可以干什么干什么干什么就
就可以实现我的另外一个想法了怎么怎么样的他学习的每一个知识都对他自己有特别特别大的用处的是完全靠他自发的自己的兴趣爱好他去学的说白了他是真热爱对他是真热爱他是真热爱他不是为了
什么显微或者说得个什么奖跟那没关系但是那个也会得了但主要原因就是因为他学的过程当中当他学到的时候他就已经爽了这个爽是吸引他的这个东西是的就是你想让孩子好好学习你说你只要好好学习妈妈就
带你干嘛妈妈妈或你只要考个第一名妈妈就会怎么怎么样你然后剩下你就不用管她了就开始努力的去学习了这不叫自取理所以我也不会教你这方面的方式但是也有可能达到目的你知道吧对是能达到目的可能有效但是它就
有点背道而驰实际上你不应该那样对所以我想说的是我们不把这个自驱力的定义搞明白的话你可能在其他的媒体上或其他的怎么讲育庸博主那里他也跟你讲过什么是怎么样激发孩子自驱力但是他讲来讲去还是外驱他不是内驱你懂我的意思吗是他驱不是自驱对他傻不是自傻所以我后面给你讲的这个嗯
具体的方法也是真正的让他自发的产生兴趣对世界产生兴趣而不是说咱们整一个讲成措施然后让他好好去学习这就叫自取了不是咱们肯定不是讲这个靠公司花大饼 POA 对那好我们现在就开始讲第二部分了第二部分是啥来着好嘞看来也没什么自取力好第二部分是父母到底想激发孩子的哪部分自取力就是那肯定是不能是玩游戏的自取力啊
但说实话咱们也干过这个就是激发老麦玩游戏的自信力就能离我远点不是真的是干过这事有的时候会去选说这个游戏他可能会喜欢玩这个游戏他可能是能玩咱们给他买这个游戏买这个游戏他肯定就怎么样了所以就是说
你说到这我真是跑一个题就连老麦玩游戏我们都想办法去这已经超纲了感觉有点卷讲不明白了行吧那咱们把这一块闪掉咱们就说父母一般一说到自取力肯定就是说学习我如何激发孩子学习的热情在我想让他做的事情方面他有自取力比如学习
就是我有点卷不动它了它能不能变成就是自动卷自卷对或者是我希望它能处于一个自卷的状态这样我们皆大欢喜而且它有很多父母也是觉得这个
别人催着你去干这事不如你自己自发的想干这件事肯定要是能选的话谁都愿意选就是说让孩子自发的愿意开心的去做这件事又能把它做好这挺好的我也觉得挺好的就之前是半自动每天就在催一下他倒是也听话但是我每天都得说一遍太麻烦了但是要如果变成就是跟程序一样对吧设置好了循环去呗
我就不用管了全自动的就跟咱全自动种植物的那东西一样你倒点水然后他不用管了他自己就吸收水然后灯也是自动的或者说他在卷孩子的过程当中其实他也有的时候是蛮痛苦的他其实也有点舍不得但是他觉得这个才是必经之路就得苦就得勤
觉得这样做才是对的但是他在过程当中呢孩子确实也是不舒服他也不舒服所以他就希望如果孩子能够全自动的他就相对来讲高兴的去做这件事不就两全其美了吗就大概是这个意思对是这样的那我们现在就马上聊一下第三部分就是具体的一些方法怎么说呢就是如果你又要骂人哈哈
没有没有就是你如果想让孩子在你期望孩子做的事情上产生自屈力的话这个呢就需要做很多很多的基础工作很多很多铺垫的东西我经常说一句话就是育儿绝对不是头疼一头脚疼一脚就是你今天想让他自屈的去学数理化了
不是说我们好把梳理化的课本拿出来或者是我们带孩子去看点跟梳理化相关的这种科学实验孩子就对这东西感兴趣了然后他今天就会喜欢看了它不是这样的它是需要他从孩子出生那刻起我们就开始进行非常漫长的一个计划接下来我要说的话可能会比较长首先呢自驱力
人人都有这个呢就像吃饭睡觉是一样的它是一个人自然的能力它是人的一种本能就像人渴了他会主动找水人饿了会主动找饭一样自驱力是一个人他活在这个世界上他内心世界他精神世界之所以可以充盈就是因为他对世界有无限的好奇这个好奇心可以驱动人去做非常非常多的事情甚至于是学习比如说像科技之所以发展到今天就是因为人有好奇心
人类之所以能发展到今天也是因为有好奇心而好奇心就是自驱力的一个体现在我看来
所以你说一个人他的自屈力是需要激发的吗不需要他只要开始慢慢的具备了独立自主的意识他慢慢的拥有了人格他慢慢的脑子开始变得对这个世界有认识有分辨有判断的时候他就拥有了自屈力了既然人人都有自屈力那为什么他到学习的时候你就会觉得他好像没有那么自屈了是我们人本能的排斥数理化吗我
我觉得不是我觉得数理化呢它其实都是从自然现象里来的我们之所以把它叫成数理化是因为我们人类的这个文明发展到一定程度以后我们把这东西严格的给归成数理化实际上你在现实生活中你要去解决一个生活中的问题它是综合在一起它既有数学部分又有化学部分又有物理的部分
是我们为了好好的去学深入的去学我们强行的给它分成了数理化这是我对这个具体学科的一个认识所以我认为没有人是生来就说我排斥这个排斥那个排斥那个没有他其实对所有的东西的认识都是一样的就看他先接触的哪个或者是根据他自身的特性他喜欢哪个擅长哪个他就会做哪个
所以最简单的方法就是你不要破坏孩子最初对这个世界的认识或者是最初他对这个世界的喜欢和选择你不要去破坏它只要他选择的东西是健康的是安全的是不危险的你就不要去限定它就比如他是吃苹果是吃橘子是吃梨呀
他吃什么都行你不要跟他说你今天吃了苹果辣你明天就要吃个橘子你后天要吃个梨你这样才能营养均衡你不要上来就给他这么多的框框把他先限制住这样的话呢他一上来他进行最开始的这个选择的时候他就被压抑了他的欲望就被压缩了
这个就会对他的自驱力进行破坏所以有的时候他是反着的我就感觉我们讲育儿好像是并不是在讲我们怎么把一个小苗苗通过浇水给阳光给它施肥让它长大不是好像是我们一开始做错了一些事情我们一直在压着它一直没有给它充足的养分然后发现它长长的出问题了现在我们开始想补救措施
就我总是觉得咱们在育儿当中是有一个这种本末倒置的这种感觉自屈力它本身就有你如果从一开始你就好好地保护好它你不要给它太多的限制压力不要去非要让它按着你的选择去选择你要多给它犯错的机会多给它试错的机会
你要给他尝试的机会你不要什么事情都给他进行一个限定什么事情你都要给他进行一个规定就是你既然已经选择了弹钢琴你就必须要弹钢琴你既然已经选择了游泳你必须要游个第一名你得游出点成绩来你才能放弃游的父母真的是这样想的游出点成绩来就别放弃了都游出成绩还放弃
你要让他知道就是他如果不多尝试几样东西的话他没有办法从这些事情当中找到他真正喜欢又擅长的事情没有人说我那么的幸运我上来做的第一件事就是我最擅长也是我最喜欢的事没有这样的人
所以所谓的自驱力就是你要在最一开始的时候小朋友非常小的时候你就不要去破坏他这份选择自主选择的这个权利你要给他更多的选择让他勇于尝试甚至于鼓励他去尝试甚至于鼓励他放弃当你发现他可能已经没有那么喜欢或者是已经没有那么持久的去做这件事或者他做这件事的时候他已经没有那么大的动力的时候你可以跟他说你也可以去试试别的
甚至于你是可以跟他说这个话的我不认为说这个话就是好像会让孩子变得做什么事情都半途而废我觉得那是另外一个话题我可以再单独开一个就专门讲这个事儿
所以我今天先不讲半途而废的事我先讲内趋力所以当一个小孩他的活力一直是满满的他慢慢的通过他做他擅长的事情他建立了足够的自信心他就获得能力感他找到了自己擅长并且喜欢做的事的时候他就会越做越好他做的好了之后呢他就会获得自信这个自信呢
会促使他更好好的去做这个事最后他把这个事做得非常的成功他就获得了这种能力的感觉就会觉得自己非常非常有能力那在这种情况下他会对世界是一个非常开放的态度他会认为这个世界是非常明亮的是非常有色彩的他也非常的活力满满
在这种情况下他愿意去尝试很多很多的事情因为他会觉得 OK 我好像还不错我做这个也能做的不错我做那也能做的不错只要是我喜欢做我想做的事情我都能做的还可以这个时候他就愿意去尝试一些他不那么感兴趣或者是他不那么擅长的事人都是这样的都是一步一步来的没有人说我上来就先挑战一个
我什么都不会然后而且我特别不擅长的事我觉得没有这样的人大家都是先从自己比较擅长比较喜欢比较能做的事情开始一步一步的所以当他上学了他到学校里面开始讲具体的学科了比如数学自然历史化学生物他遇到这些问题的时候他依然是带着一个好奇心带着一个这是什么我想试试看的心态只要这个孩子他一直保持着一个我想试试看的这个心态
他永远都是一个开放的态度随着时间的流逝随着他的认知水平的提高随着他大脑发育的成熟你会发现他对这个世界上感兴趣的事越来越多而且他能做的事也越来越多有时候你就会觉得他哪那么大的能量就是这样子的因为他是能量加能量就会爆发出更大的能量
我总结一下你刚才说的其实是两个方面对吧第一个方面是我们不要过多的去干预他的兴趣对比如说我现在就最近这几段我大脑神经元大的我现在就喜欢画画对的然后你说你不能画画你得去学个音乐你得学乐器哪能老画画画画对吧你人还在呢画不值钱
就不能然后他学一个你不让他学他学一个你不让他学你学一个你不让他学人的自屈力和自信心是绑在一起的是的如果你自屈力强的话你这个人说明他一定也是很有自信心的
反过来一样如果你自取力不强萎靡不振啥都不想干说明你这个人不老自信的一般是这样因为你老觉得我干这个也不成干那个也不行但这个是怎么来的呢
就是因为我早期我想画画的时候你让我去做一个我这时候还不太擅长的音乐就刚才你问我说小孩就是说有没有数理化就是不擅长我说我认为有每个孩子的发育的阶段都不一样他可能最近这段时间就是擅长语文
他记性好他对这东西感兴趣对这个课文他更喜欢他阅读起来就是更有意思他就更擅长这个结果他就越做越擅长不代表他就一辈子都是这样的他可能长着长着太翘了忽然一下他数学就好了大脑神经元搭上了他搭上了但是你这个过程当中你不要因为他
暂时的落后于人而强行的用一种手段让他刷贴啊什么也好摧毁他对这个东西的兴趣兴趣才是最根本最重要的一个东西就是他对学习的热情和好奇心啊都得由这个东西来驱动但是呢很多人就是说特别着急的就让我想到了前两天我看的一个视频那个家长就是说他带孩子移民到芬兰嗯
因为刚移民过去所以很多的东西还不适应孩子在学校做的测验基本上每一门都是一个及格的状态就刚及格然后他就有一点焦虑跟老师交流然后老师就跟他讲了一番道理就是说
他这个阶段因为他孩子好像就八九岁的样子好像一二年级吧他现在这个阶段我最不关心的就是他的学习成绩是怎么样的我最关心的是他第一他在学习过程当中他有没有感受到学习带来的乐趣嗯
第二他喜欢哪些科目哪些科目让他学起来的时候特别带劲就是我说的那个找到自己喜欢并擅长的东西对特别带劲然后为什么要这么干呢因为他说我们学习来学校学习的目的是为了终生学习因为我们看到学习的目的是不是说你为了考一个公名然后你
18 岁考上大学以后不用再学习了然后就不用再学习了就跟我们完全反过来人家可能退了休以后甚至还要再找一个原来从来没有接触过的领域去不断的学习因为学习使他快乐学习对学习使我快乐然后学习的过程让我特别舒爽而不是苦大仇深的就头发掉在梁上然后拿锥子扎自己然后早笔头光去那样去学反正就是给我感觉好像怎么
总是苦大仇深和学习是联系在一起的这个其实是不对的就是我们一说快乐教育那就是不学习啊
快乐教育就是玩就是快乐教育不是的人家说的快乐教育其实是说教育的过程让孩子感受到快乐让他真正的体验到学习的乐趣然后那个父亲就一下就哦明白了原来是这个意思所以他现阶段学习成绩不好嗯只是因为他很多原因导致的你不要着急嗯
真正的目的就是如果你因为说这个地儿歪了我们就干脆连地基都不管了底下都不管就管光管这一块砖它现在你突击一下随时成绩都能上来但是就破坏了他对这东西的兴趣以至于后边你不使更大的劲去 push 他这就是为什么越卷那孩子越厌学他
他越没有自取力因为你都是完全你在不停的 push 他逼他然后各种手段上最后他讨厌学习我借着老蒙说的这个我再延伸一下我觉得他们芬兰的教育这个理念更着眼于未来的发展形势因为我其实挺能理解咱们中式教育中式传统教育的因为
那个时候确实是你考上大学了或者你考上一个好大学了就意味着你将来的出路你将来赚的钱你的工作就你的社会地位都会发生翻天覆地的变化这是一个上升通道对这是一个上升通道但是我觉得在未来社会和未来世界就是科技改变一切我觉得科技也改变了这个上升通道包括这个社会结构我觉得都会发生变化
所以我觉得大家可以转变一下思路不用那么焦虑和着急就是未来的这个上升就你想比如说你想跃升我觉得绝对不仅仅是说我靠学历甚至于可能学历都没有那么的有价值了
反正大家都没有工作都是机器人干反正我觉得我们未来需要的是什么样的人才其实一直都需要这样的人才只不过在未来的话这个人才就需要这样类型的人才会更加的突出就是有创造力有想象力然后有实践能力的人
就是你能把你的这种天马行空特别异想天开的这些想法把它实践出来我觉得真正的就是未来需要的人才是这样的而这样的人才绝对不是靠外趋利促使而成他一定是要靠内趋利就是他自发的他对这个东西感兴趣他努力的热忱的他去学习然后他沉浸在这里面获得快乐并且这个是伴随终身的
他既然和自信在一起那就相当于我现在擅长这个所以我喜欢干这个但是你又不让我干你让我去干一个我没有那么擅长的事情的时候其实是有点拧吧会破坏他的自信心他就会觉得我干这个事不成就比如说我现在擅长画画但是你现在跟我说你要去跑步
我跑的这个阶段我身体没法有跑的就是比班里同学慢这个时候我就有一个概念说我干这个事不成然后你又让他干了一件他不擅长的事他又不成
所以多了他就没有这个信心他就觉得我原来是一个中下游的孩子但实际上你如果让他去干他擅长的事没有人能赢过他每个孩子都有自己的特长每个孩子都有自己过人之处只是我们要去发掘他去鼓励他说白了让人家去正常的去生长你不要老想着说我要把这个针修了把那个针修了让他这样长才是对的
就那样的相当于你不知道哪一剪的下去就把人家本来能长得特别好的地方给剪没了是的就是一个人他的自信心更足的话他的自屈力就会更好但其实这个我觉得是互相给予的就是他的自屈力更好的话他的自信心也会更足他的独立感能力感就所有的能力就全都出来了而且一旦你的自信心培养起来了才能够让他做一些他不擅长的事情
不可能我们十门课全都擅长对不对我刚才说了但是你要让有一个先后顺序你要先让他培养起自信心来之后他才敢去挑战那些不擅长的事情他不擅长也无所谓因为我赢过所以我输得起对所以咱们说一个人他能量感特别强他就是这么来的就能量感特别强他不怕输因为我擅长的东西我知道所以我们要说到一些具体的方法你要说
老家你真的给大家分享一下具体的方法吧那还有一个非常重要就是你不要让孩子承担过多这个事情本身以外的压力和焦虑我举一个最简单的例子他上学迟到了他因为磨磨蹭蹭迟到了他因为你在他提醒了很多遍的情况下他依然迟到了
那你就让他去承担迟到了以后的后果就行了比如迟到了学校可能会给予一定的惩罚措施老师可能会说一些什么什么话就让他去承担这件事本身带来的后果就足够了我们没有必要再给他加额外的压力比如说你看啊我刚才是不是提醒你了你是不是在我提醒之下你不在乎所以你现在迟到你迟到你就活该你看你是不是迟到了你就怎么怎么样
就是不要让他去承担太多这个事情做错了或者没做成功以外的压力就是做错了就做错了他很正常谁能无错呢错了我们把他改过来就行了
不要在孩子做错了或者是选错了的情况下开始无限制的抱怨埋怨责备甚至于打骂冷嘲热讽各种阴阳你这样的去弄他的话他会怎么样他就慢慢萎缩了这个精神状态都会萎缩他什么事情都不愿意去做不愿意去碰不愿意去干因为什么做多错多我是做对了爸爸妈妈没有反应做错了完了我就一顿暴揍就是父母肯定会要么就冷暴力要么就热暴力
就是你这样子的话第一他不敢再选择了第二他没有勇气去做他想做的事情他做什么事情都是瞻前顾后这种怎么可能会有内趋力呢对啊因为你凡事都想让他听话听话是什么听话是听你的话就是听你的指令对但是自屈不就是自主吗对
你没有自我你没有自信你没有这个自屈那不就是听话吗是的我让你干嘛你就干嘛然后你一方面又要让他自主然后又要让他自屈然后他还得听你的话你不觉得很对就很拧吧这是不可能的我想告诉大家自屈能力强自信心足独立感非常强的人他一定不听话
我每次发那个就是什么贴在朋友圈之类的就会有人说哇老麦天使宝宝老麦真乖老麦真听话他从来不听话我说你们是觉得他很天使但是你们养他一天你们就会崩溃因为他会无数次的问你凭什么为什么你为什么要让我这样你不给他理由他不会听你的
就是给他理由他觉得不合理他也不会听你的他也要反抗的他也不会听你的对他之所以在我们家是这样的一个情况那就是因为我跟老蒙给他无限的怎么讲就是我们平我们首先不要求他听话我们的人格是平等的所以他在表达反抗拒绝的时候那是理所应当的就我们首先是给他选择自由的对然后是会鼓励他的哪怕他选错了我们也不会说再给他来个二踢脚绝对不会雪上加霜一下绝对不会
没有意义因为我觉得雪上加霜的家长其实都是为了说你看你难受了吧你下回去还得听我的如果是这样的话肯定他没有自屈他就变成听话的乖孩子了是的所以如果你想让孩子有自屈力的话讲到现在就两个
小方法吧具体的第一个就是不要破坏他的选择不要破坏他喜欢的东西尽量的就是鼓励他去做他喜欢并且擅长的顺势而为第二个就是不要让他承担这件事以外的任何的责备和刁难了因为他只需要承担这个事本身带来的后果就足够了允许孩子犯错对要接纳孩子要包容孩子最重要的一点
还有你刚才说的第三点其实也不是第三点就是刚才说的一点我忘了总结了我们比如说让孩子去他找到了一个兴趣然后他玩了两天他又不想玩了这时候你说我已经跟你报了班了已经跟你花了钱了你怎么能放弃呢
这个我觉得也不要就是说孩子一放弃就觉得这孩子将来是一个没有长治的人他就老是常立志不能立常治他将来就是一个很容易放弃的人不要这么想因为他的大脑在这个阶段就是在不停的发育当中
他就是今天对这件事感兴趣明天对那件事感兴趣就跟我们吃饭其实有点像我最近就想吃肉了我馋肉了我就多吃几顿肉不代表我这辈子就不吃菜了
我过两天我又我说这菜挺好的弄点凉菜我觉得挺爽口的我不代表我只吃凉菜我不吃别的了或者说就一直是这样所以如果他这两天就是运动神经搭上了我想游泳然后游了一礼拜两礼拜然后你又说说我又现在改了我又想学音乐了
是很正常的反正老麦在我们这基本上就都是这样三天打鱼两天晒蓝但是他所有的爱好都没有放弃过比如画画他集中开始画就那一个星期他画好多好多东西突然下来他不画了他要去跳舞了他可能一个星期两个星期都不会碰画纸一次
但是呢他过一两个星期他回来又要画他再回来画的时候这些都是他主动的啊他再回来画的时候你就会发现他有一个致了飞跃包括他跳舞他也不是每天都跳他是隔个一两个星期可能才跳那么一两天但是他那一两天会集中大量的去跳然后你就会发现他每隔一两个星期再回来跳的时候你就会发现什么他有一个特别大的进步我的经验就是
顺势而为不要打压他不要觉得他今天不做了他明天就会一直不做不会的他会翻过来做可是为什么他每次翻过来做的时候就能做的比上一次更好呢给大家说过很多次育儿不是头疼一头脚疼一脚所有的学习都是有连带关系的都是连在一起的就是说大脑现在这么搭它自有它的你就可以理解为它自有它的一套对
规则你不要老觉得说我给他规定好了他才能成长你不管他其实反正他长得更好他这个原理是什么呢就是他跳舞也对他大脑神经连接有至关重要的作用比如手脑协调他手脑协调的那个神经一旦被搭上了之后呢就非常有助于回来他画画他画画的时候呢下笔更加的精准他想表达的又更多然后他
画画和他跳舞的时候锻炼的那个大脑神经的这个网络搭建又有助于他回来学数学大家能明白我在说什么吗就是看上去画画跳舞和学数学它是完全不相关的学科但是我们都在用脑子做这些事对不对你只要在用脑子做这些事这个大脑的神经就会
不停的发展然后不停的搭建不停的组合不停的搭建新的网络这样的话当你在某一个领域用到它的时候它就会发挥它的功能了这就是为什么它每隔一段时间都会换一个但是又会再回来做当它再回来做的时候它又会做得比上一次更好
很多东西其实是通着的是的第一是他保存了他的内趋力他永远都是自发自主自己安排所以那些东西都是他自己愿意去做的他不会排斥第二就是他学的所有的东西实际上都是有连接的而且有紧密连接的对他可能跳着跳着他突然就觉得或者他学了一个
数学上的东西学着学着好像他给了他比如说大乐高的灵感对他大大乐高他突然数学开窍了这是实块他可能拿那去做算数去了这也是为什么我们之前他玩各种玩具他不会按照那玩具本身的规则去玩他没有规则的时候创造力还有他的这些灵感都没有被任何打压过这时候你就会看到他
他这东西的力量反正我们是尝到了非常大的甜头就是很多人都说老麦是个天使但我觉得我们是首先我们是天使父母确实没有任何打压过他没有逼着他说一定要如何如何一定要如何如何我觉得我们这种教育老麦的方式在别人父母眼里就是惯孩子绝对的惯孩子想干什么干什么基本上就是这样所以我现在要引出第四部分内容了也就是
我认为的一个理论或者一个更深层次的一个东西吧就是对于老麦的教育我们其实是连最初的那个引导都没有就比如说我想让他学梳理画了我给他引导一下我想让他学那个跳舞了我给他引导一下连引导都没有我们就是带他激发兴趣都没有对没有激发的那个步骤因为世界就摆在他的眼前
他会自然的选择我只要带他去看就行了足够了我今天带他去看一个比如说舞台剧明天我带他去看一个历史自然博物馆后天我带他去一个科学博物馆再后天我再带他去一个这个艺术博物馆他只需要用眼睛去看去观察去感受就可以了他感受到什么他喜欢什么他就回来做什么
我们从来不给他任何的限制但是我们也不是说一上来就做到这个我们也是经过漫长的纠结啊反复的验证啊然后我跟老蒙两个人也是有的时候会观点不同我们两个也会互相的争论啊等等等等就是也是有一番纠结的但是走到今天老麦六岁半我觉得
我们应该是按照这个方向走下去了我们应该是不会给他任何限制限定甚至连引导都没有一开始我们也会有点嘀咕就说这样不管他让他野蛮生长行吗能行吗后来就证明条条大路通罗马你老觉得你那条路才是一个正路你老觉得你那条路走得更快
但是实际上这不就是相当于他自然选择的才是最有解吗但是我并不建议所有的父母一上来就这么做因为如果你的孩子已经比如十来岁了十几岁了也不是来不及了就是说他可能前面已经遭受过一些自信心的打击或者一些选择上的障碍或者是一些怯懦比如说他不太愿意去挑战难度或不太愿意去突破自己的舒服
舒适圈因为他一旦突破自己的舒适圈去做一些有难度的挑战就意味着失败一旦失败他就担心会被责备会被责骂会被责怨在这种情况下他可能没有那么强的独立感能力感和自信心的时候他的自屈状态没有那么的
所以你现在跟他说那你野蛮生长吧你随便吧他其实反而不知道他应该怎么做他会一脸懵所以我的这套理论呢我觉得更适合于你的孩子还比较小比如说两三岁还没有经历过太多的父母的这种限定和框框的时候我觉得你可以顺势而为然后不要打压他然后多给他鼓励然后多让他尝试也能接受他放弃我觉得这是没有问题的
但是如果你的孩子已经十几岁了他已经没有那么强的能量了就是他已经有一点感觉他好像自屈状态没有那么强了那你怎么办呢我觉得你要从底层搭建就是你要先跟他建立一个好的亲密关系让他相信你让他相信爸爸妈妈现在改变了爸爸妈妈现在不那么重视你的结果了我们现在只是希望你能做快乐的事情让你开心的事情你擅长的事情我们都会鼓励你去做
你要先给到他自信心然后一点点的帮他找回那种
我无所不能的感觉就是我做什么事情都能做好的感觉这个感觉是非常非常重要它能让一个人眼里冒光它能让一个人看上去精神抖擞它能让一个人看上去就自信满满就能量满满那种气场都不一样所以如果你想养一个眼里有光的孩子我觉得你首先要百分百的信任你的孩子然后要跟你的孩子从最底层的一点点的搭建
最难的不就是这个吗因为很多人其实他确实不相信他也不是不相信自己的孩子他不相信自己他不相信所有的孩子
他认为孩子就是懂个屁不要那你要如果是这样的话我觉得你就应该去听听我们前面的节目因为我说了如何做不扫兴的父母孩子再小他也是具有独立人格他跟我们也是完全独立的个体我们不能用俯视的角度去看孩子永远都要用平视的角度去看孩子孩子跟我们永远都是平等的地位平等的人格这个是一个巨大的前提如果这个你做不到的话你也不可能做到我前面说的那些
然后最后一部分就是他讲的比较简单也比较快就是让老麦野蛮生长但是我想说这个野蛮生长它是有一个巨大的前提的就是前面的那些铺垫和搭建
就是我们我们不是不管他对我现在说的不是说父母就躺平吧我们就不管吧不是我们在这个当中做的所有的事情加起来其实比去卷孩子还要的多我想说的是其实你父母要更费心更费力因为你要时刻的观察他的一举一动他的一些细微的变化然后你怎么去鼓励他你怎么去
就我今天没有给大家讲太多的这个细节的东西比如说我们是不是要帮孩子找这种进策发展区然后让他做一些够够脚就能达到然后努力就可以做到这样是不是能够帮助他更好的去建立自信心什么的这些我都没有讲我之所以没有讲是因为我觉得如果你核心原理明白了这些其实不用讲你在做的过程中你自然而然的就会做但是我现在告诉你一堆方法具体的方法可是
真正的核心的东西你没有领略到你只是去模仿做这些方法它其实是治标不治本的稍微有个变化又不一样还有就是孩子是能感受到你到底信不信任我你到底有没有放开双手让我自由成长你到底有没有他是能感受到的就是你表面上好像给了我一些选择我举个最简单的例子就是红色的衣服白色的衣服蓝色的衣服放在面前说宝贝你选一个颜色吧其实你的内心是想让他选蓝的这时候孩子选了个白的你说嗯
就你这个嗯你啥也没说或者是你的眼神很失落他看了你一眼哦好像不能选白的那我选蓝的吧然后你不自主的一微笑嗯你说这个叫给孩子自由的选择吗
让孩子尽快的进入职场猜领导怎么想我怎么想不重要所以我说今天我和老蒙聊的这个话题说起来很简单可能几十分钟就能说完但实际上你在实际操作过程中可能它没有那么简单
它会涉及到方方面面非常细节非常细微的问题但是我没有办法在一期节目里给大家拆开了一点点掰着去讲我只能把核心的东西抛给大家听然后大家如果能够理解的话我相信所有人都能好好的去执行其实我们所有的简单粗暴就是你要听我的就行了那个肯定是最省事的你生十个孩子你让他听你的话
他都能长大然后给口饭吃都能长大但是这个人是不是一个真正的人他有没有灵魂就不好说了反正就这样养一个人很难的对我是想说你要是想养一个人真的是他有血有肉有感情有判断有自主能力有自主意识然后有自信然后笃定
就真的挺难的或者我再说一句我自简我自己我都不敢说我现在成为一个完整的人因为我前面受的教育导致了我觉得我自己很多方面不如老麦这倒是真的就是全是复制的因为全是那种使反劲就很难让我自己自主力自屈力我其实就是一个没有自屈力的孩子
因为我没有办法有自屈你不是个孩子我是说我从小长大的过程我从小长大的过程很难让我有自信心有自屈力因为一直在贬低我一直在压抑我我干什么都是不行我最后选择的职业也是不行你选这个你就怎么怎么样但如果我做成了他依然还是会贬低你我出国了或怎么样还是会贬低你他永远持续的在贬低你
你处在这样一个环境你是很难的所以我们那期就是在这期之前就如何不做扫兴的父母其实也是要治愈我们当你知道你父母那样对你的时候你把它反过来去再重新抚养自己一轮不光这一期说是育儿但实际上也是可以把自己在
重新养育的过程当中让自己有自取力真正的有自信的去做自己想做的事情我相信很多成年人你问他你有什么理想吗你有什么梦想吗你有什么爱好吗甚至是你有什么兴趣吗他没有他说刷抖音算吗不算
那不是你的性格他其实不是真的没有是曾经有过无数个但是都被都被干死了都被怎么讲呢就强行压制了就是父母永远给你一个框框说你只能选框框里的东西你框框之外的东西你不能选你选了也没有用这有什么用所以如果你有缘分听到这里听到我这句话我就希望大家自检一下哪怕你没有小孩你把自己重新抚养一下重新的养育自己
让自己成为一个快乐的人我只能这么说我觉得我把自己养的挺成功的你再养养我吧我就是想说云满满我就是想说我养自己养的蛮成功的但别人养不了隔靴搔痒行吧那本期节目就到这了我们要去接孩子了拜拜