Ann: 本期节目试图反思说话习惯,从弗洛伊德理论出发,探讨接话茬行为的动机,包括童年快乐的回溯和对语言使用压力的一种疏解。节目中接话茬是为了避免冷场,维持节目顺利进行,但方式因节目氛围和嘉宾状态而异。私下聊天和公共表达有区别,私下聊天轻松随意,公共表达则需要考虑听众感受。
Jerry: 节目组善于反思,并能从节目内部生发出新的选题。节目组将反思接话茬的习惯,并试图改进说话方式,提升节目效果。在《再见爱人4》中,杨子不接受他人观点,源于其独特的价值体系和思维模式,与黄磊和刘国梁的沟通方式形成对比。后期剪辑会影响节目呈现效果,需要权衡真实感和听感。在讲书时,目标受众不明确,会造成表达上的模糊和不确定。为了避免节目中出现冷场,会主动增加发言,但有时会适得其反。
搞搞: 接话和打岔是有区别的,接话是补充和延续话题,打岔则是转移话题。学校里老师会批评喜欢接话茬的学生,这是一种带有表演性的行为。说话习惯与座位安排有关,喜欢在集体中发言而非接话。接老师话茬是一种特殊的行为,带有表演性和吸引注意力的目的。在压抑的场合,例如大型会议,更容易出现接话茬的行为。在运动会等无聊的场合,接话茬是为了打发时间和吸引注意力。在学校里,会模仿教导主任的讲话风格,进行模仿和回应。抗拒一些固定的语言结构,例如“男朋友/女朋友”、“前任”等词语。抗拒一些高流通性的语言,例如一些套话和烂梗。
8号: 接话茬是一种预期违背的行为,能带来幽默感。在节目中接话茬是为了避免冷场,是出于暖场和维持节目顺利进行的考虑。接话茬的方式因节目氛围和嘉宾状态而异,在轻松的节目中可以活跃气氛,在严肃的节目中则需要谨慎。何时其谈节目氛围轻松,容易让人无法控制自己,容易出现脱口而出不相关的梗的情况。私下和节目中对冷场的反应不同,私下可以置之不理,节目中则会担心影响节目进行。节目中的形象与生活中的形象有所不同,是出于工作需要而做出的调整。通过后期剪辑,可以调整节目中的声音和表达方式,塑造更自信的形象。在表达中,应将以自我为中心的表达方式转变为以关心他人为中心的表达方式,避免对方进入防御状态。
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