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学
学员
老
老师
专注于自媒体变现、流量运营和内容生产的自媒体创作者和直播主播。
老师：我引导学员通过剖析生活中不喜欢的事物来培养反思性思维。首先，我让学员思考‘虚伪’的益处，这有助于他们从凭直觉的预反思性思维过渡到清晰识别问题的反思性思维。预反思性思维停留在感受层面，而反思性思维则能清晰定义问题并进行论证。通过举例说明，虚伪在特定情境下可能有其意义，例如维护良好关系或顾及面子。最终目标是让学员能够就任何话题，例如离婚，进行利弊分析，即使对此没有个人情感也能做到。
学员：起初我对‘虚伪’的益处感到困惑，但在老师的引导下，我逐渐理解到虚伪有时可以用来维护良好关系，或者出于善意。我也认识到，清晰表达想法意味着对自身想法有更清晰的认知。这个练习帮助我从预反思思维过渡到反思性思维，能够更清晰地定义问题并进行论证。
学员：我一开始觉得讨厌拐弯抹角的表达方式，这让我意识到自己习惯于直接的沟通方式。通过老师的引导，我开始思考虚伪的潜在好处，例如维护人际关系和顾及面子。这个过程帮助我理解了反思性思维的重要性，它能够帮助我们更清晰地定义问题，并从多个角度进行分析。
在练习中，我发现自己经常停留在预反思阶段，对问题的理解不够清晰。通过老师的引导，我开始尝试从不同的角度看待问题，并寻找其潜在的积极方面，这让我能够更全面地理解问题，并提升我的论证能力。
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