探讨指导coaching学生中存在的表现欲现象及其与能力成长之间的关系。一方面，学生具有强烈的表现欲，爱总结、急于展示自己的反馈、连接和感知等能力。然而，实际上这些能力并不扎实，缺乏足够的练习和实力支撑。表现欲的不同层次包括寻求认可、赞扬甚至膜拜。另一方面，以体育教练方式为例，当过度使用某一能力时，刻意限制其使用能促使发展其他能力。对于部分学生，通过强势要求其在一段时间内减少特定表现行为，虽会使其失去某种自由，但可能促使其发展出新的能力和成长方向，从而阐述了表现欲在能力成长过程中所带来的挑战以及可能的应对策略。
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