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cover of episode Dealing with Culture Shock when Studying and Living in China

Dealing with Culture Shock when Studying and Living in China

2025/5/1
logo of podcast Barbarians at the Gate

Barbarians at the Gate
AI Deep Dive Transcript
People
D
David Moser
J
Jeremiah Jenney
Topics
Jeremiah Jenney: 我认为文化冲击是一个循环往复的过程，而非线性的阶梯式上升。它更像是一个波浪，有高潮也有低谷。适应的关键是学会‘乘风破浪’，而不是与之对抗。在与学生共事期间，我发现有些学生适应得更快，这可能会导致其他学生焦虑。此外，我还意识到，文化冲击不仅来自中国文化本身，也可能来自大城市生活。我个人在北京的许多不适感并非源于中国文化本身，而是源于大城市生活带来的压力和不适应。 在教学中，我努力寻找一个平衡点，既要挑战学生的舒适区，又要避免打击他们的积极性。在组织学生旅行时，我会选择一些非旅游景点，让学生体验更真实的当地生活，例如农村地区的厕所。通过这些经历，学生可以更好地了解自己和自己的文化，并挑战他们的常规认知。 我最近发表了一篇关于《北平的星期天》的小说评论，探讨了文化冲击和逆向文化冲击的问题。许多人都有逆向文化冲击的经历，但他们可能不知道这种现象有专门的名称。我很好奇David是否也和学生们讨论过逆向文化冲击的问题。 David Moser: 我在泰国不会说当地语言，所以避免了关于政治或当地问题的谈话，这让我感觉很轻松。即使多年在中国生活后，我和Jeremiah仍然会经历文化冲击，但因为我们能够沟通，所以体验有所不同。我利用语言学习来帮助学生克服文化冲击，通过提高语言能力来解决问题。随着语言能力的提高，学生们对文化冲击的恐惧和不适感会逐渐减少。 文化冲击存在阶段性，但并非线性的，最终不会达到完全的“掌握”，而是达到足够的文化和语言能力。即使适应良好，在某些特定情况下（例如生病去医院）仍然可能再次经历文化冲击。应对文化冲击的能力因人而异，有些人能轻松应对，有些人则会感到非常恐惧。语言能力和文化适应能力是相辅相成的，在紧急情况下，语言能力尤为重要。 我个人也经历过持续存在的文化冲击，例如蹲式厕所。随着年龄增长，一些文化冲击会变得更难适应。有些人喜欢挑战，并不会把文化冲击视为负面体验。我将中国比作我的‘选择性药物’，因为文化冲击让我感觉更充实和有活力。克服文化冲击的过程如同健身，需要承受一定的不适感才能达到目标。 在帮助学生适应文化冲击的过程中，需要找到一个平衡点，既要挑战他们的舒适区，又要避免打击他们的积极性。在组织学生旅行时，我会考虑如何平衡挑战和舒适度，让学生在不适中有所成长。我们会提醒学生，他们的‘正常’可能只是少数人的‘正常’，而大多数人的生活方式可能与他们不同。 对于美籍华人来说，文化冲击可能体现在两个方向：在美国和在中国。他们可能会面临两种文化冲击，这需要更多的支持和理解。文化冲击的体验因人而异，取决于个人的背景和身份。根据我的经验，那些适应能力强的学生在回国后更容易经历逆向文化冲击。逆向文化冲击是真实存在的，尤其是在长期居住国外后回国时。

Deep Dive

Shownotes Transcript

In this episode, Jeremiah and David explore a topic drawn from their many years of experience with American study abroad programs: culture shock. Students studying in China often go through a challenging and transformative process of adjusting to a new cultural environment. In this episode, they explore key questions: Are there predictable stages of culture shock? How much does language proficiency influence adaptation? And are some students naturally better at navigating the difficulties of cultural adjustment?

The experience of culture shock can lead not only to a deeper understanding of Chinese society but also to new insights into students' own cultural defaults. In today's post-COVID era—when fewer American students are going to China—the value of immersive, first-hand experience is more crucial than ever for building meaningful cross-cultural understanding.

Jeremiah's review of Peking Picnic (1932) at China Books Review.)