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vol.08 送给框框的诗

2020/11/27
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谐星聊天会番外篇

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People
豪宇
Topics
豪宇:节目以朗读和解读车前子创作的诗歌《三原色》开篇,这首诗歌以简洁的语言描绘了孩子和成人世界看待同一事物(三原色)的不同视角。节目主持人豪宇结合自身经验,分享了给孩子朗诵诗歌的感受,并重点解读了《三原色》中体现的儿童天真烂漫、自由想象与成人世界规则、条条框框的冲突。他认为,诗歌中体现的成人自以为是和孩子自由天真的对比,可以延伸到许多领域,尤其体现在教育孩子的过程中。 豪宇进一步分析了成人世界中习以为常的规则和观念,可能会限制孩子探索和认识世界的冲动和能力,扼杀孩子与生俱来的自由、独立性和创造性。他认为,现代社会可能缺少的就是孩子那种原始的单纯、执着坚持自己思想的精神。节目最后,豪宇呼吁每个人都应该保留一些内心的原始单纯,并感谢听众的支持。

Deep Dive

Shownotes Transcript

这位名叫旷旷的听众朋友您好我是豪宇您的名字很有意思旷旷您是开火车的吗今天我送您一首晚安诗这首诗是诗人车前子 1983 年在青春杂志上发表的作品诗名为三原色后来这首诗也成为车前子老师的代表作

在生活中我其实不常读诗多年前曾经给孩子买过一本诗集是想给孩子多一点诗歌的熏陶而这本诗集恰恰是北岛老师为孩子们选编的里面有非常多的经典诗歌既有《面朝大海春暖花开相愁》这种汉语新诗也有《假如生活欺骗了你当一切入睡》这种外国经典诗歌

但是我发现给孩子读这些诗的时候孩子基本不太懂总是懵懵懂懂的他需要你做更多的阐释但是翻到这一篇三原色的时候我就笑了我觉得我不需要做任何阐释了因为我看到了我们自己的影子下面我就来为您朗读这首三原色三原色车前子我在白纸上白纸什么也没有

用三支蜡笔一支画一条画了三条线没有尺子显歪歪扭扭的大人说红黄蓝是三原色三条直线象征三条道路我听不懂又照着自己的喜欢画了三只圆圈我要画的最圆最圆我之所以选择这首诗是因为它让我产生了许多联想

我在想如果我孩子也读懂了这首诗产生了和我一样的联想他将如何看待我对他的教育虽然这首诗充满了童真但它明显不是一首童诗刚开始读觉得只是在谈论代沟但仔细一想大人的自以为是和孩子的自由天真似乎可以隐身到许多领域

我们单口演员常常讽刺生活中那些人们已经见怪不怪习以为常的事物和规则因为在我们的眼里那里可能蕴含着荒谬和不合理这样看来我们何尝不是一个孩子一个不想被规矩束缚的孩子一个想用自己画笔自己的三原色去创造一个具有无限可能性的世界的孩子所以我常常想

我们在用既有规则和观念去培养孩子的时候是否会让他失去探索和认识世界的冲动和能力我们是否在制约了孩子原本作为一个自然人天生与生俱来的那种自由的独立性和创造性

也许我们这个社会缺少的恰恰是孩子那种带有原始的单纯貌似快乐轻松实则执着坚持自己思想的精神特别希望我们每个人心里都能保有一些原始的单纯那今天就说到这感谢您的支持希望您今后还能一直持续关注我们的谐星聊天会祝您晚安