Deep Dive
Shownotes Transcript
我们今天要吐槽浦东这应该是我们第一期把上海的一个区专门拎出来吐槽一遍的一个节目对啊 因为实在太离谱了呀离谱啊 用到这样子一个词我们自秉老师已经眉头紧锁都可以上热搜了那种感觉都可以上热搜在上海有个店有个那个什么网的话那它就是热搜可以上搜条的那种我们来帮大家还原一下最近为什么我们要专门录这样一期节目是上海的初三的中考之前会有两次
比较大的模拟考试是全区性的区统考区统考区统考一般性叫做初三一模和初三二模初三一模呢一般性就是在初三上半学期的期末而初二呢二模二模是初三下半学期期中也就是过去的大概两三个礼拜是那浦东这一次上升到大家
天怒人怨的就是模考家长总会觉得是一次中考前的大练兵我希望知道我孩子的水平是什么样子的能够拿到一点分数那好或者坏我心里有个预期其实上海别的区也都是这么干的会给一些定位给一些对标那你家长大概就知道情况是什么样子而普通包括今年在内过往一直就是不给这种对标的你考完以后还是就像经历了一个盲盒一样
是学生风火火烤了两天老师风风火火劈了两天结果就是在一个盒子里面谁都不知道准备了很久一圈打在这个棉花上那大家怎么吐槽这件事情就我刚才说的离谱两个字吐槽的同时也是深深的无奈吧无力感对就是除了吐槽以外我也没有什么其他可以做的又没有办法去把那盒子打开今天我们的两位嘉宾一位是自鸣老师极大成长论的中高考合伙人另一位是卡卡老师他是
是浦东的一所非常头部学校的理科老师担任了 20 多年的教师非常资深对于浦东我们今天想吐槽的话题呢非常熟悉他同时呢是极大正常论的初中升学规划和中考的咨询师卡卡老师给大家打个招呼吧大家好我是卡卡老师好那继续吐槽啊在凑合这期节目的时候跟自民讲一个事情我说其实中考
其实我觉得是代表普通家长的一种无力的呐喊吧是希望教育部门或者是教发院他们能够听
到一定的声音讲实话因为我们知道中考其实是我们孩子读了三年幼儿园九年小学初中以后的第一次选拔性的考试其实所有的家长他都会非常的紧张紧张
那么摩考它的意义就在于就是说在上海目前的一个中考志愿填报的情况下就是考后没有卷子没有答案没有分数我就报这个中考志愿的这个情况下其实摩考是一个非常重要的一个叫做定位的依据也就是说我通过不三最后一年我在一个学校的位置
我是能够去了解我中考志愿到底应该如何去填包填包的策略是怎么样的那么这个点就在于就是说东他一模是区里面统一出了一张卷子但是没有统批就是说各个学校答案拿到以后自己批二模呢是统考了统批了但是最后没有分数只有一个等地而且这个等地非常的夸张
怎么划账法它一共分为三个等级 A B 和 CA 呢就是从区里面前 45%B 呢是从区里面的前 46%到 95%C 呢是后 5%所以就是 A 占 45%B 占 50%C 占 5%没错
这个观感感觉就是 A 是上高中的 B 是读技校的 C 是初中都毕业不了毕业证书拿到的这个当然是一个简单粗暴我们知道上海的这个普值分流的比例不是 50%对 50%现在教育部门甚至都
提倡都不说普之分的这个话了但是这个观感很容易让人往这个方向去想那我作为一个普通的家长如果是个初三应届的家长我能够理解这种轩然大波情感上特别是我现在距离中考也就两个月不到了在这种关键时候你给我演这出幺蛾子特别是对吧你在和别的去横向对比
有区给五分一段表的时候对不对有些区是给五分一段表的也就是说区里面比如说这个总分是 605 分它比如说 565 到 560 是几个人 560 括号不含对吧然后到 555 含比如说是几个人是这样子给的呀我想问的一个问题是这是不是就是一种情感支撑上的缺失因为我脑中另外讲的一句话就是你了解这个 You So What 的呢
中考的填报志愿它不是一个特别复杂的事情又不是高考的填报志愿中考你不就是你考多人分期读什么样子的高中吗
这个就讲到我们一直说的叫做有没有服务意识就是说窗口单位现在都要提倡说要有服务意识对吧这个其实就是一个服务意识的体现就是说从施政哲的角度我们都知道你让所有人都知道这个信息和你让所有人都不知道这个信息它的效果其实是一样的对因为中考是个零和博弈对不因为所有人都知道这个信息去四中点高中的百分比就能多一点它是一样的但是从家长端
他是不是感觉会好一点就是说我能够知道我两次的在区里面的位置然后因而我去就我现在的这个情况去做一些准备
就比如说有一个普通的家长跟我吐槽他说这个等地全校都是 A 有什么好看的呢那么我站在施政者的角度我做一个魔鬼代言人那是不是在他看来你们这些家长甚至你们这些学校拿到这些数据你们也不会好好用的你们用不来你们的解读都是错的那与其让你们去瞎解读不如我不给你这个数据
你们拿着这个数据所谓的做这些准备在我看来都是无意义的对是这个意思你施政者他是看统计数据的那确实是这样但是这个东西是叫做统计数据那就是你的孩子当然是这个统计数据里面的其中一个了但是问题是对于
对于每个家庭来说这个是我人生非常重要的一环呀你回答我刚才的一个答案我知道这个信息可能对于这个孩子在中考上有多大帮助吧我觉得可能他其实实际帮助会非常小但是对家长来说在这个关键的时刻给了他很多的情感的支撑和情绪的价值特别是别的去给的时候你不给就会显得非常离谱这样很难干嘛对吧
是的其实家长也想通过这个数据假如说他想知道这个数据他第一个是想知道定位第二个他也可能想通过这次的一个数据来寻找我最后的一个多月的冲刺我该往哪个方向进行因为现在如果你只是给我一个等地我也不知道我的方向在哪里可能有些特别 top 的孩子
他不在意这些等级的因为他对自己心里非常清楚我永远在那个百分比的数据之内但是有些在卡线的那些孩子我们叫它卡线的那些他可能他拿到了具体的数据之后他通过一些稍微专业的老师的一些分析和指导他可以过那条线上到另外一个等级
但他没有数据的时候他只有等级的时候他是没有方向的比如说拿个 A 那如果他的 A 是卡线的 A 呢那么这个就存在我再次做魔鬼代言人我从施政者的角度那么我把这个数据公布出来只有那些能够获得专业指导的学生和家庭能够从中获益那他就不公平的有理有势我那些得不到专业指导的老师他们拿着这个信息也是没有用
对你从施政的角度来说我不共我至少公平了那回过头来讲二模是否公布这个数据其实是一个我把它叫做一个屠龙术的问题真的只有在初三
到这个阶段的家长他明白这件事情有多大对于大部分的家长叫吃瓜对于普通的特别是哪怕你生在普通但是你是学龄前小学甚至初一初二的你其实不太明白这件事情意义是什么但是我们今天要讲的普通的讨论其实是更大的话题是说我们无论是跟哪个年龄段的普通的家长无论他是粉丝是客户是亲朋好友
大家往往对普通的教育好像都不满意都槽点特别多是的各个学段有各个学段的槽点对吧就是你跟徐慧的家长对吧他会说我们徐慧挺卷的但是你反驳他一句说那至少徐慧成绩好他是认的对吧你像杨浦啊洪口啊
大家至少对于本区的教育会有吐槽但是能讲出一两个还可以的点哪怕是敏航这样子卷得要死的去的至少说我们头不敢讲对吧普通真的是一无是处没有家长是满意的当然也有我朋友圈里面也有一个说算是我的一个小小的同行吧大概三四年前跟我讲过一句话说吉达你太过于放大人们对于普通的不满了我们在普通挺好的我们在普通温和地陪着孩子成长我就喜欢普通
温和嘛浦东有这样的一个现象就是因为它大嘛它有很多个镇很多个街道嘛就有些人他会在他所在的那个镇待久了他是不愿意离开的比如说在南汇的他的目标就是靠南汇然后在高桥的高桥的他的心目中就只有一个高中高桥中他们因为浦东太大他们就愿意待在他这个舒适区里面他可以不出来的那倒是挺温和的可能温和他说的温和是在这个点上很温和对
我们一直说就是普通它有一个非常突出的特点叫做两头大嘛中间小当然就是说不一定实际是这个样子但实际上但我们的那个观感是这样就是躺平的孩子很多然后卷的孩子也很多而且普通的那种卷就是你在你走在路上就能够感觉到就是我那天到前滩去在前滩我看了起码有四五家原版阅读的图书馆就在前滩就是那个九宫阁那一块我就能看到四五家
你到浦东的那个街上去就沿着张仰路那个你就不要看别的你就看沿街的机构交配机构你就数嘛一个红绿灯你说多少个它的评次就很高这还是双减后哦确实啊而且我们在这个咨询中的这个体感我们浦东的客户也很多焦虑的家长真的也很多
焦虑到你无法想象所以我把跟我们讲对于普通不满的这些家长归根类如果你说两头大的话大部分是上头卷的那些
他会对普通不满各种不满那如果说比如说这个家长他是卷的但是他的孩子在比较温和的比如说像南回这种地方他也不满的呀不知道我现在该怎么办因为比如说他初二的卷子拿过来我一看有可能是别的区可能初一的这种难度也有可能的就是说
在普通很难去让所有人满意的一个点就是说你很难通过公办的教育或者很难通过政府提供你的东西让你感觉到非常的合适你总需要在课外做很多其他的事情
这个是一个浦东的特点因为浦东它的地理是占上海的一半 GDP 占上海的三分之一强然后教育升学人口基本上也是上海的三分之一左右那从统计学来讲一个占母体三分之一的一个个体那基本上就反馈了母体的所有特征我经常跟浦东的家长讲就是你不要跟我讲浦东有什么特色占上海三分之一那上海什么特色浦东就什么特色
你不像我一个升学小的区我可以有点特色我可以讲这个区是怎么样怎么样普通是没有特色的
回过头来讲我们家长的一个无力脸它是比较出来的对普通没有特色的时候它会非常眼馋黄浦湘对面的黄浦黄浦徐慧就比如说黄浦拿 A 的那一批都能进十重点对不对就是这样呀就是如果你在普通你是这个比例的话你在黄浦就是如果是黄浦的前 45%都能进十重点那你像他的那个感觉那到右
又不一样了如果比如说我说我在那个浦东我以这个百分位我能拿百分之 A 那他保证拿 A 然后能进市中联我感觉所有的家长都不会叫的对吧好这个呢我相信可能是大家需要理解浦东这件事情的时候你的
自己的内心的那些翻涌的情绪哪里来的要了解的第一个点那我希望大家考虑的时候的第二个点是说因为刚才自民讲了中考是女孩子升学构成当中的第一个选拔性考试大家都把它叫做开盲盒其实前面的小学段初中段你
并不知道你孩子是什么样一个情况理论上来讲所以你对于普通的所有的不满也好不清楚也好全部来自于普通的中考和别的区域的中考进行比较而这些比较往往又会被自媒体或者是大家家长间的口口相传去进行放大我还是站在施政者的角度觉得你们这帮人懂不懂不懂啊
我管好普通这个区很难就已经很难了就是我做成现在这样子我已经耗尽了我百分之一百的精力对啊我那么大一个区众口难瞧你卷得要死躺平的要死我手头资源也就这么一点你要我怎么样嘛对所以他连那个同考的一张卷子
我觉得出起来也很左右为难对他今天叫谁呢对对他是往好的那边靠那差的这个分数你根本就没法看他如果出的太简单的话又说拉不开差距对吧对他也真的是很难而且你像有一些区他已经把自己的教育 AP 给打出来了我就是男的对
我前段时间在抖音上看到一个笑话把我给笑死了它是各个区的拟人化上海各个区的拟人化不是长宁区吗就是一个穿了日本服饰的做寿司的然后接下去呢底下里面那一段就是长宁然后评论里面就把建议你别的区可以怎么拟人化然后讲杨浦的时候笑死我了杨浦就是我们杨浦有什么我杨浦有杨浦一摩哈哈
这是杨浦一模的变态程度是全市闻名然后他已经把它做出 IP 了你作为我们杨浦的孩子这理所当然的有什么好搞的不要跟我搞我们就是这样子的但我讲句实话就去年中考数学题目很难嘛那考完了以后就是唐明区快乐区考完了小孩子们出来都懵了呀但我们这边就是杨浦徐慧和敏航的小孩考完了以后个个毫无反应就是我已经被这样考惯了所以还是有好处
对它就形成了一种降维打击对 是的我平常做的这些都是这样子的中考遇到难的就是降维打击我不怕的不担心的可能也是他们那种想法平常的那种策略那我作为一个普通的家长我知道这些情况我该怎么办对吧我们其实今天首先上回很焦虑对你普通不搞这些东西隔壁区在搞这些东西对所以说我们觉得他们焦虑是正常的我们很理解他们的焦虑
那我再接下去想讲的下一个层级是说因为比如像卡卡老师所在的学校他放到全市都是非常能打的一所学校学校层级会做很多的事情就比如说像这一次二摩区里面只给大的等级没关系拿回来我自己学校组织重新批一遍那我就有底层的数据了
这个其实扣回来讲是我们在小生初择校或者在初中学业规划的时候经常跟家长讲的一句话是说特别是在小生初甚至幼生校的衔接你不要太去考虑区的这个事情你去挑一个好的学校普通也有很多好学校的你去挑一个好的学校所谓的这种教育大学学会也有不行的初中的你挑一个好的学校其实比你去挑一个区更重要普通这个调性你也无法改了你去挑一个能够在普通大环境里面把事情做好的学校呗
所以在普通的家长里还有另外一种焦虑就是他在择校的焦虑对就是你没发现就是我们小生出的客户里面普通的也特别多嘛那他们怎么焦虑吧他一向会疑惑呀我到底是要去姚明办还是去上对口工办还是去换学区访
还是三个选择对还是说我做两步走我先上了家门口的那个对口公办抢那个到校名额然后我另外自己客户补这也是一种策略那首先那这个东西在任何区甚至于在任何城市都有嘛都有这个问题所以它可能就会人群会多一点嘛
有这种想法人群会多一点那别的区域这个人群也多的吧我其实想了解的是浦东的家长当他们在焦虑这个事情的时候有浦东特色的焦虑到底是什么浦东特色差不多其实全上海都差不多深处这个层面上都差不多我刚才脑子里在想我们到目前为止的一个就是我觉得有一个点就是说浦东的公办客
可能真的要挑一挑普通现在就是以前是能挑的挑什么呢挑鉴品系 竞才系但现在全普通都是鉴品系 竞才系的呀所以对他们来说挑起来也蛮难的就是怎么说呢就是我想表达的点是比如说像许慧对吧你即使是蔡笑
其实也还可以你是想讲的是下线的问题对的就是但普通的话你有可能公办的菜市场真的不能读就是下线实在太低了就是普通特别是比如说我们说在所谓的我双引号了把尖人才培养上面特别的不占优势就是他特别看出身因为他没有去同考你知道吧
就是说比如说我说某某区他八下是有一次去通考的初二下半学期对然后呢他可能有一个内部的排名然后这个时候自招的时候他是有一个依据的但是普通他因为没有这个依据所以
所以就是这些高中它长期依赖于学校的退优和学校的关系的维护和学校的退优有些顶级的学校甚至有些学校它就是不收的那这个观感就很糟糕对然后你的这种焦虑就加倍对然后你这种焦虑就潜之到了小深处就是如果说我进不了这个学校的话我是不是后面会错失很多机会有些家长他去上某一所学校他可能就是为了有这样的一个机会有这样的一个门票吧
对就是普通就是说这个门票就相对来说非常的黑匣子这是一个点我完全明白这个点回过头来讲以及就是说普通它有一些公办的下限实在是太低了就回过头来讲因为我记得双减的文件里面有这么一句全面禁止带有排名考试性质的全体性的摩考
文件只允许抽查性质的以反馈教学质量为目的的都叫质量教育是可以的都叫质量检测对因为那句话我不知道两位怎么读的我解读下来就是这个模拟考就是不应该提供排名的作用的确实没有提供排名普通的做法其实是标准做法是的是政治正确的做法是的所以他们并没有犯错
但只是就是说就又回到了我们家长不满意对就是又回到了我们前面说的嘛就是说在情感知识上没有给家长没有服务家长的意识对我解释一下自民讲的这个情感知识啊我在跟一些区的以自己区的教育为傲的这些家长沟通过程当中他们经常会出现一句话就是说我们区的教育部门扛事有担当嗯
我能想象普通家长就是觉得就是你完全就是靠我们学校靠我们家长你普通的一个教育体系就政策怎么样你们怎么样干呗对吧不给我提供情绪普通的校长三天两头会被叫过去开会的呀嗯
那至于什么原因开会没办法就是妈一顿还有其他原因比如说出现了一些举报啊举报啊哈喽啊所以三天两天会比较过去开会那也怕政治红线大家脑中时刻都有这和我们接触的有一些区的确是不一样
有一些区区里面开会直接就是永远我跟你讨论就是成绩成绩就是你一个学校的 KPI 然后我一个一个帮你过这个呢回过头来讲听上去观感是不是也不太好也不太好是的也会跳楼的哈哈
就是我想说的是你没有这个东西也不对的吧你可以关起门来讨论这个东西但是我们家长作为家长我需要知道你们体系是有一套机制来保证这一些对话它在发生你们学校是有被一个我们家长看中的觉得重要的 KPI 而驱动的确实这我觉得我们教育局考
我们今天其实还是在讨论我作为一个家长我作为一个普通的家长情感上觉得我们去的教育部门不给我提供价值但是这是一部分就是头部的家长但是另外一部分还是说了就这个问题普通的就人多嘛然后他呢
后面部分家长他可能就希望普通他提供的是这样的一种方式因为他不希望所有的信息都公开化有这样的家长可能这部分家长估计也不少毕竟他基础大我觉得这样子的家长应该是一个大头所以
他可能就是他做出这样的做法是不是也维护了那一部分家长的一些意愿对所以其实我们今天讨论的说对浦东有吐槽的家长是一个选择性偏差的一个人群因为他们对于教育有诉求有想法觉得浦东提供的不够来跟我们吐槽
而且人嘛有一个正常的趋向是说我不满意我就特别想说我满意的人我又不说对没错就像刚才卡卡老师讲的普通这个政策其实它是服务了大部分不说的这些人群
然后他们继续不说就说明其实有比较多的人是满意浦东这种政策的他觉得蛮好就觉得蛮好对就像刚才提到过在舒适区里面躺着蛮好有这样的家长的还蛮多这个又回到浦东作为一个上海经济体量非常大的一个区它自己的江湖地位导致的很多事情它的政策背后的逻辑为什么要提这个点呢
还是帮助普通的家长更了解一下背后施政的原因因为我和上海的一些区的教育部门甚至于政府相关部门聊过很多次现在上海各个区以教育作为一个龙头作为一个高地去吸引
人才物像本区聚集是一个常见的一个做法我去见一些新城然后在新城引入一些好的学校那这样子人才就会来了特别是我们讲上海有很多叫考尔代那么他们对于教育改变人生教育家族传承需求是非常旺盛的那么如果有一个新城这样一个集聚区这些优秀的新上海人会愿意聚集到那里并且现在有一些区在这个方面确实做得也很好
是浦东是没有考虑到这点吗就浦东会觉得他不需要这个他不需要就是他天然是一个人口导流导入区我可以吸引人来我不需要靠这个来吸引对没错是浦东他有自己的产业对吧你旅游啊工业啊第三产业啊都很发达都很发达他也不需要这个东西他金融中心又在那里航运中心全在那里你们其他的区就为我培养人才吧哈哈哈哈哎
那回过头来讲你还是我作为一个普通的家长对吧那我在企业里面可能是中产 高层我平时能够接触到这些信息我在家庭行程为了争取我到那里去可努力了但是我因为各种原因我不得不在普通留着然后普通你还对我爱搭不理我不会气吗
是不是会有这样一层因素在也有可能多数还是因为焦虑来自于未知可是最近他也在教育上做了大动作不是引进了两所九年一贯制的教父和夫妇因为他也是想抢人的他也是想同教育的渠道来抢人那个有其他的用处这个我们也可以聊聊今天聊开去就是上海有
所谓的私校系对吧然后在各个区落一些初中和高中大家对这个事情的解读呢往往是说我本区为了解决我的学生的一些就学对吧为了提高他的教育资料去做一些东西那这个肯定会有那私校其实我们自己非常清楚各个区市两级政府都会积极跟他们对接你尽量把你的教育资源给大家辐射出去对吧
对吧但是你站在私校的角度它资源有限精力有限我不会每个都答应的那么他们答应的依据是什么呢就是我大学办学需求我就跟着去像浦东这两所其实就是交大的医学院有落在浦东所以呢我为了解决教职工所以我在那里落个学校对然后福大呢其实也是因为它的一部分习区小区
落在浦东张江嘛对吧他为了对张江特别是复旦医学院在那里也有很多的这个研究所啊在那边对地理位置上对就是说因为他就是附中是大学的附中他更多的是服务大学的需求也是吸引人才他是为了留住人才留住人才对留住人才
对确实是的如果说从底层楼级上的话也是去解决自己体系里面人才的一个子女的就写问题对吧这我觉得不会上升到至少我觉得浦东不像有些区会豁出去的去跟私下去谈你愿意拿出资源来交换你一定要落下这些东西在我这里他不 care 吗他现在就是浦东连那个华为都搬出去了呀嗯
我觉得华为在浦东就是一个很好的一个吸引人的点他现在华为都搬出去了他也不 care 吗他不要用更多的方式来把人抢过来吗这个其实我们还是要回到大家要理解一下浦东作为一个特区对吧浦东新区在上海的一个特殊的一个政治地位因为我们知道浦东的官员基本上和别的上海区的官员比起来他要高半级这个在我们看来他都是市级领导的预备队了
这种情况下我们这个节目比较敢讲求稳很正常他施政的求稳对于他来说比如说像清普他把华为吸引过去这是很大的一个政绩了对吧当地的相关的领导或官员对于他的竞争来说是一个很重大的事情对于普通的官员来说可能我多一个华为少一个华为没有华为还有上飞
对就是他在手里窝的狗马比别人多比别人多很多所以他有张将高科很多呀我只是举个例子嘛对吧但这个就岔开去了我觉得也不是岔开去了更多的还是帮助我们的普通的家长去认识到你们的这种沮丧它到底是哪里来的帮助你们理解的背后是说改变你能改变的接受你不能改变对
对吧人生永远是这两句话嘛做你自己能做的对所以说其实给普通的家长更多的就是说我觉得就是其实挺考验他们的信息搜集能力的就是对他们来说我觉得最重要的是给孩子选择一所最合适的学校这个对他们来说是他们在教育上面
除了提高孩子的学习能力或者是给他们提高学习成绩以外他们必须要做的一个功课对 自明老师刚才讲的这句话是我在跟普通家长沟通过程当中的一个最大的观感以及往往很难跟他们讲清楚的事情
因为他们跟我们沟通的前几句话往往都有我要不要办理这是个非常高见的一个话但其实我内心想的就是你选区是一个很细致末节的事情挑一所好学校才是普通也有很好的学校的是就是说我以一个实际发生在我们高中学业规划的例子来说我们这个学生呢他是初中一直是在花木那边连阳社区的一所知名的初中里面学习的
那么这所初中它的特色就是活动非常的丰富要求每个孩子都要会一个乐器对吧每年都是拉到正规的剧院里面去办交响乐会的那么他中考以后呢进入了郊区一所高中的理科班那么读了一年以后来找我们就是想要专题之外
为什么呢因为他无法适应每天只有学习的生活就即使他那个时候的成绩已经可以去冲一冲 985 的学校了他仍然觉得我
我不要了我不要了就是这样的生活对我来说你刚才举的这个例子我作为一个教育行业的从业者来说如果普通培养出来是这样子的价值观那普通教育是没问题的呀普通教育是对的呀这样子的孩子我觉得代表上海呀他人生是丰满的而且他知道只有读书的人生是不对的自立
但是就是如果说他中考志愿填报的时候来找我们的话我们就会跟他说你就不要填这个学校不要去郊区对啊为他选一个适合适合他的学校嘛就是我的点在这个就是说普通的家长你要知道因为普通太大了他有郊区式的那种农民式办学的只有学习的学校
它也有学习其他什么都好的学校也有学习好活动也多的学校都有的但是你要知道你的孩子在哪一种学校里面生活的最开心所以其实自秉想讲的是说我们在讨论普通的时候不仅仅是就不看出口就不能将把普通看成是一个原子化的一个点普通
太大太丰富你讲普通的时候提到普通这两个字的时候讲到关于普通的每一个点我都能举出一个就发生在普通的截然相反的例子给你对 是的所以我说的是叫做考验家长的信息搜集能力而信息又特别少所以其实回到我们刚才讲的
当你思考普通这个事情的时候你不要把普通当作一个区你就把普通当作整个上海在普通区内有各种各样的选择对 它的学校的层次你的选择的面会很广就看你根据你的孩子的性格然后你为他选一个合适的学校我觉得这是普通家长应该
考虑的事情而不是盲目地去说我为了追求学习然后要去卷的学校对不一定适合孩子以及说我为了各种听来的信息听来的我大概九年八年面对中考的时候的所谓的普通的中考的不利因素而去搬到一个跟你的工作跟你的通勤完全就是不符合的一个地方是
普通特别是像我们刚才讲的花木啊莲阳那些区域你在那里生活居住是非常舒适的马路宽然后城市规划的现代教育资源什么相对都比较集中然后医疗资源包括可能离你上班也很近你本来就在张江上班那像这样子家庭跑到我面前跟我说为了教育要到黄埔要到徐汇来窝居然后每天通勤三个小时这个就让人非常难受的普通的家长也满心
为了孩子不在自己家里住的很多甚至于我们知道就是浮东外环左右有一所比较著名的那个民办的初中他们对面有一家酒店式公寓这家酒店式公寓长期是被学生家长包掉的呀因为周边没有好的商品房
那怎么办呢我住酒店好了这样的日子要过三年好的学校甚至过十二年有些好的学校他们会有单独一个家长群就是租房群也就是说我刚才讲的所谓的我不离开浦东可以住在家里舒舒服服的也不存在他们考虑的就是我在浦东另外一个地方租房和我到市区不叫市区吧就浦西窝居差不多的呀
有时候可能是差不多的因为浦东真的太大了它从外高桥到下面的南汇就是整个上海的纵向的一个距离所以这也是为什么有些家长他待在舒适区里面他不要出来因为他出来的代价太大了他举家办起他不想为教育付出自己人生不合适的代价我们觉得是对的
我们觉得是对的说实话对吧就是个人的观念问题是的就是这个完全是叫个人选择而且我们支持让自己觉得舒适的选择我们真的觉得就是说你做的这些事情都是为了让你的孩子学习更轻松而不是学得更好对第一个是更快乐然后适合自己不要就是到像刚才自鸣老师提到的我学习是学好了但是我发现我的人生的方向失去了我的人生的方向歪掉了这也不是我学习的最终目的
或者是我抑郁的因为现在心理问题也很多
讲到这个选择我另外一个想问特别是想问卡卡老师的是说给卷的人提供卷的学校给相对温和的人提供温和的学校那这肯定是没错的那我作为一个普通家长会觉得说普通本区的这些卷的学校我得到的区级的支持鼓励或者说睁一只眼闭一只眼的程度没有别的区好我在一些教育大区徐汇安 明航那些头部学校是得到区里的鼎力支持的但
它相比较而已我可以得到学校的定义支持嗯
如果你选择了一些所谓不专的学校那就是变成了彻底没有支持全部得靠家长去扛着但如果选择了稍微资深一点的或者说是那个他的一些办学的理念啊稍微先进一点的话你能够得到学校的权力支持我明白这一点啊我其实想讨论的一件事情比如说你的这个学校你会觉得得到趋利支持吗还是完全就靠你们学校自己来
对 这也是家长那种想法
就是是有这样子想的家长的吗对 这种想法也很合理但是要考虑到就是那你是否我的孩子到了那边去以后那是一定能够享受到这种支持的呢就是所有的家长都会觉得我的孩子会被关注的就是在那个范围里的
他只看区间但你在区间里吗我觉得凯凯老师提了一个非常好的点对他提了一个非常重要的点我在浦东没有得到我想要的那种关注这到底是浦东的问题还是你的问题不不还是好尖锐的一句话或者是还是就是说就是像我们国内现在就是做不到的问题就是说中国还是人多嘛就是说一个老师要管四十几个学生他天生就是没有办法注意到所有的对吧
这个就是著名的穿越剧悖论嘛你穿越你以为你穿越回去是当将军的其实你穿越回去是当那个被他一下炸死的送兵甲的对的就像你说家长会过多地关注一个学校的失踪率然后高中的话会考虑什么 985 率那你有没有想过我们家孩子是一定在那个里边的吗起码有希望哈哈哈
所以说只有什么样的家长才会去想他就说我卡在那条线上的所以我是最难的家长不是在里边的也不是在外边的最难的那部分家长做抉择的是我就是卡在那边的我到底做鸡头还是做粪呢对 我需不需要为我的孩子去付出那么多然后为了能够把他赶到那个范围里面去还是说我就在这边待着然后稍不留神掉下去了我也能接受就是看家长自己的抉择了
做这样的一个选择他自己觉得值得吗或者说以后的结果你会满意吗所以我总结一下你说的话就是如果你本身就是随遇而安的那么在哪里都一样如果你本身是一定要做一些选择的那么他会觉得我在别的区至少我选择多一点我得到支持多一点而在浦东的话我想选择也是一个随遇而安的结果
或者说这至少这是他的认为事实是否如此我们刚才也打了一个问号可能你转到所谓的教育墙区去和你待在浦东也并不会获得更多的额外的资源和关照这些所谓的资源和关照和你也并没有关系所以其实还是要看家长和孩子对自我的一个认知然后再根据自己的一个理念和观念去做选择不是说一定是从浦东跨到别的区区一定是好的也不一定是不好的
我刚才看卡卡老师一整年次地跟我指这个点我脑中有一种互读字的老母鸡的感觉我自己是普通的老师我可以讲普通的不好你们不能讲普通的
但是我们讲句实话因为我这边也有好几个浦东的咨询师我感觉就是说浦东的老师其实服务意识是很强的服务意识是很强的对 就是真的他们做得很过就是天不帮我我只能自己努力嘛对 就是因为没有得到区里面的大力的支持所以就自己得
自己做而且你们特别理解家长的感受知道我怎么样去跟他沟通那讲到怎么样去沟通我来问你们几个事情就比方说普通的家长跑到我来天怒人怨一定要走对吧自己生活委屈点一定要走那我们价值观今天我们播客上讲的这一套实际上就是我们平时跟咨询里面跟家长反复讲的这一些那我们这套套路讲完那他们会改变吗他们听进去吗大部分还是可以听进去接下来找的人他一定是能够听进去
听不进去的人估计都不会来找也就是说一定听不进去的他搬家也搬好了对
会来找我们的我们把他们该弄得弄完然后告诉他们未来会怎么样他们是能够安安心心留下来的至少你有可能搬家搬走了这都可能的但是我们希望做到的是你搬家前你是搞清楚了再搬的而不是自媒体的一个文章或者是朋友的一句话对什么市重点率什么华裕市重点率平均分什么 690 市重点率 80%多然后讲得好像华裕一定跟你有关系对但是你不知道华裕
华裕你可能刚进去是妈妈一张卷子在抄东西小孩一张卷子然后在做数学两个人抱头痛哭这个都有可能的呀你只知道了 A 面不知道 B 面对不对从外区搬到浦东来的也有的呀而且还是满头布的哎
来我们听听从外区班到普通的家长他们为什么做这个选择他可能就是喜欢普通的学习氛围吧他觉得普通学习卷也可能他原来在的学校他不是特别的卷是很和气的有班到普通来的我见过那他们这个认知是哪里来的呢班到普通来的首先是很强大的内心很强大吗内心很强大他的孩子的实力他是班到普通来的
搬到浦东来是什么一考的时候上岸了到浦东来的吧办来说我觉得应该都是这样的是为了让上浦东的学校所以他是挑中了一所学校一般肯定是这样然后同时想清楚说所谓的这些浦东大氛围的缺点对他们来说不是个缺点对 我不影响然后我只是想享受一下这个浦东学习的氛围我就想卷的他就冲着这个去的
当我们讲普通的学习的时候到底卷卷什么样子我到底在说因为讲普通讲难听的时候经常会讲一句话就是又卷又菜卷新菜那就都有就是卷的卷菜的菜就是大家各干各的卷的人卷菜的人去讨论
所以是说有人菜有人卷而不是说卷的那帮人很菜这不说普通又卷又菜吗讲句实话我觉得一定程度上是成立的这句话怎么讲我们可以观察一下四孝的分数线呀这个东西一定程度上表达了头部的实力吧是的也和四孝头放在各个区的名额是有关有关系是他名额不多呀问题是名额不多的情况下
分数也比较低那就很好看出来了对吧不存在什么去掉个最高分去掉个最低分的说法了
因为自明讲了一个我通常不太愿意提及的事情因为私校首先你在中考里面能考进私校是上海的头部 0.7%的这帮子人嘛所以肯定不代表上海的全部所以呢我们很少用私校的录取情况来代表一个区的好坏但是呢同样我们不得不承认你卷在前面当我们讨论又卷又菜的时候卷在前面的人呢和他们来说呢是有些相关的嗯
我回过头来讲又卷又菜这是个事实吗当我讲又卷又菜就是卷而且成绩还不好那肯定是有的你同意你觉得浦东是这个样子这个是个区级的现象还是浦东的头部的学校也是这个样子头部的学校好的很好的就是浦东太大了等一下卡卡老师好像有不同的意见
头部的血压肯定是卷的那卷出来的结果呢卷出来的结果其实还是要根据生源来决定它的结果的但是呢如果不卷那这个结果肯定是出不来的你刚才那句话我翻译一下就是普通又卷又菜的原因是普通的生源不好因为
浦东的深园好的有但是就是因为它盘子大所以它的均值就肯定是低的或者说比较低吧就是它的均值就跟上海去同了你很难去像一个小的盘子一样我突然之间往上拔一点动不了吧还是因为它盘子大的原因所以它卷的那部分人肯定有但是
就是生源太参差不齐太参差不齐而且就是在摇号之前可能还蛮集中的但现在就变得非常的分散而且它分散度肯定比普希摇号了以后的分得更散就是那些鸡蛋本来是在一个篮子里的现在可能一个篮子里它只有一个鸡蛋
这个其实是当我说家长在思考一个区的头部学校是不是得到区里支持的时候的一句简单词是你如果有一些区支持的这些头部学校尽管摇号声援它有各种各样的方法硬性的软性的抬前的抬后的去尽量保证一所学校的教学秩序和教学的经验头部拔优的这个能力能够得到传承能够继续成为我区的一个优秀的学校但是普通可能就是生死
游命好坏听天你自己去努力吧你自己努力吧对的这是事实吗所以你看造就了我们这么优秀的老师呀那就全靠自己呗但是老师就是愿意干那回头来讲我站在我作为一个普通的家长我是要意识到那普通的这些头部的学校的老师是优秀的我是能够放心把我的孩子教给他们的那讲句实话我觉得像接触下来的几个学生就是几个
普通的老师起码我们这边我感觉他们在学校里面讲的东西也是很多的也是很愿意跟家长讲的有愿意为孩子来多教一些东西甚至于跟家长的沟通方面也是很多的所以我站在这像卡卡这样优秀的老师是觉得不公平的一棒子你就普通两个字把我所有的努力都否定掉了这是不公平的特别是惯上了什么又菜又要钱对吧
简直离谱这些都可以作为一个谈资就可以了可以不 care 的你听到有菜有鸡的时候你内心感受是什么样子的你会否认吗我不会我博两不惊的不 care 的不 care 的对的反正就对什么样的学生做什么样的事情吧自制好的自制不好的反正就是因材施教委不会出现什么因为卷了和不卷了有什么差异不会的
我真的觉得自媒体家长圈朋友圈讨论教育时候的教育和我们真正的一线的教育工作者里面的教育就完全是两个不得嘎的平行世界是的不一样的就真的不得嘎的而我们家长平时接触的这些自媒体接触这些朋友圈里面的信息远多过学校对于他们的影响确实因为就是线纯者变差呀就挑了那几个典型的资历再讲呀
对吧不能看常规的现象要看常规的不能看典型的这个又回到我们普通家长一个不舒适的点别的区域的学校他是愿意去多走一步来争取对于家长的心智的控制权的会议
增强跟家长的沟通对吧去跟家长谈一些非常实际的升学教育方面的东西但普通有很多学校他可能就不愿意干不敢干不想干这个事情主动地让出了对于家长心智的这个控制权我讲句实话我觉得其他区也没有也没有也并没有也并没有无非就是几根线给你画一画然后其他也没有了其他也没有了对是
那普通的话反而是因为他没有这根线嘛那老师就需要做的更多老师需要自己建模对老师要求很高哈哈哈哈
别的没学会学会了建模能力就是用有限的信息去推出一些对于家长有用的信息和结论干的活跟吉他相档论差不多家长会问对吧家长要问的我好奇再问一下就是说像卡卡老师这样子会去做这个的是一个常态呢还是说另外一个选择就是你家长问的时候我不回答我不知道那也有的我的确是不知道
也有的当然也有当然这个也有肯定是不是说上海所有曲都有或者是大部分的不知道就是不知道我没有必要
因为要给你一些额外的这个还有一句话叫做多说多错嘛多说多错就万一你是多说了这一句造成了一些问题呢对吧这些都很正常我们也理解就是说一线的老师但是我们只能说是说是极大成长论的自明这个团队来说我需要的是类似于卡卡老师和我们另外一位袁豹老师这样子的优秀的老师
明白我们在和我们这些老师他们往往都是学校里的老师沟通过程当中他们跟我讲他们跟我们灌输了一个现实就是现在这些老师怎么跟家长沟通什么能讲什么不能讲都会有非常明确的规定校方会跟你们讲哪些能讲哪些不能讲特别是对于一些年轻的老师而言那他就完全按照学校的指导来做了学校说不能讲的你就不讲甚至于学校为了防止你讲不该讲的话直接对老师多做信息屏蔽
对 有的比如说就是有些信息有些等低啊什么的老师确实也不知道对 现在很多就是家长去问的时候老师就只回答不知道他真的不知道不是说不告诉你他真的不知道那这个其实回过头来家长又不知道你真的不知道家长只是觉得所以就会造成一个误解嘛
就是从家长观感来说就是你老师不负责任那回过头来普通以外的区可能区级通过学校或者甚至区级直接给出的一些数据给一些支持会帮助老师去更好的跟家长沟通那么你其实在整体的观感级别会觉得外区的这些学校这些老师更负责任一点更愿意讲一点普通这些老师上海人叫心灵吧
普通的老师好难是挺难的卡卡老师产生了深深的怀疑我们今天吐槽到这里但是回过头来讲我们对于普通这件事情的观感节目过程当中也跟大家讲了这不是一个原子性的概念它不是一个标签没有那么简单的逃离普通这个东西可能你还是要想一想当你如果来问我们了那说明你自己内心对于别人的简单粗暴的逃离普通这句话的结论你也产生了怀疑
那么多想想你的这个结论到底是哪一些信息来给你造成的这样子一个观点那如果站在我们极大成长论的角度我们咨询也好案例也好给出的答案是往往带着要不要逃离普通的问题来找我们的咨询的客户的大部分的答案是你没有必要逃离或者你到该
决定的时候再去决定就是说真正最后临门一脚的时候你再去决定因为培养上面其实差的没有那么多对 差的没有那么多不要让一些自媒体上无限放大的细枝末节的点去占据你的心情是的不要引起了一场普通大逃亡更希望的是普通下次的体育能不能都给满分
好的那如果你在升学过程当中无论你是普通的或者你不是普通的家长对于这些比较大的决策有一些功课需要我们批有一些假设需要我们检验有一些大的决策需要听听我们的意见那欢迎来找我们聊一聊自明老师主管极大成长论下面从六年级开始一直到高考的升学规划同时我们现在也在做一些比较长线的教育
课程的产品无论是说你要学科教育也好你要一些海市的导师啊 coach 师的一个帮助也好我们都会把自明老师的二维码留在公众号的正文和博客的 show notes 里面今天普通吐槽了那么一圈最后落地的结论是如果你是普通的家长不用太焦虑普通其实没有什么问题普通只是大
所以大就有它的一个复杂性希望各位普通的家长听完能够收收心安谢谢两位老师如果各位觉得这期播客听得喜欢那欢迎把它分享给对于你重要的人大家拜拜