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G
G大
M
Maggie
通过参与拉姆齐网络的播客，提供广泛的财务建议和教育。
自
自明老师
G大：我去年参加了雅思培训，发现其对英语能力提升效果甚微。许多培训机构夸大其词，承诺短期内大幅提升英语水平，这并不现实。雅思考试旨在测试当前英语水平，而非长期提升英语能力。雅思培训机构常宣称其对高考有益，但这并不属实。雅思集训班无法保证特定分数，效果取决于学生自身能力和投入。提分手段包括常规方法（熟悉考试、真题训练）和非常规手段。国际高中备考班也夸大了其作用，短期内难以显著提升学生能力。雅思阅读技巧课效果有限，对于英语阅读能力强的学生作用不大。雅思培训机构的技巧教学迎合中国学生价值观，但效果有限。英语学习应回归阅读，而非过度依赖应试技巧。我更注重在学生还有时间的时候提升其英语能力，而非在考试前进行短期集训。原版阅读课程应帮助学生养成良好的阅读习惯，而非增加学习负担。大量阅读能够培养英语语感，背诵新概念等方法效果有限。精读课程能够帮助学生巩固语法和词汇知识。高区分度的英语考试不会考察细枝末节的语法知识。英语学习的最终目的是运用英语进行跨文化交流。我开发的原版阅读课程更注重系统性和针对性，兼顾长期学习和短期考试需求。
自明老师：雅思等语言考试旨在测试当前语言水平，而非提升长期英语能力。以分数为导向的雅思教学，难以真正提升学生的英语能力。雅思集训课应被视为应试课程，其作用在于帮助学生熟悉考试，而非显著提升英语能力。优秀的雅思老师会关注学生的实际能力提升，而非仅仅关注分数。
Maggie：雅思高分与高考英语高分往往同时出现，但这并不意味着雅思成绩好就能导致高考英语成绩好。小托福考试的正确用法是阶段性评估，而非反复刷分。不同年龄段家长的教育理念存在差异，年轻家长更倾向于注重孩子能力的培养。阅读理解的关键在于读者与作者之间的互动。市面上雅思托福培训班的入学测试存在问题，可能夸大难度以促使学生购买更多课程。市面上雅思托福培训班的课程类型繁多，但教学内容大同小异。许多机构的原版阅读课程教学缺乏框架性和系统性。部分家长更关注孩子的英语学习习惯养成，而非仅仅追求考试分数。市面上的原版阅读课程往往是从英语母语国家的教材引入，缺乏针对中国学生的适应性调整。市面上的原版阅读课程缺乏对升学需求的考虑。
Deep Dive
Shownotes Transcript
G大去年因为自己好奇，所以去读了一次雅思班，发现这么多年过去了，国内雅思的培训对于英语的提升依然没有什么用。
既然如此，为什么还有这么多人鼓吹雅思培训的价值，以及我们客户里高三学生在没有选择的时候回望是，最想再来一次的英语学习是什么样的？
-聊天的人-
G大 - 公众号：G大成长论
自明老师 - G大成长论中高考升学规划合伙人
Maggie - G大成长论国际教育负责人
-本期内容-
0:34 G大去年去读了一次雅思
3:11 雅思培训的实际效果与期望差异
9:20 培训机构里的”保分班“的逻辑
13:22 中国学生在SAT考试中的压分情况
15:48 雅思里阅读题解题经验与反思
20:11 雅思托福教学的反思与价值观探讨
24:14 保分班的营销策略
28:32 探讨语言能力培养与认知发展关系
33:19 考试衡量背后家长的焦虑与期待
38:25 推动原版阅读和科创教育的实践与挑战
41:15 家长对教育课程的期望与现实中的问题
44:50 G大成长论课程开发背后的策略与理念
51:09 阅读对孩子的意义及其正确培养方法
55:02 英语学习的全新视角
58:43 我们的实验
-联系方式-
我们侧重实际英语能力建设的阅读课程将在这个寒假开课，目前正在进行试听课，感兴趣的欢迎扫码联系Maggie老师：
