101: Micro to macro - The levels of language
48:36 Share

欢迎收听Lingthusiasm播客，这是一个对语言学充满热情的播客。我是劳伦·戈恩。我是格雷琴·麦克卢奇。今天，我们将对语言结构的不同层次充满热情。

但首先，感谢所有分享了许多优秀的语言学事实来庆祝我们第100集周年纪念的人们。为了庆祝Lingthusiasm现在拥有超过100集，我们整理了一份清单，列出了101个您可以获得更多语言学热情的地方。如果您想要一些关于其他播客、书籍、视频、博客以及其他在线和离线资源的建议，以满足您对语言学的兴趣，您可以从我们的网站查看该链接。

即使有101个选项，我相信我们仍然错过了一些，因此请随时在社交媒体上标记我们@Lingthusiasm，告诉我们您最喜欢的。G——或者如果您特别想在列表中看到任何内容，我们希望这能成为人们寻找其他酷炫语言学传播项目的一个中心。

我们最近的额外剧集是对朱莉·塞德维的采访，内容是关于我们与语言的关系以及它如何在我们的生活中发生变化，以及使写作感觉美好的语言学。G——您还可以阅读朱莉的新书《语言爱好者》，这本书确实写得很美，它讲述的是我们与语言在生活中的关系。L——对于这90多集的额外剧集，请访问patreon.com/lingthusiasm。G——

欢迎收听Lingthusia的第101集。G——这是语言学101！L——哦，我的天哪。这是一个经典的大学一年级课程代码。G——我觉得几乎每个语言学项目都以某种形式开设了这门规范的语言学入门课程。

这是一个经典的教科书格式。这是一个经典的课程风格。它从语言的微观层面到宏观层面，从最小的单元开始，逐渐扩展到整个话语领域。奇怪的是，我确实学习过这门课程，但我们没有像

语言学101这样的课程代码，但我确实学习过一门语言学入门课程，内容完全是这样。L——我们的课程也不叫语言学101。它被称为语言学100。G——哦，不。那是上一集。我们错过了。L——我们错过了。现在我们永远也做不到了。然后我在另一所大学，它被称为201。我不想再等100集才能做到这一点。我认为101仍然是某种程度上

经典的文化，一种语言学课程的概念，即使有很多课程代码与之不同。Lingthusiasm是有意地

不采用这种结构。如果我们不得不从“好的，我们第一年只学习语音学，然后我们将只学习音系学，然后当我们学到语用学时，我们最好停止做播客之类的事情”开始，那将有点可惜。我们很早就做出了一个非常有意识的决定，那就是稍微混合一下。特别是考虑到我们的细节程度。想象一下，如果我们说：“我们已经做了100集了。我们现在正从单个音素过渡到音系学。”

我们可能已经在这里待了相当长一段时间了。G——是的，我认为混合起来更有趣。这也意味着，如果我们遇到一个非常好的例子、轶事或论文，一篇新的论文发表出来，我们想谈论某个特定主题，我们总是有更多关于声音的内容可以说。这不像，哦，我们做了三年的声音，然后我们再也不会做声音了。L——但是第101集是一个很好的时间来真正带我们自己经历

101课程风格。所有这些不同的语言结构层次。您可以看到有限数量的构建块如何以如此多的新颖方式组合在一起。L——我认为这就像那些——你见过那些视频吗？它们从夸克、电子或原子核开始，然后放大到原子、细胞、植物、后院、地图视图、地球视图、太阳系、星系。然后你会觉得，哇，我们太远了！您可以放大和缩小。这非常令人兴奋和有趣。我们可以用语言做到这一点。L——其中一件很棒的事情是，这些构建块能够以非常通用的方式组合在一起，使我们能够创造出以前从未说过的话语。

收集这些是语言学家的爱好之一。L——我们有一些有趣的句子，我们可以不断地回到它们，并在所有这些不同的层次上讨论它们。让我们在这里首次展示我们的候选句子。G——1.今天，我了解到有小型海象祖先，我很高兴地报告说，撰写这篇文章的研究人员确实称它们为小型海象。L——2.卫星可以有卫星，它们被称为卫星卫星。G——

三、作为当前《大金刚》最高分纪录保持者，陈汉法律上是台湾总统的第四顺位继承人。G——我需要检查一下这些句子的准确性。但是一个句子不必为真才能成为一个语言学的例句。而且——

如果您认为，哦，我对从微观到宏观的语言学非常兴奋，我们还在我们的网站上按主题组织Lingthusiasm剧集。您可以将它们组合在一起，一起收听所有关于声音的剧集，或者所有关于单词的剧集，或者所有关于语法的剧集，如果您想以这种更结构化的方式来处理Lingthusiasm剧集。这只是我们不断回归的东西，因为即使在100集之后，我们仍然有很多未来的主题还没有涉及。L——

太多了。此外，当我们从微观到宏观时，那就是很多不同的语言层次。那是很多不同的结构。Lingthusiasm与实际的语言学101课程相比，其乐趣之一在于本集结尾没有考试，因此不需要记住所有术语，因为我们将浏览语言学的许多领域。

如果您想要一个更正式的讲座式语言学入门课程，另一个选择是几年前我们合作制作的速成语言学课程。有16个10分钟的视频也以不同的层次讲解语言学，如果您喜欢一种可以查看一些

示例插图的风格，一些我们没有制作的非常有趣的动画，而是速成课程中一些非常熟练的动画师制作的。这是另一种更结构化地处理事物的方法。L——好的。让我们从最小的单个单元开始。G——这些是单个的声音或符号，它们本身在它们之间具有

更小的结构属性集。如果您考虑一下月亮中的M与月亮中的N，M与N，这两种声音在英语和世界各地的许多语言中都可以找到，它们

在一个特定方面形成对比，那就是你的嘴巴闭合的地方。如果你发出m音和n音，你会看到你的嘴唇正在闭合m音，而你的舌头在嘴巴顶部的前面部分，就在你的牙齿后面发出n音。但它们都完全闭合了你的嘴巴，你的空气通过你的鼻子，与像

P和T这样的声音相比，它们让你的嘴巴做出相同的闭合，但这次空气是通过你的嘴巴而不是通过你的鼻子出来的。口语语言操纵嘴巴、嘴唇、舌头、牙齿。手语操纵手和身体的其他部位来表达不同声音之间的差异

标志。其中一些主要特征是你的手所处的形状、你的手的方向和位置，以及所做的任何动作。就像/m/和/n/一样，你可以有两个符号，它们只在一个特定的变量中有所不同。对。例如，在

美国手语中，你有一个指向你胸部中间的食指，意思是“我”，或者“我”，而“我的”是用打开或平放的手完成的。哦，当我学习澳式手语时，它是一个紧握的拳头，但我确实检查了本集的符号库条目。还有一个版本，你可以用开掌。啊，好的。这两个符号几乎相同

除了手形之外，这是被修改的东西，与你相比，你指向其他人。这是方向和位置的差异，因为它是同一只手，但在不同的位置。G——澳式手语和美国手语来自完全不同的手语家族。它们碰巧在那里有相同的形式，但是你可以在某些手语中得到在其他手语中没有的手形。我认为可能是台湾大金刚——

总统候选人让我想到这一点，但是台湾手语有一个伸出的无名指作为一种可以在台湾手语中使用的形状，但这并不是你在澳式手语中可以使用的手形。G。我也从未在ASL中见过它。你可以伸出食指或小指。显然，在西方语境中，伸出的中指具有一定的附加符号意义。L。嗯哼。

确实。这有时也用于手语，但意义相对有限。但是伸出的无名指，我从未见过。这就是手的位置、嘴巴和喉咙肌肉以及小瓣状部位的位置。它创建了一组有限的成分，我们可以将它们制成更大的单词集。是的。您可以列出一种语言中的所有单个声音。事实上，对于口语——

有国际音标，它描绘了我们认为人类语言可以用人类声道肉管做到的所有可能性空间。而且

这就是为什么它在最近几十年没有太大变化的原因，因为我们对该系统可以做的所有不同事情都有一个大致的了解。L——它确实受到人体解剖学的限制。然后不同的语言将选择该较大列表的不同子集。G——说实话，该集合中有很多术语

但是一旦你通过了必须记住国际音标的考试，如果你在任何本科课程中都有这个，我认识的每个语言学家都在他们的墙上贴着一张国际音标的复印件。L——是的，在他们的墙上或计划书的前面，这样你就可以参考它来检查你需要知道的那些。我们几年前还制作了国际音标海报，人们可以得到一些有趣的颜色。G——我们做到了。L——但是国际音标有一些常见的符号

每个人都非常熟悉这个元音，它是——我们做了一整集关于元音的节目，就像沙发中的——或许多未简化的形式，例如，如果你说语言学——

那个。你没有说完整的那个。明天，今天。明天，今天。与明天和今天相比。我喜欢将它们视为元音和声门塞音之类的，它们是语音符号中引人注目的巨型动物。引人注目的扩音器。

是的，实际上，更好。它们听起来确实像，你知道，它们在街上为他们的要求而大声疾呼，要求获得为期四天的工作周。但是，你知道，它们非常有魅力。如果你不了解使用它们的语言，那么还有一些其他的声音，可能会像，啊，好吧，是的，就像，如果我需要它们，我可以查阅它们，但我不需要将它们保存在活动内存中。

当谈到语音学时，我们可以考虑人们如何移动他们的嘴巴，或者我们可以考虑人们如何听到他们正在感知的声音。或者您可以使用频谱图之类的东西（我们在之前的剧集中做过），来查看声音波本身在嘴巴和某人的耳朵之间通过空气移动的方式，如果你是对某人说话的话。只是穿过空气。它们都是以不同的方式来处理同一件事。使用国际音标，有所有这些

基本符号，但您可以使用所有这些附加的语言重音符号来添加其他信息。当你添加相当多的这些符号时，它看起来非常闪闪发光。我喜欢将语音符号视为元素周期表。科学家已经编目了有限数量的元素。但是使用这些，您可以制作所有这些彼此不同的东西——

你和我都几乎是由相同的元素组成的。我们都是人类。我们体内都有碳和氧气。但是我们有差异。我不是化学家。我很确定这些元素是存在的。但是我们也是——

在更宏观的层面上有所不同，我们稍后会谈到这一点。但是构建块是这组非常有限的东西。L——我们需要开始修改它们，因为基本上，一旦你开始关注人们实际如何使用声音，而不是将它们视为这些孤立的小原子，一旦我们将它们组合成声音的小分子——

它们在产生方式上确实开始相互影响。L——对。讨论解释这些声音如何组合在一起的规则和模式的语言学领域称为音系学，这是我们正在研究的下一个微观、稍大一些的领域，因为不仅仅是声音，我们现在有声音相互作用。G——许多这些规则都非常有趣，因为存在一种张力

作为一名说话者，我希望尽可能高效，但我也希望最大限度地提高人们理解我说话内容的机会。是的，因为让我的舌头保持非常相似的姿势并且不移动太多更容易。如果我过度清晰地发音，那么它需要付出更多努力，因为我比只是像这样平淡地说话时使用更多的肌肉，因为我的嘴巴的所有部位都非常靠近我的嘴巴的相同位置，而且根本没有移动很远。

这是效率，但它也与彼此的关系有关。如果我们考虑一下在“今天”这个词中出现的元音，这是我们例句中的一个词，它确实被简化了，因为“今天”的“to”部分通常没有重音。英语中的元音喜欢

滑进去。它就在你嘴巴的中间。它很容易发音。如果它没有重音，我们就不会重音。我们只是在那里加了一个元音。L——没有其他像茶日、领带日和塔日的词语会让我们混淆吗？G——脚趾日是我做足疗的日子。L——

还有像我们例句中的“can”这样的词，当我单独说它时，我说的是这个非常清晰的“can”。但在“月亮可以有月亮，它们被称为月亮月亮”的语境中，我说的是更像“can”。月亮可以有月亮，而不是月亮可以有月亮。L。在那里发音非常清晰。干得好。G。谢谢。L。有时，为了让嘴巴更容易，它不是去除

声音特征。有时我们会添加一些东西，而没有注意到。这就是我们在“最高”这个词中所做的。努力避免在“high”和第二个音节“est”之间添加一个y。“最高”。“最高”。你几乎必须添加一个停顿才能不做。“最高”。嗯哼。这没有写出来，但是——

它需要在那里才能使两个元音之间的过渡更平滑。或者类似地，在“总统”这个词中，就像台湾总统一样，你在书写中使用了S，总统，但是总统几乎总是以Z音发音，因为它在两个元音之间，你只想一直使用你的声带。说“先例”

与“总统”相比，这更具挑战性。L——这是一个完全不同的词。G——它也是一个完全不同的词，是的。L——这是一个非常好的观点，对于音系学来说，你说话的方式和你精神上思考的方式，尤其是在你的书写系统的影响下，那个S音——我们只是认为它是S，直到我们真正放慢速度并注意我们的声音实际上在做什么。G——

我最喜欢的另一个是英语中所有不同形式的T音。当你取一个像“写作”这样的词时，在大多数类型的语音中，除非我非常非常清晰地发音，否则我将其发音为加拿大人，“写作”，而不是“写作”。澳大利亚英语也有这个。L——如果你有一匹马，你会——G——我会骑它。L——你

在“写作”中使用的那个和你快速说“写作”时使用的那个并不完全相同。它们听起来有点不同。L——“写作”和“写作”，对我来说，元音不同，但辅音实际上是相同的，因为它们都在元音之间。只是在我的大脑中，在某种程度上，我知道一个是T，一个是D。我已经产生了——

与我在“写”和“骑”中使用的元音相同，在那里我确实有不同的辅音来影响它们旁边的元音。对我来说，“写”和“骑”的元音不同。“写作”和“骑行”对我来说元音不同。这是加拿大英语的一个非常典型的特征。L——非常高效。我喜欢这个。G——音系过程的不同应用也是我们认为的口音的一些重要因素。L——

当我这么说时，好吧，你听起来像澳大利亚人，那是因为你没有用“写作”和“写作”来产生这个东西，但是你确实用——d音来产生“写作”和“写作”，而如果你说的是英国英语，你更有可能说——right-ing，中间有不同的声音。有时，两种声音在一种语言中被视为相同，而在另一种语言中则非常不同。绝对经典的101——

例子是，我们认为的le和re在日语中被视为相同的声音。我知道的关于许多语言的许多事实都是我们得到的经典一年级例子。但是有时，你的语言中可能有两种声音是相同的，你必须学习将它们发音为另一种语言中的不同声音，而你并没有将它们感知为不同。那是

作为语言学习者的一个挑战。我经常想到尼泊尔语、帕西语、南瓜和帕西语，后天。对我来说，它们听起来都像P。是的。你把它们放在大脑的同一部分，我必须学习区分我听到和发出的方式。L：

这在语言的历史进程中可能会发生变化。一千多年以前的英语使用者将F和V视为相同声音的简单版本，例如狼和狼，生命和生命。你可以——好吧，它会改变，但这只是因为你添加了复数——

但是诺曼征服之后，当大量来自法语的词进入英语时，有很多法语词以V开头，例如藤蔓，英语已经有一个词fine。现在F和V处于相同的位置。它们彼此形成对比。Fine和vine的意思大相径庭。英语使用者集体获得了F和V在词一级上的更重要的区别，而以前它们则处于这种潜意识状态，哦，是的，这会改变，但这只是为了更有效地产生。L——我们很可爱地将狼-狼叶-叶以这种方式固定在我们的书写系统中，作为早期声音过程的一个很好的记录。G——对。最初作为这种常规类型的效率的东西现在已经成为被认为是不规则复数的东西。你

你也会看到这种效率发生在手语中。例如，有一个美国手语的“学生”标志，它来自“学习”，手向上移动到额头，在那里发生思考。然后是“人”的标志，两只手并排放置。我们将链接到视频。你不能在播客中谈论标志。我们将链接到一些视频。这个标志的正式版本确实表明信息正在进入你的大脑，然后你是一个正在这样做的人。但是然后

这些动作非常大且非常明显。一旦你开始经常这样做，当人们快速产生“学生”时，手不会完全移到额头。手几乎没有超过下巴，因为你可以产生这种轻微的向上运动，这足以向熟悉这个概念的人传达含义，而你实际上不必将这个大的动作向上移动到额头来学习。对于“人”也是如此。你有一个非常快速的“人”动作，所以这会——

词典化成一个复合词，它只意味着“学生”，并且不再明显地与“学习”加“人”相关，这是它的原始词根。我们将链接到比尔·维克斯的一些视频，他是一位聋哑教师，在网上发布了很多视频。L——我喜欢“人”显然是两手平行放置并向下拉的“人”的完整版本，但是当它与这个

简化形式放在一起时。只有一只手笔直向下。但这足以让你感受到相同的含义。这就是它如何被转换成“学生”这个词的组合形式。L——这让我们进入下一个层次，当我们不断放大时，

单词的各个部分组合在一起，每个部分都贡献了它们含义的各个方面，随着时间的推移，这些方面可能会被融合在一起，或者如果你试图非常非常清楚地表达你的意思，这些方面可能会变得更加清晰。L——什么是词——

语言学中一个主要且永无止境的话题。如果您考虑一下我们例句中的“大金刚”，如果我们考虑空格，它在技术上是两个词，但实际上我们将其视为一个词。它指的是一个电子游戏角色。语言学家在定义什么是词方面面临真正的挑战。

与其试图处理这个词的含义，这个词在非正式使用中有很多含义，语言学家用不同的词定义了几个不同的潜在含义。其中一个概念是构成一个词的最小有意义的部分。例如，对于像“月亮”这样的词，“月亮”已经是它自己的

最小的意义单位。你不能将“月亮”分成“moo”和“nn”，并且它们中的每一个都贡献了部分含义。L——我的意思是，它们本身有意义，但它们没有与月亮相关的意义。你现在只是将其分解成无意义的声音部分。G——没错。“moo”是一个词，但是月亮——

并没有一个作为“moo”子类型的含义，尽管牛跳过了月亮。但是对于“月亮”和“月亮”，你可以将其分解成含义的两个部分。你有“月亮”部分，你有“s”部分，复数。确实，“月亮”与“月亮”的含义有关，即它是多个月亮。有一些基于子词级别的氛围

有声音含义。我们之前讨论过，鼻子词往往带有一些鼻音，就像在英语中一样。但这与这些构成元素不同，这些构成元素从这些组合部分构建出更大的含义，就像在“月亮”中一样。L——对。

对。“月亮”和“月亮”中的s都是语素。“月亮”是一个可以独立存在的语素，它也可以是它自己的词。s并不是一个独立存在的词。它依赖于“月亮”或任何其他词——狗、猫、牛——来附加它，以便我们独立地发音或使用它。

然后它创建了这个语法信息，这意味着不止一个。对。有很多这样的例子。你可以有“最高”。“高”是一个可以独立存在的语素。

“est”，最高，并且不独立存在，即使它比“月亮”中的/s/更易于发音，因为我们没有在上下文中独立找到它。因为我们在英语中没有独立找到它，所以它被认为与词根“高”或最小、最大等绑定在一起。学习和学习，无论结尾是/d/还是学习，那个/t/在形态学中都无法逃脱音系学，因为这些声音作为这些词缀相互碰撞而相互碰撞。

你有一些东西在那里添加了这件事发生在过去。没错。它添加了部分含义，它是形式的最小配对，无论是声音还是符号，以及你可以识别其含义的部分。那些

语素，那些词缀，正在添加语法信息。我也喜欢形态学，其中添加词缀会完全改变词的类型。这就像穿上完全不同的衣服。L——你可以有一些像“极端”或“合法”这样的东西，然后将其变成“极其”或“合法地”，这使它可以在句子中扮演不同的角色。G——或者我在研究语言学。我是一名语言学研究人员。其中一个是

一个动词，一个，仅仅是通过改变并在结尾添加-er，你就把它变成了一个人，一种东西，一个名词。通过添加词缀来改变词类。然后你有了——

某种准语素，这不是它们的专业术语，但像“报告”这样的东西，在我们的一句话中，你可以将其与“进口”、“出口”、“运输”进行比较。这不是——它在英语中有点像它自己的语素。英语使用者通常有一种模糊的感觉，即某种类似港口的东西被携带，这就是拉丁词根的来源。但它不是某种正在活跃并获得新的

潜在的词缀，新的潜在语素以类似于英语中“moon”的方式添加到其中。这有点像——当你有一些词是从

其他语言中非常一致地借用而来时，你也会有一些语素地位有点可疑的词，有时我们开始学习它们的一些片段。另外，感谢我们在例句中用到的短语“世界纪录保持者”，让我有机会谈谈我最喜欢的英语形态构成过程之一，那就是单词根据重音位置改变词性。我有一项世界纪录，或者我现在正在和你一起录制

《语言热情》播客。你录下了你在《大金刚》中的技能。是的。“record”和“record”，它们的区别在于重音是在第一个音节还是第二个音节。英语中有很多这样的词对，它们通过重音的变化来创造意义，而不是添加额外的词缀。同样，形态学永远无法完全摆脱音系学。

然后你就会遇到真正有趣的东西，那就是……

像“moon moons”和“smolris”这样的新造词。当我们开始看到无限的边缘时，因为声音的数量是有限的。你可以列出像英语这样的语言中存在的语素。是的。除非它们开始成为独立的词，并且有很多独立的词。

但是，你就会看到人们进行语言创造，创造出像“moon moons”这样的新复合词，或者将海象词尾“rus”——它最初不是一个独立的东西——变成可以对应的东西，好吧，你有一个小的海象，它是一个小的rus。L——如果你有一个非常大的海象，那么你就会有一个大的rus？G——一个高的rus？L——哦，不，这更好。G——

也许它还不算特别高产。是的，我认为它真的需要整个Olrus重叠。但是我们可以向一种语言添加新的语素。我认为我们必须付出很多努力才能创造出Russ作为一种有效的词缀来表示

海象性。但这有时确实会发生。你用马拉松，它最初是一个词。它是希腊的一个地名。但现在你有了电视马拉松、滑板马拉松或步行马拉松——维基百科编辑马拉松，这是我们相遇的方式之一。是的。指某种类型的群体慈善活动——

而“thon”最初并不是一个高产的语素。但是，由于它已经扩展到其他类型的环境，你可以创建一个新的“thon”，人们就会知道你的意思。L——我会说，在这个游戏中，英语有

你会怎么说？中等数量的词缀。我觉得它有足够的数量来教授本科形态学单元。L——是的。它当然有足够的数量来教授本科形态学单元。有些语言几乎没有词缀，而是用独立的词、语法助词来完成所有工作。有些语言的词缀比英语多得多。G——确实。L——

在跨语言课程中经常出现的一种语言是土耳其语。至少在我的跨语言课程中经常出现，因为我的导师本人就是土耳其人。每当她需要一个例子，比如，这里有一些语素，去做一个习题集，如果她没有准备好另一种语言，她就会说，好吧，让我们只做土耳其语。土耳其语很容易。

土耳其语有很多东西。我觉得我也有很多介绍性的土耳其语数据集，因为土耳其语对所有不同的含义都有非常优雅的独立语素。有些语言——我喜欢将它们混合在一起并使事情变得非常复杂的语言，但土耳其语在其所有这些语素非常整齐地堆叠在一起的方式上非常优雅。

是的。土耳其语更像是一种语言积木，你有一些不同的语素不会相互融合，而有些语言更像是某种

橡皮泥或橡皮泥，你可以有一些颜色的小块。然后当你开始把它们揉在一起时，你的红色、黄色和蓝色开始获得橙色和紫色的色调。但我的一位土耳其语言学教授最喜欢的土耳其语例句是——我不记得土耳其语中的词，但它翻译成：你是我们无法欧洲化的人之一吗？L——多么可爱的——

英语句子/土耳其语单词。L——对。这是土耳其语中的一个词。这是著名的例子之一。它是土耳其语的反反建制主义。但这是一个在真实语境中使用过的真实单词，因为你可以想象一篇新闻文章之类的东西，你可以从欧洲这个词根开始，变成欧洲的，变成欧洲化的。然后英语从使用词缀转向使用单个单词，而不是欧洲化的或

无法欧洲化，我们无法欧洲化，而土耳其语仍在添加越来越多的后缀。所以这是——

这种不同语言对前缀和后缀、各种词缀以及多少独立词的容忍度不同的情况。L——你不能在不谈论词序和句法的基础上谈论形态学，因为一种语言的形态学，正如我们刚才看到的，是另一种语言的句法。G——

你可以举一个表达相同含义的例子，以及语言为此使用的各种不同类型的策略。让我们来谈谈疑问句，因为疑问句很简单。L——当然。让我们做一下语言学入门课程中经典的事情，我们——

让英语假装做所有不同类型的结构。L——如果我们给英语戴上很多帽子来假装成另一种语言，这比尝试使用人们可能并不都了解的语言更容易看到例子，一种构成疑问句的方式，英语和其他许多语言都有，就是你可以改变你的语调。你可以使用疑问语调

这回到了音系学。“月亮可以有月亮吗？”没错。我们也可以采用更形态学的策略。我们可以添加一个小小的后缀到某些东西上，比如动词。拉丁语就是这样做的。拉丁语中有一个“-nay”后缀，它附加到动词上，使某物变成疑问句。好吧。“月亮不能有月亮。”我不知道这是伪拉丁语还是苏格兰英语中的否定词。

那是真的。但在伪拉丁语中，月亮不能有月亮。你也可以有一个相关的但略微不同的疑问词。这是一个更独立的词，有时出现在句子的开头或结尾，将陈述句变成疑问句。汉语就是这样。在普通话中，它是“吗”，它使某物变成疑问句。月亮可以有月亮吗？对。所以

有一个疑问词。英语也有疑问词。“月亮可以有月亮，是吗？”“月亮可以有月亮，是的。”如果你来自加拿大，“月亮可以有月亮，是吗？”是的。是的。

最后，我们可以转向最句法化的方式，完全用词序来做。英语有这种策略。L——月亮可以有月亮吗？G——没错。我们将“can”从陈述句中的中间位置移到开头，使其成为疑问句。L——一旦我们开始将单词构建成句子，我们就会真正开始扩展我们可以创造的东西的可能性。G——同样，少量的东西可以创造出大量的结果——

每种语言中句法规则和模式并不多。只是当我们开始将这些规则与我们拥有的所有语素和单词结合起来时，我们就会创造出这种可能性爆炸。L——我们知道这些规则——

存在于说话者身上，因为当我们不使用它们时，人们会非常困惑，这不是你期望说这种语言的人会说的话。对于英语来说，像“他们月亮月亮被称为”这样的句子不符合

我们对英语句子的期望。是的，也许那是尤达语之类的东西，但在英语中我会说它们被称为“月亮月亮”，但我不会说它们月亮月亮被称为。如果你有一种语言，动词放在句子的末尾——如果你将这句话逐字翻译成尼泊尔语，那在那种语言中将是一个完全符合语法的句子。但在英语中，英语遵循其自身的语法结构规则。在一个句子中，例如

今天，我了解到有更小的海象祖先，我很高兴地报告说，撰写这篇文章的研究人员确实称它们为“smallrus”。你还需要句法来做诸如转述和将句子嵌入到彼此之中的事情，因为这实际上是一个相当复杂的想法。研究人员说他们称它们为“smallrus”。实际上说出这句话的人并不是这样说的。它

具有让我们传达的语法模式，好吧，一个人说了这句话，然后他们说发生了其他事情，或者其他人说了这句话。这让我们可以将事物嵌套在其他事物中。L——是的，研究人员可能说过本身就在那个句子中构成一个完整句子的东西。在我的第一年语言学101课程中，我仍然绝对记得——

一个完整的脑洞大开时刻，意识到这意味着可以用非常少的规则创造出大量可能的句子。L——你也可以从中得到歧义。这句话，“作为大金刚最高分目前的纪录保持者，陈汉克在台湾总统继承顺序中名列第四”——

暗示正是他在大金刚中的高分使他成为台湾总统继承顺序中的第四位。而实际上，这大概是一种巧合，这个人恰好在大金刚方面特别擅长，并且在

大概，这些事实彼此无关，但句法实际上并没有告诉我们这一点。L——当然，这是假设你指的是“当前”的意思是现在，而不是“当前”的意思是带电的个人，他持有该记录。G——那是真的。L——我知道这是一个故意很糟糕的例句解读。G——你确实有时会看到实际的——

这种意义上的歧义。我记得我的高中法语老师曾经告诉另一位学生，你知道，我可以看出你并没有真正关注这项家庭作业，因为你用动词“obtenir”翻译了“起床”。L——嗯哼。就像——

用法语来说，“obtenir”，我猜，就像“获得”类型的“getch”，而不是仅仅意味着“正在进行中”的语法形式。因为如果你得到一些苹果，并且你获得一些苹果，这些大致相同。但是如果你起床，并且你获得“起床”——行不通。它们是两个不同的词。

在这种情况下，“get”是以习语的方式使用的，它被用来使某些东西更动词化。它没有以其“获得”的含义使用，也许是获得“起床”状态。但是单词在不同的上下文中可以有不同的含义，这是另一个更进一步的意义层面。L。

在确定我们所说的意义以及我们如何描述意义甚至保持单词列表方面，有很多不同的工具。词典正在尝试，它们总是落后于时代。你可以列出大多数单词，并对它们的含义进行一定程度的解释，但所有语言的使用者都在不断创造新词。添加单词比添加

语素、句法规则或声音到语言中要容易得多。L——即使在一个句子中，你使用的是相对成熟的词，你也可以根据你如何解释这些词之间的关系而有不同的潜在含义。经典的101例句，每个人都爱某人。你从这个句子中得到什么含义？G——每个人都爱——等等。有一个人——

每个人都爱那个人。G——世界上最受欢迎的人！每个人都爱某人。L——不，等等。如果你用那种语调说，那么听起来像是每个人都有一个他们爱的其他人。有两种不同的含义。G——啊。

所以这就是每个人都爱某人。是的。与每个人都爱某人相比。是的。因此，你可以得到每个人都有他们自己的潜在不同的人，他们爱着那个人，或者有一个非常幸运的人，每个人都爱他，并且，你知道，通过你们其他人。我觉得——

如果你想的话，你基本上可以使学生在一个学期的整个时间里对语义保持低水平的友好分歧。L——是的，语义和意义的研究确实是那种你可以有许多不同论点的领域。G——是的。L——这是一个经典的语言学研究，你会让人们争论杯子和碗之间的界限，或者什么是三明治，这是互联网上永恒的争论来源。G——几个是多少？L——几个是多少？几个是多少？G——嗯哼。L——

但是，我们可以进一步放大。好吧。我想回到我们的——大金刚最高分目前的纪录保持者。好吧。因为——

这个——句子——我实际上是在六年前收集的这个句子，我现在已经查过了。陈汉克不再保持这个记录了。是一个名叫罗比·莱克曼的人。恭喜罗比·莱克曼。不知道这意味着什么。我查了一下谁是台湾总统继承顺序中的第四位，不是他。是罗比·莱克曼吗？不。哦，好吧。好吧。

但我也不知道是不是陈汉克，因为他确实有一个维基百科页面，而且他一生中的大部分时间都住在美国。所以我感觉他可能不是台湾政治体系中一个高度参与的人物。

我认为这是我们可以说一个句子可以在不一定是真实的情况下是符合语法的时刻之一。它们是句子可以具有的两个不同的属性。L——对。我们可以通过并列特定的句子来创造含义。可能会有——我所能想到的可能是另一个名叫唐倩的人参与了台湾总统选举。也许有人只是为了一个有趣的统计数据而编造了它。但是

你可以从并列两件特定的事情或说某事中获得的含义——暗示某事现在是真的，这将我们带到了语用学和话语这个更大的领域。一个经典的例子，比如说是，“brr，这里很冷”，暗示某人也许应该把暖气打开，也许他们应该关上窗户，也许他们应该把空调关掉。或者，“你想喝点咖啡吗？”“咖啡会让我保持清醒。”L。

这可能意味着你想要咖啡，也可能意味着你不想喝咖啡，这取决于一天中的时间，因为你有这种暗示

来自某人在特定环境中说某事的原因。L——对于语用学来说，一切归结于语境。语境是我们使用语言的地方。我们必须在更广泛的语境中考虑它。同样，语用学是与我们所有语言使用相互作用的东西。G——这是另一个意义开始扩展得如此之大的领域。我们可以进一步到话语层面。事实证明，其他人也谈到了小型风险。L——

太棒了。乌苏拉·弗农，一位科幻奇幻作家，在2004年写了一个关于小型海豹的小故事，谈论的是，小型海豹是最小的海豹科动物，比花园蛞蝓大不了多少。可爱。任何园丁通常都会很高兴看到小型海豹出现，因为偶尔啃食一片叶子所带来的好处远远超过了它们抑制蚊子幼虫和其他小型水生害虫数量的能力。它配有一幅迷人的插图，我们一定会链接到

它与历史记录中的真实小型海豹完全不同，真实的小型海豹实际上大约有海狮那么大，而不是蛞蝓那么大，实际上大约是活海象的一半大小，但这给了我们这个非常迷人的昵称“smallwrist”。太棒了。我喜欢你在这里做了一个小型海豹语料库研究。向语料库语言学致敬。太棒了

网上有如此多的写作和如此多的数字语料库，现在让我们能够建立以前很难建立的联系。L——对。我们可以查看报纸。我们可以查看人们在2004年的博客和社交媒体上的帖子，并在这个更大的层面上找出人们如何谈论特定单词或特定概念之间的联系。

这将我们带到了通常是语言学入门课程Ling 101主题结构之旅的结尾，它带我们了解了语音学、音系学、形态学、句法、语义学和语用学。

特别感谢我一直认为的第12周，那就是最后一堂课或最后一个研讨会，如果有时间的话，教授们喜欢触及跨越所有这些主题的东西。也许是他们热衷的东西，比如历史语言学或儿童语言习得。是的，并且

像历史语言学、儿童语言习得、社会语言学、语言田野调查这样的领域，它们都使用了所有这些不同的层次，宏观层次和微观层次。孩子们必须习得所有不同层次的语言。语言在历史上以所有不同层次的语言存在。语言在社会中以所有不同层次的语言存在。语言在大脑中以所有层次存在。研究特定层次的领域与跨越所有层次并研究所有这些事物如何与某些特定方面相关联的领域之间存在区别，无论是习得它们、处理它们还是存在于特定的地方或时间。尽管我们没有遵循这个微观到宏观的结构顺序

在《语言热情》的前一百集中，我们有意地涵盖了来自这些层次的主题以及以许多不同方式跨越这些层次的主题。这是有意的，因为这些都是构成语言结构以及如何使用语言的重要组成部分。是的。我们可以通过观察事物的特定领域或观察领域之间的联系来了解我们周围世界的许多方式——

从宏观到微观的缩放是一个非常有趣的智力练习，或者是一种看待事物的方式，但这也不是看待事物的唯一方式。在许多情况下，选择不太剧烈的转变可以让我们专注于我们认为在任何给定主题中都感兴趣的特定领域和特定联系。

有关更多《语言热情》以及本集中提到的所有内容的链接，请访问lingthusiasm.com。你可以在所有播客平台或lingthusiasm.com上收听我们。你可以在lingthusiasm.com/transcripts上获得每集的文字记录，你可以在所有社交媒体网站上关注Lingthusiasm。你可以在lingthusiasm.com/merch上获得印有许多语言学图案的围巾，包括IPA、分支树状图、booba kiki和我们最喜欢的埃舍里希Unicode符号，以及其他Lingthusiasm商品。

我的社交媒体和博客是Superlinguo。我的社交媒体链接可以在gretchenmcculloch.com上找到。我的博客是allthingslinguistic.com。我关于互联网语言的书叫做《Because Internet》。《语言热情》能够继续存在，这要感谢我们赞助人的支持。如果你想每月获得一集额外的《语言热情》节目收听，或者想获得我们所有额外节目的存档以立即收听，或者你只是想帮助保持节目的无广告运行，请访问patreon.com/lingthusiasm或点击我们网站上的链接。

赞助人还可以访问我们的Discord聊天室，与其他语言学爱好者聊天，并最先了解新的商品和其他公告。最近的额外节目主题包括《语言热情》/《让我们学习一切》交叉节目、与朱莉·塞迪维关于语言跨越生命周期和语言之美的访谈，以及我们与杰克·琼斯、艾米丽·本德和汤姆·斯科特语言文件团队的访谈中删除的场景。

无力捐赠？也没关系。如果你能向你生活中任何对语言好奇的人推荐《语言热情》，我们也会非常感谢。语言热情由格雷琴·麦卡洛克和劳伦·高恩创作和制作。我们的高级制作人是克莱尔·高恩。我们的编辑制作人是莎拉·多皮尔-雷勒。我们的制作助理是玛莎·津津-比伦斯，我们的技术编辑是利亚·维勒曼。我们的编辑助理是约翰·克鲁克，我们的音乐是三角乐队的《古城》。保持语言热情！