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From Smart Talks with IBM: How AI Assistants Can Transform Education
2025/6/12
Revisionist History
A
Amy Robertson
B
Brian Bissell
D
Dabe Lee
L
Logan Hovis
M
Malcolm Gladwell
以深入浅出的写作风格和对社会科学的探究而闻名的加拿大作家、记者和播客主持人。
S
Sean English
Malcolm Gladwell: 我认为，响应式教学的关键在于不直接给出答案，而是引导学生自己发现。就像Deborah Ball老师那样，她通过巧妙的引导，让Sean自己理解了奇数和偶数的概念。这种教学方式需要老师具备即兴发挥、同理心和耐心，才能真正激发学生的学习兴趣。
Amy Robertson: 我认为，学生需要在课堂上拥有自主感，他们的想法应该被认真对待和认可。教师的角色是促进对话，倾听学生的声音，而不是简单地告诉他们正确答案。教育的最终目标是让学生拥有美好的想法，并享受这个学习的过程。
Brian Bissell: 我认为，人工智能应该被用来解决实际问题，并发挥其最大的作用。我们不希望AI仅仅是帮助学生完成作业，而是希望它能够真正帮助他们学习和思考。AI助手可以帮助教师更好地了解学生的需求，并提供个性化的教学支持，从而提高教学效果。
Dabe Lee: 我认为，教师教育面临的主要挑战是缺乏与儿童实践的机会。因此，我们开发了AI虚拟学生，让职前教师可以在安全的环境中练习响应式教学技能。这些虚拟学生具有不同的性格特点，可以模拟真实课堂中遇到的各种情况。
Sean English: 我认为，AI助手的开发需要精心设计，使其能够模拟学生的思维方式和学习过程。我们需要不断地训练AI模型，并进行人工干预，以确保其能够给出合理的反馈。同时，我们也需要不断地改进AI助手的功能，使其能够更好地支持教师的教学工作。
Logan Hovis: 我认为，与AI虚拟学生互动就像棒球比赛前的热身，可以帮助我练习教学技能，并为真实课堂做好准备。在与Jiwoo的交流中，我不需要担心问错问题会伤害孩子，可以更专注地思考如何引导学生理解知识。这种练习可以减轻教师和学生的压力，提高教学效果。
Deep Dive
This chapter analyzes a famous video of Deborah Ball's third-grade math class, highlighting the elements of her responsive teaching style: improvisation, empathy, patience, and fostering student agency. It emphasizes the rarity and importance of this teaching approach and its potential to address students' negative perceptions of math.
- Analysis of a 1990 classroom video showcasing Deborah Ball's unique teaching method.
- Responsive teaching characterized by improvisation, empathy, patience, and student agency.
- This method's effectiveness in fostering positive student experiences and understanding of math concepts.
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