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Robert Lamb
Robert Lamb: 本期节目探讨了假装游戏的生物学基础及其对人类认知和社会发展的影响。我们回顾了先前节目中关于假装游戏定义、文化差异、虚拟伙伴和超现实世界等内容，并深入探讨了Angeline Lillard的研究。Lillard认为，假装游戏是人类进化过程中发展出的生物学特征，它具有进化优势，例如促进社会认知发展、情绪调节和抑制能力。她通过研究动物的玩耍行为，特别是玩耍格斗，来支持这一观点。Lillard提出一个因果模型，指出早期的假装游戏使儿童对社会信号敏感，这有助于发展象征性理解和思维理论。
我们还讨论了人类假装游戏中元沟通的重要性，以及它如何帮助儿童理解玩耍行为的正确框架，防止从游戏中获得错误的现实认知。此外，我们还探讨了成年人如何继续参与创造性活动，包括假装游戏，以及这些活动如何帮助成年人应对生活中的挑战。
Joe McCormick: 我同意Robert的观点，假装游戏对儿童发展至关重要，它不仅能促进认知能力和社会化，还能培养情绪调节和抑制能力。Lillard的研究为我们理解假装游戏的生物学基础提供了新的视角。通过研究动物的玩耍行为，我们可以更好地理解人类假装游戏的进化优势和功能。
此外，我们还探讨了成年人如何继续参与创造性活动，包括假装游戏，以及这些活动如何帮助成年人应对生活中的挑战。例如，桌面角色扮演游戏、即兴表演和艺术治疗等活动可以作为一种治疗工具，帮助人们探索身份、死亡、性别和社会技能等问题，并使治疗过程更有趣，更容易被病人接受。总而言之，玩耍是儿童的重要工作，假装游戏可能是最重要的类型，它构建着儿童的心智，并且这种支架在成年后仍然以不同的方式被使用。
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