粵語讀報｜教育部年花2億補助中小學生理用品，為什麼許多女同學「不敢領」？
2025/1/6
誰來讀新聞 by少年報導者
Pat: 本集讀報探討教育部每年投入2億多元，推動『友善提供多元生理用品』政策的實際執行情況，以及政策推行中遇到的挑戰，例如許多女同學不敢領取補助的現象。
Pat: 報導中提到，台北市中山國中透過團購策略，成功提高了生理用品的兌換率，達到九成以上，為其他學校提供了良好的借鑒。
Pat: 然而，台北市以外地區，政策執行方式差異較大，主要針對經濟弱勢學生，從實體發放、紙本現金券到數位兌換都有，效率和公平性問題仍待解決。
Pat: 此外，報導也深入探討了『月經貧窮』的議題，指出即使有補助，經濟弱勢家庭在生理用品使用上仍然面臨困難，也呼籲更廣泛地將免費生理用品提供到更多公共場所，並搭配月經教育的推廣。
Pat: 最後，報導總結了政策執行中存在的問題，例如學校免費生理用品放置地點不合理，獲取方式不夠方便，甚至存在尷尬等問題，並提出建議，例如將生理用品放置在更方便的地點，例如廁所，並加強月經教育，創造更友善的環境。
吳旭君: 作為中山國中衛生組長，我積極推動學校的生理用品團購，透過與超商合作，建立了一套完善的流程，提高了效率，也減少了浪費。起初，我們只是配合政策宣傳，但看到學生將領取的衛生巾默默捐出來給有需要的人，讓我開始思考如何讓政策的美意發揮到最大，並促進學生之間的互相幫助。
高宇算: 作為中山國中學生，我感受到學校提供方便獲取的生理用品，消除了月經期間的許多擔心，不用擔心忘記帶衛生用品。
林薇: 作為小紅帽協會創辦人，我認為解決『月經貧窮』需要更廣泛的措施，不應僅限於經濟弱勢群體，更需要在公共場所提供免費生理用品，並加強月經教育，創造更友善的社會環境。
劉冠玲: 作為教育部性別平等教育議題輔導員，我認為女性在發現有生理用品需求時，最常發生在廁所，因此生理用品的放置地點應更體貼使用者。公共場所的生理用品普及，不應只著眼於『夠窮』，更重要的是『夠急』，不應以防弊心態面對。
阿喬: 作為新北市國中學生，我曾因月經來潮而需要緊急取得生理用品，但學校的免費生理用品獲取方式不夠方便，且老師的回應不夠直接，這讓我感到困擾。
Deep Dive
教育部每年投入多少資金補助中小學生理用品？
教育部每年投入2億多元，推動「友善提供多元生理用品」政策，針對經濟弱勢學生提供每月200元的生理用品補助。
為什麼許多女學生不敢領取免費生理用品？
許多女學生因尷尬或擔心被標籤化而不敢領取免費生理用品。部分學校的發放方式不夠隱蔽，導致學生感到不自在。此外，有些學生家庭已有其他社會資源捐助的生理用品，因此不需要領取。
台北市中山國中如何提高生理用品兌換率？
台北市中山國中通過團購策略提高兌換率，每月邀請全校約300位女學生在學科雲平台挑選生理用品款式，統一造冊訂貨，並由超商直送到學校。此舉使兌換率超過九成，成為模範案例。
台北市以外的縣市如何執行生理用品補助政策？
台北市以外的縣市主要限定經濟弱勢學生領取，發放方式包括實體發放、紙本現金券和數位兌換。例如，高雄和彰化結合數位學生證，每月發送198元兌換券，學生可到指定超商自行兌換。
什麼是「月經貧窮」？
「月經貧窮」是指因經濟困境無法負擔足夠生理用品或缺乏獲取管道，導致身心健康受影響的社會問題。全球約有5億人口經歷月經貧窮，包括無法獲得適當生理用品和衛生設施。
免費生理用品政策在學校的執行面臨哪些挑戰？
免費生理用品政策在學校執行時面臨資源濫用、管理不便和學生尷尬等挑戰。許多學校擔心放在廁所會潮濕或無人管理，導致學生不願領取。此外，部分學校缺乏明確的公告和取用指引。
如何改善免費生理用品政策的執行效果？
改善免費生理用品政策的執行效果需要更細緻化的思維和做法，例如將生理用品放置在廁所等方便取用的地點，並搭配月經教育推廣。此外，政策應拓展到更多公共場所，如運動場館和交通工具，以增加便利性。
教育部推動免費生理用品政策，投入2億多元經費，但許多女同學卻不敢領取。報導指出，各校執行方式不同，有些學校透過團購提高兌換率，有些則因經費限制或標籤化問題，導致兌換率低。台北市中山國中透過團購策略，成功提升兌換率至九成以上。
- 教育部每年投入2億多元推動免費生理用品政策
- 各校執行方式不同，有些學校透過團購提高兌換率
- 台北市中山國中透過團購策略，成功提升兌換率至九成以上
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