How did lockdown impact children?
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您好，欢迎收听由我Tim Harford主持的《或多或少》特别节目。差不多五年前的今天，首相宣布英国学校将关闭，以防止COVID-19病毒的传播。我们将用这期加长节目来解释我们对COVID封锁对年轻人影响的了解和不了解。

在第一次封锁的早期阶段，还不完全清楚年轻人自己将如何受到病毒的打击。但事实证明，他们将免受该疾病最严重影响。这是南安普顿大学儿科传染病医生兼讲师Alistair Munro的观点。

COVID本身对年轻人的临床影响相对较小。就我们看到的呼吸道感染而言，与儿童正常的呼吸道病毒感染相比，没有什么不同寻常之处。

对一些年轻人来说，Covid是一种非常严重的疾病。长期Covid也对一些人造成了问题。年轻人确实死了。但几乎总是患有先前存在的疾病，使他们非常脆弱的儿童。死亡儿童的总数是几十个，而不是几万个。

所以总的来说？COVID对儿童来说并不是特别致命的流行病。我认为，如果成年人没有受到影响，COVID大流行本可以很容易地来去自如。事实上，大多数儿童保健提供者可能根本不会注意到它。在许多方面，这是一种代际危害的转移。这是为了保护儿童。

保护老年人和更脆弱的人免受感染。不幸的是，我们确实不得不对儿童和年轻人实施相当数量的限制，这些限制在大多数情况下并不符合他们的利益。当然，儿童和年轻人也不希望看到父母和祖父母被Covid-19击倒。

但他们为帮助阻止疾病传播付出了代价。他们错过了其他几代人认为是重要人生体验的经历。生日派对、学校戏剧、新生周和第一天上班。更不用说在教室里学习、面对面工作和与朋友们一起玩耍了。

但是，对于那个时代所有明显的怪异和艰难来说，这些限制是否对年轻人的生活产生了持久的影响？是否有一整代人的生活前景因为决定封锁社会而倒退了？五年后，作为广播4台对封锁的特别报道的一部分，是时候仔细研究一下，看看我们能弄清楚封锁对社会这一部分的实际影响了。

我们将从最小的孩子讲到二十多岁的人。我们将关注这里我们能找到的最有力的证据，但图片中肯定缺少很多东西。我们还将关注英格兰，原因很简单，因为在那里我们找到了最好的数据。

让我们从学龄前儿童开始。他们在封锁期间的情况如何？他们没有典型的形成性生活经历，例如在公园玩耍、去商店、看望家人、看望朋友。他们大部分时间都被限制在家中，很少有机会外出。这是谢菲尔德大学的Claudine Bowyer-Crane教授，她一直在封锁期间和之后研究这组人。

他们的经历很大程度上取决于他们被限制在家中与谁在一起，以及这些人如何应对疫情带来的额外压力。但无论情况如何，学龄前儿童被限制在营房里数月，似乎很可能会以不同的方式发展。如果你认为孩子们是通过社会互动学习的……

而社会互动是有限的，那么合理的假设是，儿童的早期发展可能会延迟，尤其是在语言和社会情感福祉等方面。孩子们无法像往常一样发展他们的语言能力，而且也没有机会发展自我调节等能力。

如果没有可以分享的人，就很难学会分享。现在，我们很想进行一项研究，以某种方式向我们展示在封锁期间出生的婴儿是否真的发生了这些发展变化。“自行车研究”正在研究这个问题，但尚未报告结果。

Claudine和同事们研究了稍大一些的孩子，那些在第一次封锁后的秋季开始在学校上幼儿园的孩子，年龄为四岁或五岁。对于这些孩子，我们发现，在学年结束时，达到预期发展水平的儿童比例下降了，尤其是在语言和沟通以及识字课程方面。

和数学。他们使用的指标是所谓的早期幼儿基础阶段概况（EYFSP），这是一种在封锁前每个孩子都必须经历的教师评估。大流行前，71%的四五岁儿童达到了预期标准。虽然这些评估在封锁期间并非强制性，但一些学校仍在继续进行这些评估，并将数据与研究人员共享。

这表明，对于参与学校的封锁儿童来说，达到标准的人数从71%下降到59%。Claudine还帮助进行了一项使用不同方法的独立研究，试图更清楚地确定正在发生的事情。因此，我们拥有关于全国69所学校约1500名儿童的小样本数据。

我们研究了这些孩子的语言和社会情感福祉。在这个样本中，我们发现几乎没有证据表明儿童的语言问题或社会情感福祉问题有所增加。啊，这是否意味着EYFSP教师评估是错误的？

不一定。这可能仅仅是因为让他们的孩子在封锁期间参加科学调查的父母类型歪曲了Claudine研究中的样本。这可能是因为两种不同的评估测试的内容略有不同。两组数据都显示了风险因素的一致性。

因此，虽然我们研究中的大多数儿童表现如预期，但仍然存在剥夺等风险因素。因此，研究表明，与其说是明确的负面影响本身……

封锁放大了现有的因素。这反映了教师在她的研究中告诉Claudine的内容。老师告诉我们的是，教室里对儿童所需支持量的差异越来越大，这不仅是为了学习，还包括发展韧性、能够专注一段时间、发展注意力技能等方面，

因此，可能有一群幼儿因为封锁而错过了某些关键的发展，而许多幼儿基本上都很好。如果您想了解更多关于这群幼儿的信息，那么《全景》正在一个名为《封锁儿童五年后》的节目中关注这群人，您现在可以在iPlayer上找到它。

让我们从幼儿园开始，向上移动年龄组。为了提醒您时间表，在2020年3月的第一次封锁中，大多数孩子的学校都关闭了。一些年级在6月底左右回来了。然后学校在秋季大部分时间都是开放的……

在第二次断路器封锁中保持开放，但在学校实行各种限制，具体取决于您所在的国家/地区。还记得吗？这取决于等级，包括气泡、口罩以及许多导致错过学校部分课程的原因。没有一个普遍的学生体验。即使在同一所学校的不同年级之间，也有很多。

然后在2021年1月，学校开放了一天，允许孩子们互相接触和呼吸，然后宣布第三次封锁，大多数孩子的学校再次关闭。然后学校在2021年3月永久开放。Covid仍在扰乱课程，但学校生活更接近正常。

尝试理解所有这一切的最明显的地方是成就，即孩子们实际学习了多少。就像学龄前儿童一样，当封锁开始时，人们感到担忧。那时每个人都在不断使用哪个词？前所未有。所以我认为没有人真正知道今天会期待什么，但这感觉很直观，它不可能是一件好事。

对于孩子们不去上学来说。这是Daisy Christodoulou，一家名为“不再评分”的私人测试公司的教育总监。稍后我们将详细介绍他们。直觉上，感觉孩子们教育可能会受到影响。但是，它做到了吗？好吧，问题再次很明显。数据消失了。2020年夏天的考试没有进行。而且关于授予学生成绩的不同方式存在巨大的争议。

2020年和2021年取消了GCSE和A-level考试，替代评估根本无法让我们回答封锁是否阻止学生学习的问题。其他可以让你可靠地了解学生表现的测试也被停止了。是的，我们正常的评估数据中有很多空白。

这就是Daisy的公司“不再评分”的用武之地。他们为英格兰各地的学校进行写作评估，其评分系统基本上随时间保持一致。因此，您可以看到个人的进步，并比较学生之间的分数。碰巧的是，他们的一个评估恰好适合我们的目的。我们在2020年3月的第一次封锁之前评估了一大批六年级学生。

然后我们在2020年9月评估了一大批七年级学生。顺便说一句，六年级是小学的最后一年。七年级是中学的第一年。现在，这些并不是完全相同的学生，但他们属于同一批学生。Daisy的公司对这些年龄组的数万名学生进行了测试。

中位数分数的变化是我们衡量封锁影响的最佳指标。我们发现他们的成绩和分数确实大幅下降。定义为大幅下降。六年级的写作分数为550分。七年级的分数只有533分。这大约是我们预期五年级学生在11月份的分数。

对。因此，我们的七年级学生比我们在七年级9月份预期他们的成绩落后了22个月。或者非常粗略地说，在大约六个月的时间里，他们倒退了大约18个月。是的，另一种看待它的方式。我们应该说，这种后来被称为学习损失的程度非常极端。在数学和阅读等其他领域，似乎损失的月份较少。

但这确实看起来像那种直觉，即封锁损害了教育，背后有一些更多的数据。然而，在这个节目中，我们不仅关注直接影响，还关注持久影响。那么接下来发生了什么？当我们当时发布这些结果时，我们确实受到了一些反驳，人们说这是巨大的下降，这真的可能吗？我认为我们当时坚持了这个观点，现在我们仍然坚持这个观点。但我们当时说的一件事是，我们觉得学生可以从中学到东西。

因此，正如人们预测经济将出现V型复苏一样，Daisy也预测教育也会出现V型复苏。学生们可以反弹。他们最终甚至在七年级、八年级、九年级结束时，实际上可以回到你可能期望他们达到的水平。所以这就是你预测的，但我们现在应该知道你是否正确了。绝对的。如果我没有这样做，我不会这样说，对吧？我想不会。是的，我们是正确的。所以是的，到九年级结束时……

也就是2023年6月，这些学生大致回到了我们可能期望他们达到的水平。这张基本图似乎得到了另一组测试的大致支持，这次是所谓的国家参考测试。这些测试在GCSE考试前的春天检查一部分孩子，并被教育部用作一种调查，以衡量学生的整体表现，而且它们也随时间推移具有可比性。

这些测试表明，自封锁以来，英语低年级考试成绩略有下降，但高年级考试成绩并没有真正变化。数学呢？实际上变化不大。你看看统计数据，他们有这些图表，从2017年到2024年的曲线实际上非常平坦。

因此，从这些数据点来看，封锁的影响可能并没有导致教育水平的巨大、永久性损害。它看起来并不糟糕。它看起来也不特别出色。你可以争辩说，他们应该比现在做得更好，但它看起来相当稳定。除了最初的下降之外，它看起来不像有什么巨大的灾难。

这并不是说平稳是一个很好的结果。也许如果没有封锁，情况会更好。但是，学习并没有崩溃。然而，现在是时候提出更多警告了。首先要说的是，这是Daisy对写作测试的结果。其他私人测试提供商也对其他科目做了类似的事情。虽然他们发现有所恢复，但并没有完全恢复。

John Andrews是教育政策研究所的分析主管，他一直在研究其他测试。当我们看数学时，下降在一定程度上已经恢复，但我们仍然低于大流行前的水平。

更重要的是，复苏并没有平均分布在英格兰各地。教育政策研究所还调查了区域差异。这些确实往往与学校关闭和整体出勤率较低的地方有关。因此，我们在北部和中部地区看到了更大的学习损失。因此，孩子们缺课越多，恢复就越慢，这当然是有道理的。

第二件要说的是，平均结果的相对较小变化可能会掩盖更大的绩效差异，因为学生对封锁的体验确实存在巨大的差异。再次放大。

Rebecca Montague博士是萨顿信托基金会（一个旨在提高社会流动的慈善机构）的研究和政策代理主任。根据他们家庭的收入水平，孩子们对疫情的经历大相径庭。

一方面，有些孩子从第一天起就在家里安静的房间里拥有自己的电脑，没有干扰。另一方面，有些孩子即使在大流行后期也从未获得过笔记本电脑，他们可能是在拥挤的住房中与几个兄弟姐妹共用一部手机完成作业，没有安静的工作空间。

Rebecca与伦敦大学学院合作进行了一项名为COVID社会流动性和机会研究（COSMO）的大型纵向研究，该研究在疫情期间跟踪了数千名年轻人。他们在第一次封锁时是14岁或15岁，他们的不同经历导致学校关闭时学习量大相径庭。

我们从这些数据中知道，获得设备绝对至关重要，因为那些没有设备的年轻人报告说在第一次封锁期间平均每周只工作8个小时。那些只有移动设备的人是10个小时，而那些有笔记本电脑或平板电脑的人是14个小时。因此，孩子们完成的课业时间与他们可以使用的设备类型密切相关。

因此，有充分的证据表明，低收入儿童可能花在学习上的时间更少。但我们知道这会导致更糟糕的结果吗？当涉及到低收入学生和他们富裕的同龄人之间的差距以及他们随时间的表现时，我们确实知道。因此，在大流行之前，我们所说的成就差距，他们

与他们富裕的同龄人相比，来自低收入家庭的年轻人学校表现的差距一直在缩小，尽管速度非常缓慢。但我们知道，从疫情后的结果来看，这一趋势已经逆转，十年来在缩小差距方面取得的进展已被抹去。

然而，这种成就差距分析至少可以说有点混乱，这就是为什么我们不会给你任何精确的数字。它是根据符合免费学校膳食资格的儿童人数计算的，而由于福利制度的变化，这一数字大幅增加。因此，它可能部分地反映了人口变化，而不是成就变化。

这是教育政策研究所的John再次发言。我们实际上进行了额外的分析，研究了会在不利条件下进进出出的学生。因此，我们试图控制福利制度中发生的变化。目前，我们可以有理由相信差距已经扩大。成就差距也是一个相对指标。因此，它可能是由低收入儿童表现更差或高收入儿童表现更好或两者兼而有之造成的。

很明显，有理由认为在这两种情况下都可能在大流行期间发生。而且确实有一些证据表明，这是一个分布范围的扩大，而不仅仅是每个人都下降到较低的成就水平。因此，当我们查看成就最高的十分位数并查看他们的阅读分数时，他们实际上有所提高。因此，他们在阅读方面的成就高于大流行前类似的学生。而在分布的底部，成就较低。

同理心是我们的最佳策略。

这是Ben和Ashley I Almost Famous播客的Ashley Akedene。如果你在一个月内可以减掉10.4磅，你会尝试吗？有了Future Health，你可以。在tryfh.com上只需三分钟即可了解减肥药是否适合您。那就是tryfh.com。Tryfh.com。

结果可能因起始体重和对饮食、运动和计划目标的坚持而异。数据基于Future Health赞助的独立研究。Future Health不是医疗服务提供商。药物由提供者自行决定。有一个领域，我们可以清楚地看到更持久的影响。出席。Dave Thompson是FFT教育数据实验室的首席统计员。

使用持续缺勤的衡量标准，即缺勤时间至少占你应该在学校的时间的10%，那么直到2019年……

持续缺勤率相当平稳，约为10.5%。这只是超过10%的孩子缺课10%或更多。自疫情以来，它飙升了。在2022年、2023年（这是已公布的最新全国数据年份）……

持续缺勤率为21.2%的学生，所以自2019年以来翻了一番。然后是另一种缺勤衡量标准，严重缺勤，即孩子缺课一半。在23-24学年的秋季和春季学期，3.5%的中学年龄学生死亡。

严重缺勤，这听起来不多，但却是2019年的三倍。这些数字很高，而且驱动它们的因素尚不清楚。

我们对待疾病的方式可能发生了变化，这可能与心理健康有关。拥有EHCP计划（表明他们有特殊教育需求）的孩子数量尤其有所增加。孩子们每天必须上学的想法也可能发生了变化，就像你上班的想法发生了变化一样。学校出勤率在星期五要差得多，就像去办公室在星期五最低一样。

同样，正如我们在其他地方看到的那样，低收入家庭的孩子正在推动这一趋势。弱势学生持续缺勤的可能性是非弱势学生的3倍。无论你如何看待它，五年后，学校出勤率似乎是一个确实显示出封锁持久影响的数据点。还有一件事似乎发生了变化。

行为。轶事地，老师们谈论到行为下降，你可以在统计数据中看到这一点。我们拥有的涵盖整个学校系统的两个指标是永久开除和停学的衡量标准。

在封锁期间，永久开除人数下降，此后已上升到疫情前的水平。但停学人数几乎翻了一番。22-23年的停学人数达到了有史以来的最高水平。因此，22-23年每100名学生中有9次停学。这远高于2019年，当时每100名学生只有5次停学。

我们没有很好的研究表明为什么这组人的行为下降了。心理健康可能是这里的一个因素，女孩似乎是一个令人担忧的问题。她们仍然只占停学人数的一小部分，但她们的比例正在增长。随着这种行为在系统中发挥作用，停学率可能会再次下降。但这群年轻人肯定是一群值得密切关注的人，因为他们即将走向世界。音乐

我们将继续成长，现在我们已经到了大学。当第一次封锁开始时，大学转为在线教学。由于俱乐部和酒吧关闭，并实行社会隔离，学生体验肯定发生了变化。也许这意味着更多的时间和更少的宿醉来学习东西。但是，由于缺乏数据，我们难以理解学校的学习损失，而在大学，这种缺乏变得荒谬。

以考试成绩为例。实际上，很难发现学习损失的程度。部分原因是大学在第一个夏天，并在一定程度上在第二个夏天所做的事情是允许学生多次尝试或花更长时间来达到所需标准。这

这是Wonky（一个高等教育新闻网站）的副编辑Jim Dickinson。Jim告诉我，这些无损政策旨在为那些封锁生活使学习比大流行前更艰难的学生创造更公平的环境。所以，谁搬回拥挤的家庭，其他孩子在厨房里跑来跑去。

但是那些有良好、平静的环境学习，干扰较少的学生也可以多次尝试或获得额外的时间。因此，总的来说，当你把这两种影响加起来时，实际看到的是显著的成绩膨胀。更多学生获得了第一名，更多学生获得了2-1等等。就与大流行前的结果进行比较而言，结果毫无用处。

接下来发生的事情也使疫情后的结果无法进行比较。

监管机构学生办公室在政府的某种程度上要求下，非常关注成绩膨胀的程度，因此要求大学调整一些标准，以控制第一名和第二名的数量。因此，很难将这项政策干预与对学生表现更好还是更差的总体评估区分开来。

也许我们可以使用关于学生实际学习体验的数据。

学生学习少了？谁在收集这些数据？没有人，他们以前没有，期间没有，现在也没有。没有人收集关于学生在校园里花费的小时数或在线或亲自体验的时间表的授课小时数的统计数据。哦，那里什么也没有。

现在，国家统计局确实开始收集关于疫情期间学生心理健康状况的具体调查数据。正如您可能预期的那样，这表明在封锁期间孤独和焦虑的程度相当高。之后，比率似乎有所改善，然后再次恶化。这有一个明确的潜在原因。

维持贷款没有跟上，当然也没有跟上我们在两三年前看到的非常高的通货膨胀水平。这意味着学生现在更有可能兼职，而且至关重要的是，他们在兼职工作中工作的时间要长得多。因此，学生可能仍然感到孤独，因为大学体验因封锁而发生了变化，或者可能是因为他们不得不工作更多，所以无法与人们一起玩耍。

很难将大流行的长期影响及其反弹与每个人都面临的更广泛的生活成本压力区分开来。总的来说，关于学生的当前问题的答案相当令人困惑。恐怕，广泛的答案是我们不知道。

我们将要研究的最后一组是那些在封锁期间离开学校并开始工作的年轻人。在这里，就像教育一样，有充分的理由认为影响会很糟糕。

Xiaowei Shi是财政研究所（IFS）的高级研究员，他一直在分析数据。经济学中有一篇关于经济衰退的伤疤效应的长期文献，它基本上表明，在经济衰退期间毕业的年轻人往往会有较差的劳动力市场结果，不仅在经济衰退期间本身，而且在随后的几年中也是如此。由于封锁关闭了经济的很大一部分，人们担心这种伤疤效应也会在这种情况下发生。

然而，也有理由认为它可能不会发生。COVID是一场非常奇怪的经济衰退，因为在限制解除后，我们经历了巨大的就业热潮。所以有乐观的理由，也有担心的理由。那么，当你查看数据时，查看在封锁期间或之后不久开始工作的年轻人，这些数据显示了什么？

简而言之，它表明，除了在大流行最严重的时候之外，对2020年和2021年进入劳动力市场的年轻人的劳动力市场前景没有太大影响。因此，毕业后三到六个月，只有58%的人在工作，比前一批低9个百分点。然而，我们看到他们在仅仅半年后就完全恢复了。因此，当我们查看六到十二个月的就业率时，

他们看起来与之前的群体没有什么不同。所以我们正在关注的是在2020年夏天从学校或大学毕业的人。你发现他们有一个糟糕的秋天，但到了2021年，情况看起来还不错。没错。因此，他们的就业率已经完全恢复到我们在他们职业生涯的这一点上所期望的水平。

这并不是说他们的就业前景一片光明，当然。在疫情之前，对于年轻人来说，进入就业市场就已经相当艰难了。但封锁之后的数据显示，情况依然艰难。

那么，接下来进入就业市场的群体呢？那些在2022年或之后开始工作的年轻人呢？恐怕我们不得而知，因为2023年之后的数据存在问题，这使得这项研究变得困难。啊，是的，2023年之后的数据问题。这个问题又回到了劳动力调查缓慢崩溃的问题上，这项调查是由国家统计局负责的——

我们将在下一期《或多或少》节目中对此进行探讨，所以我们在这里先把它搁置一下。底线是，我们不知道2023年之后年轻人的就业前景如何。有理由认为，也许……

毕业于他们之后的学生群体情况可能会更糟，对吧？所以这些群体在疫情期间的教育受到了巨大的干扰，然后又进入了一个更具挑战性的劳动力市场，在这个市场上，你没有这种疫情后的就业热潮。他们可能遭受了损失，也可能没有。因为我们没有数据，所以我们目前无法告诉你到底发生了什么。

您正在收听的是关于新冠疫情封锁对年轻人影响的《或多或少》特别节目。这是BBC广播4台广泛报道的一部分，我们的朋友们在《妇女时间》和《一周之初》节目中从不同的角度看待这个问题，还有一系列纪录片讲述了孩子们自身的经历。一如既往，您可以在BBC Sounds上找到所有这些内容。

我们已经谈到了一个一直存在于许多其他主题背后的问题：心理健康。然而，就数据能向我们展示的清晰度而言，有一些情况需要您首先了解。U型曲线消亡了。

我认为，幸福的U型曲线是社会科学中最确立的事实之一。这是我们多年来在各个国家看到的现象。所以，这个想法是，幸福感、心理健康或各种指标在人们年轻时起初相当高。随着人们进入中年，这些指标会下降，然后又开始上升。

随着人们进入50多岁和60多岁。所以中年危机是真的？正是如此，中年危机是真的，可能直到现在都是如此。过去几年，不仅仅是在疫情期间，

年轻人的心理健康问题急剧增加。所以年轻人的心理健康急剧下降，现在20多岁年轻人的心理健康状况比30多岁和40多岁的人更糟。所以这不是疫情封锁的趋势。根据晓薇使用的调查数据，年轻人的心理健康状况已经下降多年了。

U型曲线不再存在了。它更像是一种稳定的幸福感提升，从低点开始，随着你年龄的增长而改善。这就是疫情封锁发生的背景。当它发生时，也许不出所料，根据这项幸福感衡量标准，年轻人的心理健康再次下降。

毫无疑问，新冠疫情确实影响了年轻人的心理健康。我们在新冠疫情封锁期间看到了心理健康状况的急剧恶化。

然而，年轻人似乎从封锁中很快恢复了过来。他们似乎已经恢复到了疫情前的趋势。是的。所以我们恢复到了之前的糟糕趋势。没错。但这似乎并没有永久性地改变这种趋势，如果这样说的话。我的意思是，显然，我们距离封锁只有几年时间，但这似乎并没有改变这种趋势。但趋势是下降的。是的，趋势非常糟糕，尤其是对于年轻女性。

现在，我们没有时间在这里详细讨论年轻人心理健康长期下降的原因。潜在的原因有很多。屏幕时间和手机使用、经济停滞和对工作和金钱的担忧、对未来的悲观情绪、气候变化。这些是一些主要的嫌疑犯。疫情封锁可能会加剧所有这些因素。

然而，还有另一项证据严重地复杂化了心理健康反弹的这种想法。它再次从另一项调查开始。儿童和青少年的心理健康，所以它被亲切地称为MHCYP。它发生在2017年。

关于它的重要因素是，它经过精心挑选，具有代表性地反映了2至19岁英国儿童的人口。这是剑桥大学精神病学系主任塔姆辛·福特教授。MHCYP由NHS与许多其他组织一起运行，包括剑桥大学，塔姆辛也参与其中。

这些问题比晓薇使用的调查中的问题更全面，您可以使用这些问题和一些巧妙的分析来计算有多少参与调查的年轻人可能患有可诊断的心理健康疾病，如临床抑郁症、饮食失调症、自闭症谱系障碍等等。

他们上次进行MHCYP调查是在2017年。在新冠疫情爆发后，他们决定进行后续调查，以衡量疫情封锁对年轻人心理健康的影响。

第一次后续调查是在2020年7月进行的，也就是第一次封锁之后。在接下来的三年里，我们多次回到这些人身边，询问他们关于他们的心理健康、日常生活活动以及他们如何应对的问题。

所以你有一项大型的具有代表性的调查，你可以一次又一次地回到同一些年轻人身边，或者他们的父母和老师身边，询问他们的心理健康状况。那么，他们告诉你他们的感受如何呢？总而言之，在2017年至2020年期间，所有儿童和青少年的心理健康在人口水平上都出现了突然恶化。

这种情况在随后的三次后续调查（至2023年）中一直持续存在。是的。并且它影响了儿童和新兴的成年人，因为我们的群体当然也在变老。但似乎情况最糟糕的是十几岁后期和二十岁出头的年轻女性，她们的情况特别糟糕。

如果他们设法保持这些后续调查的准确性和代表性，尽管有疫情封锁，那么恶化的规模仍然值得注意。

在最初的2017年调查中，大约九分之一的儿童和青少年患有可能是心理健康障碍。但2023年的最后一次调查表明，16岁以下儿童中，五分之一的人患有可能是精神障碍。在我们高危的17至19岁青少年中，四分之一的人患有可能是精神障碍。所以这是一个相当大的变化，并且在所有四次后续调查中都持续存在。

所以你有一个你信任的问卷调查，它表明临床上显著的精神疾病，比例从九分之一上升到五分之一，在年龄较大的青少年中上升到四分之一。是的。哇。是的。当你看到这些数字时，它真的非常，几乎让人感到震惊。你知道，有很多年轻人正在苦苦挣扎。

现在，等等，你可能会说。我们已经看到，在新冠疫情之前，整体心理健康状况呈下降趋势。由于MHCYP是在2017年进行的，我们怎么知道这种下降不是在疫情封锁之前发生的？好吧，残酷的事实是我们不知道。而且

同样的疫情前趋势也出现在之前的MHCYP调查中。是的，我们确实记录了本世纪头几十年来显著的恶化。但似乎发生的事情是患有焦虑症和抑郁症的儿童数量增加了。

在疾病水平上。但2017年和2020年之间的跃升幅度更大，并且似乎一直持续存在。我认为我的工作和其他人的工作表明，这并不一定是新的风险因素。这是对已经发生的事情的放大。与新冠疫情时间的相关性非常显著，即使我们不能确定因果关系。所以总的来说，

我认为疫情和由此造成的限制措施产生了相当大的影响。这种影响似乎持续存在的事实是最令人担忧的，它可能捕捉到了一部分没有或无法恢复的年轻人。

并且有一个亚组特别令人担忧。我们在临床观察中看到的，并且能够在最后一次调查中进行跟踪的另一件事是，患有饮食失调症的年轻人（主要是非常严重的，需要紧急和紧急治疗）的出现数量大幅增加。这项调查并没有告诉我们全部情况。

虽然它确实为我们提供了充分的理由来认为，疫情封锁使一些年轻人患上了严重的心理健康疾病，并且这种疾病在疫情封锁结束后仍然持续存在，

但也有一些证据表明，有些孩子在疫情期间茁壮成长。Oxwell调查重复进行了完全匿名的横断面调查。该调查发现了一些关于这些孩子在疫情封锁期间生活状况更好的非常有趣的报告。这通常与疫情封锁使他们不必处理的学校问题有关。

这项由牛津大学进行的调查发现，三分之一的学生在学校关闭时更快乐。他们可以按照自己的节奏接受教育。他们不必与欺凌或他们不理解的非常社交的环境作斗争。

现在，我们不能肯定这一点，但这当然是有可能的，这个群体与我们之前讨论过的学校高缺勤率有关。也许父母意识到他们的孩子在家更快乐，随着疫情封锁打破了社会规范，他们更乐意让他们多待在家里。也许吧。也许这个问题一直是试图弄清楚所有这一切的持续性问题。我们试图回答一个似乎非常重要的问题——

关闭学校和工作场所，让每个人在疫情封锁期间都待在家的长期影响是什么？人们很容易讲述一个悲伤而简单的故事，讲述的是英国应对疫情的措施给年轻一代留下了永久的伤疤。但这个故事与数据不符，尽管这些数据支离破碎。它也不符合英国各地年轻人的丰富多样的经历。

一些年轻人失去了发展数学和阅读能力的机会。一些人失去了获得好工作的公平机会。一些人变得焦虑或抑郁。而大量的年轻人强势反弹，在学校、就业市场和自身方面都蓬勃发展。没有所谓的“疫情封锁一代”。有数百万个不同的故事，而这些故事还没有结束。

对于我们这些喜欢用数据来支持故事的人来说，我们必须比过去五年做得更好，才能收集这些数据。这就是本特别节目的全部内容。我们将在本周晚些时候回归我们的标准版节目。在那之前，再见。《或多或少》节目由我，蒂姆·哈福德主持。制片人是汤姆·科尔斯。我们的制作协调员是布伦达·布朗。该节目由奈杰尔·阿普尔顿录制和混音。我们的编辑是理查德·瓦登。

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