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或被“普（评断）高-废（除）了-学习的意义”之际，亦阻断了“学习”本来的知晓动机
01:01:33
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2025/6/17
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高一学生的困境：问题与答案的距离？
问题的意义与困惑：听众反馈与建议的探索？
学习的困惑与咨询目标的商讨：多轮讨论才能确定问题的本质？
学习的意义与学校分类：普高与重点高中之间的思考？
学习的冲动与价值判断：考上普高与学习活动的联系和相互影响？
学习的意义与挑战：普高教育的评价与个人成长？
我们是否能改变自己的处境？
好奇心回应与考试结果的内在联系？
失去意义与获得动力的辩证思考：考试与努力的关系？
追寻自我认同的力量：探索父母祝福与失望之间的平衡？
认知努力与提问者的需求：了解、认可与焦虑？
焦虑的力量：挑战与成长的辩证关系？
Shownotes
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