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How AI Can Help Boost Disability Inclusion - Ep. 238
2024/12/2
The AI Podcast
N
Noah Kravitz
S
Sarah Minkara
T
Timothy Shriver
Noah Kravitz 指出，人工智能有潜力促进更具包容性的课堂，缩小残疾学生和非残疾学生之间的教育差距，但目前 AI 开发者很少考虑残疾学生的需要。
Sarah Minkara 强调，将残疾人纳入经济和创新体系中，能够促进经济增长和技术创新，实现全球和平与繁荣需要将残疾人纳入考量。她还分享了她个人作为盲人的经历，以及她如何倡导残疾人权利，并呼吁在 AI 开发中融入残疾人的视角。
Timothy Shriver 认为，人工智能可以为智力残疾儿童提供个性化学习体验，促进所有孩子的学习和发展，但他同时指出，目前 AI 开发中缺乏残疾群体的参与。他呼吁 AI 开发者关注残疾人社区的需求，并积极参与 AI 应用的开发，以促进残疾人的包容性。他还设想未来 AI 可以开发出能够辅助教练、个性化学习和管理行为问题的应用，从而改善智力残疾人的生活。
Sarah Minkara 认为，需要通过政策、公众意识和媒体宣传等多种方式来提高 AI 的可访问性，并促进残疾人在 AI 领域的参与。她强调，AI 的无障碍性不应仅仅是‘提供座位’，而应该从设计之初就考虑无障碍性，并将其作为标准。她还分享了她在 G7 峰会和其他国际会议上的经历，以及她如何努力将残疾人和无障碍需求纳入 AI 的讨论和发展中。
Timothy Shriver 认为，AI 技术需要关注人际关系，避免造成孤独和疏离，并赋能边缘群体。他强调，AI 的创新能量应该来自私营部门，政府应该与私营部门合作，以确保 AI 能够惠及所有人。他还呼吁人们积极参与，并提出了一些具体的行动建议，例如联系公司的人力资源部门，询问公司是否雇佣残疾人。
Noah Kravitz 总结了访谈的主要内容，并再次强调了 AI 在促进残疾人群体融合中的重要作用，以及需要更多地关注 AI 的无障碍性和包容性。他呼吁 AI 开发者、政府和社会各界共同努力，创造一个更加包容和公平的社会。
Deep Dive
The episode introduces the potential of AI in special education and disability inclusion, highlighting the need for more inclusive tools and the importance of involving the disability community in AI development.
- 64% of educators and 77% of parents see AI as a powerful tool for inclusive classrooms.
- Only 35% of educators believe AI developers consider the needs of students with intellectual and developmental disabilities.
- The G7's first-ever meeting on disability focused on technology and AI.
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