EP08 日籍男童深圳遇袭后，一对中国母子在日本经历的爱与恨
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日本航空 8238 号,请您从香港出发

9 月 18 号一名在深圳日本人学校上学的年仅 10 岁的孩子在和家人一起上学的途中遭到一名持刀男子的袭击最终不治身亡事件不仅在中国引发了舆论震荡同时也震惊了日本社会

很多旅居日本的华人朋友跟我说他们一方面对事件感到同心另一方面也开始担心自己的处境尤其是那些家里孩子还小的华人朋友更是感到焦虑

9 月 19 号东京丹小街书店的主理人向蕾蕾相姐跟我说当地一位华人母亲的孩子在学校遭到了日本同学的辱骂但让这位母亲感到欣慰的是学校第一时间采取的措施制止了仇恨的扩散而那位日本同学的家长更是提出想亲自拜访这位华人母亲向她当面谢罪当天晚上我临时联系了相姐和这位名叫维维的母亲录了这期节目

因为今天我们录这个节目就比较匆忙因为是昨天在深圳发生了一起恶性的事件不过在展开具体的话题之前还是想请教一下因为今天非常难得是非常感谢向姐能够介绍给我葳葳认识向姐您跟葳葳是怎么认识的是葳葳的一个朋友跟我是特别好的朋友然后我到那个朋友家去玩的时候葳葳正好也去那个朋友家玩

后来我们就认识了,而且都是几个朋友在一起住的,然后就聊了很多,他聊了很多在中国生活的情况,包括他对孩子的教育的多多少少有些担心,就想起来能不能有可能在日本受教育,就大概聊到这样的话题吧,大概就这样认识的。所以我为是哪一年来的日本啊?

是去年的五月份四五月份我是第一次到日本来当时是有去到东京京都和奈良因为这几个地方都是我比较喜欢的也是在奈良的时候跟蕾蕾姐这边认识的

所以我现在是在日本定居生活了是吧对我通过金融管理签证拿了日本的在留是您跟您的孩子对您孩子现在多大了 13 岁 13 岁现在是在日本上初中吗

对 确切地说他是一月份正式入学那么根据他的年龄呢就是一月份的时候他是读了日本的小学六年级的最后一个学期然后又继续读的初中

是这样子的一个节奏想了解一下就是因为您来了才一年多然后刚才我也听向姐说了就是说具体有一些学校方面的一些事情是往往学校是要跟向姐联系是做一些解释然后由向姐来向您传递的是吗对 因为我语言不好

这个就是要回溯到当时我跟蕾蕾姐认识的时候是有谈到在中国孩子教育的一些困惑那么当时因为是第一次来日本嘛然后也是特意的留意了一下日本青少年的这种义务教育方面的一些情况当即我就决定希望能有一个身份带孩子来日本这边读书

所以我们是确切地说是 11 月份正式拿到了载留然后开始办理各种手续然后是 1 月份孩子正式过来上学的大概是这样的一个时间然后在这个过程当中我们是 1 月份到现在在日本生活了有大半年的时间吧

那向姐您是通常会在什么样的情况之下是需要承担起一个学校和伟伟之间的一个沟通的桥梁的作用呢学校是这样的都有一个联系人吧然后呢因为伟伟的日语不太好嘛我就跟他说呢我说我做你的联系人没有问题因为学校的联系人就是打个电话所以呢学校一般有什么问题呢他就会给我打电话

比如说在小学上最后那个学期的时候那个老师也打过电话当时他那个孩子一点问题都没有然后我就打电话问了一下在学校的情况那个老师跟我说这个小朋友他说的他太聪明了他说他特别特别的那个会教朋友他说他语言不是特别好但是他一来呢他就告诉他同班同学呢每个人的日本人的名字用中文怎么发音那些小朋友一下就

特别的想知道自己的名字用中文怎么念就都围在他的身边所以他一下呢就交来了好多好多朋友所以那个老师就跟我说这个小朋友特别特别聪明特别会跟别人交朋友所以呢我当时的印象就是什么呀这个小朋友非常非常喜欢学校

完了呢我把这个情况跟妹妹说了我说你这个孩子太聪明了他就知道跟别人怎么相处嘛我说这个你学校是你不用特别担心而且老师呢还跟我说他为了这个孩子他弄了一个什么软件然后呢他会把一些听课如果孩子听不懂的什么的东西他会先用软件翻成中文他跟孩子来交流

所以我感觉他们家那小朋友又很短的时间就跟学校打成一片了而且老师非常非常喜欢他这是咱在小学的印象而上中学之后呢老师也打过几次电话

大概就是传递一些什么信息如果这个信息就他妈妈没有收到的他会告诉我这个事情你告诉他妈妈一下就简单的他们吃饭的事情是不是没弄好了的交钱的事情没对上的话把这些信息转达他都是很简单的事情没有什么大的问题相姐我确认一下就是刚才葦葦说其实孩子是从今年 1 月份开始正式的在日本上学的那您刚才说是其实从 1 月份到现在已经是经历了从小学到中学这样一个过渡史吗

对因为日本是 4 月份开学所以他 1 月份到 3 月底上的是小学的最后一个学期然后 4 月 1 号开始就上初中了所以他现在是初中一年级上了一个学期现在 9 月份上了半年了吧刚向姐说了其实过去这段时间以来其实学校每一次跟您联系希望您向韦为传递的消息其实一般都是一些生活的细节了但是这一次碰到的事情可能有点特殊所以发生了什么还是想请向姐来给大家介绍一下

他今天给我打电话那个老师就跟我说小朋友呢在学校呢他是初一嘛被初二的小朋友在那个就是日语叫不活就是课外活动嘛课外活动都有各种各样的相当于是课外班比如说愿意打棒球啦什么打网球啦这种课外活动因为课外活动它不光是一个年纪它有好几个年纪都混在一起的嘛

他说有一个初二的小朋友呢大概对他说了非常不客气的话他说的你听说这件事情了吗我说我没有听说我没有听他妈妈说什么完了当时我还说特别激烈的动手了嘛他说没有他说就是嘴上说的他说我们马上就制止他了

他说希望把这件事情转达给他的妈妈而且他说制止他之后也让他给这个小朋友道歉了我们学校做了这样的处理希望你转达给他妈妈我说没问题结果紧接着马上我就开了一个会我就没有跟伟伟说完了过了差不多不到一个小时他又打了一个电话来他

我觉得这个学校怎么会这么点事打两个电话来他就跟我说初二的小朋友的家长又跟学校联系他说的想跟小朋友的家长要道歉他用的是日语道歉有好多种说法他用最重的说法叫谢罪他说谢罪用的是这个词就是很重啊这个词就是他要谢罪后来当时其实我就当时想我是不是因为

那个深圳这边的这个事情啊他说应该是有关的他说但是呢小朋友已经道歉了后来我马上就说了一句我说的那个那个葦葦是一个非常大度的妈妈知道这个情况呢以后我说她也可能能理解吧因为我不能完全代替葦葦我就大概说了这么一句后来他说的那个我们呢需要呢知道呢这个葦葦是否需要接受这个

谢罪如果需要的话呢要把这个信呢明天告诉我然后我再跟这个初二的这个同学的家长呢跟他联系然后我们呢会设置一个专门的比如说是时间还有地点然后学校呢会做这件事情他说请你帮我呢问一下呢美威的意见然后我呢赶紧就给美威打了个电话告诉他这件事情

所以这个时间是发生在深圳的这个日籍男童遇袭身亡这个事件之后吧所以现在是一个推测说是可能跟这个事件有关对我感觉是有关的我听了之后当时我觉得是有关的

但是这样的一个学生之间的比如说好像中国的孩子在日本的学校被当地的孩子欺负这样的事情向姐根据您的经验和经历过去的观察其实这样的事情普遍吗学校吧它有这个日本有个词大龄嘛这个是有的它不太分国籍嗯

所有的学校的孩子嘛就是儿童天性嘛反正你弱一点呢几个强的孩子就会欺负这个弱者他跟国籍没有任何关系这是日本的学校哪个学校都有的问题所以呢学校的老师呢对这个霸凌的问题呢是非常非常重视的一旦有人发现

发现孩子被霸凌的话老师马上会去干涉或者参与或者是疏导他马上就会解决这个问题尤其是公立学校是非常非常重视这个霸凌的问题的但是在这起事件发生之前其实韦薇的孩子是在她所在的学校她并没有遭遇过别的孩子霸凌这样的一些事情是吧

也有但是不算霸凌上次也有一件什么事情也是布卡斯的小朋友完了也是老师给我打电话来了对对争取小朋友互相之间什么事情美美的孩子他们家小朋友很大度的发生了这个问题之后呢互相之间道歉一下就解决了

但是向姐您刚才说其实这一次事件发生之后学校方面是安排的说是要谢罪那上一次您刚才提到的这个上一次事件发生之后虽然可能也是一些有小霸凌的这样的事件发生但当时校方的态度会像这一次这么的郑重吗正式吗那完全不一样这次提出谢罪的不是学校是对方那个初二同学的家长

明白家长提出了要谢罪所以学校的老师又第二次给我打电话问一下美玫的意见上次的事情是小孩子之间的互相的可能是碰了一下打了一下然后老师马上也解决了完了跟我说这件事我跟美玫说了美玫说没关系小朋友之间事后来就很快就过去了男孩子互相这种碰撞是有的

但上次老师就说这事解决了就过去了韦薇也很大度说没关系就过去小孩子嘛但这次是对方的家长提出来要谢罪所以老师就非常正式诱过打了一个电话对方家长这个态度你问问韦薇是打算怎么做所以韦薇当你今天接到向姐的电话告知你相关的事情之后你的第一反应是什么呀

这里面有一个事实就是昨天孩子回到家里来之后呢因为他一般他现在长大了嘛他一般洗澡他都不会让我看他脱了衣服之后的样子

但是昨天他在洗澡的时候在他脱了衣服只穿了一条短裤的时候突然就跑到客厅说妈妈我要跟你说一件很重要的事情我说什么事情他说妈妈你知道今天是 918 吗我说对他说 918 今天中国很多很多地方都在响起这个鸣笛都在提醒我们勿忘国耻你知道为什么

为什么我们会这么样的讨论这个战争是因为日本人他们从来没有对自己战争中所犯下的罪行而道过歉就这是我儿子的原话就他突然这样子的一个举动光着这个上半身已经应该来说他是一种非常重要的一个情绪跟我分享这个事我当时我也没说什么他就登登登就跑回了卫生间洗澡但是

按照蕾蕾姐说的这个事情跟孩子之间的这个摩擦是发生在昨天但是昨天我的儿子并没有跟我说他跟小朋友之间发生摩擦了只是跟我说了 918 这个事情那么今天吃晚饭然后孩子就说妈妈今天我们中国的小朋友团结起来做了一件非常提气的事情我说怎么了他说

就是有一个日本孩子骂我们 China fuck you 之类的用英语来骂我然后我们几个中国孩子都团结在一起说他了然后老师就过来把这个日本孩子狠狠地教育了一顿这是从昨天到今天从孩子的口中跟我描述了这件事情对你刚才说的这个事情是发生在今天是吗

对先是放了学孩子跟我说了他们几个中国孩子很提气反抗这个这个日本孩子辱骂中国的这个事情是孩子放学告诉我的然后呢我接到李蕾姐电话是晚饭后我就觉得这个时间有点对不上我就又把孩子叫下来我说这两天发生了什么事情她说妈

是昨天这个日本孩子辱骂了我然后今天学校处理的这个事情这个日本孩子给我道歉了我说所以我就联想到昨天孩子回来在他已经从来不让我看着他脱衣服的样子的情况下竟然赤裸的上半身跟我讲 918 这个事情我就联想到了其实这个里面是有一些关联的就是跟 918 这个特殊的日子

跟日本孩子对我孩子辱骂他骂的不是我孩子而是骂的是中国滚出去然后又有了今天孩子一放学跟我说我们中国人团结起来了反击了那个小孩实际上是那个孩子给我的孩子道歉了以及晚饭后我接到蕾蕾姐姐电话就这些事实串联起来之后我觉得它之间是有一个关联的所以我以为昨天孩子光着上半身找您

他身上没有什么伤吧没有没有刚才听下来就是只是一个辱骂的行为他并没有一个没有动手肉体上的一个搏斗或者是别的没有动手没有动手就是语言上的一种辱骂就是但是他昨天并没有跟我说任何他跟别的小朋友起摩擦的事情只是跟我说他自己对于 918 这一天的一些感受

明白可以这样去推测合理的推测就是说因为孩子昨天可能受气了他心中可能就可能有一些记忆或者是他表达一种愤怒所以他就跟你提到了这个 918 这个时间这个日子对

那伟威当你了解完整个这一两天发生的这个事情之后您自己的感受是什么所以我才发了朋友圈我心脏不好了实际上就是听到深圳这个孩子的新闻我不太记清楚是前天还是大前天了但是我看到了这个新闻就是中国的这个朋友圈里面有发到这样的一个事情说这个日本孩子在抢救然后随后就再也没有看到关于这个新闻的后续了

然后一直到今天早上的时候我从我另外一个就是在日的华人的妈妈的朋友圈里面看到日本在报道这个孩子已经去世了其实当时我的心里面是非常难受的然后一直到今天蕾蕾姐姐给我打完这个电话就是我们姐妹俩在电话里面讨论完这个事情之后挂了电话我发了那个朋友圈我的心脏一直在非常

此时此刻都在很剧烈在跳动我的心情直到现在都很难以平复因为发生在我自己孩子身上的事情当我用这个时间线把它串联起来的时候我真的觉得这样的一种文化跟文化之间民族跟民族之间的情绪前一幕话当中其实是已经渗透到我们

日常的生活里面来了而我又重新又回忆起 1 月 4 号第一次我带着孩子去小学报到我们在日本的教育体系当中所经历的所感受到的一切我心里面真的非常

心脏非常的难受就是生理上的难受这种生理上的难受是源于心理上和精神上非常团状的一种复杂的情绪有很悲愤有很心痛有身为一个妈妈心疼那个日本孩子尤其是蕾蕾姐姐给我描述了更多的新闻的细节然后也有就是我自己在从事中日文化交流

过程当中联想到我自己工作身份的一些感受就交织在一起的这样的一个情绪因为直观里面更多的是我们母子俩应该来说确切说就是孤儿寡母在日本的生活得到了非常非常多的帮助非常多而这些帮助 95%以上是来自于日本人的帮助不管是在孩子的学校生活还是我的个人生活

就是今天当我看到我的孩子他在这样的一种很混沌的一种情绪里面去理解 918 去理解他的日本同学甚至去感受他的学校和老师的时候我作为一个母亲我不知道该用什么样的语言让他更能够去

有更多的时间和空间去让这些事情在他的心目当中清晰起来让他以后在生活和生命当中遇到这些困难的时候和问题的时候能够第一时间选择一个正确的做法我突然不知道该怎么去说怎么去做尤其是我想到昨天孩子跟我讲 918 这个事情的时候孩子就说妈妈你知道吗因为他们从来没有道过歉

我就突然把我就是给说呆住了我想好像是啊好像我们也没有从什么地方看到日本政府或者日本方面真正的对我们的侵略中国的那一段的历史有过什么样的道歉我们也确实没有经历过所以该怎么样跟孩子去讲这些呢我就完全不知道就真的其实心里面是非常复杂的非常涌动着这样的一种情绪在里面

一方面是因为像您刚才说的 918 这个事情但是另外一方面其实您也提到了其实自从你们搬到日本定居生活之后你们不断的是受到日本方面普通老百姓的帮助对吧所以会让你产生这样一种复杂的这样一种情绪不知道该如何自处

是的 其实我特别想花一点点的时间跟两位就是分享一下在这个时间线当中很让我有感触的几个点就是从孩子到日本来上学我们最早拿的是四个月的经营管理签证确切地说我是 11 月份下签的也就意味着我的第一张在留卡是到 4 月份就截止的

而当我拿到我 2024 年 4 月份就截止在留的一个在留卡在 1 月 4 号去学校给孩子办理入学申请的时候我得到的是非常非常完整的系统的解答以及入学的相关的流程和工作

就是没有任何说因为你在日本的时间只有三个月了我们就对你有任何短暂的安排不是的而反而是他们的班主任一直跟我说你是一个单亲妈妈只有这三个月的时间在我们学校那孩子要买校服你有足够的钱吗

我说我有并且我跟他说我说我马上就会拿到一年的载留了因为我们刚刚申请了身份就是载留是一年一年拿的这样嘛就在这种情况下 1 月 4 号我带着孩子去带着翻译机因为我日语那时候是一个单词都听不懂的一种状态

那天下着雨我们到了学校门口不知道办理这个就是入学的办公室在哪下着雨然后一个老师没有打伞满校园跑着出来找我们母子两位把我们接到了办公室处理这些事情

他问我有没有京都银行的银行卡我说没有他说我们所有的人都是从里面扣费的如果你没有的话那你刚来你能不能办得到我说我办不到他说那你办不到我就每次给你专门的给你这边设置绿色通道就是给你一个单子你拿着这个单子把现金放到信封里面给到我就好了这是一个细节

那么到了 1 月 9 号孩子开学的时候就是我的孩子被请到了台上去做了一个简单的一个开学演讲就所有的小朋友当听到我的孩子说他喜欢日本的宝可梦的时候所有的日本小朋友在鼓掌在接纳他那一刻我在台下真的就是眼泪是就是不由自主地涌动出来就那个时候我觉得你真的是受到了这么大的一个尊重然后

更让我感动的是他在小学毕业的时候的毕业册

老师首先征求我的意见说我们的毕业册里面有很多照片是没有你孩子的你还需要这样一份毕业册吗因为这个需要额外交钱我说我要结果没有想到的是老师把那些没有他的合影当中都 PS 上了他的小照片就是把我儿子的小照片的头像都 PS 到了他在的那个阶段的照片里面一直到小学毕业有了第一次的肯谈会

他们的年级主任班主任还有我孩子的教育局安排的日语老师告诉我这个孩子在小学阶段的一个表现他就是非常顺利地结束了他为期三个月的小学六年级最后一个学期的生活就是刚刚接上了蕾蕾姐讲的跟老师电话沟通老师来表扬我的孩子的一个情况

那么其实到了初中之后是有两次我认为不是霸凌虽然我们在出国之前也很担心这一点但是我始终跟我的孩子说第一自己要独立要坚强第二一定要有道理不能随随便便的去跟别的孩子有任何的冲突所以其实第一次的时候当时也是打电话给了蕾蕾姐老师是专门给我写了一封信就是类似于

这次是一封情况说明就是孩子在学校里面发生了什么事情他其实那个时候是两个小孩互相起外号就是我的孩子跟对方那个孩子互相起外号这样来沟通然后就最后就起着起着两个人就拉扯上了

所以老师处理完之后是专门向我写了一封信来道歉和说明这个情况那是第一次当然刚刚我们讨论的 918 的这个情况是第二次是大致是我们在日本的这个学校让我觉得比较有感触的一些事情就是分享给两位嗯

那孩子从小学到中学这样一段时间下来他有没有特别的因为自己是一个中国孩子因为他这样一个华人的身份而受到这样那样的一些异样的眼光或者对待呢我觉得没有

反而是每到周末的时候他们小朋友之间都会互相约约来去爬山呀出去玩呀我孩子也会受到这样的一个一个邀约但是因为他刚刚来嘛不到一年的时间他的语言也不是特别的好所以我一直认为他这一段时间还在一个适应的过程当中那么既然你在一个适应的过程

当中你就不能主观上希望说你是完完全全被接纳或者完完全全是被融合的这样一个状态我相信它是有我也接受是有一个这样的过程所以我们并没有感受到说因为华人的身份而被排斥或者而被另眼对待我觉得是没有的

那在学习的过程当中你刚才提到说孩子要适应毕竟从中国到日本是一个环境的变化而且他在语言上也确实刚开始起步没多久那在学习的过程当中有受到学校或者是老师或者是其他孩子的帮助吗当然

当然有了他在小学的时候他的班主任是为了他单独备课的就是每天他回来他的这个上的课的内容当中是有份中文翻译资料的每一个科目都是因为他小学班主任是担任着好几个科目的教学嘛所以这是他的小学阶段然后到了他小学阶段结束肯谈会的时候他的日语老师是教育局派给

每周对你的孩子的日语学习进行一个辅导

这是从学校的层面除了学校给的之外我们自己也有报在日本这边他的课外辅导叫私塾我们也在给孩子报这个私塾课他的私塾校长非常负责任就是亲自打电话给他的

初中的班主任来询问孩子的一个日语的一个学习情况然后以来规划他在私塾里面的一个教学所以我们在语言方面以及孩子学校方面得到校内和校外老师的帮助非常的具体到了初中之后家长跟学校联系是有一个家校 APP 的然后他的班主任知道我是班上唯一一个中国妈妈所以每次在 APP 上我那个页面是中文的哦

这个细节也让我特别的感动就是发到我这那个 APP 回头如果有需要的话我可以跟您分享一下那个 APP 的内容就每次我的通知全是中文那我以为那个像您的孩子在学校里边他有别的中国玩伴吧他所在的学校是不是有很多像他这样的一个外国人或者是中国人他们

班上只有他一个中国孩子但是同年级其他班级是有中国孩子的人数多吗大概也就是十个人之内吧所以这段时间下来以后你有在您的孩子身上看到一些什么样的变化吗我不知道您的孩子在以前在国内上学的时候是一个什么样的状态那去到日本之后他是有经历什么样的变化吗

我觉得变化非常的大并且孩子到了日本之后他的这个变化总体上来说是按照我作为一个妈妈所期待的那个方向去变化的那么具体来讲呢就首先第一个我的孩子已经完完全全的放松下来并且喜欢去学校他以前不喜欢去学校他在中国的时候学习非常的紧张因为我

跟他爸爸是离异状态所以我回去看孩子的时候呢就是孩子他会跟我一起住就一起睡然后我印象最深的是有一次我回去的时候我的孩子睡到半夜突然之间惊醒然后就说他自己头疼

但实际上我知道是因为第二天就是孩子的期中考试那个细节对我的触动还是很大的就在去年就是孩子六年级毕业的就是在中国六年级毕业的这是一个情况就是我虽然日常大部分时间不跟孩子生活在一起但是我通过跟他爸爸沟通包括每次我回到孩子身边去观察这个孩子他非常的紧张他的时间也被学校时间和作业时间塞得满满的

书包也非常非常的沉然后孩子的性格非常的急躁就是总是去赶赶很多的事情因为我的小孩特别喜欢玩乐高的这些玩具所以他每天晚上在中国的时候每天晚上睡觉之前他都会发一次脾气因为

时间已经很晚了他刚刚做完作业刚刚完成他学习上应该完成的事情发现就已经该睡觉了所以他会要求他的奶奶跟爸爸说能不能就让我玩十分钟或者让我玩十五分钟我再睡觉而那个时候其实已经很晚了那家长肯定会觉得你赶紧睡吧你第二天还要早起

所以孩子整个的这样一种状态是非常紧张的就是我们来到日本大概是一月份到现在大半年的时间就是孩子他非常的放松很喜欢去上学我记得他刚来的时候特别印象深刚来的

第一个星期星期五的时候我很开心因为第一个星期嘛我去接他带他出去吃饭他竟然在路上哭了他说为什么会放两天的假他想天天去学校跟他的老师和同学在一起那是他来日本的第一个星期的一个状态那整个上了初中之后呢然后通过

孩子的这样的一些事情老师也跟我说这个青春期的孩子男孩之间会有很多这样的一些小小的摩擦也请我一个外国妈妈要放松学校会有责任也会很负责任地处理好这些事情所以我觉得他来到日本第一个

很具体的变化就是孩子很享受学校生活了尽管他可能在学校里面因为他体力不好因为他语言不是特别好也因为他受到了一次两次这样的小小的摩擦但是他还是每天很开心地去学校然后整个人也很放松每天回来之后可以自己去完成作业会自己把书包整理好把校服弄好体操服

放好第二天带着去上学这是第一个具体的变化第二个就是我觉得孩子他能够有更多的时间去做他所喜欢的事情并且他对我要求他的事情愿意去做出努力了

就他肯为一件事去努力这在以前的时候在中国是非常难的就比如说以前在中国的时候你觉得这个事对孩子好他不喜欢你想让他去做他是有找很多很多的理由不去做因为他我儿子稍微有点胖嘛然后他其实运动来着对他来说挺有挑战的比如他上这个社团课一上来就是三公里

他一个小胖子他就跑起来就比人家日本孩子又慢他又累但是我就跟他讲一定要克服这个困难他就很努力的去做就他愿意为一件事情去努力了这个其实就让我觉得非常非常的感觉到欣慰就是孩子他在慢慢的慢慢的回到一个正常的一个学习和生活的状态里面去度过每一天这是我看到他的一个很大的变化

还有一个就是孩子的学习成绩因为我们刚来不太了解就是学校的这样的一个学期的节奏他在初中这是第二个学期三月份到七月份是第一个学期第一个学期结束的时候也有一次肯谈会然后老师把我叫到学校里面去给我看了孩子的成绩但其实老师在跟我看这个成绩之前孩子是有知道他考得不太好的

然后他就有一天回来是特意跟我打了预防针讲了这个事情然后我其实再回过头来去复盘我的孩子在学习的成绩上面我觉得他自己开始觉知了就是他知道我考得不太好的时候我要跟我的妈妈去说但是他还

他还没有完全放下来告诉我真实的情况一直到老师把成绩放到我们面前但实际上他的国语跟数学成绩已经是京都孩子的平均水平了只是他的社会理科不太好因为那些知识面太广语言又不好他肯定很多听不懂嘛

所以我觉得这三个很具体的方面让我看到我的孩子来到日本之后虽然在显性上面是一个很小很小的表面现象的一个变化没有通过分数来体现也没有通过什么竞赛来体现但是在我的观察当中我觉得孩子的进步非常大了已经

所以韦文其实我好奇就是在 9 月 18 号深圳发生了这样一起恶心事件之后其实有一段时间您是不知道自己的孩子在学校里面遭遇了什么的但是当您听说在深圳的这起事件发生之后您自己会担心孩子在日本的安全吗当然会了

非常非常的会当然会这就是我心脏一直在跳的主要原因你还是出于一个母亲的本能嘛就是我们说你的就首先是肯定是希望这个孩子能够活下来嘛因为当时我们看到的新闻是深圳一个男子把一个十岁的日本男童给刺伤了嘛这就是全部的信息了当时我看到这个新闻之后我就想祈祷这个孩子可以活下来因为

看到中国这个新闻之后我们得到的信息也仅仅只有这些没有细节的描述也不知道后续的情况然后今天早上就是我看到这个孩子去世之后就心里面非常非常难过就是很直接的会想到疫情之后这些种种种种

所以当我看到深圳的这样的一个事情的时候我就觉得说天哪这种事情在 918 前后的时间发生当然我并不清楚中国的这个 40 岁的男子他知不知道这个人是个日本人我们并不知道这个新闻的更加多的细节但是我觉得这样的一个恶性的一个案件我非常的

为这个国家和为我们的老百姓的这种精神状态和生活的压力和这种挤压到不能再挤压的生存的空间而感觉到很窒息很窒息所以

当您的这个问题就是问到我的时候我可能已经不仅仅是被刺的是一个日本孩子的一个内心的一个感受了一直到知道这个孩子今天就说他抢救无效去世了就非常的难受对 伟伟你刚才提到的比如说我们说深圳这个事情它是真的是涉及到日本吧其实我想知道的是就是在深圳的这件事情当您第一时间通过日本的媒体得到得知这样的一个新闻之后

您会想到说原来自己的孩子有可能有这样的遭遇吗会因为深圳的这个事情的发生他是一个中国男子刺了一个日本的孩子那我们作为在海外生活的华人我们

我们很自然的就会想到我在日本我是外国人啊我是中国人啊那如果我们按照这样的一个想法去那很有可能也有日本人会刺向一个中国孩子啊就是这个联想是非常自然的并且平时孩子自己上学自己放学他自己一个人的时间在日本实际是非常多的嗯

也不需要接送他就是我是非常担心孩子接下来在学校里面也好或者在日本的生活也好会不会也会遇到这样的遭遇直接就会联想到的对今天我也联系了一些其他在日本生活的华人朋友那有很多都是自己有年幼的孩子在上学的他们也都跟你一样有这样的一种担心

但是到目前为止我并没有听说他们自己的孩子有像您孩子这样的一个遭遇不过在这起事件发生之后刚才我们都提到了说这个孩子的家长他通过学校预约要向您谢罪这个事情会出乎您意料吗会

其实谢罪这个字是蕾蕾姐姐刚刚特意的又提到了这个关键字我接到蕾蕾姐电话蕾蕾姐向我表达了这样的一个事情问我是不是有必要的时候其实我的第一反应是没有必要因为我觉得学校已经做了一个处理了并且孩子今天也向我的孩子道歉了这个事情就可以了但是联想到深圳的这样一个情况就是他的

家长还要预约我的时间跟我在继续沟通这个事情的时候会觉得特别的意外因为在我看来学校已经完成了这个事情的处理的闭环因为毕竟上一次也有了一个学校给了我一封信的这样的一个行为所以我想这个事情就已经得到解决了所以会觉得挺意外的

但是刚才一方面您说了其实这个事情发生之后您作为一个母亲当然会担心自己的孩子在日本也会受到这样那样的一些不公正的一些对待但是另外一方面你又能够看到说其实像欺负您孩子的这个家长他想向您谢罪道歉

这是两个不一样的一个面向的一个事情所以整体下来您现在此时此刻您对于自己的孩子未来在当地学校学习生活还会有安全上的信心吗或者是别的方面的信心吗其实看

按照深圳的这个新闻作为妈妈的一个担忧是本能的一种反应一种联想但实际上客观上就是我们来再回到我们自己的生活当中就是根据我们在京都的这样的一个实际的一个生活当中我觉得

安全的这个问题相对来讲还是有保障的每次发生这样的情况我们从说到学校的这样的一个沟通的角度解决问题的角度我觉得都是非常的有一定的这样的一个深度的并且孩子自己本身面对这些问题的时候他自己也会有一个他自己的一个反应机制就是

任何一次的这样的一个冲突也好摩擦也好就是我的孩子在这些事情上面还是非常稳定的在面对因为我觉得就是从学校的角度从我自己孩子的角度都可以去把这些事情能够解决掉从安全的上面来说也不是有特别大的一个担心只是会有一些本能上的一些担忧而已对

其实刚才那个葦葦说到我大概能理解就是说一方面其实孩子或多或少因为这样一样的事情发生之后会存在一个安全的风险但是您刚才解释的非常的完整就是说其实在日本的社会其实有很好的一个安全防范的机制或者是安全事件的一个解决机制应对机制就是说的是涉及到这个孩子的教育在学校里面的这个状况

但是我们也知道其实在最近这段时间以来不光是韦薇刚才说的极其恶心的事件那光针对日本人的这样的一个事件其实除了这次深圳的事件之外在此之前也有苏州的事件我想问一下向姐最近这段时间以来您作为常年生活在当地的中国人华人您有感受到当地华人所处的舆论环境也好生活环境也好有什么的变化吗有啊非常非常大

因为我现在不是有在书店工作吗更是这种接触华人非常非常多那么上次其实苏州的事情呢就是对大家震撼就挺大的那么这次呢深圳这个事情呢最终这个结局就特别特别难受然后呢我正好又看了一条新闻他那个妈妈应该是日本人这个妈妈呢当时就用中文在那喊她说我的孩子有什么错呀

这句话听完了以后真的我当时看了这句话我自己一下眼泪就流出来了因为我们自己都有孩子你要若想就这个孩子在你的眼前突然间就是血肉模糊的感觉而且就是被一个特别的不知道的人给弄成这样那种感觉太难受了我一想那个场面就觉得

就太难受了所以我就讲呢就这种感觉吧会马上的可能会有很多日本人就会觉得凭什么我们的孩子要受到这样的遭遇吧所以他会把这种恨呢给带出来传染上那么就因为他有这种感情的传染可能就带给维维家的那个小朋友了对吧那个孩子就会说你应该回到中国怎么怎么样

所以我觉得呢这种东西这种感情呢它是传染的那么作为伟伟来说呢我就说呢那个对方的家长但是非常非常的有诚意说到谢罪这个词对吧我就觉得呢谢罪或者不谢罪呢其实本是这种感情的传染那么其中呢我觉得伟伟如果去学校的我应该也表达一下呢就是伟伟应该说就凭什么

我的孩子要被你来骂呀对不对因为这件事情其实跟葳葳也没有关系对不对呀但是这种感情的这种流动吧这种不好的感情的流动其实是我在

那么如果呢美玮到学校之后呢那么

能把这种感情的对立能够化解出来因为大家都是仇恨的这种教育是不是有必要是不是应该一直这么延续我自己也有两个孩子对吧我的孩子他们上学的时候他会问我他们在中国还去留学的时候看那些看电视剧的时候他们会问我妈妈

那些事情跟我们没关呀为什么老要说我们是日本鬼是怎么的日本人是怎么怎么样跟我们没关呀就这种我觉得是很难回答的这些问题我觉得呢在恨的这种情绪在流动的时候呢更需要呢伟伟站出来呢跟对方说呢我们都

终止这种恨的情绪那如果反正说你平时你的孩子会对我这样对不对那就被那种恨的情绪流动那把这种情绪给制止住大家都用爱来互相之间呢一起生活的话呢我觉得可能就会整个就会好得喜

就是孩子的学校环境会越来越好也会得到尊重吧这是我的一种感觉所以我觉得在日华人在这生活的话呢没有必要特别特别紧张但是尽量的抓住所有的机会呢跟当地的日本人呢多有这种交流当你把你的想法告诉对方的时候对方一定不会把一个个体的

按力放在你的身上他一定会认为你是一个非常正常的一个人不管是中国人也好和日本人也好是一个非常值得交的人是个可以交的朋友如果大家都有这种感觉这种感情流动在日本生活的话我觉得在日本生活应该是很正常很稳定的这是我挺希望做的一件事情其实

但是你有觉得深圳这些事件发生之后会有什么不一样吗就比如说相比于过去这个苏州事件也好或者其他的一些事件也好肯定会比如说我特别特别好的朋友他的儿子现在在上海工作呢他的儿媳妇呢是去年去的吧带着两个孩子一个孩子一岁一个孩子两岁带着两个孩子去上海上幼儿园我就像那样的人呢他肯定马上就会紧张下一个会不会是我呀

我就觉得这种情绪吧不是说你比如像美玫是担心自己的孩子但我觉得是更多的日本人会担心他们的在中国生活的亲人我觉得这种情绪会非常非常的迅速的传染因为苏州那个事情到现在没有两个月的时间啊又是日本的孩子对吧

苏州的那个还有一个那个胡老师出来挡住了那个刀对吧但是这种事情也很偶然所以胡老师的那个死对日本人那种冲击特别特别大他能用自己的生命保护那一车的孩子真的我觉得特别了不起大家都是一辈子活的是 70 岁 80 岁那为什么

为什么要遭遇这种不公平啊所以我觉得日本人对那种不应该死去的那种生命的那种惋惜的那种心情特别特别的强烈所以大家对那个胡老师特别特别尊重这次也是这次这个孩子就对这个孩子充满了同情对这个妈妈爸爸都充满了同情就是

为什么他们要这个生命东西要这样消失这种感觉非常可怕我觉得这种会传染很多很多日本人就是这些日本人会觉得中国太不安全了我前天见到一个人他要去旅行他说我先不敢去了

他紧张了这种情绪我觉得有对您刚才说的事其实是主要是针对比如说想要去中国旅行的或者是在中国生活的日本人那么对于他们来讲一起又一起的事件肯定会对他们造成越来越多的冲击

不过刚才您说到其实对于生活在日本的华人或中国人来讲其实您说了一方面肯定有担心但是另外一方面也不必要太过担心因为在日本可能有这样那样的一些别的一些因素的存在所以不至于说会处于一个巨大的一个人身安全的风险当中但是这次深圳事件发生之后对于在日本生活的华人来讲它会不会是一个转折点或者是会面临更大的一种仇恨

这种情绪的成绩我觉得这个不能一概而论吧我就看每一个人你跟周围的日本人相处的这种感觉所以我说要努力的融入因为你在这个社会生活的话你就要努力融入到这个社会让你认识的人因为我们毕竟接触的人不是那么多对吧我们周围接触的每天工作的人不过是比如说十个或者二十个那么

你能不能有一个正常的心态跟周围的人能够努力的合作好相处好那么生活就应该是很安全的所以我就觉得你自己个人的行动不给别人添麻烦对吧你做一个正常的人跟这个社会和平相处的话我觉得在日本生活应该是很安全的但你要非要做一个像战狼似的人你要别人去接触你的我觉得那还是挺难的吧

对 我想之所以越来越多的人会有这样一种担心是因为我们都知道其实爱也会扩散然后仇恨也会扩散就比如回到韦维孩子身上其实韦维的孩子在昨天就突然间问到了这个 918 这个事情我不知道就是在这个事件之后韦维有没有跟孩子在具体聊这个事情您会有更多的担心吗

我当然是希望从这个事件当中让我的孩子我觉得不仅仅是说是仇恨的一个情绪而是让他如何去独立的判断让他如何用一个历史的眼光去看待过往一切发生的这样的一个思维方式我希望孩子能够有一个认知

这个特别重要所以跟蕾蕾姐姐通完电话之后我也是第一时间把儿子叫过来然后跟他说这个事情然后我觉得孩子心里面是有明白的他是一个男孩青春期自尊心非常强然后当我告诉他这个事情不对的时候他一定不会嘴巴上面承认但是我了解他他内心里面已经知道什么是事实什么事还可以继续让他去

去了解的事实他至少知道他在日本学校的生活非常的开心他愿意表达了自己愿意表达自我的情绪所以我觉得我是想通过这个事情让孩子知道我们如何去辩证的去认识这个世界仇恨也好爱也好它都是我们要去接纳的情绪的一部分但是更多的是我们要分享给这个世界什么因为

因为义务教育小学六年是在中国上的确实就是在这个方面得到的信息是比较多的那么出到国外来生活之后我是站在母亲的角度是希望我们的下一代他们能够用更宽广

广广的一个视野和维度去认识这个世界不仅仅是站在中国也不仅仅是站在日本而是站在生而为人的这样的一个生灵如何去看待人世间的每一个的发生这样的一个教育的一个环境所以我们才去年在我第一次到了日本之后我就非常果断地做了这个决定并且第一时间收复他的爸爸

然后让他同意我把孩子带出来的一个最初的一个发心然后发生了昨天到今天的这样一个事情我觉得发生在我们身上的话我也是希望通过这个事情让我的孩子来理解同时也会应邀去学校跟对方孩子的妈妈去见面告诉他我们这一代人至少我自己

是希望来到日本之后能够在这个环境当中对我自己的生命是一个什么样的一个成长因为我们作为 80 后的一代从小受到的这样的一些民族情绪的教育也是非常深的甚至是在我决定出国之前内心我也打过仗的就觉得

这个国家就说不上来的那样的一种心情但是当你自己真正生活在这里天天去接触到这些人你的感受是真实的就是也让我们重新来审视我们自己的历史审视我们自己的认知的这样的一个过程我觉得这个非常非常重要

真实的世界肯定是相对复杂的当然其实最重要的一点就是在于说当你面对一些特定的一些历史事件或者是一些现实事件的时候你能感知到的是什么其实我听下来其实当然就是您跟孩子其实当然有感受到以您孩子所遭受的这个辱骂为例可能有一些小波折一些小挫折但是两位刚才介绍给我们的就是说这种仇恨其实并没有渗透到每一个日本人的心中至少

学校也好老师也好还有孩子的家长也好他们都表现出了足够的善意尤其是你们刚才提到的那个细节就是说是孩子的母亲通过学校想要联系您想要跟您当面的道歉或者是谢罪我想请教一下就是向姐当然有的人可能会说这种行为可能会意味着这个事情可能会很严重但另外一方面就是有可能是说这个孩子的家长他可能也担心说伟威

我觉得日本人

日本人是自己的孩子做了这种不太懂事的事情吧因为以常识来说深圳发生了什么事情其实跟每个家的小朋友是没有关系的这个孩子呢对一个没有关系的孩子你去辱骂人家好你去说人家好以日本人的家来说这是我家长教育的

缺失我觉得如果这个家长是个正常的家长他会这样想的那么对于我这个教育的缺失呢让我的孩子呢去对对方呢就是有这种不礼貌的行为呢我呢作为教育者来说呢我要去道歉我要去谢罪我觉得应该是这样一个心情但是

他对这种

自己教育的这种孩子做这种没有常识的事情他要去道歉我觉得应该是这样理解明白也就是说根据您的理解就是这位孩子的家长他其实也许并没有想那么多他并不是说特定是为了想要向中国人传递某种善意而是说他是一种非常普遍的一种家庭的一种教育方式

我是这么理解的我就觉得他并不是说会想到国家什么民族我觉得日本是没有这样的教育的日本的教育本身就不存在这个问题他只是说

我的孩子的行为给这个孩子带来的不愉快对于这件事情我要负责任我觉得是简单应该是这样一个逻辑但是这件事我发现正好是牵扯到国家的这种事情那么作为一个那个孩子如果是你看美国的孩子 13 岁对方的孩子 14 岁对吧 14 岁的孩子他看到一个日本的孩子在 10 岁在中国我们希望就给杀了

我觉得应该是这样一个逻辑嗯

当然说到孩子这个群体和家庭教育这个领域其实比较特殊了不过我想问一下向姐其实这几年以来就是因为这样那样的一些事情的发生你有感知到其实整体的这个在日本生活的华人和当地人之间他的情绪他会变得更加的紧张吗

我没有这种感觉起码我在这生活啊我没有这种感觉但是呢整体来说呢是有的尤其是旅游区可能是有的旅游区啊对那个中国客人哪非常不礼貌什么什么的或者是有的那个嗯

我觉得中国客人怎么声音吵了反正服务态度不太好这种我觉得是有的而且日本每年做民意调查对中国的那个印象分就是逐年在下降这是大家都知道美报只是经常会报道的对中国的印象越来越不好这个是有的

我觉得日本人心里也很矛盾吧他一方面又需要中国的游客来他的那个经济啊会给他带来的很多的好处吧但一方面呢他又觉得中国人不守规矩了公共场合说话声音又很大了哪年有比较到有个事件有一对情侣他在 24 小时店拿了一个冰激凌就吃了吃了以后完了再去付钱结果店里的人说不能这样那个客人就把那个店员给打

就警察动了就类似于这种事情吧它一个很小的事情媒体一报道就变成放得很大所以大家都会觉得中国人是那样的

这样的一种观点会经常出现在您所浏览的社交媒体的网站上吗或者是一些网友的评论上会有会有对这样一种负面的一些评论您自己的体感也是会觉得说是比几年以前可能会更多一些是吧多很多很多因为现在来的人多了嘛就很多我觉得也不是中国人有多不好你比如声音大他就是一种习惯

可是日本人他就比较安静所以他就觉得你这个习惯他受不了他就会觉得怎么怎么样我觉得有偏见吧人都是有偏见的像我们对日本人也有很多偏见嘛大家都在偏见之中生活只不过呢这种偏见在逐渐的放大就是中国人带来这种偏见的逐渐放大其实真正中国人和日本人的深入交流之后我觉得美美也会有这种感觉的他就是说嘛真正帮助他的其实是日本人

这本人真正了解你之后他发现你是特别好的人他会非常认真的帮助你非常热情的帮助你所以我觉得这个不是特别大的问题只要我们自己把自己的行为限制住我觉得不是特别大的问题刚才葦葦在介绍

他跟孩子从一月份开始以后帮助孩子在接受教育这个过程当中他说的那段话其实还让我印象挺深的说是母子两个人在日本所接受的所有帮助其实 95%是来自日本人的那刚才您举的更多的例子是关于孩子他所接受的帮助伟伟我想知道就是您在日本生活您自己在平常有接受到什么样的一些来自日本人的帮助或者支持吗

就是也很具体吧因为这个过程当中我自己是拿的是经营管理的签证所以我需要在日本这边来运营我的公司那么在这个过程当中我就要面临着比如说寻找更合适的办公的空间寻找专业的税理士为我的公司来进行财务方面的工作同时也意味着我要开具就是日本的官方

的银行的账户等等非常具体的事情那其实在这个过程当中因为我语言不好嘛刚来其实我是一个一句日语都不会的一个状态下来的日本所以最早是寻求一些华人的帮助那在这个过程当中发生了很多故事让我觉得这样的帮助或者说这样的合作很难进行下去那在这个过程当中就出现了一个非常善良的一个日本的一位

她是我儿子的同班同学的小朋友的妈妈我们是在她初中开学典礼上认识的就她注意到我是不会日语的中国人而她在中国是生活了十年的时间她的中文非常好

所以是他帮助了我在我儿子刚上初中的过程当中在生活当中帮助我去帮我找日本的税理士帮我去开公司的账户个人的银行账户甚至是一切一切的这种困难因为他工作的地方他住的地方离着我家都很近因为我们孩子在一个学校

他其实跟我就是一个很简单的一个认识他也可以完全不用为我做任何事情因为他是一个全职妈妈实际上他在事业上面也没有什么自己的事业没有自己的具体的工作只是打一些零工的状态他在帮助我所以其实当我在这边我的具体的工作需要开展的时候我需要很多这些很具体的帮助

甚至是包含我要为我的朋友办签证也全部都是日本的这些朋友在帮助我虽然我们语言不是特别的通畅但是他们对做一件事情的一个专业程度以及这种诚实的程度都让这些事情本身非常非常的顺利那

那除了工作之外就包括其实在比如说您在日常因为您的日语应该也没有到很流利的一个程度对然后您在当地的日常的消费比如说去一下便利店或者去一下餐厅之类的其实您自己个人的一个感知有因此而变得非常的不

或者说是有遇到过什么样的一些特殊的经历吗应该来说我们去区一所就是日本的在地的政府的办事机构区一所去邮局去银行去便利店都是日本的工作人员但是我在跟他们的沟通过程当中尽管语言不通

包括还有日本的年金机构都是这个日本的政府的办事机构当他们发现我是一个中国人一句日语都不会的时候首先他们从态度上和情绪上没有表达出来一丝丝的不耐烦一点点都没有而是非常认真的要么就是去找他们的翻译机如果他没有翻译机的话他就会非常耐心的对着我笑

然后等着我拿出翻译机来跟他们去沟通然后还会尽最大可能的向我去解释一些事情我觉得只要我非常认真的跟他们沟通他们就会尽他们所有的能力帮我来解决问题这个会是让

没有一次不愉快的经历一次都没有甚至有一次我在去邮局办事的时候是去那边邮寄到东京的就是法国大使馆的一个非常重要的文件然后我自己很粗心就是里边有一个东西我没有签字

当我想起来的时候我就马上跑到邮局我想跟他说这个邮件我能不能拿回来签完字之后我再封上再给他然后当时那个小姐姐认出了我因为是我办完之后给他的嘛他就在下面翻翻翻他说哎呀还好还好那个快递员还没有来所以你还可以改正就是每次的沟通都很愉快尽管语言不通每次的沟通都很愉快都很高效也能够很好的完成这些事情的

明白听到伟伟刚才您讲您孩子的故事已经讲您自己个人在工作上和生活上的一些经历能感受得出其实您这段时间以来在日本的工作和生活都是非常顺利的但是在深圳这个事情发生之后肯定难免的会有产生那种可能以前从来没有过的一种担心而当您的孩子当您听说您的孩子在学校遭遇到这样的小的一些风波之后可能这种担心似乎又照进了现实所以我

我能想象就包括我看您的朋友圈其实我也能感受到其实您的这种紧张和担心就肯定现在的情绪是非常复杂的对是真的就是非常复杂就感觉这种复杂的情绪很难很清晰地传递出来因为我并不像蕾蕾姐那样她在日本生活了很多很多年她的语言也特别好可以就是更加自如地去做一些判断那其实对于我仅仅生活了不到一年的一个妈妈来说

对

對這種不知道就是怎麼講就是一種巨大的一種無力感就是你感覺很多事情你是沒有辦法左右的而且這些事情明明離你很遠但是其實它會轉化成一種對您和您孩子的一種傷害

对尤其是我的儿子他在向我描述 918 和在我向我描述他所理解的就是清华战争因为他就主要是通过这一段战争的历史来评价这些事情的时候嘛就是我不知道该怎么样让他去正确的去理解这个事情我也很担心他

会把这样的一种历史的一种情绪在他的这个 13 岁的这样的一个心里面形成一个印象而这种印象会成其为他在一个日本这个国家生活和学习下去的一种

某种会形成某种障碍这个是我非常担心的你说是我们作为成年人我在这边生活也好工作也好我觉得我的价值观也好我的待人接物的方式方法也好我可能情绪上有波动但是可能很快我就会调整到我自己认为一个比较完整的状态去应对所有的发生甚至是一些突发事件但是孩子呢他来到这里是接受教育的

他是面对着一种全新的生活他在每天的生活和成长当中直接或者间接的他自己也有这样的情绪或者说他也接受到了这样的情绪而我们在一些看不见的地方和感受不到的地方孩子他会有一个什么样的一个成长历程呢我并不知道所以这种不安全感会让我有很大的担心在这里面就是真的是那种无力感其实这种

擔心和這種無力感我相信不僅僅是我以為就是怎麼講從昨天到今天 9 月 19 號其實我也不斷的看到

生活在日本的一些中国朋友然后他们发的朋友圈也好他们在其他的一些平台上上的一些表达也好其实都有这样的一些担心还是回到向姐这块最后我们都能够看到包括向姐你肯定也能够看到您身边的很多中国朋友华人朋友他们的这种担心他们的这种无力感那你有什么样的建议吗不能说是建议吧我就觉得要融入对方吧而且呢

怎么说呢自己的生活其实周围就是并不是那么多人其实我们每天接触的真的挺少的把这些少数的人大家互相之间关系处好就行了用爱去拥抱周围最近的人就行了而把那个仇恨可能如果有一点点小芽的话发现的话要赶紧剔除尤其是孩子这个仇恨是不能留下来的没有意义对自己的人生没有意义最终还是要有爱

这个东西变成一种习惯可能就好了去爱别人去爱这个社会跟融入社会为别人做点事情这个形成一种生活习惯我觉得在日本是很容易生活的没有那么互害这个社会这是我的感觉

所以最后我以为发生这一切之后会对您接下来在日本的一些规划有影响吗有冲击吗会影响您对于未来在日本的生活的信心吗不会就是从长期来看我觉得这个分短期跟长期那么这两天的这样的一个信息确实会让我们有一些本能上的一些担忧但是从长期来看是绝对不会影响我的在

海外生活的一个长期规划因为我想任何一个事情它都有一定的突发和偶然性的因素在里面如果我们因为这种突发和偶然性的因素而去影响我们真正的这个内核也是不客观的我们之所以选择在海外生活我还是希望想回到作为人的价值能为这个世界贡献些什么

那我希望为了我的孩子来海外生活我是真的希望我的下一代他能够成长为一个完整的人独立的人有爱的人和有能力去爱的人这是我在他的成长阶段当中作为一个母亲所去必须要尽到的一个责任所以不会影响我们的长期规划但是会让我们在短期的计划当中会增加我们自己的一些

相关的一些意识啊比如说更好的保护自己比如说如何更好的跟日本的同学去相处去沟通啊因为学校这个层面我是非常非常放心的那学校也好老师也好非常非常放心这大半年的所有的经历是毫无瑕疵的一种尊重和对学生的爱我们是完完全全感受到了并且我孩子在京都所上的这个学校呃

它有一个排名嘛就是日本的京都学校它也有一个它的排名它其实是一个很中等的学校它不是一个特别好的一个学校是公立学校里面比较中等的一个学校的一个水平所以我想不会影响我们的长期的规划反而会让我们更加客观的更加

坚定的就是把这个路走下去其实我觉得不论发生了什么吧都希望未来就不论在哪里吧就是个体的生命和自由都能够得到尊重吧不论在日本和中国希望都不要发生类似的事情今天非常感谢两位占有两位那么多时间谢谢

就在录完节目之后我听到了深圳日本人学校也就是那个十岁男孩生前就读的那所学校的小歌其中有一句歌词的大意是我很困惑因为我看不到人心但我相信我们可以互相理解节目最后就一起来听一下这首歌吧谢谢葳葳也谢谢向姐愿每一个个体的生命都能获得尊重愿每一个孩子都能平安长大无穷之地我们下次再见

白色的黑暗空是白色的明天笑容

赤霞的月色桜色的光鲜的人生想成为一个人我没有什么好学的但识识是一种让心灰灰的色彩笑着说

在河口的港口雪会飞在光的围栏里

我会想要跳高

优优独播剧场——YoYo Television Series Exclusive

世界を開こう

笑着走在真正的样子上光亮的声音来呼吁未来