Deep Dive
Shownotes Transcript
房号 3110,按响门铃,推开一个故事。
嗨小伙伴们大家好欢迎来到我们的播客访号 3110 体制内播客的第二季开始啦我是你们的主播凡凡大家久等了在第一季的时候呢凡凡姐姐经常被问到为什么要做体制内这档节目其实很重要的一个原因啊但是这个也跟我们第二季第一期推出的这个重磅选题有关啊那就是啊
我在不知道自己该不该考工的时候就选择了考工并且呢在体制内的时候家里也没有一位长辈可以帮助我认识体制内或者教我应该怎么认识我们体制内的职业规划这件事儿
所以呢做这档节目很重要的一个目的其实也是给体制内外的小伙伴们多一个客观的视角也是对你的选择或者不选择的支持就像我们节目的 slogan 一样如果你想劝票在北上广的孩子回家考公务员可以给他听我们的播客如果你想告诉你妈打死不想考公务员你也可以给他听我们的播客也
也正是因为凡凡姐在职业规划这件事情上简直可以给大家当前车之鉴了所以呢在第二季的第一期就邀请到北师大管理心理学教授钱静老师以及我们节目的老嘉宾曾经的某省长秘书前县长南叔跟小伙伴们好好聊聊这些年我们的职业规划到底做了个啥
其实我们的职业规划,无论考不考公务员,进不进体制,都有一个这两季节目中反复 cue 到的点,就是一定要学好英语。上一季我们提到无论外界的环境怎么变,我们都要做那个偷摸去自习室的人。其实呢,凡凡姐一直在很偷摸地学英语,已经自费一年 Camply 这个英文外教 APP 的付费会员了。
这又该续费了就来 QQ 我们的小伙伴们现在去买年卡真的是他们一年当中最便宜的时间是真的双 11 年卡 5 折优惠还帮大家争取到了机卡也是 7 折很给力咯以及呢如果是我们听友是新用户还额外送 4 节课凡凡姐的那个外教呢叫阿法是一个伦敦女生就其实我也会跟她聊很多关于我们
而且正好呢他跟我聊过职业规划就是他有一个哥哥确实也被他称为那种 very well skilled 的那种但是现在 30 多岁了却在伦敦也找不到工作还不如他在 Campbell 当老师的这个收入稳定
确实呢 Campbell 也是一家很稳定又上进的英语学习公司今年呢还做了全方位的更新 7 天 24 小时全天候在线母语外教还有全新的课后复盘工具每节课都可以看课程回放而且 30 分钟一节课最低的就是每节课可能不到 40 块钱通过里面的反馈还有文本转录功能可以稳定的提升口语水平哦大家可以趁机通过我们节目的 shownotes 当中链接注册就可以享受年卡 5 折跟基卡 7 折了
因为浅浅老师是作为我们体制内的一个教育工作者嘛然后您以前在您还在上学的时候或者是毕业之后您对自己有没有做过什么样的职业规划呢
职业规划大抵都有吧读书的时候这个家里给植入的觉得世界上最好的工作就是医生和老师所以呢就把我给洗脑了洗脑了以后呢当时其实也一点都不懂然后只是知道当大学老师要读博士等等所以倒推回来就给自己这么一条路哦所以其实您从头到尾可能就是您的职业规划非常清晰明了就这一条对吧
对很清晰但是走得很艰难因为就是只是一个非常傻的设置了一个目标就是类似这个目标的我觉得荒谬之处就和跟一个小孩说你以后要成为一万富翁就是一样的荒谬
就是你只知道大概要这么去做但是根本就没有说当时也没有什么信息也没有什么互联网就读博士之前不认识任何一个博士就是也不知道当大学老师要做科研反正就是非常愚钝的这么一种规划就是特别傻
就走到这一步了吧原来是这个样子啊第一次听到钱健老师说这个那再问一下南叔啊你看其实我们以前那一期节目里面都聊过南叔您当过省领导秘书又做过外事干部还当过县长然后 17 年后居然离开体制了所以您对自己的这个职业生涯是有过什么规划吗还是跟钱健老师差不多也是一步步就怎么就到了
怎么说呢就是说如果是说职业规划的话那我的职业规划就叫欢诞不惊了一开始每一份工作好像我都有一个非常完整的这样的一个规划蓝图的颤显的实施步骤但是似乎的嘛
都是事以愿违的嘛现在的确是我大学毕业的时候当时就到了一个神经机关了神旅游局嘛当时就一门心思的就是说我一定要做好旅游那么我的职业规划呢我当时在举办的嘛做到举办主任那未来我要到我要到下面的周志的旅游局要当副局长当局长生回来再
在當旅遊局局長在當副秘書長當主管旅遊的副省長
是在我初入职场的时候有过这样的不能说规划吧就是说有过这样的一些颤项因为领导的更迭就发现本来在举办才干了一年就被弄到下面的事业单位去和自己的整个的这样的一个规划好像就完全不搭嘎了是吧到了媒体后那我一定要当一个好记者
毕竟在这里的职业周期还是比较长的干了 14 年了所以相对来说还是实施了这样的一些规划但是也是在出道报社的时候也就要开始平直撑
很多和我一起进去的人没有这样的想法还是在停留在工作的时候我就有时候我就想到就是说像职称的这样的一个因为职称和年限是息息相关的了嘛但是确实就是说第一年我就要开始参评就要参评初级职称怎么能够评到中级去怎么评到高去我觉得职称的东西对于我当时的一个职业规划比较有指导意义因为它是毕竟是有硬门槛
那么你在比如说你要评中职的时候你必须要达到什么样的一些条件那么就会或多或少的朝着这样的一个应该敢去努力的吧但是想的比较远我就一定要拿一个这个中国新闻奖只是没想到后来没想到拿的过于的快了一遍后面就觉得下次就到听法版了但是呢就是说事与偶尔的就是说没想到新闻媒体它这样的一个衰落的那么快了
特别是传统直媒担保衰落的那么快还没到别说总编了就是说你连中层都做不上的时候动设就一定快不行随时根据现实状况调整先是效果调整好后来就出来以后又调到岗位又调到秘书就开始做这些了你就没规划了你都规划领导
领导规划你去哪你就干嘛你不用想的这种东西不用想对你要说到最后的包括资质也不是我规划的走出体制到民企业去完全没在规划里面好了到了民企业以后因为你要达到目标那么你要有一些最最直观的 kpi 了
那么你的 KPI,你的每年的 KPI 要达到,每个月的 KPI 要达到,每周的 KPI 要达到,就随着 KPI 走了,只能说不算什么职业规划,只能说是纯粹的牛马 KPI 造就了这样的一条路了嘛,新路列,所以我就觉得每一次我都很认真的规划,但是好像这个规划都事与愿违。好像都不知道自己规划了个啥。是。
明白那前天老师我也想问您您看男叔他是有这么多次不同的调整期我管这个叫调整期也不知道男叔觉得合不合适但前天老师我就想问的是您看您在 18 岁的时候立下了这个 flag 在后来您上了班以后
真正成为一个老师以后有没有什么这样的一个调整期呢我记得我好像是前几天在那个 B 站上看到您的一个视频就是说您是想呵护青年人的失语期我都是觉得就是我看完那个视频的时候其实好感动啊就是包括那个弹幕上面也说着我要是有这样一位导师该多么的好
很多小伙伴都是会觉得能拥有这样一位老师是一件非常不容易的事但我觉得成为这样一位老师可能也是一件特别不容易的事以及包括您做 B 站做微博您自己在这个规划上有没有一些调整过呢大致的职业发展的路径这个路径本身可能没有什么变化
但是说在内在就是你怎么实现这个过程中你自己变成什么样可能变化是很大的就是因为这中间你只要事情做下去你就会发现各种各样的新的挑战比如说我在没有当老师之前我也觉得
老师和学生就是所谓现在的学生朋友们觉得就老师是高高在上的然后老师是有充分的话语权的但是你当了老师之后你一旦转变那个位置以后你坐上去了你就会发现新的位置新的挑战有一种那种众人皆苦的感觉
你的当了老师以后你会有新的挫折和委屈包括可能反向被欺负大家都会觉得老师是有话语权的学生没有但是事实上在细节里边其实老师经常被欺负的比如说像现在开始申博了
然后我也征集了一下问题这个问题里面就有比如说学生觉得老师是有好多选择的那我拿到了这个老师的 offer 他愿意给我了但是呢我想把他当备胎你能不能教我怎么把他当备胎又不伤害他
其实这个是根本做不到的你只要把它当备胎然后你拍着自己的胸脯说你就是我的第一选择你只要要我我一定来这儿但同时你往那 top two 去走的那一刻开始其实他就是在被欺负比较有经验的老师可能被欺负多了他就知道即便如此我也要给自己留个后路我去找找别的学生再去面试面试同时我如实地告诉他就像我现在就这么做的
我如实的告诉他说你不是我第一选择我已经有第一选择了啊你是我的第二或者是第三选择但是请你啊就是到时候身心审核的时候然后包括这个过程你一定要来哦就是你如果愿意来的话我盛情邀请你来但如果没有经验的话
那就蠢蠢的被欺负而且过往无论你是非常高阶的大佬和领导还是说一般的像我这种一般的老师都会被充分的被欺负过就是信誓旦旦的搭理你然后但是没有来甚至于有的人很惨的就是当年他相信了他的信誓旦旦然后没有找其他的同学来同时尝试他那年名额就废了
不知道大家知道不知道就是我那天发出来还有人说可能这就是你你在意其他老师人家不在意不会的没有博士生导师不在意自己的名额被废掉所有人无论你是院士还是刚刚当上博导的人你都会平等的在意这件事这几乎是他辅导学生里边最重要的事情之一
这些也是有的那当你遇到这个情况下你被欺负的时候那很多时候因为你在这个位置上面你又是老师那这个时候你要锻炼自己的心胸你是不能表现出来任何的情绪和对下一拨人的情绪的就是一种能力上的挑战和训练我已经训练自己好多年了
嗯我明白了所以钱钱老师在职业规划上可能向内的东西而像南叔这样的一个职业规划可能他更多的就是看外在领导变了没有环境变了没有然后现在的状态变了没有好然后这些东西才可能决定到底我们的职业走向是什么样的嗯
对于我来讲肯定是这样的就是你会发现很多其实自己不知道的东西你根本就不知道自己不知道就是你随着你的职业往前走的时候它不仅仅是路径的问题还有一个在路径上面会有你意识不到的路障而这个路障甚至不是你要把什么东西挪开而是你要去深刻地改造你自己才能搭上博导
也不是当上博导这个事情是你能够更好的在你现在的这个职能上面更能够舒适和自如
就是你做自己两种嘛一种就是你发现不合适我走开还有一种就是我发现不合适我调整我自己那这个可能后者更有挑战在做这件事情的过程中其实我发现了很多后者的挑战这个也是一种我认为的职业生涯上面的一种规划和轨道就是你重新去设计重新去捏合重新去重组你自己和工作本身的关系嗯明白嗯
那我这么理解啊就是可能我现在感受到的就是不管前面老师您是在高校教育系统的这一个体制内还是像南叔这样啊他从前是在我们整个就是公务员行政单位这个体系的体制内我觉得可能跟我们很多小伙伴想到的有一个相似点就是我曾经跟我们听友聊过的时候听友说我觉得体制内这个职业规划好像是做不了的为什么因为体制内的晋升不确定性非常非常的大
就比方说像前面老师您说的进了高校那可能就是我需要看的是我怎么样在这一条就是向内的这个路上去成长自己然后呢像南叔说的这样比方说一个小伙伴啊他上岸的是一个省厅级单位单位职数还挺多而且可以规划两年一次的这种非领导职务的晋升但是
好像涉及到我以后呢所以我也想请教一下两位啊就是您二位是怎么看待就是我们在体制内的小伙伴去做职业规划这件事不管是对这种已经在体制可能有几年的呃 亟待改变的还是说现在可能还在学校里还没有真正进入体制的小伙伴
是这样的第一是从我自身的这样的一个经历第二是我问过我的领导你想我的领导也是副省长那么就问他你走到但是你走到今天这一步是你很早就想很早就规划的等等的了吗
不管是我的同事包括还是当时我的领导他也没想到他会在这一步正处以善到附近到正庭是天赐了没有人想到所以我觉得刚刚我还是挺赞同爸爸刚才说的这样的一个条件在体制内了不确定的因素太多太多在我们单身才进入体制的时候我们
没有领选机制我们也不知道有这样的一个机制就做这样的一个规划是吧而且也不知道会有十年的这样的一个透明空间要你在某个卫健委上这班的人你就要去当第一书记了
但第一是经历了好几年当完以后你又要从住村变成实际任职了又要接着干脱贫攻坚又要接着干乡村振兴又要干五年就是说在体制内要做到一个什么一个样子确实是有不得力的在体制内唯一能做的职业规划只有有一次我做节目的时候说我打死了什么官都不带
那么我觉得这个职业规划是能做到唯一的职业规划我就是把这个职级干到顶如果是职业规划再把它办大一点了对自己的提升的规划是可以有的吧
我在我自己的这样的一个经历里说职称事情对于我来说受益比较大的东西了就是因为职称了嘛它逼着我去做了很多东西这些东西可能当时觉得比较的无聊甚至比较的痛苦但是后来发现这个的受益是很大的所以我就觉得像这样的一个
规划是可以去做的比如说学一门外语你的外语能力的提升然后呢是非常的重要因为我现在主要分管这个跨境电商这一块人才齐缺啊
所以我就觉得在这个问题上在体制内我自己回想了一下你要规划了吗难度太大了难度太大像我的领导他要去调去另外一个省隔着 3000 多公里调去另外一个省的时候他这样的干部也就是比我提前了半天知道第二天下午中组部来这样的来开会然后他也就是头天早上才知道
然后呢你说他当时站在田间地头突然问我一句你跟不跟着我去这个五分钟就要觉得五秒钟就要决定下半身的大事就要决定这个职业规划这种事情真的我觉得在体制内很很常见很常见啊所以我就觉得很难规划啊很难规划你只能规划自己你不能去规划这样一个职业了吗啊
对明白明白我们好像只能在我们的职称在我们自己的技能上去规划其实我也想问问前天的老师像如果您的学生来向您做就是云咨询的时候可能大家都会来问您前天老师您觉得我现在这个状态我有什么样的技能我可以去做什么样的事比如说如果一个小伙伴说我现在要进体制了不像是南叔叔的比较高层领导可能我们就是小职员我现在想做一点职业规划那您会给他们什么样的建议呢
对我先补充一下刚才说的这个学校里面呢其实也是分两个方向一个是职称一个是这种行政职务这其实是两个方向的规划嗯
行政职务的话一样其实是非常混沌的一种规划你很难给自己去计划一下你哪年当什么什么职务哪年到什么职位是吧这个比较难但是职称的话一般来讲是比较明朗的一个路线虽然你多少年能上它没有那么明朗但是呢这个路线基本上是明朗的
我可以插入一个小问题咱当博导这个事情它是属于职务上的还是属于您说的职称上的还是职称的就是学校里面也有一系列的这种行政职能的职务比如说系主任副院长院长然后学校里面的各种各样的部处这些比如财经部处长这些全都是具体的一些职务
哦明白了明白了好嘞行政岗好像都是比较混沌的哈不太说的准对对但是在职称的方向上面来讲的话基本上是比较明确的至少你的奋斗目标是比较明确的嗯那如果现在就是有一个直播间的小伙伴他来问老师我要进体制了我应该怎么做我自己的职业规划这事您会怎么说
我一般都不建议大家直接笃定的去进体制内觉得体制内是需要非常强的能力的就是基本就是我们说的那种六边形战士然后从个人业务能力然后到为人处事到抗压能力到宜人性等等都是超强的但是我们目前的青年朋友们大部分人达不到这个或者说不是能力方面是意愿
就是他在意愿方面都没有那么强险要达到这个所以就是慎重要选择这个方向比如说举个例子就是宜人性或者说想要学习一下为人处事这件事很多青年朋友是非常抗拒的你上硕士研究生期间如果说连琢磨一下跟导师去处好关系都不愿意就是完全抱着一种看命的状态去经营这种关系的话那大概率我觉得你不适合做体制内的工作
你可能会很痛苦甚至就是不太适配这个赛道嗯明白明白但我也遇到过这样一个情况上次我记得在北京我们有一次听友小伙伴吃了个饭然后呢来的一位听友小伙伴他就是在北京的一所高校读研具体哪个学校我们就不说但是呢他就说他真的遇到了一位非常不好的导师所以是把他的这些学生们给逼的有点就是 996 然后把
外面大厂那一套拿进来压迫他们的时候他可能在那个情况下是缺乏跟老师的想去沟通交流的这种能力的但他如果遇到的是像田家老师您这样的导师啊那说不定他就可能会觉得这个能力我还是有的所以这个时候他应该怎么去辨别呢我觉得主要看这个人是不是坏人就是真真正正的天使和坏人大概的人群里就是各占 3%吧剩下 94%都是正常人
就是有好有坏的就像我也属于这中间这一部分这个时候你可能就需要去提升一下能力了就是包括 996 这个事你比如说前一阵我刚见了一个我的学生他去香港读博士他们的老师何止 996 呢都是 007 甚至不回家他们对自己的要求是这样对学生的要求也是这样的
就是那个组就是这样那你核心判断的不是说他是不是 996 是不是压榨别人他也压榨自己那核心判断的是适配力以及他这个人坏不坏我觉得这个更重要一些就如果说不能承受这种强度的话可能你甚至不能选择一些地区那选择的时候就 pass 掉就好了
可能同事也需要提高一下自己识别的能力对吧对就常识就你不要骗很多同学是会骗的你看现在有一个非常大的矛盾点在于说我的老师不让我实习他让我找不上工作然后他们全家都是王八蛋就大概这种说法
但是你翻回来你翻到这个导师这边你去问他那个故事的时候是他当时承诺过的我在读研期间不去实习我一定之后会读博士的他承诺过就是人说话都不算的嘛所以说当他说话把这个心理契约给他毁掉以后
那么可能就会有一系列的所谓情绪在那人和人之间既没有信任还有很多情绪的时候这个故事基本就很难讲下去了
其实我是想请教一下前天老师这个问题的现在有很多小伙伴他们都说我们现在哪有什么职业规划可以做甚至就是我前两天我看了一本书教小伙伴们应该怎么去选择是应该做你的能力上的事还是应该做你倾向上的事因为他知道能力和倾向很有可能他是不在同一个领域内的
好那么我当时看着看着我就觉得如果这本书有评论区啊下面一定会写我现在哪里还有什么选择我好像是能找到一份工作就不错了还有得挑吗所以也想请教一下前面老师就是您觉得如果是说很多小伙伴他为了谋生他求得了一份职业但是他自己又并不想随波逐流他应该去做一些什么样的职业规划呢
我觉得职业规划这个事最后还是回到自己就是你脱开个人去聊一个职业路径其实意义很低而且就目前来讲的话这个职业路径其实真的很难就除了有一些职业它的路径可能比较清晰以外然后大部分的职业的路径都没有那么清楚就是你不能脱开个人那么翻回来的话这个职业规划这个事情在我看来最后还是你的人生规划
因为我们大部分人基本没有矿然后家里也没有矿支持不了你所以说可能职业会伴随着我们一生
这样说起来就很觉得很苦就你伴随你一生的前提下的话其实你是给自己找一个人生的幸福就是至少你去上班不恶心然后你去上班更加舒适所以说我们所要的路径其实是找到一个能让你在那个里边没有那么痛苦的这么一个方向这个是一个务实的目标
找到不那么痛苦的方向我就说有些小伙伴他可能就是觉得我好像现在我做了什么都是痛苦的我现在感觉不管我是上班还是下班回家然后我现在去学新的东西甚至这样都是痛苦的那这个情况应该怎么样去就是我觉得这个谈这个职业啊首先有一部分上班和做班是两件事就是我在工作可能我没有去上一个班
我在上班可能我没坐班所以这些是好几件事那么这个时候朋友们可以打开想象的翅膀是吧就是什么年代了如果说你真的很讨厌跟一个领导的人叫领导的人或者是一个固定的组织结构去对接的话那你可以自己去干个什么就是自己养活自己用一个能力去养活自己这个是完全没问题的但是有成本
就是你自己去干的话可能没有这个筛选机制你接触的人更多元挑战更多对经过筛选了以后这个人大致其和你的什么教育水平啦其他水平都差不多你一旦打开这个墙以后其实挑战是更多的那你愿意承担就可以就是要把这一层的那个抗拒先卸下去
就不然的话这个无解就是那咱们不是纯杠了吗对吧我就是不喜欢上班我只要走进那公司就恶心那就可以不上真的可以一个月需要花多少钱呢就是几千块钱就可以啊
嗯但这里啊因为我也毕竟自由职业一年多时间了啊我觉得我自己还是有一点感触就是确实像前天老说的您一旦走出来没有这个审审机制以后您面对的就是这个大千世界大部分的其实这些所谓的副业可以给你让你觉得啊我好像如果把这件事情做大做强我就可以自由的东西其实都是 dirty work
就是他没有他为什么之所以会成为一个副业一个单位为什么会把他的第三方公证号拿出来外包其实就是因为有可能他们单位人们不想做然后为什么我们会遇到一些就是会比较难受的一些工作就是因为这些东西都是别人不愿意做所以才会由一个组织拿出来给到这些个人和散户的对但这是一个选择
就因为有的人真的很讨厌一个组织的束缚他上什么班他都不会开心的如果真的是这样的话那你可以自己来养自己也没问题好多年前国外就讲 Boundaryless Career 无边界职业生涯规划他职业是没有编的甚至没有组织的但你一样可以去规划一下你大概的目标是什么因为你脱开一个组织的保护以后你就会忽然发现原来他是给多了还是给少了
对在社会上去这话说的有点难听去要一年的饭你就知道你大概能要的多少对大概就是这样所以说真正的稳定肯定不是一个系统性的稳定而是你能给的比他要的多大概就这样我们翻回来就是回到这个自己的职业赛道上面其实也是一样的就我比较主张规划但是我不主张那种呲牙咧嘴式的规划
就是我两年就一定要怎么怎么着我三年就一定要怎么怎么着我不怎么怎么着我就对不起谁谁就这种呲牙咧嘴的然后气急败坏的规划我觉得不好压力很大很容易让行动变形然后你的目标感极强的时候会把贵人和机会吓走
关于这个的话我觉得非常的赞同田老师的观点其实感觉我们可以来做这样一个设想如果我在二十三四岁入职的时候我能够想到在六十岁的时候我能够以复出级退休第一年龄那么在每一个年龄段他一定要有能够达到一个必然的这样的一个目标如果达不到他其实就错过掉了那么我该怎么办
如果是我必达目标的话那么就意味着我就要去走邪路了就是自压连嘴了对然后到一个时刻我必然要有基层认识经验那么基层认识经验我是只要有这样的一个经验是机会我就去干我还是我所在的这样的一个范围里面去干我们把这些摊开来以后就可以发现了就不是一个职业规划了就是纯粹的一个后黑旋
几十年上班的过程中你都是在和自己较劲而且你有多少的不说时间经历没有多少的心态给你自己去生活没有我们说所有体制内的人都是人民公务员职务没有高低都是为人民服务你一进去身关发财请走别路是吧你一进去你就要为了这样的一个目的的话你和体制是拧巴的
所以在体制里面所谓的要有职业规划有善境的这样的一个还是随原则了刚才钱老师讲了以后就自牙咧嘴我就觉得确实是没差的形象了但走上了这条路了是达成了你也很明白没达成以更加的这一生你都过不下去了我后来想了一下根源在哪呢根源就在于
很簡單 人民公務員 人民的工夫 哪裡能有職業規劃不打讓你去哪你就去哪 你是螺絲釘 讓你擰在哪就擰在哪 螺絲釘哪有到處亂動的 是吧 我的想法
明白 我觉得男生说的也很好我的理解就是说我们在这个时候其实可能做的不能是那种自压裂腿的职业规划我们能做的就是把自己给规划好把自己给准备好然后等待各种组织需要的时机降临的时候其实我能够上那这个已经算是我能够去做的一个最好最好的职业规划了是这样吗这个是的 确实是我觉得
只要是自己备好了不但是刚才说的可能一些职业技能我的英语学好了然后另外一个就是说比如说我的论文够了是吧我的论文够了然后我的这样的一个硬条件够了然后第三我的整个的这样的一个基层认知经验有了
那么机会来的时候就发现就只有我一个人那就是你了提拔的这样的一个条件它是有宽宽的谁宽在里面就是谁的你在宽宽外面的你要进来那你就要费大劲我们做这样的一个一直有这样的一个不断提升的这样的一个计划那才行
我感觉到两位老师给到的这些我觉得更多的是让我们还是往自己的内在去走的时候我就有一种感受就是我自己我真的觉得我以前在做这个职业规划的时候其实并没有一个像田健老师首先您的学历这方面特别高然后我这边就是属于一个普通本科
然后我在这个里面其实我是好像没有获得过层次比较高一点的老师给到我的指导的所以我在职业规划上也是一个好像听天由命似的家里的人给我说那你可以考公务员就考了但实际上我自己可能在刚进公务员的那一两年我就意识到
哦不行我的这个规划可能是走偏了所以我是也想在后面进行一些调整但是说实话您看就是两位老师也都是认识我的哈我这个调整是调整了十年我是在体育生涯干到第十年才算是彻底辞职的嘛所以我是想知道就是二位老师如果您二位来评价我现在就是自己走偏的这个过程以及我重新去开启我的人生的这个阶段的话你们会觉得就比如说会给到
23 岁 24 岁的我一个什么样的建议呢我觉得就每个人在当时做的都是他当时所有信息穷尽以后的最好选择所以人不用往后看换句话说咱今天走到这一步他好多底层的东西也是由于选择带来的
嗯但其实比如二十三四岁的时候那个时候毕竟也没有那么强的互联网那么很有可能我那个时候就是信息不够的我那个时候其实感受到的就是我的在大厂的朋友都跟我说哎你现在不要出来了你出来已经找不到工作你看我才进去了两年他们就已经给我传递了一种信息就是你现在出来就肯定找不到工作
其实那个就是当时对我可能比较打压性的一种否定所以如果当时我是能够掌握到更多的信息掌握到更多的外界环境我可能真的是在那个时候我就有这个勇气出来的但是我就想知道就是如果现在正好处于一个二三四岁然后他刚好觉得我自己可能职业规划是走偏了那么这个时候钱老师您会
给到就是这样的小伙伴在当今现在这样一个互联网的环境下一个什么样的建议去让他去获得什么样的信息更多的去综合他自己能够综合的那些东西呢我觉得现在人不是信息差是勇气差
不是信息的问题就比如说当时你回去你看谁谁跟你说了一下说你不要出来了找不到工作了你就听了这种听它不是人家给你的信息你听了是你内心的召唤和他的信息一比一对上了
说白了还是没有胆量没有勇气觉得有什么成都或者嫌麻烦或者觉得风险高试错高等等等等不管怎么说吧总而言之听别人都是听自己没有人真的是听别人所以信息没那么重要你的勇气重要比如说做什么事我都觉得你存六个月的钱够养活自己六个月你就冲就对了年轻年轻最大的资本年轻
如果你是一个想要尝试的人的话那你在就理智尝试不欠债我能够养活自己的潜力下我去充分的蹦打就人活一个不后悔我觉得比说选对选错更重要更何况你选了一个他可以做嘛做下去你可以把它做对说得非常好有的东西不是我们选择的而是被我们自己给做出来的
对啊就是说什么选择大于努力但好多时候你不努力你都没有选择的机会好的明白就从这个来说了嘛我觉得也是和田老师的这个观点差不多的首先就是说尊崇内心是第一位
但是第二考虑自己的条件考虑自身的这样的一个如果就是说反反比如说就你是一个二十三四岁进去了两年你确实是不想干了那么你现在就面临走和不走两条路那么你的身后也有两条路就是说第一你走出去你是否是一个我们说难听一点是不是一个蹦跨女
如果你是一个会怀孕后面还有弟弟要养还有弟弟要上大学还有妈妈在农村这些的话你现在在一个期之内你说你要出去问答那么你的施作成本实在是太高了
如果是一个平常人家,然后没有太多贷款费,反正也不需要买房子,或者是也不需要那么近的考虑这些东西的话,那出去就出去吧,还是遵从内心的嘛。
还有一个就是说不要把一个非常功利的目标加在里面我在这里只能拿 5000 块钱我现在出去那家单位已经给了我 1 万了那么我为了东西就出去为了这样一个很短期的或者是很明显的这样一个功利的目标的话那么后悔的几率应该来说是比较大的
我看出来了我们其实更多的应该做的是我们自己的这个自身的规划不是说我要去能够一眼望到头我的职业道路我觉得我也想跟老师是帮我们的听友讨教一些技术性的建议就比方说在前天老师的范畴我应该怎么样去认清我自己的天赋或者认清我自己的兴趣我应该怎么去界定我自己
我记得我当时看那本书里边就是有系统性的表格就比方说他会问你很多的问题用这种 list 来做出一些你自己能够对自己的判断那钱剑老师有没有在跟您的学生的交流当中可以有这样教学生去自行判断的东西呢
这个我不是写了本书吗那个我有自己的宇宙这个其实就是说就职场心理学的书就是教大家怎么能够在把自我就充分的延展自我和这种混沌的环境之间结合起来换句话说就是在复杂职场里面依然可以做自己的这么一个事儿
里边就有一个概念叫核心我,就每个人其实很多时候,包括我们上 MBA 课的时候,跟同学们去梳理自己的时候,你会发现就虽然我们可能一把年纪,但是好久都没有看自己了,
就是你没有回望你自己的路,就是包括什么呢,比如说你一个人,你一些客观的事实,你是什么学历啦,然后你长什么样子啦,等等这些客观的自己,同时呢,有一些你自己一定不能扔掉的平时的价值观,你是不是有野心啦,比如说工作观里面一个重要的点,就是你是不是一个有野心的人,
有的人是很有野心很能折腾的他就骨子里带着这个而有的人是真的就是骨子里就很松弛然后不用那么拼我差不多就行这人和人之间差异非常大的这都叫做个人特质那么一个人你在
你在坐在书桌前是不会真实的了解自己这些面向的什么时候可以了解呢就是走出自己去交互的时候比如说你上学期间或者你刚刚进入工作岗位的时候你跟各种各样的人去打交道经历各种挫折经历各种不适感经历各种就像是一个把三角形塞到一个圆形里边一样这样各种各样的过程的时候你就会发现我到底是谁我是什么样子的就像你刚才说的啊有各种各样的
什么样的表格你可以列出来但是一个最朴实的比如说我们能运用到职场里面的一个方向就是你其实可以看一下就是我们上过但凡上过大学的人都不用特别高学历你都有这么一个特质就是我希望做得好我有一定的自我要求和上进心所以好多的职业规划会教你说你看你擅长什么这个就会把人引导到一点上就是你
我擅长的我就不用考虑了但不是的其实你应该反过来看我做什么更轻松什么意思呢你可能两个人比如说出差这件事 A 和 B 都能把出差这个任务完成好都能够在外地把这个任务完成了然后做得很好比如说去见某一个单位的领导然后跟他去接洽然后谈成合作达成协议等等等等这一系列的东西你都做得很好
从擅长上面来讲你们俩一样擅长但是可能对 A 来讲出差这件事情对他来讲伤筋动骨换一个地方吃不好饭睡不好觉然后跟人接洽这件事情无比的委屈愤怒然后需要好几天各种各样的纠结搓着手拧巴然后害怕最后鼓起勇气强行忍着然后去把这件事情做得还不错这是 A
还有可能有一个人是 B 他只要拿起箱子的那一刻走到那个地铁高铁站的时候他的人生就点亮了他就是不想在家待着就是想去外边到处去跑就喜欢去出差就喜欢见人就喜欢跟人说话就喜欢处理各种各样人际复杂的问题
这就是 B 虽然从擅长上面来讲 A 和 B 在这件事情的交付上一样好但是对于 B 来讲他耗费了很少的心力嗯嗯
那么这个时候他们俩工作的感受和幸福感是不一样的,B 会幸福,A 会觉得很委屈很拧巴,所以我们翻回来讲,在工作的场所里面看自己的时候,所谓的不要去强求自己擅长不擅长,而是要看哪个性就是自己的消耗性价比更高。
去找这些面向然后呢不断的去在工作里边进行所谓的职业生涯规划就是去调整去把那个比例拉的最小比如说你不擅长出差不是不擅长你擅长出差但是你消耗太大那么的话你就找一个岗位总有岗位要求出差的比例很低
比如说你虽然可以擅长去跟人接洽打交道但是对于你来讲这个消耗过大那你可以找一个岗位他这个方向的工作的定义非常的窄很小频率很低就是去这么去调整这个叫做 job crafting 就是工作塑造或者工作从述其实就是人可以去琢磨出来这个然后去找匹配的岗
然后不断的去挪移这个可能也是其中的一个方案和办法我拿陈杰老师说的这个往我自己身上来看一下我就发现是这样的就是我以前不是在体制内做财务吗财务这件事情其实我可以做得很好就是我能够我甚至我到现在为止我们单位的小伙伴还在用我在单位的时候给他们设计的那几套表格但是我就是有一种感觉我做财务的时候我自己的这些性格特点是被阻塞到的
就是我感觉我干的不爽就是渐渐渐渐的我才发现哦好像这个东西它是并没有在一个频道上的所以其实可能前面老师的这个方法就是可以大家小伙伴可以往自己的工作上去配一下看一下是不是这个状态
刚才南叔也说到了,比如说在我们体制内,没太有办法做很标准的这种职业规划。刚才我们也说除开你在审听级以上单位有那种两年一个晋升的情况。除此之外,那您觉得比如说我们现在对自己的这种技能性的规划,我们自己对自己的这种支撑提升方面的这些规划,您觉得可以按几年一个标准来做?
或者您现在已经在体制内外这么多年您对现在小伙伴怎么去给自己的规划分隔分片区您觉得有什么样的建议吗说个实话我觉得按你的领导的正值周期来你的领导是吧后年就要走那你做个五年规划后面的三年是没有用的是吧
所以,你只能做個兩年規劃甚至是一年規劃要在他的任職周期內解決問題,體制內的特色和具體的實情所以我覺得,一開始田老師說了一個你在體制內你是要去經營這些東西的你不能很抗拒,如果很抗拒的話,真是做不了這些事情
嗯,就是说我们应该好好地去先研究一下。就是说,你得去,我觉得做职业规划确实是现在来看可以做。做的是你首先你要懂你体制,懂得不是大体制,全国并不是一样的。懂你部门,懂你小团体,它的体制是什么样的。你先把东西研究清楚了,你在小生态里面,你再来定你的整个总体。
短周期性的职业规划领导说首先每一个体制内千差万几同一个局里面每一个科室它的生态都是不同的所以只能说学进去以后先学你的这样的一个体制的生态再来做这样的一个规划规划周期不要超过 5 年说你领导都干不了 5 年你做 5 年的规划没用吗
其实我觉得学的这一部分它也是规划的一部分那这件事情我也想请教一下浅浅老师咱们听友里面高校的老师也不少就比方说咱们听友小伙伴进到一个高校之后您觉得他如果想要去学习体制的比如说在高校的这种生态系统的话从什么方向开始入手应该从什么样的角度去看以及他大概需要花多长时间呢
进去以后就会有想法吧基本上每个人进去以后都有想法像一般学校的话三年有资格去评复高评上复高以后五年有资格评正高但只是有资格那么你怎么去 PK 那每个人肯定有不同的规划的甚至有的朋友会计算谁谁是竞争对手等等等等但是一般来讲这些都是
不可控因素比较能控制了你自己最后大部分朋友都是你超额供给达成目标所以说基本都不是规划的功劳是你自己努力向前冲冲了一万米最后拿到一个一千米的交付大概是这样
明白超额供给我以前也有听高校的小伙伴说过你要是想拿到一个你自己想要的职称你需要付出的代价远远高于你实际上那个论文数量会更多更多更多好几倍对就数量质量大家一块去 PK 呗因为简历它非常的透明你是什么样和他是什么样太透明了所以很多时候变成一种非常恶性的滚动性的内卷
而内卷还不是那种无意义的内卷它很有意义它体现在每一点一滴都体现在简历上所以说对于很多高效率的朋友来讲的话它不是说不明确它是太明确了而太明确以后就有点像 KPI 的诅咒而 KPI 叫什么 Key Performance Indicator 它把东西全都锚定出来以后就会阻碍你去做 KPI 之外的事情
这是另一个阻碍人的职业发展的这么一个抓手你因为极致 KPI 因为想要去表现很好而变得表现很窄对 也是一种自压裂嘴这非常自压裂嘴而且是它会有另外一个风险你孤注一掷以后不一定能达成目标而如果你孤注一掷又没有达成目标你都没有治其他的那对于你的人生的维度来讲成本就会格外的大
因为你损失了其他的一切那行政方面呢
行政方面看野心了不那么透明然后看诉求对没有那么透明大部分时候是看意愿的因为行政大家现在都已经到了新一个时代了就不是说这一定意味着当官和享福更多大家非常明确的一点这意味着更多的工作和责任那么之后你愿不愿意承担责任或者说你的新一轮的更宽幅的职业发展的方向上面有没有这一部分规划
你有没有更大的需要更大的平台更多的权利去实现你自己的梦想和野心每个人是不一样的
嗯明白明白哎那那南叔这边就是您觉得如果是从行政上的话来回答刚才我提的那个问题就是关于从什么样的角度从什么样的方式开始去这个学习的话我们其实是需要有先你要懂这个体制对吧那么我就说可能懂这个体制也算是咱们的规划的其中一个部分这一部分我把它称之为学习你认为懂体制这件事情的规划应该怎么样去开始
也挺难的因为有些人他爱人你怎么办呢他不愿意去了解或者是他很难融入也很难所以就是说我们在想好像爱人究竟有没有这种职业规划的这样的一个
需求了真正内在的一个需求有的有的我们听有好多爱人人家可会职业规划了这我爱人了代表爱人说一下爱人只是相对来讲内在充电他需要自己待着去充电但不代表他不积极有时候内向的同时可以积极您说的大概内向又消极的人像爱人很多也很积极的是个积极又悲观的爱人我
但是陈建老师是处在虽然卷但是透明的这样的一个环境当中就算是哀且悲观但是我觉得也不影响我们可以去卷我们体制内前面有好几位爱人小伙伴都跟我有过交流有一位还专门做过两期节目了都是说到每一个小伙伴在环境当中他们是有观察的意愿和观察的能力就是刚才说的学习的
能力观察的能力那么其实我觉得更多的是一些小伙伴他可能不管他一还是爱他静体质的时候他是没有这种
他不是从何下手不知道从哪开始就是比如说难说您刚进体制的时候您可能是去到一个单位然后您非常有这个就是您的大脑是开放的您对周围的 360 度的环境您都是有这个观察能力的但是有可能我们小伙伴没有这个观察能力的时候他应该把自己的大脑从哪开始去展开我就是想问这个问题
就是在你周围的这个小生态里面你最想做谁的工作我觉得就这个东西就比如说就是一个一间办公室里面有副主任有什么什么分工也不同我作为一个才进去啥也没有的这样的一个小白那么我究竟想做谁的工作那么我就去观察他他究竟是做谁什么工作如果是这些工作我来做比他好的地方在哪里然后他做的好的地方在哪里
他做的好的我就学嘛我能够比他做的更好的地方我就去学这个技能吧然后在一个某个机会上就能够比他做的更好或者是他这个狗岗位空不出来以后那么我就能顺利的顶上去其实我觉得这个应该就是进去以后你就看嘛你想做成谁嘛如果是这一个整个的一个生态里面你都没有想做的人
那么就像刚才钱老师说的那你确实可能你的未来就换一个地方了那你考虑的就是那么换一个地方我又想换去哪那么换去哪以后我要什么条件那就要和谁搞好关系谁管这个事和谁搞好关系我才能达到我的这样的一个目的好像从我的理解那就是这样
嗯嗯明白了明白了那其实我们现在也还涉及到一个问题是像您说的哎我要不要换到一个什么地方那可能他在体制内是涉及到这样一个换但是有更多的小伙伴啊可能现在他们就是对自己的这个职业他还没有真正的定下来或者说现在虽然我在五年服务期但是实际上我就是有一个我可能五年以后我想要去换一种职业赛道去尝试的在这样小伙伴其实可能会付出的这种沉默成本会更多哦
是我们一个听友小伙伴提过来的他说其实我们在选择这个职业之前我其实就是应该先好好的去把自己多沉浸到几个实习当中去然后呢把自己的爱好自己的能力自己的兴趣都通通
好好地了解一遍之后再开始进行这样的职业选择或者说再去做自己的职业规划是不是就会更有效所以就是想问问两位老师你们觉得在实习这件事情上真的它能起到这样的作用以及它是有效的吗我就说体制外吧就比如说各种各样的大厂了就所谓现在的高薪工作实习是一个必备的经历
它已经不是选择题它是一个必须要做的所谓给力的实习都是相关行业相关岗位比如你未来要做人力资源你的实习就要是在各个大厂中厂的人力资源比如你未来产品经理那你的实习也是产品经理岗所以
所以现在要求的这么苛刻你可以说它不合理那么翻回来说我们要做的是什么早点开始实习那时候又有一个悖论好多的研究生也好你要读研那你读研的时候你上的还是个学术那么你上了学术以后老师让不让你去实习就变成大家的一个非常大的关卡那么再就是回到了最初的选择你在选的时候就应该跟老师商量好
至少在我认识的老师里边就我知道的大概比例有四成是可以同意学术硕士研究生去实习的您对您自己的学生的实习是怎么看的呢我是这么看的我经历了一个阶段
就在最早的时候我是不同意的因为学术硕士研究生名额很少而且是我们基本上这种组的话做学术的所以说一般都会问学生说你是全勤做科研你未来读不读博士一般都会问学生在当时一般都会给你一个欺骗性答案我一定会做的我未来要读博士
但是你会发现慢慢的大家就会人为性的分流,不管他是当时说的假话,还是坐着坐着发现自己不合适,总而言之总有一部分比例的同学不去读博士,不去继续走路,那么我就会想一个问题,你何必置大家于不义呢?
对吧,你就等于是人为的献大家于不义,对吧,不管怎么说,最后总有一部分人是打破了心理契约,不管是主动的还是被动的,那后来的话我就调整了自己的思路,我在初期的时候跟大家定的一年半的时间,因为我们现在学术是三年,那我跟大家定的一年半时间,我们前一年半全情投入去尝试一把科研,这前一年半是不能实习的,
后一年半是一个分水岭比如你做得很好也有想继续去做那好那咱们继续做科研如果你觉得好我未来大概率是要走向业界的那么在后一年半的时候你随便你把你自己论文完成的前提下就随便去实习这也是为你好确实是一位好老师
调整成这样的一个规划就变成 1.5 加 1.5 等于 3 就不要说 3 加 0 了对吧大家谁也说不你觉得他背叛你你觉得他背叛他最后弄得人对人性都不相信了还影响你未来怎么去跟学生相处我就觉得不太好所以我人为的把我们组里的调成 1.5 加 1.5 前 1.5 年我们就这么办后 1.5 年听你的前 1.5 年听我的
嗯嗯明白了那也问问男士比如说现在如果在体制内小伙伴们想去实习他的目的是为了来知道自己适不适应体制或者说来一个 mini 版的这种考工的这样的感受因为毕竟如果真正的考上工了你会现在服务器里还不像企业那么容易辞职
实习对这个体制内你要认清体制内你要解决你未来几十年就哪怕就服务期五年的这样的一个要靠几个月的这样的一个甚至是几十天的这样的一个实习去看懂的话是不可能看懂的
就像錢老師說的一樣現在的實習是一個很功利的東西它不是一個實習我們更把它理解成為一個學前班或者是幼小銜接班你如果沒有這個精力的話你都找不到工作那麼你實習的目的是為了你找工作就像剛才錢老師說的那麼專業對抗 方向對抗我才去找
我未来想找专业的工作我这才是现在实习的现状如果是现在我实习很多的岗位来看什么适合我这种实习对于最后的岗位选择是没有用的因为你实习不出那么多东西来你认清的东西是很片面的再者说了你多实习几次你应届生的身份都没了
所以我就觉得现在是一个也是一个很悖论的你在实习的过程中只能离家究竟远不远同事究竟好不好吃食谱究竟好不好吃你只能识出这些东西了实习生你还能识出什么呢我觉得不太现实
嗯 明白了听完两位老师的这个回答我其实感觉可能实习这件事情它确实没有那么强的作用力它可能就是一个现在还比较功利的一种做法但是呢我们小伙伴没有办法我们必须去面对的时候我们真的可能就只能走一步看一步我们得做好让自己走一步看一步的这种心理准备但是呢
如果走偏了咱有纠偏的这个能力以及如果没走偏但咱也能在体制内去或者说我们在体制外也可以一点一点的去修正自己去做这种学习和技能上的这种规划的时候就可能是可以在一点一点的纠偏一点点的修正当中去把自己的职业规划或者说这个叫自我规划然后往一个越来越满足你自己发展方向的这个方向去走
是这样的,或者换句话说,我非常鼓励大家多和周围的人聊,你像一般现在本科生,大一大二啊什么的,假期都在玩,回家去享受一下就得了,那我觉得可以去,倒不一定是一个严格意义上的实习,但是应该完成一个社会化,就慢慢去把自己的角色带入一下,去看看真实上班是什么样子,总是可以去观察一下的,
就利用假期的时间比如说自己找也好或者是去跟爸爸妈妈上上班或者谁能给你找一个地儿让你在那观察一下都很有意义的因为我发现一个事情很多时候是家庭教育的问题大家看似第一个职场经验是实习但大部分人的职场初体验都是爸爸妈妈的碎碎念有的家庭教育是喜欢跟你聊单位的事呢
但是有的家庭是从来闭口不谈东西的但是我发现好多年轻的朋友们哪怕是在大学里边他都对上班的事是有非常大的滤镜和懵懵懂懂的他总觉得有那么一个好的选择进去以后是有奶油粉红泡泡的
尽早的把这一部分打破也是一个意义所以说实习嘛犯实习吧 inter-shape 但很多时候它像是一个体验就你早一点介入这种成人化的体验就没有人把你当小孩没有人会照顾你的面子没有人会觉得你是一个需要去呵护的人甚至很多时候在做很多事情的时候事是大于人的
做事的效率和效能是远大于对个人体验的呵护的这些东西尽早的去体验一把对人的成长也好或者看待工作这件事所谓的择业就业都很有帮助
嗯,这上面里面我觉得我对点上不同意千千老师的这样的一个看法呀我觉得从我们这种以后还要当几十年牛马的说唯一的能玩的也大学的这八个假期了
现在现在都后悔没有好好地玩而且当时过早的也是想去打工了但是没想到啊你要打一辈子的工当一辈子的牛马所以我觉得算了大学的这几个假期特别是大一大二还是好好地玩玩吧您说的特别对但是咱面对的是普通人为什么会这么说呢因为人的职业发展是有黄金期的
红利是在你非常年轻的时候才有的这也是很残酷的一个咱们这边的职场的现状就像你们两个刚才说的人在早期的时候是要踏到一些点上和一些重要的决策上
而决策的什么认知决定命运对吧你的认知很多时候是由经验造成的就当然更多的玩更好但是更多的玩又是普通家庭的普通孩子那就意味着你在早期就有更低的认知除非命特好不然的话真的很可惜
对我其实觉得前天老师和南叔说的都非常的有道理特别是在体制内的这种所谓的你需要在某一个点上因为现在比如说你前面你还在觉得自己可能经营不够后面人家就干不年轻化了但是呢就是可能小伙伴们也不是家里有矿的也不是家里有很深厚的背景关系的小伙伴大家
在这种状态下像前天老师说的这样只要能做到我们把自己的这个内在啊认知去修好然后同时呢我又做到了我像南叔说的我再去认真的去观察我没有对这个环境感到排斥我还是即便我是安人我也是安人中积极的去学习去探索的那一部分那么有可能我现在其实能够做的东西就已经是在我百分之五六七八十小伙伴以上了
在我们的这些小伙伴当中如果你再能够做到比方说我们打破了这些粉红的泡泡我们把自己能够对职场驱媚同时不对它产生什么幻想的这种情况下我个人的感觉在职业规划这件事情上已经能够
完成七八十分了那么接下来是走偏了走错了还是说像南叔说的我真的还是想喷个假期去玩我觉得都是可以允许自己去做这项事情的对我再补充一下就是也是我有的时候会跟同学朋友们去聊的一件事情我们好像有一种单线思维我干活了我就玩不了了一段时间只干一件事
是我们一直上学的时候的你好好学习就行了或者你好好上班就行了但是谁说上班的同时不能疯一把不能谈恋爱不能折腾这两个不矛盾就你假期的时候去职场观察观察和你疯玩一下就我觉得不太矛盾
就换句话说我们经常幻想的国外的同学都是疯玩 party 的但不是一直看到了一部分因为我在国外上过学他们大部分人都是既打工又上学又 party 又实习年轻嘛身体很好这是个能力我们不能上学的时候或者干什么的时候一段时间只带一个事最后忽然之间让你工作家庭平衡你平衡不了
明白明白那好吧也想再问一下二位老师有没有其他的想给到我们听有小伙伴的建议而我的建议还是从你踏入体制的那一刻开始你已经绝大部分人都信你了
那么这时候就是说你的整个的一个职业规划了吗还是从提升自己的综合素质来说呢那么你就能够把幸运把它加倍化了毕竟我们是在体制内的这样一个顾客了那么在体制内对整个的职业规划的整个的一个需求是很低的
而且你的主观的东西是很低的只要犯太大的错像反反这一招一门心思要出体制的那种是很少的即使是很不愿很不开心但是体制能带给你的其他的满足感 获得感和留在体制内的理由是要大于它给你带来的负面的所以我就觉得既然进入到体制内了
那么如果不是进去就选择我们要谈平这一辈子的话那么还是把自我个提升了吗在体制内所需的综合素质的就像我刚才说的不管是从外语的这样一个能力的提升写公文的提升刚才钱老师说的与人交往观察能力的提升把它作为提升的一个要点这才是你的一个职业规划的基石了吗嗯嗯嗯
感谢南树人生吧我觉得还是这种说一千到一万什么职场规划了发展了我们已经活到科幻世界的年代 2024 年我觉得大家在规划这些的时候包括大部分现在年轻的朋友都是有 00 后都已经非常充分的进入职场了
现在未来的职场包括我们自己要充分地把自己放进去不能架空自己去聊职业规划也甚至不用非常大程度地参考别人因为一辈子怎么过你到底幸福不幸福你怎么活是开心的你的焦虑感在哪里去安放只有你自己说的算之后抬起头做一个因果自负的成年人听你老师说的太好了鼓掌我
我今天跟两位老师聊到这里的时候我也是对自己这么多年的职业规划重新有一个审视我感觉像自己现在这样做的一些选择也是建立在了我自己对我自己充分的认知之上所以我觉得不管小伙伴们以后要做什么样的选择也是先要像田田老师说的那样把自己先审视看清楚去做一个因果自负的自己
不过我我也给两位老师吹个小牛啊我们播客里面有一个辞职群事情真的挺好玩我们
有一天有个小伙伴来说他想跟辞职的小伙伴交流问我们小助理能不能拉一个辞职群小助理当时就朋友圈说问一下呗就发了一个朋友圈结果一问问了之后马上就有人就是说我们当时说要是有 20 个人愿意来聊啊那咱们就拉群结果没想到朋友圈一发就一堆人想好吧那就放一个二维码在朋友圈结果当天晚上就发出了第六个群前五个都满了
我当时我都震惊了我说天哪这小伙伴他不是真心想辞职的吗我我真的能够感受到嗯现在大家对自己的职业感到迷茫的和还有更多想法的人是非常非常多的哎呀我就和你说我现在都想再和你约一期的我现在天天被 00 号同事收拾的要死哎呀哈哈哈哈
没想到现在都是我们这些人在干活 00 后谁干活真的谁干活我现在真的是我很疑惑他们真的对自己无所谓对自己的未来无所谓最近我发现一个现象就不知道你们发现没有就最近北京的职场尤其是中小企业就比如说几十个人的企业有一个新的现象老板们非常倾向于要 70 后和 80 后
真的是对世界的感觉淡淡的也不参加任何不是说团建吗就是说他连和你交流的兴趣都没有他说和学历也无关我们那儿另一年招的英国的博士多伦多大学的博士这些都有也是不和你交流也招了几个高职的
也不和你交流我真的是被收拾的够呛行我们下次再跟南叔练习南叔怎么被 00 后整顿职场呢
我觉得也是有一种现在不同年龄阶段的小伙伴对社会的认知刚才男叔说淡淡的男叔您知道现在有一个称呼叫淡人我们现在就有很多小伙伴越来越淡大家会对这些东西提不起他们的兴趣我觉得跟环境的因素也是有非常大的关系那天我刚好看了一期圆桌派他们讲的是父母和子女的那一期子女们现在无论怎么样去努力工作他们的资产都是不超过父母的甚至他们为什么那么
会比较坦然地淡淡地去当全职儿女也是因为有这样一些环境的关系存在所以我觉得我也非常理解这样的小伙伴但是我也很理解像我这样会比较浓的人我会很希望去在我自己的认知范围内去建立一些我自己的小世界所以我觉得不管到时候我们来聊 00 后还是说
前天老师说 70 80 就是有更多的这种职业选择比之前我觉得都是反映了一些我们现在还没有去很深入地聊到的那些社会现象是的我就觉得现在他们对社会没有好奇心对世界没有好奇心这些我觉得太可怕了
我推荐去看钱茜老师的我有自己的宇宙我觉得在这种自我认知足够去深入挖掘的这种工作当中我们是可以为自己找到更多对世界和对自己的这种好奇和探索的
从我当小白的时候那就有办公室里的老大哥老大姐开始约饭了就是今天中午咱们去哪吃啊等等一直到后面我来组织约饭大家积极想念天天甚至是到了 11 点就开始想今天中午咱们去吃点什么甚至是去吃很远的地方了但是现在和这些 00 后不所谓我这半年我请了 16 顿饭
因為我就說我拉近一下感情自費中午快要下班的時候說我們今天中午去哪吃一下去怎麼來邀約一下沒有這種事情也是屬於比較濃的人就是說在這樣一群比較淡的人裡面現在我帶的全是這樣的人
就是痛苦了我现在下面有 16 个人基本上全是大人哎呀我在里面好不合群时代变了嗯回应性很低是我对这种现在比较年轻的朋友的观察回应性普遍比较低就哪怕我这种我觉得我是哀人我都得扯着嗓子舔着脸去硬跟大家去沟通是不是去问问你是不是这样想的呀你是不是那样想的呀嗯
有这么一个沟通的过程确实是回应性低了以后就有时候我有一种看大家脸色的感觉前前后后的还挺有挑战的我刚才想说的是我自己因为不像两位老师都有这么大的团队需要管理我们团队就两个人所以就目前来我现在团队里唯一的 00 后我们的小助理我反而觉得这是他的机会为什么
为什么因为这么多零后现在都这么淡对吧我们家小助理可是一位超浓的浓人所以我一上就能够在人群中找到他对这也是他的辅导员推荐他给我的他的辅导员是我的听众所以他的辅导员一听说我在需要一位小助理的时候马上就能够从人群中把他给递溜出来我也能够在人群中马上就能看到这样一位浓人我觉得反而在一个大家都淡淡的时代如果你只要愿意去努力愿意去让别人看到你我觉得机会会更大
对 农人也不需要为了和群把自己变淡这确实是一个时代竞争优势我是很赞同这一点的
所以他说你加油多招一点农人是有的是有的确实是有这东西它不是没有标准的它在面试的时候它绝对不会显示出来的这些人我当时我面试的时候是一个新团队啊是一个创业团我面试的时候都是非常的活泼开朗侃侃而谈怎么超级人是这种状况我也没想到啊
我觉得两位好像都是被自己的学生或者部署欺负过的样子对一脸被欺负的样子怎么说呢就有时候你会觉得好像有点不公平你看你刚才说的同学们碰到的那些辱虐型的领导和导师好像人家过得挺好你们根据他去调整你一旦翻转了以后稍微有点同理心你想去调整的时候好像你就要不断地去调整
我同意你们的说但我又想到一个点我觉得是不是这样的就比方说像我的小助理这样以后我就可以把他往男数的团队里或者前任老师团队里推荐因为我已经证实过了不是面试的时候才浓的人家一直都很浓所以我觉得是不是如果能够持续性让别人感受到你的能量值的一个孩子一个 00 后我觉得他会更有这种竞争力在以后的这种环境中
对其实有能量是很强的这好像有一个阶段我今年又在大一的班主任我发现大一的朋友们还真的挺浓的浓的比例或者说这种能量值比例比较高的是占大多数但是好像中间就前几年有一个阶段来讲的话大家好像都很能量都很低迷不知道和各种各样口罩事件这有没有什么关系最近好像又浓起来了我对未来充满了希望对
我也觉得和应该是有关系的啊真取在四年后吗看到希望可以我感觉可以真的这届大一就给我都点燃就我觉得大家我想象中青年的样子有中间有好几年我就觉得怎么调整自己怎么去跟不同代际去交流但是这个大一刚入学的这些新生的朋友们啊让人觉得真的太好了嗯
或者我觉得可以这么说我们作为农人或者作为淡人在社会上我们怎么样去分辨好自己应该去怎么样去看待自己也是我们职业规划的第一步因为今天是有一个听友他来跟我说他觉得在我们的节目当中他是被点燃了
对 期待
好的好的那谢谢两位老师好谢谢好的好的最后最后这段不是闲聊啊我要给你剪进去的好的好的好的好的好的好的好的谢谢谢谢男叔好的我们第二季第一期节目感谢小伙伴们的收听职业规划很难但提升自己永远都是对的所以再次 cue 到小伙伴们一定要好好学英语凡凡姐也要趁着我们节目的优惠去续费了
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