主持：@DL诺尔

嘉宾：@知月

本期话题：

- 芬兰&犹太：好教育的共性

- 对我们的借鉴意义

- 教育是社会和系统性的工作

- The Program for International Student Assessment，PISA，国际学生评量计划

- 好教育的衡量标准：投入的热情会不会下降

- 我给孩子提供知识的时候反省自己背后的态度/动机

- 很多时候知识解决不了我人生遇到的困惑

- 知识只是我获取智慧的工具

- 知识如何为我所用？

- 向所有事物学习，并实践所学

- 如果你读了很多书却不会用，你只是驮着书本的骡子

- 如何将知识应用到生活？

- 工具：发问

- 家长的认知如何随着孩子的认知再一次突破和成长

- 滚动的智慧/活的智慧

- 一段有趣的测试问答

- 大脑偷懒，依靠记忆（过往经验面对新的经历）

- 孩子被动地接受代替了主观地思辨

- 在家庭文化中建立提问文化

- 提倡与孩子间进行不追求正确答案和满足虚荣心的互动

- 家庭提问练习：孩子情绪好的时候提问、对习以为常的事情提问、是什么变成为什么、相似问差、相异问同

- 保护孩子的问题，成为孩子思考的孵化器

- 爱因斯坦：教育的首要目的是独立思考和判断，而非特定的知识

- 你的孩子不是特定知识的复印机，让他成为复印机传递知识毫无意图

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第61期：好教育的共性，不让孩子成为知识的复印机 43:29 Share

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