Deep Dive
Shownotes Transcript
你进来面试之后面试的时候我感觉老师们非常看重的是有没有想法其实你是能感觉到这种有真的思考就是一个正常的人类之间的交流和被标准答案之间的区别是有的是不是善于总结是不是会吸取经验是不是可以快速学习我觉得这些是非常重要的
大家好,这里是《非显著差异》这是由多位人类学、心理学、教育学研究者发起的一档泛文化类播客
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好久没有跟大家见面了因为主要是过年大家都很忙现在就开学了会稍微好一点那今天呢我们要聊的一个话题其实是研究生博士生等的这种面试就是因为其实大家开始读研读博的概率越来越高了当然我觉得是因为社会内卷啊大家都发现还是得卷学历所以就越来越多人参与到这种学历内卷的这个浪潮里面
那在这个学历内卷的时候其实有时候也是挺困难的像研究生的话他可能有什么出事然后你还要再进入到面试那如果是去申请国外的话那当然除了申请之后很多的时候也是要参加面试等等所以我们今天就想跟大家先从我们自身当年去
读研究生读博士的面试开始聊起然后也可以在后面聊一聊我们对于现在面试的情况的观察这些年之前可能出现的一些变化呀等等要么你们可以先聊一聊自己当时参与面试的情况
我是没有参加过考研但是我参加过保研的面试但是我们那个时候其实在那个年代我们同班同学好像对读研究生没有那么高的渴望
然后保研这个事情也是到了反正就是到大三大四那个时候突然知道还有保研这件事情在那之前大家都不知道有这个事也没有人去算过或者说去查过保研到底有什么要求或者说那个分应该是怎么算但现在肯定不是这样了
所以我们当时就是一个比较懵的状态突然被通知了有这么一个机会然后算算成绩你可能是有资格去争取保研的那个名额的然后我们当时就是很临时的被通知然后一群人被叫到一个教室里一个一个到房间里面去面试其实你也不知道要讲什么然后前面的同学回来之后就会跟我们讲老师问了什么问题然后你就赶紧的你在脑子里面想一想待会儿我进去要说什么
然后我当时记得好像那个时候已经开始有英文的问题了然后在很短的时间内想了想自己喜欢什么呀读过什么书呀然后为什么想读研啊很快地想了几句我觉得好像完全没有办法提供任何参考但是那个申请读博士的时候因为我是当时是想要去美国读博士嘛我当时申请了四个学校
只有一个学校给我发了面试的通知他们一般都是会提前一段时间告诉你然后比较规范的学校呢可能还会提供几个时间让你选
然后你看你一个时间对你来说比较友好然后我记得当年我们那个时候申请大家比较依赖那种网上的论坛这个感觉说起来就是时代的眼泪现在不知道有没有人用了当年比较有名的一个叫寄托那个网站就是最传统的那种 BBS 会有很多板块有专门备口托福的呀备口 GRE 的呀然后还有板块是专门报什么面经的
就是面试的这个经验叫面经然后还有专门报 offer 报录取的那种板块我记得我们那个时候好像对 offer 和 AD 还区分的很严格就是如果你拿的是带奖学金的才叫 offer 没有奖学金的或者只是一个很小很小的讲意思一下那种都是 AD
然后我记得当时我拿到面试的那个收到那个邮件之后就很激动嘛然后就赶紧去看别人的面经就是一般面试的时候老师会问哪些问题然后可能会问什么然后你大概要准备什么然后我可能就花了我记得当时可能比较花时间的就是去了解就是申请的那个系里面每一个老师的
研究的大概的方向研究兴趣然后整个系的课程之类的
因为当时就是网上就是大家口口相传的一些经验就是老师很可能会问你就是比如说你进来之后想要你为什么选我们这个系啊你为什么选我们而不选他们然后你觉得你来了之后能给这个整个系带来一个什么不一样的带来一些什么贡献之类的然后我当时就是花了比较多的时间来准备这个还有就是一些
准备关于个人的问题比如说介绍自己自己感兴趣什么然后自己的过去的研究经历等等然后当年我记得我好像还把所有的问题都写了下来也没有到背的程度了但是就是看得比较熟就是要想象如果对方来问你然后你要比较自然的不能像背书一样把这些
东西背出来的那种感觉我们当时是不知道就是来参加面试的人会有谁的其实那个也很重要我后来回想起来因为比如说一个系里面有十几个老师然后如果你能够提前知道来参加面试的人有谁的话你可以专门针对这几个人去做一些针对性的准备对吧他可能会问一些更有倾向性的问题其实是可以去问的当然他也不一定会告诉你但是如果他告诉你的话你准备起来可能会更有针对性
然后当时来就是给我面试的我记得是有三个人其中一个是我导师还有一个是一个我们系里的印度裔的老师还有一个是谁我就忘了但是其实他们这个是一个标准化的流程对吧我后来感觉就是各个学校面试其实都是一样的具体问什么问题我已经不太记得了但是好像每一个问题我都有准备到了
当然这个面试里面还有很重要的点就是我当时申请这个学校因为我导师在那然后对于这个老师我是非常非常了解的就是我在还没有进入申请季之前就是可能一两年的时间里面就看了所有就国内能够找到的他的书
包括网上可以找到他的论文所以对这个我最清新的这个老师的研究我特别特别了解然后我的那个申请的那个文书也完全就是以他为目标去写的
所以我进去之后我导师跟我聊天就讲到我这个他审我的申请材料的时候然后我就问他你有什么印象然后因为当时以前的大家都很在乎的事情就是你什么托福考多少分啊什么加一考多少分包括你的基点什么排名等等还有推荐信
然后我导师当时就跟我说他其实根本就不记得我的托福考了几分他们根本就不会看这个但可能就是学校会有一条线只要你达到了这条线你就可以进来但并不是说你的分数越高你就更有可能被录取对他来说可能最重要的就是那一封就是我们要写的那个就可能每个学校的名字不一样有的学校叫什么 personal statement 对吧有的叫什么 statement of purpose
然后当时我们那学校申请你还要附 writing sample 就英文的那个写作的那种样例然后我当时好像就是把我的一篇
课程论文稍微改了改就是用英文写了一遍附上去了然后他就是觉得看到了我的那个 writing sample 里面的一些想法然后包括我的 PS 里面的一些想做的方向他觉得一是跟他自己的那个研究方向特别的匹配还有就是他觉得呃
那个里面有些想法他觉得让他很刮目相看就是他觉得对于一个人来说能想到这些很深远的问题他觉得是很不容易的所以他就一眼就看中了就觉得我很不错然后就录取了当时还有一件比较有意思的事情就是当后来我就是博士论文写完以后就答辩结束之后他就把我当年那个申请的那个 PS
找了出来里面有一段话他就截了出来然后就发给我看说你看你现在做的这个研究是不是就跟你当时 PS 里面写的那个想法是一样的然后我还挺感动的因为我没想到他会把这个东西保存那么长时间而且记得那么清楚
而且他后来还经常会提到我在我的 writing sample 里面写的一些我现在回去看我觉得其实写的特别的粗浅但是他就觉得很好然后他经常会提到里面的一些想法他说你什么时候应该把那个东西改一改什么把它投出去我说那写的那么差还能投吗
所以我就是从我自己的这个经历来看可能特别申请博士吧你不一定要有非常清晰的一个研究计划但是老师可能他可以从你写的这些文字里面能看出你是不是一个比较有想法的学生或者说你对研究是不是有
比较深远的一些计划然后我觉得这也有影响到我自己就是作为老师去招生去看学生的时候的一些就自己的一些标准
这个是我的经历我觉得好像非常的有限也可以讲一下我后来就是找工作参加面试的一些经历因为我当时就是我在美国也找过一些工作嘛然后他们招 faculty 的那个流程其实可能跟招学生也很像特别是在美国的大学他们其实都因为在招生过程中不可以有任何的歧视嘛
这也意味着他的招生过程没有任何变化就可能每一次面试他们问你的问题包括他每一个问题就是整个面试的时长他是不能有太多的变化的否则很可能会被学生投诉
所以他不太可能说问这个学生这一套问题然后换了一个人问另外一套问题或者说面你的时间特别长面别人的时间特别短这好像至少在美国可能是不太可能的而且他们还可能会比较考究的是参加面试的面试官的这个
人口学比例就比如说一定会有就不一定全是白人考官就是会有女性其他族裔的这种我感觉这几年的趋势是这样子的每个学校还是会有不太一样的地方我想问一下导师其实在面试之前他已经看上了你是不是
这个我倒没问但是我后来在系里读博其实我有看到他们那个面试前审材料的那个流程在截止日前没有人会去看材料的然后到截止日的时候会有秘书负责把所有的材料收集在一起然后他们会开会然后在会上好像会看就是一群老师会集体看那些材料
应该也是有一套标准化的流程就是杜绝会有各种什么情况然后还提到推荐性的问题
我觉得好像中国申请者有一个问题就是很多时候那个申请这个推荐信有很多老师他不太习惯或者说他没有时间帮学生去写推荐信就会让学生自己写最后老师签个字或者说老师在学生写的技术上去调整一下然后最后提交到在我们那个年代好像这个现象是很普遍的但是可能这几年会稍微好一点而且这几年往生就是你必须要从
系统发给老师的链接进去填信而不是像以前那样就是你写好一封信然后把它转成 PDF 附在系统里面提交上去以前也会听我老师讲这个推荐申请这个推荐信的问题他知道我的学校而且他来过然后也认识我们学校里面的一些老师他知道在中国这是一个很好的学校或者说在中国这个专业这个学校的这个专业的学生是很优秀的所以他大概就是知道这些
但是推荐性到底在他们决定这个录取的比例中占多大比重我觉得可能还是没有那个文书重要然后我知道就是有一些美国本地的学生然后他的比如说硕士就那样的导师跟我导师是认识的比如说关系很好的然后对于这样的同事推荐过来的学生他们一般会更加看重一些就可能会放更多的就会更留意但也不一定说是同事推荐过来他就一定会要
因为我们当时我们系里每个老师可能一年也就招一个学生或者两个学生而且老师跟学生之间的关系是非常密切的就是招进来如果不合适的话其实对他自己来说会很麻烦所以对他们来说是一个很大的 commitment 我感觉他是最看重那个文书那个纸头的那个东西是大家写的那个东西
然后我现在自己也是这样子就是我很看重学生的写作能力这个可以待会再聊
我当年我因为我申请美国的时候就是本科毕业之后就出去嘛那 CD 是读完了研究生再出去所以当年本科已经是差不多申请 15、6 年前所以已经历史相当久远了那时候我申请文箱当中至少我后面拿到 offer 的学校是没有 writing sample 的好像没有提交我至少对那个东西没有印象所以你导师选你的原因跟我导师选我的原因还挺不一样的
当年我就只拿到那一个 offer 当然现在回头来看感觉那一个 offer 都不应该给我因为当年申请的时候我就觉得我的简历上什么都没有因为本科的时候那时候我们学校系比较新然后老师们也都比较新所以老师们也都没有怎么做科研那个时候对科研更没有什么体会和感觉但是我当时因为升心理系所以升的时候呢
至少当年大部分的我看了很多学校他的心理系是不能直接升硕士的就是你必须直接升博士因为他不 offer 硕士的学位所以升就得升博士那我就直接就只能去升博士也没有想过自己真的有那么
强的愿望想要去读博士反正就这样生了简历上基本上没有跟任何科研相关的然后可能有的话就是什么本科生的那种科研科创项目吧就现在想想就是本科生的科创项目也只有一个然后其他的什么你说参与其他老师研究完全没有参会经历完全没有还有那种那个发表那就更是零了
所以就整个其实从简历上来看比较苍白我后面的时候问我导师说为什么会选我嘛因为刚才 CDA 有讲确实就是美国导师选学生还是非常谨慎的就他们的名额很少那时候我导师经常是连续一两年不招学生然后才会有名额要去招学生就一个是我觉得他对中国学生有好感就是因为他有些他在中国有一些工作
所以他之前也有带过中国学生虽然经历也不是特别的多还有另外就是他自己有做文化相关的研究的一些背景所以我觉得他对于文化的包容性和开放性是非常好的我相信还是有些老师如果他的研究
不管是个人原因还是研究方向的原因他可能对其他文化的学生会存在一些偏见或者是没有那么的开放和包容所以我觉得因为他自己做文化方面的研究所以这一块很包容后面的时候他说因为我的托福 GRE 的分数比较高 G 点也还行所以就跟 CD 刚才他老师选他的原因是完全相反的
然后那当然也可能是简历实在没法看对吧然后你看这个学生稍微能看的就是他的托福成绩他的 GRE 的成绩和他的基点其他就不太有了推荐信的话当年我们基本上也都是跟那个写推荐信的老师沟通一下然后自己写因为说真的就是老师自己的英语写作能力也不大行嘛所以就还是得学生
写出来然后我当时印象中我事先跟老师沟通然后我写出来之后我跟老师说翻译成中文说这是我大概写的内容你那边可不可以然后他说可以就这样其实里面写进去的东西我觉得我现在没有任何的印象就是至少没有任何的这种这种东西所以我老师当时就觉得说可能觉得还是一个比较有潜力的学生然后所以就给了这样一个机会当年的申请的话我觉得老师没有那么的去看重
你的已有的一些成果就是这是我的感觉他好像更看重的是这个学生我们所谓的 potential 那当然讲到 potential 潜力这个东西就悬而又悬了可能
每一个老师他如何去认定这个学生有没有潜力都不一样那可能是比如说 CD 的那个文书非常的有吸引力让他觉得非常有想法那我老师可能就会觉得说对于一个非英语的人然后托福和 JRE 考得比较好说明这个学生可能还或者是其他的一些想法然后就让他去认定说这个学生可能有一些所谓的潜力刚才讲到那个 writing sample 的东西
倒是让我想起来前两年的时候我自己的一个硕士生他要申请美国他也是需要提交 writing sample 其实他当时让我帮他去看他的 writing sample 我有点印象比较模糊因为感觉就是前两年一直有脑雾那种状况很多东西记不太清楚
我刚才在试着在微信里面去搜我当时给他的反馈然后没有看到但是当时我应该跟他打个电话跟他去说我说他一开始写的 writing sample 不行因为他不是有字数限制吗然后他有字数限制呢那
我学生的理解就是他们其实只提交了比如说一篇完整的文章当中的一部分然后去提交上去可能认为这可以是成为一个 sample 对吧你也没有要求我是一篇完整的但是当时我告诉他说不你要通过你的 writing sample 去体现你能够去 tell a story 你能够去传输
阐述一个完整的一个故事所以我让他去改我说你就把你前面的内容给他缩减然后你也没有必要包含那么多的研究问题你就只放一个研究问题但是你可以提供一个
连贯的一个故事然后告诉他你为什么提出这个问题这个问题是什么你有一些什么样的数据初步的结果是什么然后再有一个简短的讨论我说这样的话他才能够看到你整个人思考的过程和你如何去讲述你的研究的这个过程然后后面他就按照我的这个要求去改
所以我觉得可能通过 writing sample 这种东西确实能够看到这个学生的功底当然不只是英文写作的功底我觉得是思维的功底和如何你不能只是就研究问题还要我觉得这也是我们作为研究者可能
可能最难的一点就是你如何能够从一个现实当中的问题对吧特别是我们做人文社科研究的问题能够转化出来一个研究问题而不是就文献而去谈研究问题所以我觉得那个是是这种很重要的一环然后我觉得也是美国他可能在去选学生的时候你如果有一个非常出彩的 writing sample 他会觉得你已经像一个研究者一样在思考了
那你去读博士其实就是往研究者的这个路子上走嘛那这个可能是一个蛮重要的东西因为我那个学生当时拿到了美国的三个 offer 也都是还挺好的学校啊就是 offer 就是有奖学金的那种但他其实那个时候还没有什么发表我印象当中还没有什么发表至少一作的发表是应该是一篇都没有的然后可能有我们一起发表的东西他可能有名字在里面我忘记了
所以他其实那些都是没有的那我后面去分析他为什么可能会
拿到 offer 的原因是他有很多丰富的科研经历就是在国内读硕士的时候特别是他当时参与了我们合作的一些国际项目那参与国际项目的时候他也跟国际上就是我觉得在这个领域里面可能大家也会觉得我看到这个名字有点熟悉的人至少高校的名字是熟悉的有合作并且他在参与这个科研项目的时候我就说你们就像
这个项目的管理人一样然后你们要承担很多的其实有点像管理或者是你要有这个领导的能力在因为还有一些其他的研究助理在里面那他在里面就非常凸显了自己的能动性然后包括他们比如说跟对方的学校的 RA 去联系合作然后去引导一些什么样的东西然后又负责一面曲级的执行会
所以他其实在合作这个项目的时候就不是我一直在分派他任务他其实跟美国的老师还有另外一个国际上的一个学校的老师他们的互动还是很频繁的然后后面的时候我忘记是两个老师都有给他写推荐信还是其中有一个那他在写的时候其实他推荐信里面就有很多
可以写的这个学生的内容这个也是后面有的时候我的学生如果告诉我说他想要出国读书我就会努力地给他创造机会让他参与到国际项目里面去我说因为可能你拿到国际上的高校的老师的一封推荐信的作用会很大
因为他很难像中国这样子你找到一个老师说老师帮我写一封然后说行行行我对这个学生也没有特别多了解但我也给你写了一封但是对他们就真的是开不了口你如果跟他不熟你真的开不了口让他去给你写这个推荐信那
他们给你写就是也很少会说你给我写个 draft 然后我来改他们基本上还是就凭自己对这个学生的了解去写当然可以在写的邮件里面就是你以防那个老师也很忙他忘记你到底参与了一些什么东西你可以在邮件里面说我主要负责这个项目然后在其中我做了哪些工作你可以像一个 list 一样你可以提醒那个老师然后确保他把你的工作写进去所以我是觉得他
Writing sample 当时写得不错然后推荐信不错更重要的是我觉得他因为有了这些经历所以当他去写自己的文书的时候也有更多可以谈的东西就是除了比如说自己的课程
他可以去谈一个科研项目他可以去谈自己的贡献他可以去谈自己的思考就是我给学生写推荐信就是现在我也会拒绝一些学生写推荐信就有学生找到我我说我对你不够了解然后我没有任何的具体的事件可以写进去
所以我没有办法给你写我说我给你写了之后未必会给你加分因为就是一封非常平平无奇的推荐信我说如果你没有做一件事情我也不可能在推荐信里面去胡说八道对吧然后杜撰一些事情来说你做了这个事情所以我就会
说就是每一封推荐信里面必须要有些具体的事件就是哪些事情真正的展现了你的一些能力和你的一些潜力的那些事件就是我觉得那个东西是很重要的你没做过的话就很容易写得平平无奇你做过的话其实就很容易去写
所以我那个学生我觉得当时是这些东西让他能够拿到一些 offer 当然可能这两年好像美国那边的招生稍微松动一点好像会稍微难度降低了一点点我还有几年前有个学生他当时只拿到了一个但当时的时候他其实也是有文章的就是有英文的文章出来的
所以如果从他们两个的简历上来看的话那可能会觉得拿到三个 offer 的简历在申请的时候还不如之前拿到一个 offer 这个可能会跟那一年比如说美国的情况大学的情况他们选择的学校可能所有这些因素都有关系但是总体而言会让人觉得发表你有几篇文章似乎它的作用没有那么的大
当然这个是相对于在国内而言的就是国内我会觉得大家在去看博士和硕士的时候有的时候甚至是那个硕士都会看看这个学生有没有发表了然后老师可能会觉得说这个学生如果有发表然后硕士进来之后那更有可能发表然后博士生的话我当时就是参与一些博士生的面试就觉得还是竞争压力很大的因为有的时候可能十个申请里面只能有一个留下来嘛
申请每个老师的那个人数不一样但是最终每个老师的名额可能也就是一到两个的这样的名额那他在里面去看的时候我就会发现老师的一个普遍的倾向是会去看成果就这个东西是他最看重的
但我自己也发现这样的一种选择方式有可能会有一点问题因为我对一个人没有任何的前期的接触的时候如果这个学生我之前没有了解没有合作他也不是我的学生那我只能凭他写的东西那个文件性质的东西去推算这个学生未来的潜力然后以及他能不能顺利的毕业做一个研究所以只能通过那个但我现在工作的地方呢又换了一种
这个模式就是比如说我现在招博士生的话博士生是要先联系导师所以只有导师同意你申请你才可以申的如果导师不同意支持你的申请你是没有办法申的要么你就去换一个其他的导师愿意支持你的所以我自己现在的方式就是整个的过程会拉得很长就你这个学生向我表达了意愿那我可能会跟你聊一聊你有没有什么初步的一些想法你可以跟我说
那如果我觉得你这个初步想法可以那你可以先试着去写研究计划因为现在的话我们研究计划占比非常重那研究计划因为要用英文写嘛所以我看这个研究计划我就可以看得到这个学生的写作能力还有他的思考能力然后在整个的过程当中
我给他提意见他要不断地去改所以我就会看有的学生他也是改了一两轮之后就觉得说这老师太难搞了算了吧我再去换一个老师或者再去换一个学校那我觉得他就是自然流失已经帮我去进行了一些筛查
然后如果这个学生他能够五六遍都坚持改下来并且在每一轮改的时候你发现他确实能听懂你在说啥他确实知道你想让他怎么改他确实也去做了一些功课那我就会觉得他已经具备了一些基本的素质所以我现在就会觉得如果机制允许的话通过你跟这个学生建立一段长期一点的关系在他进来之前能够有一些互动去了解可能这个是比较好的一种方式
我觉得你现在的方式比较像我之前导师的方式就是我当时对我导师就是一个非常非常谨慎的人然后我是没有面试的然后当时我是他来我们学校做讲座的时候搭讪上他的然后呢他的招生的方式呢就是
他反正初步印象可以的情况下然后他就会请你去他那边就是类似于一个短期的一个访学项目去他那边待一个月然后在这一个月里面呢就是每个星期都跟他碰头讨论然后定一个大的主题方向然后你去
在这个主题方向去阅读文献然后跟他讨论撰写一个研究的 proposal 就可能是你比如说你如果想进来读他的博士的话你之后想要做的那个方向然后就是这样磨磨磨磨一个月之后然后出来一个 proposal 的这个初稿他每一个学生都是这么找进来的就是他只有这一个月里面他觉得你是 OK 的具备了读
读博的基本素养然后他才愿意来把你招进来那这一个月你们是线上交流吗还是你要去那边他是有经费还是学校有经费可以让学生过来他是申请了那边就当时那个田家饼基金有这种短期的访学项目可以申请就是也不是他个人出钱这个还挺好的对对嗯
对因为面试其实我觉得是第一轮其实读书读书的过程可以很愉悦也可以很痛苦就这是我观察学生读书嘛就有些学生真的读得很痛苦就是每天都是那种巨大的焦虑的情况下然后可能过一段时间你都发现这个学生怎么脸上突然暴斗了这个学生怎么怎么这个体重好像有所上升
就是你都能够从他的这个外表上去能够感受到一个学生的心理状态然后有的学生他也在这个过程当中他也很开心所以我觉得有的时候就你的面试是一门敲门砖就是人在计划的时候往往我们就觉得说先不要想那么多
我先进去再说就是我觉得最可怕的就是我先进去再说这几个字因为有的时候你如果就削尖了脑袋只是为了通过一种什么样的策略让你进去的话
然后进去之后可能又会发现对于自己对于团队对于导师来说都是一个巨大的折磨在这个过程当中因为就这种工作的方式可能不吻合啊等等但每个老师可能他想要的学生的类型也不太一样就比如说我也有看到老师他比如说他有现成的数据库或者是有一些既往的项目所留下来的数据库他比如说我就是要招一个学生进来把这些东西能够写出来那这种时候
他所想要的学生可能就不是我要培养一个研究者的那种模式去招进来的这个学生对把你当成一个现成的劳动力然后你可以很高效的然后这个可能不只是国内有这样的现象因为前段时间我一个朋友他在美国读的博士嘛
然后他过来我跟他聊他说在美国现在也开始有这种趋势就是会出现在以前的时候像我当时去读博的时候我是少数那种本科毕业直接去读博士的我印象中我那一届是 15 个学生大概这种学生只占到了
三四个左右可能我在加上其他几个是这种情况剩下的那十几个要么就是已经拿到了硕士学位并且往往他们在硕士学位的时候还会有些相关的工作经验或者是研究经验然后还有一些就是那种工作了挺多年又回来的因为当时我印象当中我们班上还有三四十岁的然后还有一个是四五十岁的去读博的
所以是很不一样但是我那个朋友说现在美国也有这种越来越倾向于去招一路读上来的因为一路读上来的有一路读上来的好处他那些技能可能都已经学了然后他可以直接上手然后就作为一个劳动力来把你的这一摊子给他承担起来所以也是这种
效率优先或这种 publish or perish 对吧就是要么发表要么淘汰就这种压力下导致的大家在学生的选取上的一个转变那如果是想要有的老师一定要发现这个学生对科研感兴趣想要用培养研究者的这样一种
眼光和方法去的话那就很不适合第一类学生因为你培养一个研究者这个能力是全方位的从提出研究问题到你能不能够去收数据对吧你能不能够去跑通你的研究过程当中所有的东西我觉得这个应该比较像 CD 导师去选你的时候可能他的那种
考虑他想要的是一个明日的一个研究者的那种感觉对我觉得有一部分老师他想要培养的是他未来的合作者
就是你的学生可能在博三博四的那个阶段跟你就已经是同事的关系了而不是只是学生的关系因为可能学生到博二博三他有了具体的一个方向或者想法以后他那个方向不一定老师是很了解的就是他可能要出去单干了然后你们俩之间其实会互相学习或者说是老师给你提供一点支持但大部分时间你是需要自己去做老师给你提供
这个支持这样的一个关系所以他要考虑的是你能不能独立的完成一个博士论文级别的研究以及你博士毕业之后能不能自己立足去做你自己的研究而不是只想你博士几年能发几篇论文这样但是这个是我们以前当学生那个时候的就是学术生态但是现在确实尤其是国内是
确实是很不一样了因为可能现在比如说如果是要申请读博士的同学如果你没有文章你可能还可以去申请国外的学校但是如果没有文章想要申请国内的博士那基本上是不太可能因为国内现在已经基本上到了一个申请博士每个学生每个申请者手里都不止一篇文章甚至有杂志级别很高的文章的程度在这个时候就是就是
就已经不是比有没有的问题了而是比谁更多或者说谁的文章级别更高质量更好所以国内跟申请国外还是就生态不一样它的整个申请的流程也不一样就不太可能有刚刚
米粒讲的那种待遇就是还能邀请你去香港住一个月对吧然后你可以先实习一下先预演一下这种博士的日常生活就是读文献写东西然后改然后看看你适不适合能不能适应是不是真的喜欢但现在其实很难至少在国内没有这样的一个机制让学生跟老师互相观察
因为其实在那个在那个时间里面你也可以观察老师的你可以观察这个老师是不是你想跟着学习的老师你跟这个老师再相处个四五年你能不能处得下来这个其实也很重要
所以我在想是不是可以聊就我们刚刚讲的都是国外的申请嘛申请这个文书啊这个推荐信等等是不是可以聊一下国内的这个情况但是我们可能不能聊非常具体的东西这个什么研究生复试的流程啊到底要问什么这个我们不能说但是可以老师的角度去讲一下学生可以做什么准备或者说作为老师从我们个人的角度
我们会比较看重学生身上的哪些能力或者说我们会看重哪些东西是招生的时候最重要的当不同的学科做不同的这个用不同方法做研究的老师可能看的东西都不一样但是我们可以讲一下自己的看法
我当时觉得所有的老师都最喜欢的一类因为能进入到面试的话其实说明你要么比如说保研你拿到了保研资格对吧要么就是你已经通过了所谓的笔试所以才能进来嘛某一种程度上我觉得大家就到了一致的一个起跑线上你进来面试之后面试的时候我感觉老师们非常看重的是有没有想法
就是这个东西就讲起来听起来很玄啊就是有想法因为我们念过太多的学生他在回答问题的时候你会发现没有任何的内容的要么给你背课本上讲一个概念一个理论但你觉得很空因为他就有点像是我在把那个东西背出来而已但是我没有办法去去说哦我这个理论怎么样帮助我去理解了现在的一个现象我可以基于这个理论去做什么
有的时候有些学生他可能那些比如说你问他这个理论什么他没有答很好但是他比如说能比较发现问题然后他能够跟你分享一些他自己的独特的思考就是我会觉得这种老师还蛮喜欢可能是因为你想想如果你面试十个人有八个人都是平平无奇像背书一样
或者是就是非常流程化的那种回答问题然后突然有一两个开始告诉你他自己的想法了你就会觉得站在我面前的这个是个人啊不是一个机器不是一个倍数机器你自己也会非常耳目一新然后你也会非常有兴趣因为面试嘛面试也不是说老师问完问题之后学生回答就完了它还是一个沟通的过程所以有的时候这个学生分享他的想法之后老师们也会非常有兴趣要跟这个人
多聊两句他可能也会再去追问一些问题然后这样的话这个学生就会有更深的或者更多的机会再进一步的去表达自己
两个人就进入了这样一种比较良性的训练那如果是背理论的这一种因为你就是背一个概念嘛我背完了我就背完了然后你再追问我什么那它不在我的这个知识范畴之内了或者是我一下子没有办法去思考那这种时候天也会很尴尬就是没有办法持续下去所以我觉得哪怕每个老师选人的时候不一样就是总是让老师耳目一新的其实是能够融会贯通
特别是我们人文社科吧我觉得我们人文社科所做的东西都离不开人或者是我们身边的社会身边的环境所以当学生能够真正的去表达自己想法的时候有的时候你也会觉得这个学生一直有思考而是可能也是一个比较真诚的人和人的这样一种沟通反正我自己在面学生的时候我还是会比较关注就比如说像我们现在读我们这边的学生有的时候他的背景还是比较多元的
然后我就会非常看重你为什么来读来读这个书就是哪怕这是一个非常简单的问题大家都可以预想到很可能你会被问到对吧你为什么要去来读博士你为什么要来读这个硕士决定继续读而不是去工作
哪怕这样一个简单的问题有的学生也会回答的非常那种模板化就是哪怕他比如说我从小都非常想要做一个老师我非常喜欢孩子但这个也是非常空洞的对吧就是虽然看似你这个人是从小就有了这种志向或者是非常有爱心那另外一种可能他确实能够就比如说他现在观察到的大家的一种生存状态呀或者是教育的一个现象呀
或是人和人之间关系的变化等等他可能能够提出来说这是我非常关心的一个问题我想要去进一步了解这个问题我觉得我目前的知识量不够我只有通过进一步的深想就是他可以去讲到为什么一旦是为什么他应该是一个非常个人化和私人化的一个东西了他不应该是
我拉出来十个人有五个人都会给我这样的回答那这个就是非常模板化的了按理来说我拉出来十个人应该十个人给我的这个原因如果是真实的原因都应该是不一样的反正我自己是非常看重这个我不知道你们面的时候哪些学生会让你们比较怦然心动我觉得好的学生其实因为一般来说这些面试场合其实都是群面就是会有好几个老师参加的
就比较优秀的学生其实每个老师都会觉得他很突出就不太会出现说这个人很好这个老师觉得这个人好那个老师觉得他不够好就是最优秀的那群人大家都是会比较认可的然后这个课板的问题我其实也有碰到过而且我觉得是这几年的一个很明显的趋势是不是因为应该市面上存在很多这种
考研包括专门帮你准备复试的这种辅导班他们有一个所谓的题库然后他会告诉你这个题目你应该怎么怎么答然后学生进来之后你就感觉当你报完题目之后然后他就是像抓住一根稻草一样就赶紧把他知道的东西全部背出来就非常的机械
这个现在很普遍有的时候甚至他可能没有听清楚这个问题但是他可能背到了一些相关的东西反正不管三七二十一我先把我知道的东西全部背出来就完了所以这个就会给不管是听众也好还是考官也好就是你会感觉他没有真的听到问题他不是真的对你这个问题在进行回应而是他赶紧把他知道的东西全部倒出来然后完成这个流程就行了
还有就是确实学生进来会很紧张嘛特别是复试的环节可以看出来他们特别紧张但是其实越紧张你越应该就是要听清楚老师问了什么
然后我们有很多问题可能确实是正好被他们准备到了他们就可以把一套现成的东西马上讲出来其实你是能感觉到这种有真的思考是个就是一个正常的人类之间的交流和被标准答案之间的区别是有的
我很同意刚刚古童说的就是可能最看重的是这个学生有没有想法因为现在不管是考研复试也好还是保研的面试还是博士生的面试其实都会有一个环节是让学生自我介绍对吧我不知道可能每个学校不一样长度不一样但是好像一般都会有在自我介绍那个环节学生一般都会讲自己呃
就是成绩怎么样呀参加了哪些项目呀然后拿过什么什么奖啊等等等等
但是这个其实这个道理我觉得跟申请国外是一样的就是当你已经有了一个简历就是别人可以通过简历知道你的成绩啊排名然后各种活动之后那么在个 personal statement 或者说在面试里面你再去讲你自己的时候其实就不应该再去重复你做过什么了这个时候最重要的是要讲你在想什么你在思考什么问题
然后你通过这个机会让老师能感觉到他是有很深入的思考过一些问题的他来读书是带着问题来读的他有一种对知识的渴望而不是说我只是不想马上工作我只是不想现在进入社会
所以这个我觉得是很重要的还有就是刚刚股东也讲过就是这个参加科研经历嘛可能对本科生来说可能你还没有很多的科研经历甚至很少很少没有硕士同学那么多机会但我觉得其实
参加的科研经历很少或者没有也不一定是件坏事就是说如果你参加的很少但是你自己对你做过的工作有很深入的思考然后你有很多想法你有很多问题那你也可以以小见大就是小的东西你也可以讲出大文章来甚至说你没有参加过任何科研但是你
看过一些书然后看过一些理论你对这个理论有比较多的思考然后你有尝试过比如说用理论去解释现象这个是社科招学生应该是特别看重的一个东西就是这种发现问题然后尝试用理论去解释问题这种能力那其实也挺好的这其实不需要你去参加科研你在日常生活中每天生活中都可以做的一件事情所以可能有的时候
我自己吧我就会比较看重这个东西不一定是说你发表过很多论文就一定证明你很有研究潜力不一定的因为现在其实学生手里有很多论文也很常见而且这里我觉得其实还有一个需要小心的问题就是因为
因为如果是已发表的论文老师是能看到你发表的那个论文是什么的如果你发论文但是这些论文质量不是很高那老师去看了之后反而可能会影响对你的评价
所以我不是特别特别看重成果但是如果你有然后你写得很好那当然是加分项有但是写得不好而且如果你的研究成果是这里写一点那里写点然后彼此之间没有联系反而会让人怀疑这个研究是怎么做出来的这个文章是怎么发出来的你是怎么在这么短的时间内写了这么多篇主题之间完全没有关联的论文的反而会让人产生质疑
我很同意 CD 说的然后我在面试的时候我不太会去问那些非常城市化的问题就是很多面经里面会提到的那些问题我觉得大家肯定都是搜罗过的都是准备过的所以我一般都会我就看他简历简历里面有哪些东西我就揪着他简历里的某一点我就去问很多
关于这个经历的具体的问题比如说他参加了什么项目或者说他去干了什么实习我就会问他这段经历里面他做了什么负责什么东西然后遇到了什么困难没有得到什么反馈没有然后对这个研究的内容也好整个研究的过程也好他有什么样的反思
很多时候我们其实也知道就是本科生参与的很多的项目它没有那么复杂甚至是你可能一看可能就觉得它设计上是有问题的但是我们要看到的其实是就是说在这个背后你是不是有自己的思考的是不是善于总结是不是会吸取经验是不是可以快速学习我觉得这些是非常重要的
另外一个我比较看重的就是这个人的品质和态度对这个做科研的这种态度因为就像刚才 City 说的其实我们有的时候会看到有一些简历非常的看上去很高大上然后发了参加了很多各种各样的项目然后发了很多各种各样的文章但是你能看出来他就是一个非常投机的人
然后文章可能也就是发的就各个参加项目也是各个方向都有然后文章也是各个方向都有但是文章的质量又不咋地然后像这样的其实我是不太喜欢的比如说在面试的时候有的学生可能还会吹嘘他在某个项目当中的贡献然后比如说他整个设计的整个思路啊然后他还主持了整个数据的收集啊什么
等等但是如果你只要追问下去其实很容易发现他是不是真的做了这些事情一旦发现他其实是很多是吹的话印象就是完全是复分所以我觉得一个是诚实然后你的学习的这个态度然后另外的话我不太看重就是说他目前的
基础就是你只要达到一个基本的水平线就可以了就是说比如说你刚开始有些同学他可能比如说我问他某个问题的时候比如说问到某个研究方法的时候他比较诚实的说我这个方法我不是特别了解没有学习过但是如果
我在其他的地方我看到他其实是可以有就是善于总结和快速学习的这个能力的但是他只是没有机会或者之前的经历当中我们还没有接触过这个研究方法我觉得是 OK 的我也在想我们是不是代表了某一种类型的老师的选择标准就是就像刚才说的有些老师他也是会看哪些学生能够比较快上手吗
然后当然这个时候就不得不吐槽我也听过很多案例就是老师我也不知道是怎么知道的会知道一些学生的背景就比如说他能不能给他带来更大的学术资源就是好像也有这种的那种可能提前他也有一些这种打招呼或怎么样但我觉得在面试的时候反正在我参加的面试当中其实大家基本上都是站在同一个起跑线上然后当时的那个印象分是很重要的就是面试的这个过程当中
就这种时候就不得不提你这种去面试的时候特别是现场面试的时候我遇到过一些比较搞笑的就是当然可能听到的同学就可以引以为戒就是比如说在最简单的着装上面
当然遇到过穿的很随意的比如说男孩子但也遇到过就是穿的过于的浮夸的就我印象当中之前有个女孩子面试我感觉她走出这个面试的场地接下来就可以去 cosplay 了就比如说是穿的这个裙子是很浮夸的就其实我觉得好像那个也会影响一些你的印象有的时候
或者说你显示出来了你当然非常重视这个场合但是也有可能会让你自己搞得很紧张因为你太在乎或者是太焦虑这个东西然后把你自己弄得不像平常的自己而是像一个 coser 一样你要去出席某一个活动那种感觉所以就是好像给人印象比较好的其实就是比较自然一点的
不过度的其实就是最保险的最简单的就是穿得干干净净然后稍微得体就不随便穿一件上面有各种文字图案的 T 恤因为有的时候有些 T 恤上的或者是衣服上的这个文字也很奇怪对吧它要表达某一种态度
但是那个单词其实放在衣服上可能不是特别的适合就之前也有看到过然后最保险的就是不要如果你真的不知道这个英语单词是什么就不要穿那种衣服然后你就穿一些没有没有字母没有文字的衣服去参加面试然后相对整洁一点我觉得就可以了因为学生太紧张吧所以会出错现在的
现在他们应该都是很重视的因为考研真的是不容易这个统招的名额越来越少都是千军万马挤过来的还有一个问题是之前我们的助理在小红书上搜集的然后我觉得也是可以回答的有很多同学关心去面试之前要不要联系老师联不联系老师这个事情会不会影响面试的结果你们是怎么看的
我印象当中博士基本上都是你必须要提前联系的如果你不提前联系就相当于是你的材料到这个老师手上老师一看我之前从来没有见过这个学生那他其实只有非常短暂的时间可以看到你的材料相较于说你提前联系了他他觉得说这个学生好像有点意思就基本上可能至少都会打开你的简历看一看吧
那对你就会有印象那如果说他觉得你简历看起来还不错应该就会去看一下你发的一些相关的材料了所以我是觉得博士是一定要去联系的然后有的时候可能这个互动的过程还会来来回回持续一段时间因为我觉得对于博士来说的话就是大家要想首先
如果是你是外校的其实某一种程度上你就稍微处于一点劣势就是因为如果这个博士导师他自己有硕士生的话硕士生还不错然后打算读博的话我觉得很多的时候老师会倾向于用自己比较熟悉的人因为可能学生也比较了解自己在做的那在这种情况下如果你是外校申请的话就相当于别人对你没有任何的了解但是
你要在这场比拼当中去赢嘛就相当于因为有的时候哪怕不是我这个导师我自己可能我这一届我没有任何的硕士想要继续读博但是这个系里面还有很多其他老师有硕士生啊他们可能会
来对吧他们也可能会托自己的导师先跟异乡导师去说一下然后可能异乡说师生的导师就会跟异乡导师说我有一个学生挺优秀的然后想报你这边的博士对吧其实这种就是私下的沟通所以他们如果是来自于同一个学校其实那些学生已经处于一点优势了那我觉得这种外校你肯定是要去提前联系但提前联系的时候我觉得也
也要注意方法就有的时候收到了邮件就会感觉可能过于的模板化就更重要的是比如说呈现我自己就是老师你好我是来自于哪里对吧然后我之前做了一些什么我有些什么样的成果那对于老师来说我非常关注的其实是你为什么要抱我你没有抱其他人
所以他其实还是想知道你比较感兴趣的是什么方向然后你跟我如何去匹配其实我觉得在那封邮件当中需要去呈现的是这个邮件为什么是写给我的而不是写给别人的那写给我的你肯定就要提及到有什么东西是我可以带给你的或者是我们有什么重合的点所以我觉得博士是肯定要联系硕士的话
我觉得能联系也可以提前联系吧但是应该是类似的道理就是你提前去联系不只是混一个眼熟然后也要切记给好几个老师一起发因为你要知道戏里面的老师不是陌生人他们之间会交谈一下就知道对吧之前好像也有类似的情况发生就他发了好几个人你也会觉得说而且对每个人都说他是他唯一心仪的老师
对这种老师一对除非你真的很优秀啊大家可能真的会有点哦这个学生给我我要抢一抢如果你是平平的所有老师都会觉得啊那算了一下子就是这种感觉不专一所以嗯
我是觉得可以联系但是联系的话就不能够起到相反的效果起到相反的效果就是刚才米丽说的给好多人发了这个表白信那可能平平无奇的就是我发了一封邮件只是我提前介绍了一下自己别人可能只是看到我这个名字但是很多的时候可能老师看到之后也未必会点进去真的去看我觉得
同样的就是刚才我们讲到的你这个沟通的过程如何去体现你在背后的一些思考因为你选择发给这个老师你也是要有思考的那你背后的思考是什么为什么会写给他为什么选择他你期待未来的走向是什么我觉得就可以把思考呈现在那封邮件里面那这种时候我觉得他是可以有加分的
像我们的研究生的招生的模式就是他是你先复试面试先进来确定你会招进来然后进来之后再分配导师往往就是如果联系我是在面试之前的话我一般不太会恢复因为因为我觉得可能怕影响会面试但是如果你已经就是确定招归来我们系你只是在选择导师的这个过程当中联系像这种也是确实绝大多数都是在这个阶段来联系导师的
然后我的个人的做法就是我一般如果跟我联系的话我就会可能就让他来参加我们的组会有的时候甚至是就是如果他在外地的话可能就在线上或者我这边如果有什么讲座呀或者什么相关的信息资源我会发给他然后交流一下参加之后的一些回馈啊反馈啊然后或者他跟他听了某个讲座之后他的思考啊等等
这个过程当中你会很容易看出不同的人之间的差异来就是有的孩子他就会非常的主动就是你没有在就是比如你给他发了一个讲座信息你没有再去问他听完了之后有什么反馈他就会主动说我今天听完了然后我有什么样的一个想法有什么样的一个思路然后他就会迅速的就是在这些他的这些信息里面就去总结
我就是要你的
然后你后面就是填导师医院的时候你就要填我但是我可能是需要一段时间我觉得我有一段时间观察之后我才能给这个比如这几个跟我联系的学生当中给一个给确定的这个答复但是往往其实这个过程当中有一些学生他就会比较的着急就是我需要一个肯定的答案然后他可能就会去联系别的导师然后别的导师可能就会给他肯定的这个答复
就会有一些流失当然这个其实也是一个筛选的一个过程我觉得博士是在国内申请博士是一定要联系的否则你不知道这个老师今年有没有名额招所以你一定要提前问所以如果他不招你贸然过去很可能就是白忙活了一场好灰
对因为博士名额现在国内也是很紧张的嘛很可能就是一个系里面老师是要轮流来招生的他那个名额可能不够今年这个老师招明年那个老师招所以博士是一定要提前就是哪怕提前就是来问一下老师您今年招不招人招不招生
说的是我感觉好像确实像米丽说的在复试之前提前来联系的同学确实是比较少的因为你确实还不知道自己能不能进嘛进来之后
这个分配导师的过程可能每个学校也不一样有的学校可能是进校之后才会有一个流程让你互相选有的可能是提前就会四几下就去联系老师了就确定好了要跟谁我比较同意米丽的说法就是可能在复试之前联系没有太大的作用而且那个时候老师回邮件其实是很敏感的
可能老师不回你才是比较保险就是如果老师没有回也不要就是有过多的解读很正常但是就是复试结果出来之后然后确定可以来读了那个时候去联系老师就是通过这种方式去互相了解我觉得是可以的
博士是一定要联系另外就是我当时的时候因为我们家有亲戚他们是在理工科的这个领域工作或是有朋友之前的时候有听到过他们谈到学生把导师给割了的问题就比如说是博士啊就是比如说他研究生你说割怎么得割对对对得割我以为是个暴力事件哈哈哈哈
还没有上升到暴力事件这种情况应该挺多的但是我听到他们在讲的是什么呢因为有的时候比如说学生会通过自己的导师去联系了其他的学校他的异想导师
然后呢他就去参加了面试那他进去之后比如说给了他 offer 然后呢同时又有些其他的学校给了他这个时候他就把原来他导师帮他联系的那个给割掉了然后其实这种时候
貌似还是大家会多多少少会受点影响就是因为学生有的时候会觉得说没有什么呀我就是要从我自己前途的最好的这个角度去考虑嘛但是对于导师就会觉得说你这个学生怎么这样子就是我用我的这个关系至少结帮助是吧在这个过程当中然后结果你把对方的导师给割了就这种情况下有的时候学生可能想不了那么长远就是可能呃
就是如果是长远来想的话其实如果你留在这个领域的话那么就意味着说你的导师被你割的导师都有可能是你的领域同行有的人可能还蛮介意被割割子的割我相信每个人都很介意被刀子割因为这很可能意味着他今年的名额就浪费了或者说他得再去那个没有录取的人里面再去补招
对有可能原本他被他拒的那个他觉得也不错的结果在那个时间的空档又找到了一项导师所以就意味着说原本我可以找最优秀的那一批对吧结果到了现在我只能从剩下的那一批还没有定向的那群学生里面去挑所以我觉得这也是又回到了刚才米丽所说的这种
其实是一个互选的一个过程但是可能还是会需要从长远的角度去思考那也就意味着说我为什么要去联系这个导师那我也需要去考虑如果我没办法去他那边他可能的后果是什么
所以就是不能够从一种公立或者是为了我自己求保险的这个角度去尽可能多的联系更多的人有的时候可能会适得其反然后这个影响负面的影响有可能不会在一年两年体现出来但是有可能会在更长期的这个过程当中去体现出来
对因为你毕业之后要找工作呀对吧你投稿啊审稿人啊包括你去投各种提交各种项目申请在一个小圈子里面大家是很容易碰到的这种事情最好不要做而且对于当时帮你牵线的这个老师来说对他来说也是有损失的
所以这种就是一旦就是答应了的事情就是反悔是至少在这个非常小的这个圈子里是特别不好的对 是的我觉得我可以理解学生他觉得他这是一件双向选择的事情但是我觉得学生也要理解就是说他做了这个选择他就要承担这个选择的这个后果他这个就是有后果的
他这个是对导师是有伤害的就是不管是中间哪条哪个过程当中涉及的那些导师然后这些带所带来的后续的后果也是他要必须要承担的那么如果他不想承担这样的后果那他需要去看有什么样的协调的措施或者补救的措施如果没有合适的可以补救的措施但是他又觉得自己
不得不做另外一个选择的话那么他就要想好就要承担这样的后果对我觉得可能就超出面试这个范畴可能就是其实在规划的每一步需要谨慎的思考谨慎不意味着小心谨慎意味着说我确实觉得这是我需要走的一条路就不是为了我只是迈过眼前这道这道坎儿而去做一些事情因为这个坎儿过去之后还有下一道坎儿就势必会有一道一道的坎儿
但是如果说就是没有非常谨慎的去思考自己想要走的那条路是什么那有可能你会遇到很多
很多这个意想不到的一些坎怎么越说越像心灵鸡汤反正就是我觉得想要去读研究生啊读博士啊从某一种程度上来说你确实是在花费你人生当中非常非常珍贵的好几年时间去进入到一个地方去学习其实还是一个需要非常谨慎的一个决定的
行那我们就今天聊到这里如果大家有什么样的一些疑问也可以给我们留言那最后祝大家不管是考研也好还是申请出国也好都能在这个春天收获到自己想要的一个结果吧祝大家备考顺利
本期节目就告一段落了面试成不成功有很多影响因素大家要相信考研复试都只是人生的一小环只要努力就不会后悔无论结果如何大家可以尽情犒劳自己邀请朋友家人一起到莫干山走走做客莫干山天泉双平民宿