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Vol.64 拥抱多样性：说到底，我们每一个人都是“特殊儿童”

2025/5/31
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非显著差异Nonsignificance
AI Deep Dive AI Chapters Transcript
People
古
古铜
米
米粒
Topics
苏雪云：自闭症谱系障碍的发生率很高，个体差异巨大，病因不明，诊断困难，存在误诊和漏诊。诊断的意义在于获得更科学的干预服务，但家长不应过度关注诊断结果，而应关注孩子的具体需求，通过环境改善和自身学习来支持孩子。早期干预很重要，但任何时候的介入都有可能带来变化，关键在于方向和方法是否系统。家庭是一个生态系统，家庭系统的压力与家庭成员和社会环境、社会支持都有关系。家长应接纳孩子，调整自身心态，关注孩子的兴趣点和优势领域，创造积极温暖的亲子互动氛围。 古铜：许多家庭都面临孩子出现特殊需求的问题，特殊教育是一个专业性要求非常高的领域。家长应将与孩子的互动视为正常的人际互动，而非任务，并根据孩子喜好调整方案。 米粒：家长对障碍的认知和态度比诊断对孩子发展的影响更大。诊断能帮助家长理解孩子，但很多家长难以接受诊断，并因此陷入焦虑。

Deep Dive

Chapters
本期节目讨论了特殊需求儿童，特别是自闭症谱系障碍的复杂性。专家指出，自闭症的诊断困难，个体差异很大，病因不明，误诊率和漏诊率较高。诊断的意义在于获得更科学的干预服务，而非贴标签。
  • 自闭症谱系障碍的诊断困难，个体差异大，病因不明，误诊率和漏诊率较高
  • 诊断的意义在于获得更科学的干预服务，而非贴标签
  • 干预方法并非针对特定疾病，而是关注儿童的特定需求

Shownotes Transcript

作为一个教育类泛文化播客，非显著差异一直关注儿童的成长、生活和处境。今年的儿童节，我们想聊聊被称为“有特殊需求的儿童“这个群体。 我们试图呈现童年和发展的多样性，再次审视儿童形象的建构以及我们对差异的理解。近年来，有特殊需求的儿童似乎越来越多，家庭面临着更复杂的养育挑战，我们从未比现在更需要建立一个养育友好的社会支持系统。 在本期播客中，我们邀请到了特殊教育研究者苏雪云教授，一起探讨了具有特殊需求的儿童群体，特别是自闭症谱系障碍的复杂性，如何理解儿童的“特殊之处”以及如何回应他们的真正需求。欢迎收听“非显著差异”第64期《拥抱多样性：说到底，我们每一个人都是“特殊儿童”》 【本期主播】 古铜，米粒 【嘉宾介绍】 苏雪云，特殊教育学博士，教授。主要研究领域为早期干预（自闭症与发展迟缓儿童等）、辅助沟通、学前融合教育、0-6岁婴幼儿评估与发展等。负责国家社科一般项目、教育部人文社科等课题16项，AEPS-3（0-6岁儿童课程本位的综合评估工具）中文版负责人等。主要著作有《超常儿童心理学》（第二版）2016，北京大学出版社；《婴幼儿早期干预》2016，华东师范大学出版社；主编《自闭谱系障碍儿童早期干预》系列丛书2016，北京大学出版社等。 【收听指南】 00:02:04 谁有特殊需求？了解各类不同的"儿童发展迟缓" 00:14:20 诊断"特殊需求"的意义：理解孩子, 重塑期待 00:28:46 在家庭内部支持特殊儿童发展 00:50:21 为特殊儿童家庭提供社会支持 01:04:43 理解差异，拥抱多样，接纳自我 【背景音乐】 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫创作了这首《大提琴组曲》 1G大调，BWV 1007，大约创作于1720年，尽管这部作品直到1825年才出版。 ️ 联系我们 小红书�：非显著差异 音频剪辑�：饺子